examen 1

Question 1

Quels sont les moyens à utiliser pour en savoir plus sur cette réalité?

Answer 1

1- avec les connaissance, qui sont acquises par l'étude, l'observation et l'expérience
2-tradition
3- autorité
4- intuition
5- la science

Question 2

Quelles réalités intéressent le chercheur dans le secteur psychosocial et en psychoéducation ?

Answer 2

1- difficultés de comportements
2- dépression
3-décrochage scolaire
4-agressions sexuelles
4- suicide chez les jeunes

Question 3

Quelles sont les méthodes d’acquisition des connaissances ?

Answer 3

1-L’étude
2-l’observation
3- l’expérience

Question 4

Qu’est-ce que la recherche scientifique ?

Answer 4

démarche systémique d’acquisition de connaissances qui repose sur la collecte de données empirique en vue de décrire d’expliquer de prédire ou de contrôler les phénomènes

Question 5

Quelles sont les caractéristiques de la recherche en psychoéducation ?

Answer 5

1- se distingue par une démarche pratique centrée sur la personne et son environnement personnel ou communautaire (bref sur les difficultés d’adaptations identifiés)
2- le psychoéducateur est un professionnel qui a développer des habiletés concrètes d’intervention visant l’adaptation réciproque de l’individu et de son milieu (la perception et la subjectivité est au coeur de ses actions)

Question 6

Qu’est-ce qui distingue l’objectivité, la subjectivité et les perceptions ?

Answer 6

1- l’objectivité est l’étude de la réalité, tel quel se présente
2- la subjectivité c’est étudier le regard que porte la personne sur la réalité, ce regard est tinté des expériences intérieurs, de la culture, des valeurs et de nos rapports sociaux
3- les perceptions: prise de contact entre la réalité par le biais de nos 5 sens, elles varient en fonction de l’interprétation qu’on en fait

Question 7

Comment étudier les perceptions ?

Answer 7

Par l’herméneutique, c’est ‘étude de la compréhension et de l’interprétation.
examine comment les traditions, le langage, le dialogue, les expérience peuvent influencer le compréhension et l’interprétation dans un contexte donné

Question 8

Qu’est-ce que la sérendipité ?

Answer 8

découverte d’une chose totalement inattendue et d’importance capitale, souvent quand on cherchais autre chose

Question 9

Qu’est-ce que la réalité ?

Answer 9

caractère de ce qui est réel, de ce qui n’est pas qu’un concept, une invention ou une apparence.
ensemble des expériences d’un individu déterminant la manière dont les choses lui apparaissent

Question 10

Comment étudier scientifiquement les sentiments, émotions, perceptions et représentations?

Answer 10

Il faut étudier les personnes dans leur contexte culturel et social:

• la réalité est différentes pour chq personnes et change avec le temps
• les phénomènes humains sont uniques et imprévisibles
• il faut regarder les phénomènes en fonction de l’expérience personnelle des individus
• on regarde le phénomène de façon subjective
• le monde extérieur est variable

Question 11

Comment étudier et comprendre la réalité sociale ?

Answer 11

-il est nécessaire de prendre en compte la signification subjective de la réalité sociale
les valeurs, les objectifs poursuivis par une personne, son interprétation des événements, sa façon de comprendre sa société renseignent sur la réalité sociale
-la juste compréhension ne peu pas faire abstraction du contexte

Question 12

Comment a-t-on accès aux éléments subjectifs qui influencent la réalité sociale ?

Answer 12

la recherche qualitative permet de connaitre et d’étudier l’expérience perso des pers, dans un contexte donnés
sources d’info: étudier les paroles, les écrits, les comportements observables, les photo,les journaux intimes, les vidéos, comptes rendus, observation participantes.

Question 13

Qu’est-ce que la recherche qualitative ?

