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Psychologie du développement > EXAMEN 1 > Flashcards

EXAMEN 1 Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de la psychologie?

A

étude scientifique du comportement et des processus mentaux

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Q

Quelle est la définition de la psychologie du développement?

A

étude scientifique des phénomènes de changement et de continuité qui marquent la vie d’un individu et des facteurs qui influent sur ces phénomènes

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3
Q

Nomme les 8 périodes du cycle de la vie humaine

A 
1- Développement prénatal (conception à naissance)
2- Nourrisson et trottineur (0-2 ans)
3- Enfant âge préscolaire (3-5 ans)
4- Enfant âge scolaire (6-11 ans)
5- Adolescent (12-17 ans)
6- Jeune adulte (18-39 ans)
7- Adulte (40-65)
8- Adulte vieillissant (65 et +)
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4
Q

Comment était considéré l’enfance au moyen-âge?

A

L’enfant est considéré comme un adulte miniature

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5
Q

Comment était considéré l’enfant selon la conception environnementaliste?

A

il est considéré comme un été entaché du péché originel ayant un penchant pour le mal + éducation doit corriger l’enfant (autorité + valeurs chrétiennes)

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6
Q

Quel est la conception de l’enfance selon René Descartes?

A

enfant = mal

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7
Q

Quel est la conception de l’enfance au 17ème siècle?

A

apparition de la notion d’enfance

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8
Q

Quelle est la conception de l’enfance selon John Locke?

A

importance de l’éducation des enfants

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9
Q

Quelle est la conception de l’enfance au 18ème siècle?

A

l’enfant naît bon

c’est la société qui le corrompt donc enfant = bon

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10
Q

Quand à commencé la psycho scientifique?

A

19eme siècle a cause de la fondation du 1er labo par Wundt

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11
Q

Nomme les 4 dimensions du développement

A

1- Dev physique
2- Dev cognitif (intellectuel)
3- Dev social
4-Dev personnalité (affectif)

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12
Q

Décris le dev physique

A

changements au niveau du corps, du cerveau et des capacités sensorielles et motrices

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13
Q

Décris le dev cognitif (intellectuel)

A

apprentissage, mémoire, raisonnement, réflexion, langage

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14
Q

Décris le dev social

A

relations avec les autres

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15
Q

Décris le dev de la personnalité (affectif)

A

concept de soi, tempérament, émotions

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16
Q

Pourquoi est ce que la majorité des enfants franchissent les différentes étapes à des âges semblables?

A

PCQ la maturation du cerveau et du corps suit une séquence fixe

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17
Q

Nomme les deux types de facteurs d’influences

A

internes (hérédité) et externes (environnement)

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18
Q

Décris les facteurs internes (hérédité)

A

prédispositions innées + maturation

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19
Q

Décris les prédispositions innées

A

nous portent à réagir de telle ou telle façon aux stimulus du milieu

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20
Q

Décris la maturation

A

succession des changements physiques programmés génétiquement qui se déroule en étapes successives et de façon ordonnée

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21
Q

Décris les facteurs externes (environnement)

A

influences du milieu, environnement, culture

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22
Q

Défini le mesosystéme

A

relations entre les personnes qui sont dans le microsystème (ex : relation entre les deux parents)

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23
Q

Nomme les deux types d’influence

A

normatives et non-normatives

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24
Q

Nomme les deux types d’influences normatives

A

liées à l’âge

liées à la génération

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25
Q

Décris les influences normatives liées à l’âge

A

facteurs qui agissent de façon semblable sur la plupart des gens d’un groupe d’âge
comprend des évènements : bio (puberté, ménopause) + socioculturels (entrée à l’école, retraite)

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26
Q

Décris les influences normatives liées à la génération

A

Facteurs qui marquent profondément un groupe de personnes à un moment historique donné (ex : boomer)

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27
Q

Décris les influences non-normatives

A

événements inhabituels, heureux/dramatiques
âge inhabituel, événements rares
EX : famille à 18 ans, gagner à la loterie

28
Q

Nomme les deux types de périodes du développement

A

critique et sensible

29
Q

Définis la période critique

A

constitue un moment particulier ou un événement donné (ou son absence) qui aura + d’incidence sur le dev qu’a tout autre moment

30
Q

Défini la période sensible

A

période où une personne est particulièrement prête à répondre à certaines stimulations ou expériences et durant laquelle un apprentissage donné présentera une efficacité maximale

31
Q

C’est quoi un gène?

A

composante de base de l’hérédité

32
Q

C’est quoi un chromosome?

A

segment d’ADN porteur de gènes qui transmettent les facteurs héréditaires (on en a 46)

33
Q

C’est quoi l’ADN

A

permet la formation et le fonctionnement des cellules

34
Q

C’est quoi un génotype?

A

modèle génétique INTERNE (instructions contenues dans les gènes)

35
Q

C’est quoi un phénotype?

A

modèle génétique externe (caractéristiques observables de l’individu produit de 3 facteurs)

36
Q

Nomme les 3 facteurs du phénotype?

