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Psychophysiologie > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la psychophysiologie ?

A
  • Partie de la biologie qui étudie le fonctionnement des organes
  • discipline psychologique dont le but essentiel est de découvrir les mécanismes physiologiques du comportement
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Q

De quoi est née la psychophysiologie ?

A

de la psychophysique et de la physiologie nerveuse

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3
Q

La phrénologie de Gall est associée à la psychophysiologie ou à la neuropsychologie ?

A

neuropsychologie

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4
Q

Qu’est-ce que la neuropsychologie ?

A
  • sciences des faits psychiques, envisagés dans leurs rapports avec la neurologie
  • traite les fonctions mentales supérieures dans leurs rapports avec les structures cérébrales
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5
Q

Quand est-ce que la neuropsychologie s’est isolée comme champ de recherche ?

A

dans les années 40

- commence à acquérir un développement et une extension considérables, mais pas considérée comme une science neuve

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6
Q

Qui a fait le lien pour la première fois entre une lésion d’une zone particulière du cerveau et une altération d’une fonction, et quand ?

A

Broca en 1861

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7
Q

À qui devons-nous la première description des troubles de comportement et de personnalité chez un patient porteur d’une lésion neurologique ? qui est ce patient et quel est sa lésion ?

A

Harlow en 1868

patient : Phineas Gage - lésion du lobe frontal suite à un accident de travail

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8
Q

Sur quoi est fondée la neuropsychologie ?

A

l’étude des troubles du comportement dus

  • à l’atteinte de ces structures par la maladie
  • à leurs modifications expérimentales
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9
Q

Sur quoi se basent les correspondances entre les perturbations constatés et les sièges lésionnels en neuropsychologie ?

A
  • l’observation clinique

- des données topographiques

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10
Q

Qu’est-ce qui régit toutes les fonctions du corps ?

A

le système nerveux

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11
Q

Au point de vue légal pour les transplantations, quand peut-on considérer qu’il y a mort de l’humain ?

A

quand il y a mort du cerveau

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12
Q

Comment se caractérise l’état de mort ?

A
  • coma complètement aréactif
  • arrêt respiratoire
  • pupilles dilatées
  • coeur qui bat de façon autonome
  • électroencéphalogramme plat
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13
Q

Comment caractérise-t-on le cerveau ?

A
  • organe noble
  • fragile
  • très mou
  • grand consommateur de glucose
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14
Q

Par quoi est protégé le cerveau ?

A

des membranes qui lui sont propres : des méninges

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15
Q

Quel est le poids et la consommation d’oxygène du cerveau ?

A

il représente 2% du poids du corps et utilise 20% de la consommation d’oxygène totale

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16
Q

vrai ou faux : le cerveau augmente avec l’intelligence, mais pas avec la taille

A

faux : le cerveau augmente avec la taille et avec l’intelligence

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17
Q

Quelle espèce se rapproche le plus de l’homme au point de vue cérébral ?

A

les cétacés, comme le dauphin

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18
Q

Comment se fait la maturation du système nerveux selon les animaux ?

A
  • très rapide chez les mammifères inférieurs (cheval)
  • plus lente chez les mammifères supérieurs (chat, chien)
  • très lente chez les humains
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19
Q

Avec quelle espèce l’homme partage le plus son code génétique ?

A

les primates (les grands singes) - partage 98% du bagage génétique

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20
Q

À quel rythme grandit le cerveau des enfants ?

A
  • grandit très vite de la naissance à 2 ans
  • lentement jusqu’à 20 ans
  • diminue après 60 ans
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21
Q

Vrai ou faux : il y a toujours le même nombre de cellules

A

vrai : environ 10 milliards, ne se multiplient pas, au contraire

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22
Q

À quoi est due l’atrophie cérébrale du vieillard ?

A
  • diminution du nombre de cellules
  • diminution de la taille des cellules
  • diminution de la myéline des fibres blanches
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23
Q

Vrai ou faux : l’intelligence a été quantifiée par des méthodes histologiques et histochimiques

A

faux

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24
Q

Qu’est-ce qui a un rôle dans le développement de l’intelligence ?

A
  • génétique

- de l’acquisition

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25
Q

De quelle façon l’apprentissage a un rôle important dans l’éducation des enfants ?

