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Pauvreté > Examen 1 Pauvreté > Flashcards

Examen 1 Pauvreté Flashcards

1
Q

Quels sont les 4 manières de mesurer le faible revenu?

A

SFR, MFR, MPC, Seuil de pauvreté absolu

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2
Q

Que veut dire OCDE?

A

Organisation de coopération et de développement économique

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3
Q

Quels pays font partis de l’OCDE

A

Les pays les plus industrialisés

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4
Q

Selon Townsend, qu’est-ce qu’une personne considérée pauvre?

A

Manque de ressources nécessaire pour obtenir l’alimentation type, la participation aux activités et pour avoir les conditions de vie et les commodités qui sont approuvées dans la société auxquelles l’individu appartient

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5
Q

Définitions pauvreté:

A

-État d’une personne qui manque de moyens matériels, d’argent, de ressources afin de satisfaire ses besoins de base

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6
Q

Conséquences pauvreté

A

-Exclusion sociale
-désavantagé par rapport aux autres
L’impossibilité de choisir d’avoir un mode de vie normal

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7
Q

Que vise la loi 112?

A

Lutter contre la pauvreté et l’exclusion sociale

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8
Q

4 dimensions de la pauvreté

A
  1. Économique
  2. Sociale
  3. Santé
  4. Politique
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9
Q

La pauvreté peut toucher:

A

Individus, familles, groupes sociaux entiers, communautés entières

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10
Q

La pauvreté implique ou conséquences / causes

A

stress
manque de soutien social
sentiment d’infériorité
manque de pouvoir et sentiment d’impuissance vulnérabilité physique, psychologique et sociale

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11
Q

Comment est calculé le SFR?

A

Les dépensent dû à l’alimentation, le logement et les vêtements sont calculées, à ce montant, on y ajoute 20%, ce qui donne le SFR

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12
Q

Pourquoi le SFR est-il critiqué?

A
  • Calculé avant impôt et autres dépenses importantes
  • Ne teint pas compte du coût de la vie des provinces
  • Pas de distinctions entre adultes/enfants
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13
Q

Qui utilise le SFR?

A

Statistique Canada

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14
Q

De quoi tient compte le SFR?

A

Du nombre de personnes par résidence et de la région habitée

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15
Q

La MFR est-elle relative?

A

Oui

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16
Q

Comment calculer la MFR?

A

40%, 50%, 60% du revenu familial médian ajusté selon la taille de la famille

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17
Q

Pour quoi est utilisé la MFR?

A

Principalement pour les comparaisons internationales

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18
Q

Par qui a été développé la MPC?

A

Par le Ministère fédéral du Développement de ressources humaines

19
Q

Pourquoi la MPC a été développée?

A

Parce que le SFR était très limité

20
Q

Quelle manière de mesurer la pauvreté est-elle la plus efficace?

A

LA MPC

21
Q

Qui emploient la MPC?

A

Le Centre d’études sur la pauvreté et l’exclusion sociale (CEPE) et Statistique Canada

22
Q

Comment calcule-t-on la MPC?

A

On calcule, les coûts de la vie dû au logement, nourriture, vêtements, transport et autres biens et services (ex: meubles, frais de garde, loisirs…). on calcule quel devrait être le revenu de base pour subvenir à ces besoins là

23
Q

Quel revenu est pris en compte pour la MPC?

A

Revenu disponible à la consommation (C-à-D, moins les prélèvements obligatoires et autres prélèvements (garderie, soins de santé…)

24
Q

Qu’est-ce que le seuil de pauvreté absolue?

A

1$ US et moins par jour / plancher minimal de survie

25
Q

Pourquoi faire attention au seuil de pauvreté absolue?

A

Ressources accessibles sans qu’il y ait trace de monnaie (milieu rural)
La pauvreté n’implique pas seulement l’alimentation

26
Q

nomme-moi 3 indices de pauvreté humaine (IPH) établis par Le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD)

A
  1. Probabilité de mourir avant 40 ans
  2. % d’adultes analphabètes
  3. Mauvaise condition de vie (Pas d’eau potable, % d’insuffisance de poids chez les 5 ans et moins)
27
Q

Wilkinson et Pickett étudient quoi?

