Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psychologie sociale > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

Quelles sont les 3 catégories du concept de soi établies par James et étudiées par Gordon?

A

Spirituel : Habitudes, Valeurs, Goûts
Matériel : Apparence physique, Possessions
Social: Rôles, Images projetées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Le concept de soi est clair lorsque…

A
  • Bien défini
  • Stable dans le temps
  • Cohérent
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Pour évaluer l’ES, on utilise 4 dimensions. Lesquelles?

A
  • Personne vs Groupe
  • Globale vs Spécifique
  • Situationnel vs Disposition
  • Explicite vs Implicite
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Une bonne ES dans une culture individiualiste, c’est quoi?

A
  • Résilience
  • Adaptation et gestion du stress
  • Humeur positive
  • Bien défini
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Avantages d’avoir une ES claire?

A
  • Accès plus direct au soi qui facillite la prise de décision, les jugements, etc.
  • Ajustement psychologique plus fort (résilience et adaptation)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Trop d’ES est asssociée à 3 conséquences. Lesquelles sont en lien avec l’ES instable?

A
  1. Arrogance/manque d’habiletés sociales
  2. Narcissisme (instable)
  3. Agressivité (instable)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Problèmes avec la commission d’enquête des années 80 sur l’ES?

A
  • Manque de causalité
  • Biais de désirabilité sociale
  • Manque de mesures objectives
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Lorsque l’ES est instable, 3 conséquences sont possibles…

A
  • Sensibilité devant une situation d’évaluation
  • Bien être psychologique plus faible
  • Tendance à se rehausser et se protéger face à un feedback négatif
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

À quoi servent le soi idéal et le soi obligé?

A

Guider et motiver nos comportements

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Si l’écart entre le soi idéal et le soi réel est trop grand, qu’est-ce qui en résulte?

A

Désirs non réalisés, dépression, honte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Si l’écart entre le soi obligé et le soi réel est trop important, qu’est-ce qui en résulte?

A

Anxiété, culpabilité, mal être

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Comment peut-on décrire les schémas sur le soi (4 aspects)

A
  1. Système de rangement
  2. Hiérarchique
  3. Activation (traitement de l’information)
  4. Changements
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelles sont les 5 caractéristiques des schémas sur le soi?

A
  1. Contenu et processus
  2. Peuvent changer
  3. Organisation de l’information sur soi
  4. Les aspects les + développés sur soi sont aussi les + complexes dans nos schémas
  5. Servent de guide pour notre attention et nos activités
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce que le modèle cognitivo-développemental de l’intégration des identités sociales?

A

Un modèle servant à examiner la configuration cognitive des identités selon des 4 stades sociales multiples.

  1. Catégorisation anticipatoire
  2. Catégorisation
  3. Compartimentation
  4. Intégration
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Nommez les 5 aspects dont le soi comme processus prend connaissance…

A
  1. Soi et nos identités
  2. De nos cpts
  3. De nos buts
  4. De l’image qu’on projette
  5. Des modifications sur le soi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Nommez 2 situations pouvant expliquer un changement dans le soi.

A
  • Transitions de vie et évènements importants

- Déterminants sociaux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Quelles sont les 2 types de conscience de soi? Nommez des exemples pour chaque.

A

Publique : le soi comme il apparaît aux yeux des autres (cpts, habillements, accent, manières)
Privée : être en contact avec les aspects intérieurs de soi qui ne sont pas accessibles aux autres (valeurs, attitudes, préférences, pensées, sentiments, désirs, etc.)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quelles sont les 2 façons d’avoir accès aux consciences de soi?

A
  1. Influences situationnelles
    - > privée
    - > publique
  2. Influences dispositionnelles
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Qu’est-ce que la cognition sociale?

A

Représentations mentales et processus mentaux impliqués dans la prise de décision et les jugements

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

À quoi sert la cognition sociale?

A
  • Comprendre, prédire et contrôler les interaction sociales
  • Influencent nos cpts et réactions
  • Faire du sens avec l’info sociale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Sur quoi repose la pondération du modèle de la moyenne pondérée d’Anderson

A
  • Traits extrêmes et inusités
  • Traits négatifs
  • Crédibilité de la source
  • Individu -> référants, standards et valeurs
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

À quoi servent les schémas?

