Examen 1

Question 1

Handicap

Answer 1

Résultat situationnel d’un processus interactif.
Découle de maladies ou de traumatismes.
Interaction entre une déficience et une société qui ne facilite pas l’intégration.
Les caractéristiques de l’environnement créant des obstacles sociaux ou écologiques dans une situation donnée.

Question 2

Intégration

Answer 2

Un élève ayant des besoins particuliers dans un environnement scolaire adapté à ses besoins.

Question 3

Inclusion

Answer 3

Réfère plutôt au fait qu’on place un élève ayant des besoins particuliers, quelles que soient ses difficultés, dans une classe ordinaire correspondant à son âge et située dans l’école de son quartier.

Question 4

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 4

Philosophique et valeurs : même valeur on doit tous êtes d’accord.

Question 5

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 5

Attitudes: enseignante soit ouverte d’esprit pour faire l’inclusion. Mais tous (personnel scolaire = ouverts d’esprit)

Question 6

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 6

Facteurs légaux : l’école doit être accessible pour tous.

Question 7

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 7

Organisation scolaire : la classe doit être hétérogène.

Question 8

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 8

Adaptation curriculaire : Adaptation du contenu.

Question 9

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 9

Enseignement de qualité : la planification est de mise. Il faut tester plusieurs façons de faire (plusieurs stratégies).

Question 10

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 10

Soutien à l’équipe éducative: tous doivent participer à l’inclusion.

Question 11

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 11

Parent et communauté : ils doivent soutenir l’inclusion. Les parents doivent être un acteur principal dans le plan d’inclusion.

Question 12

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 12

Soutien à l’élève : tous les moyens qu’on doit mettre en place.

Question 13

Les 10 conditions de l’inclusion

Answer 13

Formation : elle ne finit jamais.

Question 14

Adaptation

Answer 14

ajustement qui ne viennent pas modifier ce qui est évalué. Ne diminue JAMAIS les exigences.

Question 15

5 principes de l’adaptation

Answer 15

1. Adapter quand c’est nécessaire.

Question 16

5 principes de l’adaptation

Answer 16

2. Adapter sur des bases individuelles.

Question 17

5 principes de l’adaptation

Answer 17

3. Temporaire

Question 18

5 principes de l’adaptation

Answer 18

4. Adapter vers la normalité.

Question 19

5 principes de l’adaptation

Answer 19

5. Adapter pour la disponibilité pour tous.

Question 20

Flexibilité pédagogique

Answer 20

Souplesse qui permet d’offir des choix planifiés à l’ensemble des élèves au moment des SEA. Vise à permettre à tous les élèves de réaliser les activités proposées en classe et de progresser dans leurs apprentissages au regard du PFEQ correspondant au niveau du groupe-classe. La flexibilité pédagogique permet de planifier des SEA où diverses options sont proposées selon les rythmes, styles et niveaux cognitifs des élèves. ÇA ne modifie PAS le niveau de difficulté.

Question 21

Mesures d’adaptation

Answer 21

Planifiée dans le cadre de la démarche d’un PI. But de lui permettre de réaliser les mêmes apprentissages que les autres élèves et d’en faire la démonstration. Elles respectent le principe d’égalité. Elles respectent le principe d’équité. Elles ne changent ni la nature, ni les exigences des SEA.

Question 22

Modifications

Answer 22

Modifier c’est réduire les attentes par rapport aux exigences du PFEQ. Modifier ne signifie pas utiliser le contenu du PFEQ d’un cycle ou d’une année antérieure.