A

1- Génotype : ex type d’ossature
2- Influences du milieu pendant la grossesse : thalidomide (médicament qui causait une malformation du fœtus)
3- Influence du milieu après la naissance : QI et tempérament

37
Q

Nomme les 3 modes de transmission de l’hérédité

A

1- dominante récessive
2- hérédité polygénique
3- hérédité multifactorielle

38
Q

Décris l’hérédité dominante récessive

A
  • Gène dominant : inhibe l’expression de l’autre gène sur une même paire (ex : cheveux bruns)
  • Gène récessif : s’exprime lorsqu’il est associé avec un autre gène récessif sur une même paire (ex : cheveux blonds)
39
Q

Décris l’hérédité polygénique

A

plusieurs gènes exercent une influence sur le même caractère ( ex : couleur de peau)

40
Q

Décris l’hérédité multifactorielle

A

influence des gènes et de l’environnement (ex : QI et poids)

41
Q

De quoi dépende la probabilité d’avoir des jumeaux?

A

2e grossesse
âge de la mère (35 ans et +)
ethnie
médicament fertilisant

42
Q

Nomme les deux types de jumeaux

A

jumeaux fraternels et jumeaux identiques

43
Q

Décris les jumeaux fraternels

A

À la conception : dans un court laps de temps = 2 ovules ont été fécondées par 2 spermatozoides

Même sexe ou sexe différent

Peu de ressemblances (similitudes reliées à l’environnement)

44
Q

Décris les jumeaux identiques

A

+ rare
À la conception = 1 ovule est fécondé par un spermato
C’est lors de la division cellulaire que ça se produit

Même sexe

Grandes ressemblances (sauf empreinte digitale)

45
Q

Nomme les 3 périodes du développement prénatal

A

1- Période germinale
2- Période embryonnaire
3- Période fœtale

46
Q

Décris la période germinale

A

de la fécondation à 2 semaines environ

GERME

47
Q

Décris la période embryonnaire

A

Période qui comment à partir du moment où l’œuf fécondé est implanté dans l’utérus

Système de soutient se développe

Principaux organes de développe

Bébé a une forme humaine

DE LA 2e À LA 8e SEMAINE

48
Q

Décris la période fœtale

A

1ères cellules osseuses
Embryon devient un fœtus
Sert à perfectionner les systèmes déjà en place

DE LA 8e A LA NAISSANCE

49
Q

Nomme les structures de soutient

A

AMNIOS : sac amniotique + liquide amniotique

CHORION : placenta + cordon ombilical

50
Q

Décris le sac amniotique

A
  • remplie de liquide salée qui entoure l’embryon
  • protège l’embryon des secousses et des chocs ainsi que des effets de la gravité
  • chauffé par le corps de la mère = température constante
51
Q

Décris le placenta

A
  • masse spongieuse remplie de sang et un fournit à l’embryon tous les éléments nutritifs nécessaires
  • Capital pour la survie : sert de foie, reins et ❤️
  • Se forme après 4 semaines de gestation
  • Permet de combattre certaines infections internes
52
Q

Décris le cordon ombilical

A
  • Relie l’embryon au placenta
  • Formé de 3 vaisseaux sanguins qui permettent de transmettre : oxygène, substances nutritives
  • Éliminé les déchets et évacue le CO2
53
Q

Décris c’est quoi un agent tératogène

A

agent venant de l’environnement (virus, drogue et radiation) qui peut interférer avec le dev prénatal et entraîner des anomalies developpementales

54
Q

De quoi faut-il tenir compte dans les agents tératogènes?

A
  • Nature de l’agent
  • Moment où intervient l’agent de l’environnement
  • Intensité
  • Interaction avec d’autres facteurs
55
Q

Nomme les effets concrets de l’alcool

A

À faible dose : ne connaît pas encore tous les impacts : selon une étude, enfants plus agressifs

À moyenne dose : impact au niveau cognitif/personnalité : selon une étude, + de délinquance

À une forte dose : engendre le syndrome d’alcoolisation fœtale : impacts sur le dev physique/personnalité/cognitif

56
Q

Nomme 3 produits dangereux

A

plomb
solvant
parasites

57
Q

Nomme 3 autres facteurs qui peuvent avoir des impacts sur la grossesse

A
  • Age des parents
  • Influence du père : avant/pendant la conception
  • État émotionnel de la mère : stress/anxiété
58
Q

Nomme les 3 phases de l’accouchement

A

travail
expulsion
délivrance

59
Q

Décris le travail

A
  • contractions régulières déclenchées par un processus hormonal complexe
  • Dure 8 à 12h
  • Col de l’utérus s’efface et se dilate grâce aux contractions utérines
  • Commence avec la perte des eaux (liquide amniotique)
60
Q

Décris l’expulsion

A
  • Débute au moment où la tête du bébé commence à s’engager dans le col utérin et le vagin
  • Se termine lorsque le bébé est complètement sorti du corps de la mère (coupe du cordon)
61
Q

Décris la délivrance

A

Placenta et sac amniotique sont expulsés

62
Q

Défini l’analgésie péridurale

A

diminution de l’influx nerveux responsable de la douleur

63
Q

Défini l’anesthésie péridurale

A

pas de douleur

64
Q

Défini le baby blues

A

Sentiment confus d’euphorie, tristesse et d’anxiété

Dure 3-4 jours

65
Q

Défini la dépression post-partum

A

Épisode dépressif majeur qui dure + de 2 semaines

Médicament est donné

Psychologie du développement (1 decks)

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