Answer 13

recherche qui vise à comprendre,décrire, découvrir, explorer, documenter les sensations et les perceptions subjectives des personnes vivant dans une réalité sociale donnes tout en ayant une méthode rigoureuse empirique et systématique, présence du contexte pour donner du sens.

• *s’intéresser au vécu subjectif de la personne, son interprétation**
• *pas fixe dans le temps**

Question 14

Quels sont les buts de la recherche qualitative ? (5)

Answer 14

1- développer des théories
2- définir les conditions qui influence des phénomènes
3- produire des hypothèses
4- comprendre l'environnement
étudier de nouveaux phénomènes

Question 15

Comment réaliser la recherche qualitative ?(5étapes)

Answer 15

1- conceptualisation 
2-planification de la recherche
3-collecte et analyse
4-validation
5-diffusion

Question 16

Comment choisir son sujet de recherche ?

Answer 16

1- choisir un sujet qui nous intéresse
2- choisir une thématique qu’on veut approfondir
3-utiliser le sujet pour confirmer des intuitions
4-aller plus loin encore et développer des méthodes et outils d’intervention pour combler un manque
2 éléments importants: au moins un concept, avoir une population déterminé

Question 17

Comment formuler des objectifs ou des questions de recherche ?

Answer 17

1-le but commence par un verbe (décrire, explorer, vérifier, déterminer, contrôler, prédire
(voir chapt 2 p.17)

Question 18

Qu’est-ce que la recension des écrits ?

Answer 18

façon de démontrer ce qu’on sait sur notre question de recherche, mais aussi de poser un regard critique sur ce qui a été écrit (pas seulement rapporter des faits, mais les mettre en perspectives( cours2 p20)

Question 19

Comment choisir les concepts et les mots-clés ?

Answer 19

Déterminer et préciser ce qu’on veut faire avec les concepts

Question 20

Quels sont les types de sources documentaire

Answer 20

primaire (données produites en labo, document produit par le chercheur lui même)
secondaire(reformulation, réinterprétation des idées)
tertiaire(commentaires ou critiques)

Question 21

c’est quoi un cadre théorique et un cadre conceptuel

Answer 21

1-conceptuel: concepts qui se relient entre eux, ce qui à été developpé au fil du temps
2- théorique: on part dune théorique qui existe déja, ce qu’on essaye d’approfondir.

Question 22

La formulation d’un problème de recherche

Answer 22

1-La définition du problème
2-La pertinence du problème
3-L’état des connaissances
4-Les principaux concepts du problème
5-La formulation de la question de recherche

Question 23

Qu’est-ce qu’une problématique de recherche ?

Answer 23

l’écart entre ce qu’on sait sur un sujet et ce qu’on aimerais savoir

Question 24

Quels sont les critères de rigueur scientifique en recherche qualitative ?

Answer 24

1-la crédibilité:sens attribué au phénomène
2-transférabilité: résultat peuvent être adapté selon le contexte
3- fiabilité: entre résultat et déroulement de l’étude
4-confirmation: les donnés produites sont objectives

Question 25

Comment assurer la rigueur avant la collecte de données ?

Answer 25

1- formation théorique sur la collecte de données
2- formation pratique sur l’entrevue
3-faire la mise à l’essaie des entrevues

Question 26

Comment assurer la rigueur pendant la collecte de données ?

Answer 26

1- enregistrement audio ou vidéo
2- réaliser de la triangulation
3- saturation

Question 27

Comment assurer la rigueur tout au long du processus ?

Answer 27

tracé de l’audit

Question 28

Qu’est-ce que la triangulation ?

Answer 28

permet l’accès à des informations supplémentaires pertinente pour comprendre et approfondir l’objet de recherche, cela consiste à mettre ensemble les point de vues/ à comparer entre eux avec différentes perspectives par rapport à la question de recherche

Question 29

Qu’est-ce que la saturation ?

Answer 29

quand il n’y a plus de nouvelles information dans nos collectes de donnés et qu’on a plus besoin d’en refaire

Question 30

Qu’est-ce que la phénoménologie ?