A

elle fait augmenter les synapses

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26
Q

Vrai ou faux : le périmètre crânien est relativement stable de la naissance à la mort

A

faux : augmente rapidement la première année

  • 35 cm à la naissance
  • 47 cm à 1 an
  • 52 cm à 15 ans
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27
Q

Lors de l’étude anatomique d’un organisme, comment se passe l’examen ?

A
  • on commence par l’examen macroscopique : vue d’ensemble des différentes structures et permet d’établir comment elles s’agencent pour former un tout fonctionnel
  • on peut poursuivre l’étude anatomique à un autre niveau : l’anatomie microscopique
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28
Q

Comment se nomme l’examen macroscopique qui cible une partie spécifique ?

A

l’anatomie régionale

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29
Q

Quels sont les deux domaines de l’anatomie microscopique les plus importants ?

A
  • la cytologie : l’étude des cellules

- l’histologie : l’étude des tissus

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30
Q

Nommez deux autres domaines de recherche en anatomie

A
  • embryologie : l’étude du développement prénatal

- l’anatomie radiologique : permet de détecter certaines dysfonctions et blessures de l’organisme

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31
Q

Quelles sont les 3 approches pour investiguer les relations entre le cerveau et le comportement ?

A
  • l’ablation
  • la stimulation
  • l’enregistrement
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32
Q

Quelle est l’approche pour investiguer les relations entre le cerveau et le comportement qui est la plus ancienne ?

A

l’ablation

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33
Q

Comment se caractérise l’ablation ?

A
  • la plus ancienne
  • la plus agressive
  • permanente
  • enlever ou endommager une partie du cerveau pour observer un comportement
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34
Q

vrai ou faux : l’ablation n’est plus pratiquée aujourd’hui

A

faux : encore utilisée, mais plus sophistiquée

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35
Q

Quel est l’un des premiers à avoir pratiquer l’ablation ?

A

Flourens (1820) : observe qu’enlever le cervelet chez le pigeon entraine des troubles d’équilibre

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36
Q

Quels sont les types de stimulation ?

A
  • électrique

- chimique

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37
Q

Quels outils permettent de pratiquer la stimulation électrique ?

A

les électrodes

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38
Q

En quoi consiste la stimulation électrique ?

A

Méthode qui permet d’étudier la relation entre le cerveau et le comportement en stimulant électriquement une région du cerveau à l’aide d’électrodes

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39
Q

Quelles sont les premières avancées faites avec la stimulation électrique ?

A
  • 1870 Fritsch et Hitsig en Allemagne : stimulation du cortex moteur de chiens qui permet de créer une carte du cortex moteur du chien composé de 5 régions qui correspondent à 5 réponses motrices différentes
  • 20ème siècle Penfield : opération de patients sous anesthésie locale + stimulation de parties du cerveau suivie d’observation des comportements = création de l’Homonculus
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40
Q

Comment se nomme la représentation des aires motrices et sensorielles crée par Penfield ? comment fonctionne-t-elle ?

A

l’Homonculus

- plus une région est développée/raffinée, plus elle a prend de la place dans le cerveau (ex. mains > jambes)

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41
Q

vrai ou faux : il y a un lien entre les capacités motrices et sensitives ?

A

vrai, moteur et sensibilité souvent liés

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42
Q

Quelle est la fonction de la sensibilité d’une région du corps ?

A

Permet une meilleure protection des régions les plus importantes (ex. sensibilité à la tête et aux mains VS. jambes)

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43
Q

Quels sont les outils utilisés pour pratiquer la stimulation chimique ?

A

les cannules

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44
Q

Qu’est-ce que la stimulation chimique ?

A

utilisation de produits chimiques qui ont la capacité d’inhiber ou d’exciter l’activité des neurones

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45
Q

où peut-on insérer les cannules dans la stimulation chimique ?

A

à la surface du cerveau ou dans des régions plus profondes

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46
Q

quel est l’avantage de la stimulation chimique ?

A

la lésion ou la stimulation produite n’est pas permanente puisque les neurones retrouvent leurs activités normales quand le produit a terminé son effet

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47
Q

vrai ou faux : la stimulation chimique peut aussi être utilisée dans les études de type ablation

A

vrai

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48
Q

en quelle année ont été développés les enregistrements électrophysiologiques chez les animaux et chez les humains ?

