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trauvaux pratiques en recherche en psychologie > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

Dans l’analyse factorielle des dimensions de Frost après révisions de ses sous-échelles, quels sont les construits négatif (4) et quels sont les construits positifs (2)?

A 
Négatif;
1. Préoccupation pour les erreurs
2. Crainte de la critique parentale
3. Besoin de répondre aux atteintes parentales
4. Doute sur ses actions et gestes
Positif;
1. Hauts standards
2. Organisation
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2
Q

Les deux chercheurs, Stoeber et Otto ont regardé l’ensemble des études sur le perfectionnisme, quelles sont les deux conclusions qu’ils en ont tirés?

A
  1. Le perfectionnisme sain ou positif est associé à la satisfaction, le désir de se dépasser, des émotions positives, moins d’idées suicidaires, etc.
  2. Le perfectionnisme malsain est associé à des émotions négatives, des symptômes anxieux, dépressifs,etc.
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3
Q

Dans le perfectionnisme, il y a un consensus qui domine, qui est que le perfectionnisme présenterait deux grandes composantesm quelles sont-elles et les décrire brièvement.

A
  1. La recherche de haut standard personne (perfectionnisme positif): associé à un coping plus positif, coping actif, planification et recherche de support social, associé à une meilleure gestion du stress.
  2. Peur de l’évaluation négative (Perfectionnisme négatif); associé à un coping de type évitant (déni, désengagement, utilisation d’alcool et de drogues), réagit davantage négativement au stress, lié à la fatigue physique et mental.
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4
Q

(VRAI OU FAUX)

Il est préférable de considérer le perfectionnisme comme une variable catégorielle.

A

FAUX, les deux facons de le concevoir sont bonnes (continue et catégorielle)

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5
Q

Quand les recherches sur le perfectionnisme ont misé sur le perfectionnisme comme un construit continu, on considère quoi?

A

Toutes les intensités de la tendance sur la mesure.

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6
Q

Quand les recerches sur le perfectionnisme ont misé sur le perfectionnisme comme un construit catégorielle, que font les chercheurs avec les variables?

A

Ils créé des groupes d’individus à partir des critères (ex: tous les participants d’une groupe qui ont un score de X et plus sur une mesure)

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7
Q

(VRAI OU FAUX)
Il est important de prendre en compte les varaibles confondantes qui pourraient influencées l’impact du profil de perfectionnisme sur le fonctionnement.

A

VRAI

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8
Q

C’est quoi qui est considéré comme un protecteur dans le perfectionnisme?

A

Les bonnes habiletés de résolutions de problèmes

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9
Q

Le perfectionnisme et les faibles habiletés de résolutions de problèmes ________ l’intensité des symptômes dépressifs et suicidaires.

A

prédisent

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10
Q

Cheng démontre aussi l’effet de l’interaction entre le perfectionnisme et les _______ de la vie sur les symptômes dépressifs.

A

stresseurs

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11
Q

Quel est l’objectif de la recherche sur le perfectionnisme?

A

De tester la relation entre le perfectionnisme sain et malsain et des variables de fonctionnement dans la population générale.

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12
Q

Quelle est la question de recherche du perfectionnisme?

A

Est-ce que les dimensions sont associées différemment à des variables positives et négatives du fonctionnement.

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13
Q

Nommer les 4 hypothèses de la recherche sur le perfectionnisme

A
  1. Perfectionnisme sain est corrélé plus positivement à des construits positifs
  2. Perfectionnisme sain est corrélé plus négativement à des construits négatifs
  3. Perfectionnisme malsain est corrélé plus négativement à des construits positifs
  4. Perfectionnisme malsain corrélé plus positivement à des construits négatifs
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14
Q

Que disent les données du perfectionnisme dans une population clinique?

A

La tendance saine au perfectionnisme est corrélée négativement à des construits psychopathologique, les manifestations malsaines du perfectionnisme sont reliées à des troubles anxieux et des troubles de l’humeur.

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15
Q

quel est le problème des études auprès des populations cliniques?

A

Qu’il avait seulement des mesures pathologiques et pas de mesures positives du fonctionnement.

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16
Q

Que disent les données dans une population non clinique?

