Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psycho Sociale 1 > Examen 1 Livre: concepts en rouge > Flashcards

Examen 1 Livre: concepts en rouge Flashcards

1
Q

Discipline scientifique qui vise à comprendre et à expliquer la façon dont les pensées, les entiments et les conduites des individus sont influencés par la présence réelle, imaginaire ou implicite d’autrui.

A

Psychologie Sociale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Psychologie Sociale:
Discipline _ qui vise à _ et à _ la façon dont les _, les _ et les _ des individus sont influencés par la présence _, _ ou _ d’autrui.

A 
scientifique
comprendre 
expliquer
pensées
sentiments
conduites
réelle
imaginaire
implicite
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Méthode DE RECHERCHE qui permet de décrire le comportement des sujets observés indépendamment de touteintervention du chercheur

A

Observation systématique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Méthode de COLLECTE DES DONNÉES où l’observateur se joint à un groupe et participe à ses activités tout en notant les comportements des membres du groupes

A

Observation participante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Méthode DE RECHERCHE où l’on mesure deux vraibles (ou plus) afin de vérifier s’il existe une RELATION entre elles

A

Méthode corrélationnelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Méthode DE RECHERCHE par laquelle au moins un facteur (la variable INDÉPENDANTE) est manipulé systématiquement pour déterminer si la modification effectuée a un effet sur un autre facteur (variable DÉPENDANTE)

A

Méthode expérimentale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Méthode expérimentale:
Méthode DE RECHERCHE par laquelle au moins un facteur (la variable _) est _ systématiquement pour déterminer si la modification effectuée a un effet sur un autre facteur (variable _)

A

indépendante
manipulé
dépendante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Variable que le chercheur manipule systématiquement dans une expérience

A

Variable indépendante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Variable que le chercheur mesure pour dterminer l’influence de la variable indépendante sur le comportement

A

Variable dépendante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Groupe qui est soumis à la manipulation expérimentale

A

Groupe expérimental

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Groupe qui n’est pas soumis à la manipulation expérimentale

A

Groupe témoin

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Consentement donné par le sujet une fois qu’on l’a mis au courant des objectifs de recherche, de la façon dont elle va se dérouler, des risques qu’elle comporte et des bénéfices qu’il pourrait en tirer.

A

Consentement éclairé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

4 composantes du consentement éclairé:

A

objectifs de recherche
déroulement
risques
bénéfices

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Procédé consistant à ne pas divulgé aux sujets toute l’information - ou la bonne information - sur l’objectif de la recherche ou son déroulement, afin de ne pas modifier leur comportement et de ne pas invalider les résultats de la recherche.

A

Duperie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Éléments omis ou modifiés du consentement éclairé en ayant recours à la duperie?

A

objectifs de recherche

déroulement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Consentement donné par le sujet sans qu’on l’ait manipulé, contraint ni influencé outre mesure.

A

Consentement libre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Caractère d’une recherche qui suscite l’engagement cognitif et émotif du sujet.

A

Réalisme expérimental

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Caractère d’une recherche qui lui confère une ressemblance avec une situation de la vrai vie

A

Réalisme trivial

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Conviction relative à un objet psychologique.

A

Croyance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Tout ce qu’il est possible de se représenter, y compris les individus ; peut être concret ou abstrait, réel ou imaginaire.

A

Objet psychologique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Attribution d’une diposition (d’un trait) qui correspond directement à la nature du comportement observé

A

Inférence correspondante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Théorie qui explique l’attribution par la perception d’un lien entre le comprtement et la cause avec laquelle il varie systématiquement dans le temps.

A

Théorie de la covariation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Tendance à sous-estimer l’influence de la situation et à surestimé celle des facteurs internes en tant que causes du comportement d’autrui.

A

Erreur fondamentale d’attribution

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Tendance à attribuer une influence plus importante aux personnes qui sont perceptiblement en évidence

A

Saillance perceptive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Processus cognitif par lequel nous organisons divers éléments d’information en se rapportant à une personne afin de former un tout

A

Formation d’une impression

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Processus cognitif par lequel nous combinons les traits d’une personne afin d’en avoir une perception unifiée.

A

Intégration de l’information

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Effet de traits important qui servent à structurer l’impression et qui influe sur le sens retenu pour les autres traits décrivant une personne.

A

Effet de centralité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Tendance à acorder plus d’importance aux première informations reçues dans la formation d’impression

A

Effet de primauté

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Structure cognitive qui permet d’organiser l’information complexe se rapportant aux personnes et aux situations, ils orientent la perception de l’environnement, l’organisation des informations en mémoire et les inférences.