A

Ils permettent de traiter et simplifier l’information afin de pouvoir interpréter l’environnement qui nous entoure ainsi que d’anticiper les évènements. Ils facilitent également les jugements sociaux et la prise de décision. Finalement, ils déterminent l’info qui est perçue, emmagasinée et rappelée.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Ils y a 4 catégories des schémas que l’on peut avoir, lesquelles?

A
  1. Sur soi
  2. Sur les personnes
  3. Sur les évènements
  4. Sur les rôles et groupes sociaux
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Quelles caractéristiques de la personne cible influencent l’utilisation des schémas? (6)

A
  • Apparence physique et propreté
  • Tenue vestimentaire
  • Ouïe-dire (info de second ordre, opinion + polarisée)
  • Voix
  • Cpts
  • Culture
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Vrai ou Faux

L’être humain joue un rôle passif dans l’utilisation des schémas

A

Faux

  • S’assure de se faire percevoir de la façon qu’il se perçoit en…
  • > Tente de changer l’info perçue comme désagréable
  • > Choisi la personne avec qui il intéragit
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Quelles caractéristiques du percevant influencent l’utilisation des schémas? (3)

A
  • Humeur
  • Motivation
  • Perception temporelle des évènements
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

À quoi correspond l’heuristique affectif?

A

La réaction affective serte de base pour émettre un jugement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Qu’est-ce que l’heuristique de disponibilité?

A

Poser un jugement en fonction de l’information qui vient rapidement en tête

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Comment peut-on définir l’heuristique de représentativité?

A

Classifier une personne en fonction de sa ressemblance à un cas typique de la catégorie ou du schéma

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Qu’est-ce que l’heuristique d’ancrage?

A

Utilisation de l’info de base connue comme point de référence/ancrage dans un contexte où l’individu a peu ou pas d’info exacte sur un stimuli, une personne ou une situation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Pourquoi nous utilisons des processus automatique dans le traitement de l’information sociale?

A
  • Traitement de l’info sociale est peu impliquant pour le percevant
  • Erreur implique peu/pas de conséquences
  • Charge cognitive déjà élevée
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Pour quelles raisons nous utilisons un traitement contrôlée/systématique dans le traitement de l’info sociale?

A
  • Motivation à être plus précis
  • Éviter de faire des erreurs de jugement pcq il pourrait y avoir des conséquences lourdes
  • Corriger les erreurs précédentes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Que peut-on dire de la cognition sociale située? (3)

A
  • Holisitque
  • La cognition sociale émerge de l’interaction entre l’individu et son environnement
  • La personne (percevant ou cible) a un rôle social actif adaptif
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Comment la cognition sociale peut s’appliquer en psychologie clinique?

A
  1. Jugements rapides envers les clients
  2. Biais possibles en fonction du travail
  3. Influence des courants théoriques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Comment les schémas s’appliquent en psychologie clinique?

A
  • Théorie des schémas de Young (troubles de la personnalité)

- Trouble d’anxiété généralisée (relations interpersonnelles)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Qu’est-ce qu’une attitude et quelles sont les caractéristiques de celle-ci?

A

Évaluation à l’égard d’un objet de pensée qui peut prendre toute sorte de formes.

  • Durables, mais facile à changer
  • Intensité variable
  • Positives ou négatives
  • Associées à des objets ou des situations
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Une attitude ça comprends… (ACCADIIE)

A 
Accesibilité
Certitude
Conséquence pour le soi
Ambivalence
Direction 
Intensité
Importance
Explicite ou implicite
38
Q

Comment les attitudes se forment lorsqu’elles sont liées à un affect?

A
  • Conditionnement classique
  • Infusion de l’affect
  • Simple exposition
39
Q

Comment l’attitude se forme lorsqu’elle est en lien avec les cpts?

