Examen 1 Flashcards
Cours 1, cours 2
1
Q
Qu’est-ce qu’un gérontologue?
A
- Travaille avec clientèle aînée sans éducation formelle en gérontologie
- Spécialisation en gérontologie (certificat), baccalauréat en psychologie, complément de formation en gérontologie
2
Q
Quels sont les domaines d’emploi d’un gérontologue?
A
- Éducation
- Organisation communautaire, associations
- Santé/réhabilitation/travail social
- Résidence pour seniors, municipalités, gestion
- Domaines religieux et spirituels
- Agences gouvernementales
- Industrie, commerce, finance, légal, assurance, tourisme, transport, publicité, marketing, études de marchés, technologie
- Travail autonome
3
Q
Quels sont les facteurs qui influence la disponibilité des emplois en gérontologie?
A
- Milieu: + de pâ en milieu rural
- Changements dans la priorité gouvernementale
- Protection des pâ vulnérable
- Grande demande dans certains secteurs (santé)
- Économie affecte disponibilité des programmes
- Revenu des aînés affecte l’utilisation de services qui dépasse les soins de base (divertissement)
- Diversité de la population âgée
4
Q
Quelle est la clientèle d’un psychologue en gérontologie? **
A
-Travailleurs seniors
-Pré-retraité et nouveaux retraités
-Personnes qui font face au vieillissement, à la maladie
-Conjoint ou famille de la pâ
Conjoint ou la famille de la pâ
-Proche aidant
-Groupe d’aînés
-Équipes soignantes
-Associations travaillant avec les âinés
5
Q
Quels sont les problèmes de la clientèle gériatrique?
A
- Problème d’adaptation
- Dépression
- Réactions pathologiques aux deuils
- Idéations suicidaires
- Troubles anxieux
- Troubles de la personnalité/psychoses
- Troubles de comportements et émotifs associés aux maladies neurologiques
- Dépendance aux médicaments ou à l’alcool
- Maltraitance, négligence, intimidation
- Problèmes de couple
- Problèmes familiaux
- Situation de crise
- Épuisement des proches aidants
6
Q
Quel est le rôle du psychologue en gérontologie?
A
- Évaluation psychologique
- Évaluation neuropsychologique
- Intervention
- Prévention
- Enseignement
- Supervision
- Recherche
- Développement de programme
- Communication
- Questions éthiques
7
Q
Quels sont les 7 domaines de compétences pour travailler avec les personnes âgées? **
A
- Vieillissement normal
- Méthodes d’évaluation et dx
- Traitement
- Prévention
- Services de consultation
- Interaction avec d’autres disciplines
- Questions éthiques
8
Q
Qu’est-ce que le vieillissement normal?
A
- Croissance sur le bien-vieillir
- Écrits scientifiques sur vieillissement
- Stratégies d’adaptation aux changements associés à l’âge
- Situer la vieillesse dans une perspective de développement humain
- Capacité à distinguer le vieillissement normal du pathologique
- Compréhension des difficultés associées au vieillissement et aux déficits cognitifs
9
Q
Qu’est-ce que l’évaluation?
A
- Empathie / Inciter coopération
- Explication du processus d’évaluation
- Administration et interprétation de tests adaptés au personnes âgés (dépression / SAT). Adaptation aux déficits sensoriels
- Évaluation des fonctions cognitives (Mini mental, MOCA), des AVQ (activités de la vie quotidienne) et AVD (activité à la vie domestique) (ex. SMAF: système de mesure d’autonomie fonctionnelle, OEMC: outil d’évaluation multiclientèle)
- Connaissances des normes aux tests
- Diagnostique différentiel (délirium, démence: les symptômes varient d’une journée à une autre, mais le fonctionnement cognitif est plutôt stable, dépression: les symptômes varient d’une journée à l’autre)
- Entrevue diagnostique: maladie mentale
- Communication des résultats (équipe / personnes âgées)
10
Q
Qu’est-ce que la réalisation et l’apport de l’évaluation?
A
- Basée sur entrevue clinique structurée
- Basée sur l’observation du client (doit être documenté: si on dit que la personne est déprimé, il faut spécifié que c’est parce qu’elle pleure, parce qu’elle nous a dit telle chose)
- Basée sur la passation de tests (ne met pas les résultats des tests dans le document, seulement l’indication pas le résultat brut)
- Apport des informations complémentaires et nouvelles aux investigations médicales et neurologiques
- Permet d’établie un diagnostique différentiel
- Expertises psycho-légales (évaluation curatelle (quand on a perdu nos fonctions cognitives et que c’est quelqu’un d’autre qui gère tout à notre place: compte en banque, rendez-vous, etc.) : pas seulement pour les mettre sur la curatelle, mais aussi pour les enlever)
11
Q
Quels sont les objectifs de l’évaluation par rapport aux tests et entrevus cliniques?
A
- Identifier et clarifier les difficultés
- Dresser profil du fonctionnement du client
- Formuler l’évolution à la suite du traitement
- Documenter l’évolution à la suite du traitement
12
Q
Qu’est-ce que l’intervention?
A
- Approches individuelles ou de groupe appropriées et reconnues empiriquement
- Interventions neuropsychologiques
- Animation de groupe de soutien
- Intervention auprès des proches aidants et des professionnels de la santé
- Intervention avec couples et familles
- Développement, implantation et modification de plans de traitement psychothérapeutique
13
Q
Quels sont les objectifs d’intervention?
A
- Les personnes âgées peuvent bénéficier d’une thérapie
- L’absence de traitement peut entraîner des rechutes ou une chronicisation du problème
- Expression des émotions (différent selon les cohortes, ceux qui ont été élevé sur l’emprise de l’église ne parlent pas de leurs émotions, car à leur époque c’était égoïste et ne devaient pas faire ça)
- Augmentation de l’estime de soi
- Restructuration des cognitions
- Acquisition d’habiletés de communication et de résolution de problèmes
14
Q
Quels sont les impacts économique des interventions psychologiques?
A
- Incidence direct sur les coûts occasionnés par les troubles mentaux (hospitalisation, médicaments psychotropes)
- Réduction de 33% du recours aux services médicaux
15
Q
Qu’est-ce que la prévention?
A
- Promotion de la santé
- Prévention de la maladie mentale
- Auprès des personnes âgées de la communauté
- Détection précoce de la maladie mentale
- Intervention de crise
- Identification et renvoi à des ressources formelles et informelles appropriés