A

Schéma

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Schéma : Structure _qui permet d’organiser l’information complexe se rapportant aux _ et aux _, ils orientent la _ de _, _ des informations en _ et les _.

A 
cognitive
personnes
situations
perception
l'environnement
l'organisation
mémoire
inférences
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Type de schéma que les personnes utilisent pour inférer les traits de personnalité qui s’accordent généralement.

A

Théorie implicite de la personnalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Processus cognitif qui permet de faire rapidement des estimations

A

Règle heurisitque

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Règle qui consiste à juger de la fréquence ou de la probabilité d’un événement en fonction de la facilité avec laquelle on peut s’en remémorer des exemples.

A

Heuristique de disponibilité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Règle qui consiste à estimer la probabilité d’appartenance d’un objet à une classe donnée à partir de sa ressemblance avec un cas prototypique de cette classe.

A

Heuristique de représentativité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Règle qui consiste à estimer une grandeur (fréquence, probabilité, etc.) en se fondant sur une quantité connue relative à un événement donné, puis à ajuster cette grandeur pour tenir compte des particularités d’un nouvel événement semblable.

A

Heurisitque d’ancrage et d’ajustement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Tendance générale à exprimer à propos des personnes des évaluations positives plutôt que des évaluations négatives.

A

Biais de positivité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Sous-utilisation de l’information statistique se rapportant aux personnes et aux objets lors de jugements

A

Négligence de la ligne de base

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Perception d’une corrélation entre deux variables (événements) alors qu’il n’en existe pas

A

Corrélation illusoire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Maintient des perceptions en négligeant les éléments qui les infirment et en priviliégiant ceux qui les confirment

A

Persistance des croyances

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Revivre des situation passées en imaginant des scénarios autres

A

Raisonnement contrefactuel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Ensemble de caractéristiques individuelles qui font uq’une personne est différente des autres ou semblable à elles.

A

Soi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Ensemble des croyances qu’une personne entretient à propos d’elle même

A

Concept de soi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Théorie selon laquelle nous déduisons certains de nos traits de personnalité, de nos attitudes et de nos motivations de l’observation de notre propre comportement

A

Théorie de la perception de soi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Théorie selon laquelle, en l’abscence de normes OBJECTIVES définies, nous déterminons et évaluons nos habiletés et nos caractéristiques personnelles en nous comparant aux autres

A

Comparaison sociale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Généralisation cognitive qui permet d’interpréter, de transformer, au besoin, et d’intégrer les messages de l’environnement qui sont reliés au soi.

A

Schéma de soi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Biais amenant l’individu à remarquer et à retenir particulièrement l’information qui se rapporte à lui-même

A

Effet d’autoréférence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Évaluation qu’une personne fait de ses caractéristiques propres

A

Estime de soi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Biais qui amène un individu à exagérer dans ses souvenir la part qu’il prend à des activités collectives

A

Biais égocentrique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Biais amenant l’inidividu à considérer comme exceptionnels ses attributs positifs

A

Biais de fausse unicité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

Biais amenant l’inidividu à considérer ses attributs négatifs comme plus répandus qu’ils ne le sont en réalité

A

Biais de faux consensus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Biais amenant l’individu à attribuer ses succès à des dispositions internes, et ses échecs aux circonstances extérieures

A

Biais de complaisance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Stratégie par laquelle on explique à l’avance un échec en s’appuyant sur des circonstances exceptionelles plutôt que sur des dispositions internes

A

Handicap intentionnel

53
Q

Tendance à se comparer à des personnes que l’on juge inférieures à soi

A

Comparaison descendante

54
Q

Tendance à se comparer à des personnes que l’on juge supérieures à soi

A

Comparaison ascendante

55
Q

Niveau de confiance dans sa capacité de réussir qu’une personne ressent avant d’entreprendre une tâche

A

Sentiment d’autoefficacité

56
Q

Processus par lequel nous cherchons à contrôler ou à modifier nos pensées,nos émotions, nos comportements et nos besoins.

A

Régulation de soi

57
Q

Régulation de soi: cherche à contrôler ou à modifier nos… (4)

A

pensées
émotions
comportements
besoins.

58
Q

Vision de soi qui reflète ce que nous voulons ou souhaitons être idéalement

A

Soi idéal

59
Q

Vision de soi qui reflète les attentes d’autrui à notre endroit

A

Soi obligé

60
Q

Mode de présentation de soi adopt. lorqu’on désire être perçu par autrui de la façon dont on se perçoit soi-même

A

Présentation authentique

61
Q

Mode de présentation de soi adopt. lorqu’on désire donner à autrui une impression de soi-même aujstée aux exigences d’une situation particulière.