A
  • singes et lapins : 1870-1880 par Richard Caton (Angleterre)
  • humains : 1929 par Hans Berger (Allemagne)
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49
Q

Quelles sont les différentes techniques d’enregistrement ?

A
  • l’électroencéphalogramme (EEG) : au repos

- le potentiel évoqué (PE) : suite à une stimulation

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50
Q

quels sont les types de PE ?

A
  • visuel
  • somesthésique
  • auditif
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51
Q

quelle est la différence entre le EEG et le PE ?

A

EEG : on regarde comment fonctionne le cerveau électriquement, donc au repos, sans stimulation
PE : on veut enregistrer l’activité nerveuse suite à une stimulation provoquée

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52
Q

laquelle des techniques d’enregistrement est la plus pertinente pour diagnostiquer des maladies du cerveau comme les tumeurs et l’épilepsie ?

A

le EEG

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53
Q

Comment fonctionne la technique du potentiel évoqué ?

A
  1. On présente au sujet les stimuli que l’on veut étudier de façon répétitive (trains de stimuli)
  2. On fait une moyenne des réponses
  3. On obtient une courbe qu’on étudie
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54
Q

quelles sont les différentes composantes étudiées dans la courbe obtenue avec les résultats du PE ? à quoi correspondent ces composantes ?

A
  • latence : le temps que ça prend avant que le stimulus soit décodé par le cerveau
  • la durée : combien de temps dure le stimulus
  • l’amplitude : la force/puissance du stimulus

Ces composantes correspondent aux différents niveaux de traitements de l’information par le SNC

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55
Q

que cherche-t-on concrètement à vérifier avec le PE ?

A

on veut vérifier s’il y a une perte d’information entre le stimulus envoyé et celui perçu au cerveau

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56
Q

le PE est utile pour diagnostiquer une maladie spécifique, laquelle ?

A

la sclérose en plaque (SEP)

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57
Q

le PE est utilisé dans 2 contextes, lesquels ?

A
  • en clinique : pour détecter des pathologies

- en laboratoire

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58
Q

comment se nomme la technique qui permet d’immobiliser l’animal/humain pour étudier des régions du cerveau précises ?

A

la stéréotaxie

59
Q

qu’est-ce que la stéréotaxie ?

A

Technique qui permet d’immobiliser l’animal/humain pour étudier des régions du cerveau précises. On peut y placer des électrodes pour stimuler, enregistrer ou faire une ablation.

60
Q

quelle est la particularité de la stéréotaxie et avec quelle méthode elle peut être utilisée ?

A
  • permet une étude plus précise et de parties plus profondes du cerveau
  • peut être utilisée dans l’ablation, enregistrement ou stimulation
61
Q

Comment se nomme la méthode qui permet de prendre une partie du cerveau (coupe) et de l’observer au microscope ?

A

l’histologie

62
Q

qu’est-ce que l’histologie ?

A

méthode qui permet de prendre une partie du cerveau (coupe) et de l’observer au microscope

63
Q

quelles sont les étapes de l’histologie ?

A
  1. perfusion
  2. fixation
  3. retrait
  4. coupe
  5. montage des coupes
  6. coloration
64
Q

à quelle étape de l’histologie la description suivante renvoie-t-elle ? - faire des tranches qui vont être observées au microscope

A

la coupe

65
Q

à quelle étape de l’histologie la description suivante renvoie-t-elle ? - un liquide physiologique est injecté, étape de lavage du système circulatoire

A

la perfusion

66
Q

à quelle étape de l’histologie la description suivante renvoie-t-elle ? - les coupes sont placées sur des lamelles sur lesquelles il se trouve de la gélatine pour permettre aux coupes de bien adhérer

A

le montage des coupes

67
Q

à quelle étape de l’histologie la description suivante renvoie-t-elle ? - le liquide physiologique est remplacé par du formol pour solidifier le cerveau, permet de rendre le tissu nerveux plus solide

A

la fixation

68
Q

à quelle étape de l’histologie la description suivante renvoie-t-elle ? - étape facultative qui consiste à tremper les lamelles dans des produits qui permettent de colorer des cellules ou des parties de cellules

A

la coloration

69
Q

à quelle étape de l’histologie la description suivante renvoie-t-elle ? - on enlève le cerveau solide de la boite crânienne

A

le retrait

70
Q

comment se nomme le liquide injecté à l’étape de la perfusion ?

