Examen 1 Introduction à l'observation Flashcards

1
Q

En quoi consiste l’observation humaine ?

A

Nos observations au quotidien, guide nos choix/décisions, permet l’adaptation et l’apprentissage.

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2
Q

Qu’est-ce que la science ?

A

Façon structurée de résoudre des problème, méthode particulière d’investigation ou d’acquisition de connaissances (méthode scientifique).

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3
Q

En quoi consiste la méthode scientifique ?

A

Basée sur la reproduisibilité et la falsifiabilité ou la réfutabilité. Elle tente de connaître l’univers de façon OBJECTIVE en remettant en toujours en cause ses procédés, les résultats produits, ainsi que l’interprétation qui est donnée.

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4
Q

Quels sont les caractéristiques de la méthode scientifique ?

A

Absence de dogmatisme et par sa capacité d’autocritique.

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5
Q

Qu’est-ce que l’objectivité ?

A

Attitude d’appréhension du réel basée sur une acceptation intégrale des faits, sur le refus de l’absolu préalable, et sur la conscience des propres limites.

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6
Q

Pourquoi la science du comportement arrive plus tard ?

A

Parce qu’on s’intéressait plus à l’étude des processus intérieurs, inconscients, ce qui était difficile à mesurer.

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7
Q

En quoi consiste l’étude du comportement ?

A

C’est toutes formes d’activités, mouvements ou manifestations observables directement ou indirectement par le biais d’instruments.

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8
Q

Quels sont les différents contextes où peut-on faire de l’observation en science humaine ?

A

Naturel, semi expérimental ou expérimental.

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9
Q

En quoi consiste le contexte expérimental ?

A

Les variables à l’étude précisent le nombre et le genre d’informations à récolter, ainsi que la façon de le faire et l’observateur doit s’y conformer avec rigueur (structure+++).

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10
Q

En quoi consiste le contexte nature?

A

Études descriptives et exploratoires laissent plus de liberté (structure-) au chercheur. Observateur fait partie de la situation, observation se laisse guider par les hypothèses soulevées au fil du déroulement des événements. (Directe ou indirecte)

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11
Q

Qu’est-ce que l’observation indirecte ?

A

Permet de pouvoir observer à l’aide d’outils perfectionnés.
Concerne des manifestations difficilement accessibles autrement et l’observateur relève des données par le biais d’un instrument qui encadre son évaluation et dirige la collecte de données.

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12
Q

En quoi consiste l’observation directe ?

A

Comportements perceptibles à l’oeil nu. Observateur est le principal instrument utilisé pour recueillir et analyser les données

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13
Q

Quels sont les 4 tâches qu’un observateur doit accomplir, quand il fait une observation directe?

A

1) être sur place parmi les personnes observées et s’adapter à ce milieu
2) observer le déroulement ordinaire des événements
3) enregistrer ceux-ci en prenant des notes ou par tout autre moyen
4) interpréter ce qu’il a observé et en rédiger un compte rendu.

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14
Q

L’observation directe requière des compétences sociales et intellectuelles requises, pouvez-vous m’en nommer quelques unes ?

A

Capacité à s’intégrer et à s’adapter au milieu d’observation, à demeurer constamment en éveil, attentif et ouvert à tout ce qui se passe, faire appel a différent sens, être clair et rigoureux, etc.

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15
Q

Qu’est-ce que l’observation participante ?

A

Forme d’observation directe, observation et évaluation clinique, contact privilégié avec le milieu et les personnes permet à l’observateur d’accéder à un monde auquel aucune méthode quantitative existe.

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16
Q

À quoi sert l’observation participante ?

A

Permet de comprendre, de l’intérieur, une réalité et d’en saisir le sens du point de vue de l’observé.

17
Q

Comment l’observateur va agir en observation participante ?

A

Il va s’implique dans la vie quotidienne des gens ou des milieux qu’il veut connaître. Il partage de manières conscientes et systématique les activités quotidiennes, les intérêts et les sentiments de l’observé ou groupe observé.
L’observateur est alors mis en communication avec des pensées, conceptions et états affectifs forts complexes.

18
Q

Quels sont les exigences de l’observation participantes ?

A

Exige une grande discipline, rigueur, grande capacité d’auto-observation, grande capacité de mise en distance et une grande capacité d’auto-critique.

19
Q

Qu’est-ce que l’observation engagé ?

A

Influencer le cours des événements/actions (interventions = effets sur la manière d’agir ou de gestion/contrôle).

20
Q

Qu’est-ce que l’observation psychoéducative ?

A

1re opération professionnelle de l’exerce de la psychoéducation, l’outil de travail quotidien par lequel l’intervenant élabore son jugement d’évaluation et sa démarche d’intervention.

21
Q

Comment l’observateur doit être s’il veut faire l’observation psychoéducative ?

A

Il doit être présent, visible,voire mêler aux situations vécues par le sujet. Ce vécu partagé et observé est une forme d’accompagnement psychoéducatif qui donne à l’intervenant un accès direct et privilégié à des évènements significatifs vécus par le sujet.

22
Q

Quel est le rôle du psychoéducateur au sein de l’observation ?

A

Il fait de l’observation directes en milieu naturel, c’est-à-dire, dans le cadre naturel où les comportements se manifestent. il peut aussi faire de l’observation indirecte lorsqu’il intervient à partir de vécu rapporté.