A

Présentation stratégique

62
Q

Tendance à régler son comportement en fonction de la situation et des réactions d’autrui

A

Monitorage de soi

63
Q

Évaluation générale, positive ou négative, d’une personne à l’égard d’un objet psychologique

A

Attitude

64
Q

Attitude volontairement et clairement exprimée

A

Attitude explicite

65
Q

Attitude telle qu’un préjugé dont la personne n’est pas consciente

A

Attitude implicite

66
Q

Forme d’apprentissage par laquelle un stimulus, neutre à l’origine, finit par produire, l’orsqu’il est associé à un autre stimulus, la réponse habituellement suscité par se dernier.

A

Conditonnement évaluatif

67
Q

Phénomène selon lequel plus on est exposé à un stimulus, plus on l’aime

A

Simple exposition

68
Q

Type d’apprentissage par lequel l’observation des attitudes et des comportements des autres influences les attitudes et les comportements d’une personne

A

Apprentissage social

69
Q

Processus par lequel un comportement devient plus ou moins probable selon les conséquences qui y sont associées

A

Conditonnement opérant

70
Q

Besoin présumé de l’être humain de garder une cohérence interne

A

Consistance cognitive

71
Q

Croyance partagée portant sur les caractéristiques de personnes appartenant à un groupe

A

Stéréotype

72
Q

Stéréotype se rapportant à son propre groupe

A

Autostéréotype

73
Q

Croyance d’une personne à l’égard des stéréotypes que les membres des autres groupes ont à propos du groupe auquel elle appartient

A

Métastéréotype

74
Q

Attitude, habituellement négative, à l’égard des membres d’un groupe

A

Préjugé

75
Q

Comportement négatif à l’égard des membres d’un groupe

A

Discrimination

76
Q

Préjugé défavorable et discrimination à l’égard de personnes en raison de la couleur de leur peau ou de leur appartenance ethnique

A

Racisme

77
Q

Racisme flagrant qui s’eprime, par exemple, par la ségrégation fondée sur la couleur de peau

A

Racisme traditonnel

78
Q

Racisme subtil qui s’eprime indirectement et se fonde sur des raisons socialement acceptables

A

Racisme moderne

79
Q

Comportement plus favorable aux membres d’autres groupes qu’aux membres de son propre groupe

A

Discrimination positive

80
Q

Racisme qui s’exprime par un appui aux mesures d’égalité pour les Noirs, mais qui s’accompagne de sentiments négatifs à leur égards

A

Racisme d’aversion

81
Q

Préjugés et discrimination fondés sur le sexe d’une personne

A

Sexisme

82
Q

PErception de soi comme possédant à la fois des caractéristiques féminines et des caractéristiques masculines

A

Orientation androgyne

83
Q

Animosité à l’égard des femmes, perçues comme usurpant le pouvoir des hommes

A

Sexisme hostile

84
Q

Comportement favorable et protecteur à l’égard des femmes, à condition qu’elles adoptent des rôles traditionnels

A

Sexisme bienveillant

85
Q

Association de sexisme hostile et de sexisme bienveillant

A

Sexisme ambivalent

86
Q

Sexisme consistant à souscrire au croyances traditonnelles relatives aux femmes

A

Sexisme traditionnel

87
Q

Déni de la discrimination à l’égard des femmes dans la société

A

Sexisme moderne

88
Q

Processus par lequel un groupe remplace ses valeurs par celles d’un autre groupe.

A

Acculturation

89
Q

Théorie selon laquelle l’antogonisme entre les groupes repose sur des conflits d’intérêts réels et produit de la frustration

A

Conflit de groupe réaliste

90
Q

Personnalité caractérisée par la rigidité, la soumission à l’autorité et des préjugés à l’égard de ceux qui sont différent

A

Personnalité autoritaire

91
Q

Croyance selon laquelle sont groupe ethnique est supérieur aux autres

A

Ethnocentrisme

92
Q

Variable de la personnalité qui fait qu’une personne veut que son endogroupe domine les exogroupes ou leur soit supérieur

A

Orientation à la dominance sociale

93
Q

Processus par lequel on perçoit les eprsonnes comme membres d’un groupe plutôt que comme des individus

A

Catégorisation

94
Q

Groupe social qu’un individu perçoit comme étant celui auquel il appartient

A

Endogroupe

95
Q

Tout autre groupe que celui auquel un individu perçoit qu’il appartient

A

Exogroupe

96
Q

Tendance à avoir une meilleur opinion à l’égard de son endogroupe qu’à l’égard des exogroupes