A

liquide physiologique

71
Q

comment se nomme le liquide injecté à l’étape de la fixation ?

A

formol

72
Q

comment se nomme l’instrument utilisé pour la coupe ?

A

microtome

73
Q

comment se nomme l’objet sur lequel on dépose les coupes ?

A

lamelle

74
Q

à quel endroit est implantée l’aiguille à l’étape de la perfusion ?

A

dans le ventricule gauche du coeur

75
Q

quel est l’unité de mesure qui permet de mesurer l’épaisseur des tranches de cerveau ?

A

microns (1 micron = 1/1000 mm)

76
Q

à quelle température pouvons-nous procéder à la coupe ?

A
  • au froid : cryostat

- au chaud : paraffine

77
Q

quelle est la première étape d’un examen clinique et à quoi consiste-t-elle ?

A

l’anamnèse : histoire de cas clinique du patient
Comprend le passé médical, bio-psycho-social
Débute à la grossesse et fait le tour des étapes du développement
But : avoir une bonne hypothèse du trouble à la fin de l’anamnèse

78
Q

Quelle est l’étape qui suit l’anamnèse ?

A

L’examen clinique

79
Q

Que comprend l’examen clinique ?

A
  1. l’aspect général : médecin généraliste qui donne référence pour voir un spécialiste (prescrit les examens paracliniques)
  2. neurologique : on vérifie les paires de nerfs crâniens
  3. psychiatrique
  4. neuropsychologique
80
Q

quelles sont les étapes de l’examen neuropsychologique ?

A
  1. latéralité des fonctions du langage
  2. Q.I (verbal, non verbal et total)
  3. Q.M (verbal, non verbal et total)
  4. langage
  5. flexibilité mentale
  6. fonctions visuo-spatiales
  7. jugement
  8. attention
  9. information et orientation
  10. tests somato-sensoriels
81
Q

pourquoi la première étape de l’examen neuropsychologique concerne la latéralité des fonctions du langage ?

A

parce qu’avant de procéder à une opération par exemple, on s’assure de ne pas brimer la faculté du langage qui est essentielle. les conséquences liées à la capacité de communiquer sont trop importantes

82
Q

que comprend la latéralité des fonctions du langage ?

A
  • dominance manuelle
  • dominance pédestre
  • dominance visuelle
  • dominance auditive
83
Q

comment évalue-t-on la dominance auditive dans la latéralité des fonctions du langage ?

A

par un test d’écoute dichotique

84
Q

vrai ou faux : normalement, le QI est plus élevé que le QM

A

faux : le QI et le QM devraient normalement être assez similaires. Une différence de +/- 10 points est problématique

85
Q

que comprend l’évaluation du langage dans l’examen neuropsychologique ?

A
  • la compréhension (orale et écrite)
  • l’expression (orale et écrite)
  • l’épellation
  • la dénomination
86
Q

que comprend la flexibilité mentale ?

A
  • la fluidité verbale et graphique
  • l’adaptation
  • l’alternance
87
Q

que comprennent les fonctions visuo-spatiales ?

A
  • gauche/droite
  • orientation de lignes
  • cubes
88
Q

comment évalue-t-on le jugement ?

A
  • histoire en images

- similitudes

89
Q

quels sont les types d’attention évaluées ?

A
  • empan de chiffres
  • sélective
  • soutenue
  • alternée
  • partagée
90
Q

comment classe-t-on les difficultés des questions d’examen ?

