EXAMEN 1 - Le modèle écologique Flashcards

1
Q

Donnez des exemples de ce qui peut être considéré comme l’environnement d’un enfant.

A
  • La famille, les amis, la garderie.
  • Le niveau socioéconomique ou le revenu des parents (nutrition, sécurité, services communautaires, le niveau d’interaction entre le parent et l’enfant, les livres, le sommeil)
  • La communauté, le gouvernement et les décisions prises par la société (genre si on décide de couper des ressources ou non)
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2
Q

Donnez un exemple d’un environnement pouvant troubler le sommeil d’un enfant.

A
  • La pollution ;
  • S’il partage sa chambre avec ses frères et sœurs ;
  • Le niveau de bruits, etc.
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3
Q

Quelle est la particularité sociologique de l’île de Hull?

A

À Hull, il n’y a pas d’épicerie, donc il n’y a pas vraiment de fruits et légumes frais. Ce n’est pas que ces gens ne font pas de bons choix ; c’est qu’il y a une absence de choix.

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4
Q

Expliquez en quoi la condition de Steven Hawkings a une influence sur son environnement.

A

La personne exerce une influence sur son environnement aussi. Par exemple, on va réagir à Steven Hawkings qui se commande un café au Tim Hortons, on va chercher à l’aider. Sa relation avec l’environnement est donc différente.

Steven Hawkings est néanmoins influencé par son environnement corporel. Son cerveau fonctionne très bien, mais il est limité par son corps qui ne le suit pas. Cela va donc influencer ses interactions avec son environnement.

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5
Q

Quel est le premier environnement de tout individu?

A

Sa propre personne ; le soi.

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6
Q

Quel a été un des penseurs les plus influents en ce qui a trait au modèle écologique?

A

Urie Brofenbrenner.

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7
Q

Qu’est-ce que le programme Headstart?

A

Il s’agit d’un programme de lutte à la pauvreté. Cela se fait en créant va créer un environnement optimal : on veut, à long terme, investir dans les générations suivantes.

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8
Q

Décrivez en quoi le système de garderie est un peu paradoxal aux États-Unis.

A

On crée des garderies de très bonne qualité pour les familles les plus pauvres. Les riches ont également accès à de supers garderies. Néanmoins, si tu te situes entre les deux, tu ne satisfais pas les critères pour accéder à une bonne garderie et tu n’as pas non plus les moyens de t’en permettre une.

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9
Q

Que pense Brofenbrenner à propos de la télévision quant aux enfants?

A

Brofenbrenner dit que c’est un combat perdu d’avance, car les enfants de 3-4 ans sont toujours devant la télé. Par conséquent, il faudrait utiliser la télévision à des fins éducatives.

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10
Q

Quelle fut la première émission télévisée destinée à éduquer les enfants aux États-Unis? Au Québec?

A

Sesame Street, aux États-Unis ; Passe-Partout au Québec.

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11
Q

Quelles sont les différentes parties du modèle écologique, selon Brofenbrenner? (6)

A
  1. Le macrosystème
  2. L’exosystème
  3. Le microsystème
  4. Le mésosystème
  5. Le chronosystème
  6. La personne
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12
Q

Qu’entend-t-on par le fait que la «personne» est un environnement?

A

Il s’agit de l’enfant lui-même. C’est l’environnement biologique. On y inclut le tempérament, les prédispositions génétiques, les caractéristiques physiques, etc.

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13
Q

Quel est l’environnement qui inclut le tempérament, les prédispositions génétiques, les caractéristiques physiques, etc. ?

A

La personne.

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14
Q

Un enfant est témoin d’une chicane entre ses parents. De quel type de système s’agit-il?

A

On parle du microsystème, soit celui de la famille, parce qu’il s’agit de ce qu’il se passe au sein de celle-ci.

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15
Q

Qu’est-ce qu’un microsystème?

A

Il s’agit des environnements immédiats de l’enfant, dans lequel il évolue quotidiennement. L’enfant y est très actif. Il influence les autres acteurs autant qu’il est influencé par eux.

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16
Q

Donnez quelques exemples de microsystème habituels chez l’enfant.

A
  • La famille ;
  • L’école ;
  • Le voisinage ;
  • Les amis.
17
Q

Quelle est la particularité des microsystèmes?

A

Les différents acteurs dans un même microsystème s’influencent et il est important de jeter un regard sur la dynamique du système plutôt que de l’action d’un seul acteur.

18
Q

Qu’est-ce qu’un mésosystème?

A

Il s’agit des relations entre les différents microsystèmes de l’enfant.

19
Q

Quelle est la particularité du mésosystème?

A

L’enfant peut être grandement influencé par ses réseaux de relations. Il y joue aussi un rôle actif, par exemple dans l’information qu’il véhicule aux autres membres de ses microsystèmes.

20
Q

COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.
«La qualité de la garderie aura une influence positive sur les enfants si la relation d’attachement avec les parents est aussi ___________. »

A

Positive.

21
Q

De quoi dépend la capacité à maîtriser la matière scolaire chez l’enfant? (2)

A
  1. De la valorisation des études par les parents

2. De la relation entre les parents et le professeur

22
Q

COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.
«Lorsque le groupe de pair dévalorise les activités académiques, les performances académique d’un adolescents __________.»

A

Diminuent.