A

La recherche de haut standard est associée à moins d’anxiété et à plus de qualité de vie et plus de flexibilité psychologique, tandis que l’échelle des manifestations malsaines du perfectionnisme est associée à plus d’anxiété, plus de symptômes dépressifs, moins de qualité de vie et moins de flexibilité psychologique.

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17
Q

Si les dimensioons du perfectionnisme _______ ensemble, on ne peut pas avoir une idée de la part de la relation unique avec les mesures du fonctionnement.

A

corrèlent

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18
Q

Pour avoir une idée de la part unique (entre le perfectionnisme sain et malsain), il y a un test statistique qui est utile, lequel? et il permet de faire quoi?

A

La corrélation partielle, elle permet de contrôler la part de variance commune.

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19
Q

Dans les couples, il est préférable de favoriser la similarité ou la complémentarité entre partenaires?

A

similarité

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20
Q

Au sujet des relations amoureuses, quelles sont les deux sagesses populaire? et les décrire

A
  1. Les contraires s’attirent; hypothèse de la complémentarité, hétérogamie; se pairer avec une personne différente
  2. Qui se ressemblent s’assemblent; hypothèse de similarité, homogamie; se pairer avec une personne similaire
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21
Q

Dans la réalité de tous les jours, quel type, entre homogamie et hétérogamie fonctionne le mieux?

A

Homogamie

22
Q

(VRAI OU FAUX)

Les relations hétérogames finissent plus souvent de manière prématurée.

A

VRAI, c’est désiré, mais fonctionnent plus souvent mal

23
Q

Quels sont les types de comportements qui peuvent être positif dans le couple?

A

les comportements de soutien à l’autonomie;

  • Environnement social positif qui reconnait les besoins uniques d’une personne
  • Permet des choix libres et éclairés
  • Encourager l’autonomie et l’autoconcordance
24
Q

Quels sont les 2 types de comportements qui peuvent être négatifs dans le couple?

A
  1. Contrôle de l’autre

2. Conflits

25
Q

Au sujet des relations amoureuses, dans les buts vicariants (buts pour autrui), décrire la relation entre le soutien à l’autonomie, le soutien directif, le contrôle et la qualité relationnelle.

A
  • Le soutien à l’autonomie est positif pour la qualité relationnelle.
  • Le soutien directif est moyen pour la qualité relationnelle
  • Le contrôle est négatif pour la qualité relationnelle
26
Q

Nommer 3 des auteurs principaux au sujet de la théorie de l’autodétermination.

A
  1. Deci
  2. Ryan
  3. Vallerand
27
Q

Décrire la motivation

A

Énergie mobilisée pour accomplir un action, processus de régulation des comportements, pourquoi j’entreprend telle ou telle action.

28
Q

Décrire les but

A

Aspiration profonde en lien avec nos objectifs, contenu des objectifs, qu’est-ce que je veux réaliser.

29
Q

(VRAI OU FAUX)

Il est important dans la recherche de ne pas mélanger les concepts de motivation et de but.

A

VRAI

30
Q

Est-ce que la motivation intrinsèque et extrinsèque sont cumulables?

A

NON, donner des récompenses pour une activité plaisante c’est négatif

31
Q

Nommer les 4 facteurs qui diminuent la motivation intrinsèque.

A
  1. Menace de punition
  2. Échéances
  3. Surveillance
  4. Récompenses
32
Q

Dans la théorie de l’autodétermination, nommer les deux types de régulation que contien la motivation contrôlée.

A
  1. Régulation externe

2. Régulation introjectée

33
Q

Dans la théorie de l’autodétermination, nommer les trois types de régulation que contien la motivation autonome.

A
  1. Régulation identifiée
  2. Régulation intégrée
  3. Régulation intrinsèque
34
Q

Quels sont les 3 besoins psychologiques de base?

A
  1. Besoin d’appartenance
  2. Besoin d’autonomie
  3. Besoin de compétence
35
Q

Quels sont les 3 éléments du climat social qui ont un impact sur la motivation?