Answer 30

comprendre et décrire l’expérience humaine tel quelle est vécue par les participants de l’étude
cherche à découvrir l’essence des phénomènes
description du sens que la personne attribue à une situation, sa perception

Question 31

Qu’est-ce que l’ethnographie ?

Answer 31

observer, décrire, documenter et analyser es modes de vies d’un groupe de personne à l’intérieur d’une culture
émique: perception qu’on a des membres quant à leur connaissance de leur culture
éthique: critères externe (cours 6 p5)

Question 32

Qu’est-ce que la théorisation encrée ou enracinée ?

Answer 32

décrire une situation tel quelle est vécue et on en fait sortir une théorie

Question 33

Qu’est-ce que l’étude de cas

Answer 33

analyse d’un ou plusieurs cas, faire état d’une situation particulière
comment se manifeste et évolue les phénomènes qui intéresse le chercheur
s’inscrit dans un contexte quotidien se base sur leur perspective
voir les 3 catégories p.8 cours 6)

Question 34

Qu’est-ce que l’étude descriptive qualitative ?

Answer 34

Décrire des phénomènes sans faire appel à une
méthodologie qualitative particulière.
• Il s’agit de la méthode idéale pour décrire les expériences
personnelles et les réponses des personnes à un événement ou à une situation

Question 35

Qu’est-ce que la recherche-action ?

Answer 35

Vise à réaliser de la recherche dans une
perspective de changement social
• Terme introduit par Levin dans les années 1940
• Processus cyclique de recherche,
planification d’actions, expérience pilote de
nouvelles pratiques, évaluation des effets
• Les retombées de la recherche sont
pratiques et théoriques
• La recherche-action est toujours enracinée
dans les valeurs et la culture des participants
et la méthode s’adapte au contexte social et
à la réalité des participants

Question 36

Qu’est-ce que l’étude pilote ?

Answer 36

Implantation d’une large étude à petite échelle
• Moins de temps, moins de participants, moins de sites
• Permet de voir si l’étude est réalisable
• L’étude pilote peut aussi être de nature exploratoire mais pas
nécessairement – Certaines poursuivent l’objectif de développer une
conclusion
• On fait de la recherche exploratoire quand on a peu ou pas de connaissances
scientifiques sur un objet de recherche mais que l’on a des raisons de croire qu’il y
a quelque chose d’intéressant à découvrir
• Permet au chercheur de mettre à l’épreuve les outils de collecte de
données et même d’acquérir de l’expérience en lien avec la collecte de
données (ex. réaliser des entrevues)
• On peut reformuler ou revoir les outils
• On peut trouver des méthodes plus efficaces pour réaliser la collecte de donné

Question 37

Qu’est-ce que la recherche évaluative ?

Answer 37

Le but spécifique de la recherche évaluative est de produire des
connaissances qui contribueront à une meilleure compréhension
des effets associés à une activité (Ex. intervention, politique)
• Permets d’examiner les interventions qui fonctionnent et celles qui
ne fonctionnent pas
• Évaluation de programme
• Évaluation appliquée à un programme d’intervention déployé dans un
contexte afin de répondre à une problématique sociale
• Les données qualitatives peuvent fournir de l’information sur les
processus et les représentations sociales et ainsi mieux
comprendre les éléments faisant en sorte que l’intervention fonctionne

Question 38

Qu’est-ce qu’un devis mixte ?

Answer 38

devis de recherche qui utiliser les
méthodes qualitatives et quantitatives dans le cadre d’une seule et même étude
• Permet de combiner les forces des devis qualitatifs et quantitatifs
dans le but de mieux comprendre un objet de recherche
• Le chercheur doit avoir les compétences et connaissances en lien avec les deux méthodes (devis, outils, analyses, etc.)
• Amène des enjeux sur les paradigmes et la position
épistémologique du chercheur