A

de la plus simple à la plus difficile

91
Q

à quelle faculté réfère l’étude suivante ? - entendre des chiffres en alternance de l’oreille gauche/droite et rapporter les chiffres. On observe les chiffres rapportés proviennent de quelle oreille en majorité

A

dominance auditive par un test d’écoute dichotique

92
Q

à quelle faculté réfère l’étude suivante ? - être capable de nommer le plus de mot commençant par la lettre « p »

A

flexibilité mentale : la fluidité verbale

93
Q

à quelle faculté réfère l’étude suivante ? - un neuropsy touche une partie du corps que la personne doit toucher à son tour

A

tests somato-sensoriels

94
Q

à quelle faculté réfère l’étude suivante ? - pointer quelque chose et tu dois la nommer

A

langage : la dénomination

95
Q

à quelle faculté réfère l’étude suivante ? - bande dessinée à remettre en ordre

A

jugement : l’histoire en images

96
Q

à quelle faculté réfère l’étude suivante ? - capacité à passer d’une tâche à l’autre

A

l’attention alternée

97
Q

à quelle faculté réfère l’étude suivante ? - quantité de chiffres capable de garder en mémoire

A

l’attention : l’empan de chiffres

98
Q

quelles sont les différentes catégories d’examens paracliniques ?

A
  • biologiques
  • radiologiques
  • nucléaire
  • IRM
  • échographie
  • électrophysiologiques
  • ponction lombaire
  • test d’amytal sodique
99
Q

quels sont les différents types d’examens radiologiques ?

A
  • RX crâne
  • RX colonne cervicale
  • TACO
  • angiographie
100
Q

qu’est-ce qu’une angiographie et que permet-elle de démontrer ?

A

c’est l’étude des vaisseaux de la gerbe aortique et des vaisseaux intracrâniens (fait avec des rayons X, s’intéresse aux artères)

  • rétrécissement vasculaire
  • occlusion vasculaire
  • malformation vasculaire
101
Q

quelle est la différence entre le PET scan et l’IRM ?

A
  • le PET s’intéresse au fonctionnement et l’IRM observe la matière
  • le PET utilise une substance radioactive et l’IRM utilise un champs magnétique
102
Q

quels sont les différents examens électrophysiologiques ?

A
  • PE

- EEG

103
Q

à quoi sert une ponction lombaire ?

A

à aller collecter du LCR à l’aide d’une aiguille au niveau lombaire et l’analyser

104
Q

qu’est-ce que le test d’amytal sodique ?

A
  • aussi appelé test WADA

- anesthésie un hémisphère à la fois pour vérifier la contribution et le bon fonctionnement de chacun des hémisphères

105
Q

quand utilisons-nous le test d’amytal sodique ?

A
  1. il y a une représentation atypique du langage lors de l’examen neurologique
  2. profil neuropsychologique contraire au EEG
  3. lésions épileptigéniques bilatérales
106
Q

quelles sont les principales catégories de pathologies ?

A
  • vasculaires
  • traumatiques
  • tumorales
  • infectieuses
  • dégénératives
  • carentielles ou métaboliques
  • anoxique / hypoxique
107
Q

quels sont les types de pathologies vasculaires et quelle est la différence ?

A
  • ischémiques : caillot de sang

- hémorragie : saignement

108
Q

quelle est la différence entre une embolie et une thrombose ?

A
  • embolie : caillot vient d’ailleurs

- thrombose : bouche sur place

109
Q

quels sont les types d’hémorragies vasculaires possibles ?

A
  • anévrisme rupturé
  • malformation artério-veineuse
  • Hypertension artérielle
  • médicament
  • hémopathie
110
Q

quels sont les types de pathologies traumatiques ?

A
  • contusion : lésion
  • commotion : perturbation du fonctionnement
  • hématome : épanchement de sang
  • hydrocéphalie : augmentation du LCR
111
Q

Quels sont les différents types de pathologies infectieuses ?

A
  • méningites
  • encéphalites
  • abcès cérébraux
112
Q

que comprend anoxique/hypoxique ?

A

manque d’oxygène

113
Q

qu’est-ce que le plan sagittal et quel est son synonyme ?

A

sépare le cerveau gauche/droite

- longitudinal

114
Q

qu’est-ce que le plan coronal et quel est son synonyme ?

A

sépare le cerveau devant/derrière

- frontal

115
Q

qu’est-ce que le plan horizontal et quel est son synonyme ?

A

sépare le cerveau haut/bas

- transversal

116
Q

qu’est-ce que le plan sagittal-médian ?

A

coupe sagittale en plein centre des 2 hémisphères

117
Q

qu’est-ce que le plan para-sagittal ?

A

coupe sagittale, mais pas en plein centre des 2 hémisphères

118
Q

qu’est-ce que la position anatomique ?