A
  1. Le degré de liberté (autonomie)
  2. Rétroactions positives (compétence)
  3. Approbation (appartenance)
36
Q

Types de climat:
_____ vs positif
Contrôlant vs _______

A

tendu

soutenant

37
Q

Nommer 3 buts intrinsèques

A
  1. Affiliation
  2. Contribution sociale
  3. Croissance personnelle
38
Q

Nommer 3 buts extrinsèques

A
  1. Apparence
  2. Prestige
  3. Succès financier
39
Q

(VRAI OU FAUX)
Les gens qui ont des buts intrinsèques ont tendance à avoir moins accès aux besoins plus élevés dans la pyramide de Maslow et vice versa pour les gens qui ont des buts extrinsèques.

A

FAUX, les gens qui ont des buts intrinsèques ont tendance à avoir PLUS accès aux besoins plus élevés adns la pyramide de Maslow et l’inverse pour les personnes ayant des buts extrinsèques.

40
Q

Invesrtir de l’énergie dans les buts intrinsèques permet d’avoir quoi?(2)

A
  1. Une bonne santé mentale
  2. Une motivation autonome
    Et l’inverse pour l’investissement dans des buts extrinsèques
41
Q

Nommer 3 éléments que prédisent les buts intrinsèques.

A
  1. Plus de satisfaction des 3 besoins psychologiques de base
  2. L’estime de soi
  3. La satisfaction de vie
42
Q

Définir brièvement la théorie de l’autoconcordance.

A

Plus un but est concordant avec la personnalité plus on mobilise des ressources pour l’atteindre et les buts qui sont cohérents avec soi menèraient à une poursuite optimale.

43
Q

Nommer les 3 conséquences de la pousuite de buts autoconcordants.

A
  1. Plus d’Efforts
  2. Plus de progrès
  3. Plus de satisfaction/bien-être
44
Q

La qualité de la relation est prédite par les __________ et la ____________.

A

comportements et la personnalité

45
Q

Quelles sont les 6 variables présentent dans la recherche sur les relations amoureuses.

A
  1. Les buts de la femme et son score de l’orientation totale de ses buts
  2. Les buts de l’homme et son score de l’orientation totale de ses buts
  3. Le bien-être de la femme
  4. Le bien-être de l’homme
  5. La qualité relationnelle vue par la femme
  6. La qualité relationnelle vue par l’homme
46
Q

Nommer les 4 outils utilisés pour mesurer les variables présentent dans la recherche sur les relations amoureuses.

A
  1. Index des aspirations
  2. Score de Bien-être psychologique
  3. Échelle de Satisfaction de vie
  4. L’index de la qualité maritale
47
Q

Dans la recherche sur les relations amoureuses, pour faire des comparaisons entre des groupes on doit former une variable groupe avec 4 valeurs possibles, nommer les.

A 
1 = Couple intrinsèque - intrinsèque
2 = Couple extrinsèque - extrinsèque
3 = Couple intrinsèque (femme) - extrinsèque (homme)
4 = Couple extrinsèque (femme) - intrinsèque (homme)
48
Q

Nommer la 1ère question de recherche de la recherche sur les relations amoureuses et l’analyse qui doit être faite pour cette question.

A

Savoir si mes buts et les buts de mon partenaire prédisent le bien-être et la qualité relationnelle.
Test d’association (directionnelle/inférence), Régression linéaire multiple

49
Q

Nommer la 2e question de recherche de la recherche sur les relations amoureuses et l’analyse qui doit être faite pour cette question.

A

Savoir s’il est préférable d’être avec une personne qui a des buts similaires à nous (vs mieux d’avoir au moins une personne intrinsèque, parce qu’on sait que des buts intrinsèques, c’est bon).
ANOVA à un facteur et Test t pour échantillon indépendant

50
Q

Est-ce que les données d’un membre d’un couple peuvent influencer les réponses de l’autre?

A

Qui se ressemblent s’assemblent, donc oui évidemment.

Solution? un couple est traité comme un seul participant (contrôle l’influence l’un sur l’autre) = anlayses appariées

51
Q

Dans la recherche sur les relations amoureuses, que fait-on quand la condition d’homogénéité de la variance n’est pas respectée pour l’ANOVA et pourquoi?

A
  1. Test de Welch(F’) ou test de Brown-forsythe

car ces procédures ajustent à la baisse les degrés de liberté

trauvaux pratiques en recherche en psychologie (1 decks)

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