Examen 1 (chapitres 1, 2, 3) Flashcards
Qu’est-ce que la pensée?
Ensemble de processus transformant une information externe ou interne en une nouvelle représentation interne
–> Processus = processus mentaux fondamentaux, processus mentaux élaborés, habiletés sous-jacentes, autres qualités intellectuelles
Comprendre le changement est l’objet de quelle branche de la psychologie?
Psychologie développementale (pas taxonomie car pas une simple description des changements)
Quelles sont les deux caractéristiques de la définition de l’innéisme?
Présent à la naissance
Présent chez tous
Quelle était la conception préformationniste de la période de l’enfance ?
enfants = version petite des adultes (pas une période bien articulée)
Pourquoi la période préformationniste prend place dans l’historique de l’innéisme?
Car les deux conceptions à cette époque étaient innéistes :
Spermiste (tout vient du père)
Ovisme (tout vient de la mère)
Qu’est-ce qu’à amené Gregor Mendel à la conception innéiste?
Avec ses études sur les petits pois (croisement pois lisses et pois ridés), il a suggéré que les gènes avaient des caractéristiques dominantes et récessives et que celles-ci avaient un impact générationnel (n’utilise pas les termes dominants et récessifs mais c’est lui qui amène cette idée dans les années 1860!)
Conception innéiste et Charles Darwin ?
Sélection naturelle : les personnes les plus adaptées ont plus de chances de se reproduire
Quel est l’apport de Crick et Watson?
ont découvert le génome humain, l'ADN et les 4 constituants de base qui formes toutes les instructions de base de l'ADN : Adénine Thymine Guanine Cytosine
Qu’est-ce qu’on peut penser de la compréhension de la pensée, de l’intelligence par rapport aux conceptions innéistes pures (ADN, cerveau) ?
L’ADN humain a un rôle sur le cerveau MAIS regarder l’ADN ou le cerveau comme tels n’est pas une bonne façon de comprendre l’intelligence, la pensée (alors que si on est innéiste, on pense que les 4 composantes de l’ADN peuvent rendre compte de tout).
On sait aussi que le bébé a une pensée limitée sur plusieurs aspects (ex. : permanence de l’objet, langage, compréhension de la causalité, etc.). Donc on ne peut pas croire à la conception du bébé qui est un petit adulte, qui sait tout.
Quels sont les 4 composantes de base de l’ADN?
Adénine
Thymine
Guanine
Cytosine
Qu’est-ce qu’un stade développemental?
Moment dans le développement de l’enfant où sa pensée est distincte de ce qui précède et distincte de ce qui suit.
Il faut distinguer la notion de stade de la notion ___________ ?
Accumulation (un stade n’est pas juste d’apprendre de + en + de choses)
En quoi se distinguent les stades et l’accumulation?
Les stades concernent des changements qualitatifs (l’enfant change de façon appréciable sa façon de comprendre/d’exprimer les choses)
Quelles sont les quatre implications essentielles de la notion de stade de Flavell?
- Changements qualitatifs (yeux de l’observateur)
- Simultanéité (passent d’un stade à l’autre sur plusieurs concepts en même temps)
- Soudaineté (passe à un autre stade soudainement)
- Cohérence (compréhension de l’enfant est un ensemble cohérent : il devient globalement plus intelligent)
Quelles sont les deux perspectives les plus influentes quant à l’explication des changements dans la pensée des enfants?
Perspective Piagétienne
Perspective du traitement de l’information
Quels sont les mécanismes selon l’approche du traitement de l’information?
Automatisation
Encodage
Généralisation
Élaboration
Pourquoi le terme «mécanisme» est critiqué dans ces théories ?
Car essentiellement descriptif (des descriptions du changement et non pas des explications mécanistiques)
Quel est l’apport l’Alfred Binet?
Il développe les mesures de l’intelligence (test de Binet-Simon) pour mettre en évidence les différences interindividuelles
Qui a élaboré la mesure du QI tel qu’on l’utilise aujourd’hui?
Terman (à ajouté le X100 pour éliminer les décimales)
Quelles sont les deux propriétés qui font la force du QI?
Stabilité (ex. la vitesse de traitement chez chaque personne est assez stable dans les tests)
Prédictibilité (performances scolaires)
Les changements grossiers ou les changements fins dans le cerveau de l’enfant ont plus d’impact sur le traitement de l’information?
Les changements fins (corticaux)
Comment la maturation du cortex affecte le traitement de l’information?
La maturation se fait de l’arrière vers l’avant donc les fonctions occipitales comme la vision se développent en premier et les fonctions frontales (aspects évolués de la pensée abstraite, résolution de problèmes) se font beaucoup plus tard (adolescence)
Et la myélinisation des axones de chaque aire se fait en même temps que la maturation de celles-ci (donc axones frontaux myélinisés seulement à l’adolescence)
Dans la première année de vie (surtout les six premiers mois), le contrôle du comportement est principalement _____________ (structure du cerveau)?
Sous-cortical (alors que cortical une fois le cortex développé)
Quels changements dans les réseaux neuronaux prennent place dans le développement cognitif de l’enfant?
Surproduction infantile (très tôt dans le développement, beaucoup plus de neurones qu’on en a besoin)
MAIS densité synaptique faible (faible nombre de synapses, d’interconnexions)
DONC : les synapses qui sont activées sont maintenues et celles qui ne le sont pas sont éliminées : élimination fonctionnelle
Qu’est-ce que permettent les axones myélinisés?
Une fois myélinisés, permettent un traitement de l’information plus rapide (car influx nerveux plus rapide)
Qui a montré l’importance de l’environnement social dans le développement cognitif et avec quel concept?
Lev Vygotsky et la zone proximale de développement (ZPD)
Qu’est-ce que la zone proximale de développement?
Facteur social dans le développement : l’enfant est capable de quelque chose sans aide mais est capable de plus avec de l’aide
Donc l’enfant est progressivement et successivement amené à développer ses capacités
Qu’est-ce que veut nous dire le sourire d’un enfant de six semaines?
Le sourire est dans le but de créer une fausse interaction sociale pour développement la véritable cognition sociale
Quels sont les trois concepts fondamentaux de Vygotsky pour comprendre la façon dont le monde social contribue à la pensée des enfants?
Zone proximale de développement
Échafaudage social
Outils culturels
Quel est l’événement le plus important dans l’histoire de Piaget, ayant influencé toute sa vision de la pensée des enfants?
Lorsqu’il s’est retrouvé à la Sorbonne avec Alfred Binet pour travailler sur les tests d’intelligence.
Pour Piaget, l’intelligence était alors la capacité des enfants à s’adapter à tous les aspects de la réalité et non le résultat au test en soit
Pourquoi Piaget est encore pertinent en 2017?
- Théorie raisonnable (explication tangible p/r à la pensée des enfants)
- Thèmes universaux
- Ampleur inégalée de la théorie
- Observations intéressantes pour étudier le développement
- Grande influence