A

Biais de l’endogroupe

97
Q

Hostilité à l’égard de ce qui est étranger

A

Xénophobie

98
Q

Haine ou mépris des femmes

A

Misogynie

99
Q

Perception selon laquelle la variabilité entre les membres d’un exogroupe est moins grande qu’entre les membres de l’endogroupe

A

Biais de l’homogénéité de l’exogroupe

100
Q

Évaluation des individus appartenant à des catégories sociales différentes selon des échelles n’ayant pas la mêmesignification tout en employant les mêmes termes

A

Déplacement des normes

101
Q

Tendance des perosnnes à se comporter conformément aux attentes qu’on a d’elles ce qui augmente les probabilités que ces attentes se réalisent

A

Prophéties autoréalisatrices

102
Q

Appréhension éprouvée par les membres d’un groupe minoritaire parce que leur comportement pourrait confirmer un stéréotype culturel

A

Menace du stéréotype

103
Q

Processus par lequel une personne en vient à percevoir deux catégorie sociales comme n’en formant qu’une seule

A

Recatégorisation

104
Q

Processus par lequel on met l’accent sur les différences entre les individus plutôt que sur les différences entres les groupes

A

Individuation

105
Q

Processus par lequel une personne prend conscience qu’elle appartient à deux catégories sociales

A

Catégorisation croisée

106
Q

Processus par lequel une personne prend conscience qu’elle appartient à plus de deux catégories sociales

A

Catégorisation multiple

107
Q

À qu’elle approche appartiennent les concepts de Recatégorisation, Individuation, Catégorisation croisée
et Catégorisation multiple ?

A

L’approche sociocognitive

108
Q

Modification du comportement ou des croyances d’un individu sous l’effet d’une pression réelle ou imaginaire, volontaire ou involontaire, exercée par une personne ou un groupe de personne.

A

Influence sociale

109
Q

Conduite que les individus adoptent indépendamment les uns des autres en réponse à un même stimulus

A

Uniformité de comportement

110
Q

Modification du comportement sous l’inlfuence d’autrui qui ne s’accompagne pas d’un changement de croyance

A

Soumission

111
Q

Adoption du comportement ou des croyances d’un groupe ou d’une personne parce qu’on s’identifie à ce groupe ou à cette personne

A

Identification

112
Q

Changement de croyance durable et profond, fondé sur une réorganisation cognitive

A

Intériorisation

113
Q

Influence sociale basée sur le désir d’avoir la bonne perception du monde, par le désir d’être correct

A

Influence informationnelle

114
Q

Influence sociale basée sur le désir d’être accepté, approuvé par les autres

A

Influence normative

115
Q

Règle dictée par la société et réflétant des critères d’approbation ou de désapprobation sociale

A

Norme

116
Q

Convergence des estimations individuelles vers une estimation commune

A

Normalisation

117
Q

Croyance selon laquelle l’influence sociale a moins d’effet sur notre comportement que sur celui des autres

A

Illusion d’introspection

118
Q

Influence d’une minorité sur une majorité

A

Innovation

119
Q

Réponse positive à une demande d’autrui

A

Acquiescement

120
Q

Technique de persuasion consistant à faire des demandes successives dont l’importance augmente progressivement

A

Pied dans la porte

121
Q

Technique de persuasion consistant à faire une demande excessive dans le but d’en faire accepter une autre de moindre importance

A

Porte au nez

122
Q

Technique de persuasion consistant à faire accepter une entente, puis à rendre cette entente conditionnelle à l’acceptation d’une nouvelle demande

A

Amorçage

123
Q

Technique de persuasion consistant à appâter le client potentiel avec une promesse fallacieuse pour s’assurer de sa présence physique avant de lui faire une demande (deal souvent moins intéressant)

A

Leurre

124
Q

Technique de persuasion consistant à faire accepter une demande en l’accompagnant immédiatement d’un rabais ou d’une prime.

A

“Ce n’est pas tout”

125
Q

Réponse positive à une influence exercée par une autorité

A

Obéissance

126
Q

Maintient du comportement ou des croyances d’une personne en dépit des pressions d’autrui

A

Indépendance

127
Q

Adoption délibérée d’un comprotement ou d’une croyance qui va à l’encotre de la pression d’autrui, quelle que soit l’intention ou la croyance de départ

A

Anticonformisme

128
Q

Réaction au sentiment d’avoir perdu sa liberté

A

Réactance

Psycho Sociale 1 (2 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions