Examen 1 Flashcards
Quelle est la définition de la prévention ?
Une mesure d’anticipation pour éviter qu’une situation indésirable (sociale, environnementale, économique etc.) se produise ou se dégrade par de l’information, de l’enseignement, connaissances, conscientisation et sensibilisation
En quoi consiste la prévention ? 2 éléments
1- Limiter le risque (en supprimant ou en réduisant la probabilité d’occurence du phénomène dangereux)
2- Prévoir des mesures pour combattre le “sinistre” si celui-ci survient (prévoir/protéger) par des mesures visant l’étendue ou la gravité des conséquences d’un phénomène dangereux sans en modifier la probabilité d’occurence
Quels son les éléments de la définition de prévention (3)
1- Évolution :
- réduire l’offre et la demande ex. prohibition de l’alcool = mauvaise mesure
- promotion de la santé (axer sur l’aspect de santé)
- usage responsable et gestion des risques (ex. responsabiliser à ne pas prendre le volant)
2- Objectif (rapport avec dépendances)
3- Sommaire (tout geste préventif sur le continuum qui permettent d’intervenir sur une situation indésirable) : promotion de la santé et prévention (primaire, secondaire, tertiaire)
Quels sont les 3 niveaux de risque dans la prévention (sommaire) ?
- Prévention universelle (tout le monde, primaire)
- Prévention sélective (clientèle cible, secondaire)
- Prévention indiquée (tertiaire)
Quelle est l’appellation récente des niveaux de prévention (3) ?
- Promotion et prévention
- Détection et intervention
- Tx/réadaptation et suivi
Vrai ou Faux, plus l’intervention préventive possède un caractère secondaire, plus la taille des populations touchées sera importante ?
Faux, caractère primaire. Tertiaire = dernière ligne
Quels sont les deux grands ordres de signification qu’il est possible d’appliquer à l’étape sommaire (champs privé et public) ?
- Exercer une influence sur les autres
2. Gérer ses propres affaires
Quelles sont les deux mesures qui se trouve lors de l’action de prévention ?
- Mesures d’influence : Aider les gens à conduire leur propre vie (capacité d’informer, avertir, protéger)
- Mesures d’autogestion : Conduire sa propre vie (capacité d’anticiper, de juger, prévoir, prendre des précautions)
Nommer des exemples de mesures d’influence ?
(Ce que l’on voit)
- Publicité incitant à utiliser des moyens de contraception
- Vaccin contre la grippe offert par l’employeur
- Publicité incitant à ne pas conduire après conso
- Publicité incitant conso responsable
- Attention met ton manteau
- Trop bu ne prend pas ton auto
- Posologie recommandée
- Ne pas texter au volant
- Ne pas regarder la TV de trop proche
Nommer des exemples de mesures d’autogestion (autant positif que négatif)?
(Ce que tu en fais)
- Avoir une bonne alimentation
- Se brosser les dents
- Ne pas prendre la voiture lorsque consommé
- Utiliser un moyen de contraception
- Prévoir un chauffeur désigné
- Mettre son cellulaire de côté
- Écouter ou non sa mère
- Mieux manger avant de consommer
- S’hydrater avant de consommer
- Limiter son temps de TV
Quel types de personnes peuvent être ciblées pour faire de la prévention en dépendances ?
Tout le monde, peut être des parents, enfants de gens qui consomment également (infirmières, conjoints, sportifs, militaires, étudiants, personnes âgées, professionnels de la santé, enseignants pour les outiller, prostitués, homosexuels etc.)
Quelles sont les mesures d’influence lorsqu’on parle du privé et du public ?
Privé : Relation parentalité, avertir, mettre en garde
Public : Intervention sociale, experts, intervenants
Quelles sont les mesures d’autogestion quand on parle du privé et du public ?
Privé : Autonomie personnelle, capacité de conduire sa vie sous sa propre loi (ce que je fais de la loi)
Public : Autodétermination collective, empowerment collectif, coopérative, groupe défense des droits
Quels sont les rapports d’intervention et caractéristiques du continuum ? (4)
Les 3 premiers sont de l’influence et le dernier Autogestion
- Agir sur : pouvoir sur, définir pour les autres ce qui est indésirable et imposer les mesures ex. tu rentre à 10h = Contrôle
Agir pour : pouvoir pour, définir pour autrui l’indésirable et légitimer les mesures ex. l’âge pour boire = Normalisation
Agir avec : pouvoir avec, définir conjointement l’indésirable et les mesures ex. prendre la décision ensemble = Participation
Capacité d’agir : appropriation du pouvoir, définir de façon autonome l’indésirable et les mesures = Autogestion
Quels sont les 3 textes fondateurs qui ont influencé la promotion de la santé (ne pas apprendre par coeur) ?
- La déclaration d’Alma-Ata : système de santé intégré avec et pour les gens, intégrer les soins de santé primaires
- La Charte d’Ottawa : Première conférence internationale pour la promotion de la santé, santé ouvert pour tous d’ici l’an 2000 et plus. Définit santé comme un lieu ou une personne ou un groupe peut se réaliser, satisfaire ses besoins, évoluer avec le milieu et s’adapter, concept positif, pas juste une question de maladie (IMPORTANT) mais amélioration de la santé (espérance de vie/qualité), environnement social et physique
- La déclaration de Jakarta : adaptation de la promotion de santé, orientation et stratégies pour relever défis de promotion