A
  • Conditionnement opérant

- Perception de soi de Bem

40
Q

Lorsque les attitudes sont basées sur les croyances (cognition), elles sont formées par…

A
  1. Recherche d’information

2. Apprentissage sociale

41
Q

Que peut-on conclure de l’étude de Park, Smith et Correll sur les attitudes implicites et explicites quant à la meilleure solution à une situation de conflit travail-famille?

A
  • Différences entre les attitudes implicites et explicites qui expliquent la raison pour laquelle nous devons utiliser plusieurs méthodes d’évaluation
  • La prédiction d’un cpt à partir d’un attitude sera différente selon que l’attitude est mesurée explicitement ou implicitement, en raison du biais de désirabilité sociale
42
Q

Qu’est-ce qui accroît la cohérence cpt-attitude?

A

Lorsque l’attitude provient d’une expérience directe parce qu’elle est :

  • Très accessible
  • Intense
  • Basée sur des connaissances approfondies
43
Q

Qu’est-ce qui diminue la cohérence cpt-attitude?

A
  • Le fait d’évaluer 1 cpt
  • Lorsqu’il y a des contraintes exercées par la situation : présence des autres, normes sociales, aucun autre cpt possible
44
Q

Qu’est-ce que le modèle du processus attitude-cpt?

A

Il y a activation d’une attitude qui influence la façon de percevoir l’objet. Il va ensuite y avoir une prise de conscience des normes sociales. Ces 2 facteurs vont influencés le cpt. (spontané)

45
Q

Qu’est-ce que la théorie du cpt planifié?

A

Les attitudes, les normes et la perception du contrôle vont influencés l’intention de produire le cpt. Si celle-ci est positive, elle peut mener au cpt. Toutefois, le contrôle réel est l’intermédiaire entre l’intention et le cpt et peut parfois bloquer la mise en action de celui-ci.

46
Q

Comment réduire la dissonance cognitive?

A
  • Détourner son attention
  • Soutenir la cohérence avec d’autres attitudes
  • Modifier son cpt
  • Modifier son attitude
  • Amoindrir l’importance
47
Q

Quelles situations vont mener à un changement d’attitude lors d’une dissonance cognitive?

A
  1. Justification des décisions
  2. Justification des efforts
  3. Justification insuffisante
  4. Punition insuffisante
48
Q

La «route» (centrale ou périphérique) empruntée pour persuader l’autre dépend de…

A
  • Sa motivation
  • Sa capacité à traiter le message
  • Son humeur
49
Q

Vrai ou Faux

Une attribution est une explication subjective à propos d’un cpt d’autrui, de soi ou d’un évènement

A

Vrai

50
Q

Qu’est-ce que le scientifique naïf d’Heider?

A

L’être humain attribue des causes à tout ce qu’il voit.

51
Q

L’individu, selon Heider, développe des théories causales sur un cpt de façon…

A

intuitif

52
Q

Pourquoi fait-on des attributions?

A
  1. Guider nos réactions affectives cptales et cognitives
  2. Comprendre et faire du sens avec les cpts de soi, d’autrui ou d’une situation en identifiant les causes: organiser l’info sociale, prédire les cpts et évè et valider nos perceptions
53
Q

Quelles sont les 4 contextes qui sont propices à l’utilisation des attributions?

A

L’évènement inattendu
La situation d’incertitude
L’évènement d’importance personnelle
Échec

54
Q

Selon la théorie des inférences correspondantes de Jones et Davis, la correspondance entre le cpt et les dispositions dépend de…

A
  • Choix de l’acteur
  • La normativité du cpt
  • La distinction du cpt (le cpt n’est pas attribuable à différents traits de personnalité)
55
Q

Quelle est la différence et la similarité entre la théorie de Bem et celle de Jones et Davis?

A
  1. Celle de Jones et Davis est à l’égard des hétéroattributions tandis que celle de Bem porte sur les autoattribution
  2. Les 2 théories font appel à des attributions dispositionnelles
56
Q

Qu’est-ce que le principe de covariation de Kelley?

A

Pour que l’élément soit la cause du cpt, il doit être

  • présent en même temps que le cpt
  • absent lorsque le cpt n’est plus
57
Q

Quelles sont les 3 dimensions d’évaluation du principe de covariation de Kelley?

A
  • Cohérence (stabilité)
  • Consensus (entre les individus)
  • Distinction (envers les autres cibles)
58
Q

Qu’est-ce que les schémas causaux?

A

Raccourcis attributionnels tirant profit de nos expériences antérieures

59
Q

Qu’est-ce qui motive l’individu a utiliser ses schémas causaux préexistants?

A

Manque de motivation, de temps ou d’informations pour faire une attribution

60
Q

Quelles sont les 4 dimensions de Weiner?

A
  • Lieu de causalité : interne/externe
  • Stabilité
  • Contrôlabilité
  • Globalité: globale/spécifique
61
Q

Dans quel cadre Weiner à développer sa théorie des attributions?

A

Afin d’expliquer les succès et échecs de soi et d’autrui.

62
Q

Quelles attributions fait-on lors d’évènements négatifs?

A

Interne, stable et globale

63
Q

Pourquoi fait-on usage du biais égocentrique?

A

PESA

  • Protéger ou accroître l’estime de soi
  • Valider nos attentes positives
  • Présentation de soi
64
Q

Comment appelle-t-on aussi le biais de correspondance?

A

Erreur attributionnel fondamental

65
Q

Pourquoi a-t-on tendance à faire du biais de correspondance?

A
  • Centrer notre attention sur la personne plutôt que sur la situation
  • Pour que le cpt soit influencé par la situation, il doit y avoir des indices de pression externe
66
Q

Qu’est-ce qui explique le biais acteur-observateur?

A
  • Point de vue: L’observateur voit la mise en scène de sa vie (la situation), mais lorsque son attention est sur l’acteur, il voit davantage l’individu
  • L’information différente disponible sur soi et et l’autre
67
Q

Qu’est-ce que la théorie pragmatique en 2 phase de Gilbert?

A

Le processus par lequel on passe pour faire des attributions et qui explique les erreurs dans celles-ci

68
Q

Qu’est-ce que la théorie intrapersonnelle de Weiner?

A

Processus des conséquences des attributions sur soi:

Évènement achevé (échec ou réussite) va apporte une attribution (in/externe; in/stable; in/contrôlable) qui amène des conséquences cognitives et affectives. Celles-ci vont influencer notre motivation, donc les cpts tels que les décisions, la recherche d’aide, la persistance, etc.

69
Q

Qu’est-ce que la théorie interpersonnelle de Weiner

A

Processus de conséquence des attributions sur autrui:

Évènement déclencheur qui amène une attribution (in/externe; in/stable; in/contrôlable). Celle-ci apportera un jugement de responsabilité ou de non-responsabilité. Selon ce jugement, il y aura un réaction affective qui influencera la réaction comportementale.

Pour juger de la responsabilité, on fait appelle à des attributions internes, contrôlables et l’absence de circonstances atténuantes.

70
Q

Quelles sont les causes d’affiliation?

A
  • Comparaison sociale
  • Attention
  • Stimulation positive
  • Soutien émotionnelle
71
Q

Quelles sont les effets de l’affiliation?

A
  • Acceptation sociale et sentiment d’appartenance
  • Contrer la solitude émotionnelle, sociale et existentielle
  • Bien-être psychologique et la santé physique
72
Q

Comment on définit une relation interpersonnelle?

A
  • Ensemble de liens continus
  • Influence mutuelle
  • Dans un cadre émotionnel, cognitif, social, temporel et mutidimensionnel
73
Q

Qu’est-ce qui qualifie une relation intime?

A

Le degré de mutualité de:

  • interdépendance
  • d’engagement dans la relation (maintien)
  • accomodation, sacrifice et pardon
  • motivation et sensibilité à protéger et promouvoir le bien-être de l’autre (symétrie)
  • intimité, compréhension et validation
74
Q

Qu’est-ce qui favorise l’attirance?

A
  • Proximité et familiarité
  • Similarité et complémentarité
  • Caractéristiques/qualités de l’autre
  • Différents aspects qui favorise l’attirance entre les sexes
75
Q

Qu’est-ce que l’égotisme implicite?

A

Le fait d’avoir des similiratiés banales avec autrui peut rehausser notre attirance pcq on fait des associations positives avec les objets liés à soi.