A

Le liens entre les inégalités salariales et l’espérance de vie. Ils comparent les 20% les plus riches avec les 20% les plus pauvres.

28
Q

Selon plusieurs études recensées par Wilkinson et Pickett, une inégalité peut être associée à quoi?

A
  • Augmentation de sentiment de supériorité ou d’infériorité
  • Augmentation d’insécurité et de compétition concernant le statut social
  • Augmentation du consumérisme
    • peur des jugements sociaux-évaluatifs
    • anxiété d’évaluation sociale
    • stress
29
Q

Quelles tâches ont un plus grand impact sur le stress?

A

Les tâches qui menace évaluation sociale

30
Q

Solutions apportées par W et P pour réduire les inégalités sociales: pour réduire les problèmes sociaux

A
  1. réduire les écarts de revenus avant impôts (Japon)

2. Réduire les écarts de revenus après impôt (Danemark, Suède)

31
Q

À quoi sert le coefficient de Gini?

A

À comparer les inégalités salariales avant et après impôt

32
Q

On pense que les causes de la pauvreté peuvent être (3 options)

A
  1. l’individu
  2. l’environnement
  3. la relation entre l’individu et son environnement
33
Q

Quelles caractéristiques personnelles peuvent avoir une influence sur la pauvreté? Donnez un exemple.

A

Ses aptitudes physiques et intellectuelles, ses valeurs (Point de vue de droite qui regarde SEULEMENT la personne, néo-libéral) La personne au travail est paresseuse ou travaillante?

34
Q

Quelles caractéristiques de l’environnement peuvent avoir une influence sur la pauvreté?

A

La race, le genre, l’incapacité d’une personnes à cause de la société, manque d’opportunité (Concept de gauche qui regarde juste les causes environnementales)

35
Q

Nommez les 5 visions de sources d’inégalité des classes sociales:

A
  1. Vision marxiste classique
  2. Vision Néo-Marxiste
  3. Vision Fonctionnaliste
  4. Les classes sociales comme un groupe
  5. Les déterminants multiples des classes sociales
36
Q

Parlez-moi de la vision marxiste:

A
  • 2 classes (Bourgeoisie, Prolétariat)
  • Centrée sur l’aspect matérielle des classes sociales
  • Il y a de la pauvreté parce que ça fait l’affaire des Bourgeois
37
Q

Parlez-Moi de la vision Néo-Marxiste:

A
  • Bourgeoisie / classe moyenne / prolétariat
  • La classe moyenne est ceux qui sont propriétaires de ressources matérielles et qui ont accès à l’éducation mais qui ont qu’un pouvoir limité
38
Q

Parlez-moi fonctionnaliste:

A
  • Ordre hiérarchique (Strates)
  • On s’assure que toutes les positions dans la société sont occupées (certains sont avantagés, d’autres désavantagés)
  • On veut un équilibre afin qu’éviter qu’un groupe prenne le contrôle et domine les autres
  • Consensus social = hiérarchie nécessaire
39
Q

La classe sociale peut être vue comme un groupe (nous vs autres). Expliquez:

A
  • Interactions soutenues entre leurs membres
  • Expérience de vie similaire
  • Culture commune
  • Concept central = Habitus
  • Vise à expliquer les comportements et les conséquences de la pauvreté
40
Q

Selon Grabb, il y a des déterminants multiples des classes sociales. Quels sont-ils?

A

Propriété, éducation, occupation

Inclut aspect matériel, savoir et statut dans la hiérarchie

41
Q

Sur quoi peuvent être fondée les inégalités, outre les classes sociales?

A

Genre, race, langue, endroit géographique, âge, religion et autres

À cause des inégalités de pouvoir

42
Q

Il y a 3 instruments de pouvoir selon Grabb. Quels sont-ils?

A

Structure économiques (Contrôle Ressources matérielles)
Structures politiques (contrôle Ressources humaines)
Structures idéologiques (Contrôle Idées)

43
Q

Selon Bélanger et Al. qu’est il arrivée dans les 3 dernières décennies?

A

Changements économiques et sociaux dans les pays industrialisés

44
Q

Nommez-moi des impacts des inégalités de revenu sur la santé sociale?

A

Espérance de vie, les écarts de revenu ont plus d’impact que le revenu même, Impact négatif sur le développement économique

Pauvreté (1 decks)

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