A

debout, pieds rapprochés, membres supérieurs pendent sur les côtés, les paumes des mains sont dirigées vers l’avant, les doigts sont en extension et les pouces pointent vers l’extérieur

119
Q

qu’est-ce que la position de pronation ?

A

organisme étendu horizontalement, face contre terre

120
Q

qu’est-ce que la position de supination ?

A

organisme étendu à l’horizontal, visage vers le haut, couché sur le dos

121
Q

quels sont les synonymes d’avant sur le plan horizontal ?

A
  • antérieur

- rostral

122
Q

quels sont les synonymes d’arrière sur le plan horizontal ?

A
  • postérieur

- caudale

123
Q

donnez un synonyme de supérieur sur le plan vertical

A

dorsale

124
Q

donnez un synonyme d’inférieur sur le plan vertical

A

ventrale

125
Q

que veut dire ipsilatérale ?

A

symptômes du même côté que la lésion

126
Q

que veut dire controlatérale ?

A

symptômes du côté opposé à la lésion

127
Q

quelles sont les substances (protoplasme) fondamentales de la cellule typique ?

A
  • eau (70-85%)
  • ions (électrolytes) ex. K+
  • protéines
  • lipides
  • glucides
128
Q

quel est le rôle des protéines dans la structure de la cellule ?

A

fonctionnement métabolique de la cellule

129
Q

quel est le rôle des lipides dans la structure de la cellule ?

A

rôle de filtre membranaire

130
Q

quel est le rôle des glucides dans la structure de la cellule ?

A

rôle de nutrition

131
Q

quelles sont les structures physiques de la cellule typique ?

A
  • membrane cellulaire
  • membrane nucléaire
  • réticulum endoplasmique granuleux
  • mitochondries
132
Q

qu’est-ce que la membrane cellulaire et quelle est sa fonction ?

A
  • composée de protéines et de lipides
  • elle est traversée de nombreux pores
    fonction : transport sélectif de substances à l’intérieur de la cellule
133
Q

qu’est-ce que la membrane nucléaire ?

A

c’est une double membrane + espace inter-membranaire

134
Q

qu’est-ce que le réticulum endoplasmique granuleux ?

A

composé d’acide ribonuclé (ARN) qui interviennent dans la synthèse des protéines de la cellule

135
Q

qu’est-ce que les motochondries ?

A

constituent les sites de formation de l’adénosine triphosphate (ATP) : substances richement énergétiques

136
Q

quels sont les liquides qui composent la cellule ?

A
  • le milieu interne (intracellulaire) : cytoplasme

- le milieu extérieur (extracellulaire)

137
Q

que sait-on du liquide extracellulaire ?

A

il circule dans les espaces compris entre les cellules et se mélange librement avec des liquides du sang à travers les parois capillaires
Fonction : apporte aux cellules les nutriments et autres substances nécessaires à leur fonctionnement

138
Q

quelles sont les raisons pourquoi il y a des différences entre les milieux intra et extra cellulaire au niveau de la distribution des ions ?

A
  1. certaines substances qui pénètrent la cellule sont utilisées rapidement, donc la concentration intracellulaire diminue
  2. la sélectivité du transport des substances à travers la membrane
139
Q

quels sont les types de transport d’un côté à l’autre de la membrane ?

A
  • diffusion : se fait seul, se dirige de la concentration la plus forte vers la concentration la moins forte
  • transport actif : se dirige d’une petite concentration vers une grande concentration, demande alors de l’énergie supplémentaire
140
Q

quels sont les principes du transport à travers la membrane ?

A
  • aucune substance n’est capable de diffusion contre son gradient de concentration
  • une certaine quantité d’énergie doit être fournie à la substance
  • le processus de déplacement des molécules pour remonter une différence de concentration est appelée « transport actif »
141
Q

qu’est-ce qu’un ion ?

A

atome ou molécule (assemblage d’atomes) portant une charge électrique

142
Q

par quoi est formée 95% de la quantité totale d’énergie ?

A

par les mitochondries

143
Q

quelles sont les principales fonctions de l’ATP ?

A

agit comme apport énergétique

1) au transport du glucose au travers de la membrane
2) synthèse des protéines par les ribosomes
3) contraction musculaire

Psychophysiologie (3 decks)

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