76
Q

Qu’est-ce que la théorie de complémentarité des besoins?

A

Échange de beauté pour statut. Les femmes ont tendance à accepter d’épouser qqun de + laid, âgé et qui a un bon salaire tandis que les hommes vont davantage vers les femmes jeunes, belles et sans égard au salaire

77
Q

Que peut-on conclure sur l’étude de la préférence pour la beauté physique?

A

3 choses:

  1. Support empirique au fait que nous avons des préférences implicites quant à l’apparence physique dans le choix de notre partenaire.
  2. Les mesures implicites et explicites vont être prédictives en fonction du contexte
  3. Peu de corrélations entre les mesures explicites et implicites de l’attirance physique
78
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’échange sociale?

A

Déterminants de la satisfaction relationnelle sont:

  • Bénéfices vs coûts
  • Niveau de comparaison (ce que je mérite)
  • Niveau de comparaion des autres options (ce que j’aurais dans une autre relation)
79
Q

Quelles sont les limites des mesures verbales des attitudes?

A
  1. Biais de désirabilité sociale
    - Hétéroduperie
    - Autoduperie
  2. Capacité d’introspection
80
Q

Qu’est-ce que les questionnaires sur les attitudes mesurent?

A

L’évaluation subjective de l’individu sur ses préférences, opinions, croyances, etc.

81
Q

Sur quoi reposent les mesures d’associations automatiques? (4)

A
  1. La mesure du temps de réaction, la latence de la décision
  2. Ça contourne le biais de désirabilité sociale
  3. L’idée que les préférences de l’être humain sont spontanées
  4. « Préférences ne nécessitent pas d’inférences»
82
Q

Quelles sont les interprétations alternatives de la dissonance cognitive?

A
  • Perception de soi (Bem) : Si on remarque une dissonance, on va se poser en observateur externe de notre cpt afin de comprendre pourquoi on a agit ainsi. Résoluer la dissonance en adoptant l’attitude qui corrobore le cpt.
  • Autoaffirmation : Avoir confiance en soi et être certain de ses opnions font diminuer l’état de dissonance.
  • Gestion des impressions: Diminuer la dissonance en adoptant le cpt normatif
83
Q

Quelles sont les caractéristiques de la source des messages persuasifs? (4)

A
  • Apparence physique
  • Crédibilité
  • Sympathique
  • Digne de confiance
84
Q

Que doivent contenir les messages persuasifs?

A
  • Lors d’association entre le message et les valeurs, celles-ci doit correspondre à celles du percevant
  • Présenter les 2 côtés de la médaille (réfuter)
  • Avoir des arguments puissants
85
Q

Le message persuasif dépend de la nature de l’auditoire, soit…

A
  • Niveau de connaissances des percevant
  • Capacité de porter attention au message
  • L’âge du percevant
86
Q

Vrai ou Faux

La dissonance cognitive est présente dans les cultures individualistes et collectivistes

A

Faux

Seulement individualistes

87
Q

Quelles sont les o valeurs du modèle de Schwartz et quelles sont les 4 orientations qu’elles ont?

A

Orientations: ouverture au changement, dépassement de soi, affirmation de soi et continuité

Valeurs: universalisme, hédonisme, réussite, pouvoir, sécurité, autonomie, stimulation, la conformité/tradition, la bienveillance

88
Q

Quels sont les thèmes fondateurs de la psychologie sociale?

A
  1. Pouvoir normatif du groupe
  2. Centralité de l’interprétation, la signification subjective
  3. Perspective situationnise (emphase sur le fait que les démonstrations expérimentales étaient peu évidentes et percutantes)
89
Q

Quels sont les thèmes de la psychologie sociale, aujourd’hui?

A
  1. Reconnaissance de l’ethnocentrisme en théorie et en recherche : différences culturelles et remise en question de l’universalisme
  2. Bases motivationnelles et cognitives en lien avec la prise de décision et les jugements
90
Q

Quelle est la méthode de recherche la plus utilisée en psycho sociale?

A

Expérience contrôlée en laboratoire

Psychologie sociale (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions