examen 1 Flashcards
Qu’est-ce qu’un paradigme ?
C’est un ensemble de postulats, concepts, et valeurs dominants partagés par les membres d’une communauté scientifique à une époque donnée.
La position philosophique du chercheur vient influencé ..?
Le choix de la méthode
Les types de recherche
Le genre de questions de recherche
Les devis de recherche
quels sont les 4 paradigmes de recherche ?
Positiviste
Postpositiviste (QTV)
Interprétatif (QLT)
Pragmatiste
Quelles sont les différences entre le paradigme postpositiviste et interprétatif ?
Post: QTV Inter: QLT
Post: objective Inter : subjective
Post: raisonnement déductif Inter: inductif
Post: démarche rationnelle Inter: démarche itérative
Post: cadre de recherche défini Inter: indéfini
Post: collecte de données observables et vérifiables, mesures, traitement statistique
Inter: signification du phénomène pour les personnes, interprétation
Quels sont les types de recherche en quanti ? (3)
- Recherche descriptive quantitative : Définir les caractéristiques d’uns population et d’en tracer un portrait général ( quand - d’info sur le sujet)
- recherche corrélationnelle: explorer des relations d’association entre les variables (descriptive), ensuite de les vérifier à l’aide d’hypothèses (prédictive), et finalement la vérification du modèle théorique (confirmatoire)
- Recherche expérimentale et quasi-expérimentale: examiner les relations de causalité. La différence entre les 2= degré de contrôle exercé par le chercheur
Quels sont les types de recherche en quali? (5)
- recherche phénoménologique : comprendre un phénomène… grâce à des personnes qui ont vécu ce phénomène
- recherche ethnographique: comprendre le genre de vie associé à une culture/sous culture … en les observant dans leur milieu naturel
- recherche théorisation: élaborer une théorie expliquant des phénomènes sociaux
- étude de cas : examiner… individus, groupe organisation
- recherche descriptive qualitative: caractériser certains aspects d’une expérience ou d’un événement
Qu’est-ce qu’une recherche scientifique ?
C'est une démarche systématique d'acquisition de connaissances qui repose sur la collecte de données empiriques (observables et vérifiables) en vue de DÉCRIRE, D'EXPLIQUER, et de PRÉDIRE ou de CONTRÔLER des phénomènes neutre remise en question faits observables pas des opinions
Quels sont les points d’attache ou mode de connaissance rattaché à la recherche (6)
- La philosophie
- La théorie
- la pratique
- processus de pensée abstraite
- science
- connaissances
Quels sont les principes fondamentaux de la recherche scientifique ? (6)
- Question pertinente observable empiriquement
- Lien entre la théorie et recherche
- Méthode appropriée
- Démarche de raisonnement logique (doit être parfait, sans erreur)
- Généralisation ou transférabilité (généralisation= ne pas identifier les infirmières dans une étude faite pour des enseignantes)
- Diffusion et évaluation critique par les pairs
Les 4 dimensions essentielles pour AVOIR L’ESPRIT scientifique …?
Esprit critique Créativité Rigueur Tolérance à l'ambiguïté Ce n'est pas tout le monde qui peut faire de la recherche scientifique , il faut avoir l'esprit scientifique .. :o
Quels sont les Deux éléments qui viennent montrer l’importance de la recherche scientifique ?
- Permet le développement des disciplines
- Pour la reconnaissance du champ d’action des professions
Quels sont es principales disciplines impliquées par rapport à la recherche en ri?
- sociologie
- droit
- psychologie
- économie
- ergonomie
Quels sont les principaux champs de recherche en ri?
- la gestion des rh
- relations au travail
- politiques publiques
- sst
- ergonomie
Quels sont les buts de la recherche ?
il y a 3 niveaux de connaissance et il y a 5 buts au total pour ces 3 niveaux) ( 2 au 1e, 2 au 2e et 1 au 3e..
But de recherche=
Au premier niveau (le + faible niveau, pas ou peu de connaissance ): Découverte (exploration) (approche qlt) OU Description ( approche qlt ou qtv)
Au 2e niveau (relations associatives): Exploration de relations (qtv) OU explication des relations (approche qtv)
Au 3e niveau (relations causales)(le niveau de connaissance le + élevé): Prédiction et contrôle (approche qtv)
Nomme : Les 2 buts possible de la recherche Les 2 sources Les 2 méthodes les 2 degré de contrôle
But: fondamentale VS appliquées
Source: empirique VS théorique
Méthode : quantitative VS qualitative
Degré de contrôle : expérimentale VS non expérimentale
Qu’est-ce qu’un phénomène?
- c’est ce qui fait l’objet d’une recherche
-… représente un aspect particulier de la réalité qui peut être perçu par les sens ou expérimenté - associé à la recherche QUALITATIVE :)
contrairement a concept/construit en Quanti - Ex en RI: précarité d’emploi, insertion professionnelle adaptation aux changements organisationnels, etc. ,
Qu’est-ce qu’un construit?
Qu’est-ce qu’un concept?
- ces 2 mots sont souvent utilisée comme des synonymes
- Un concept (ou construit) == deviendront des variables une fois qu’ils seront identifiés :O
-Construit: Concept hautement abstrait de portée générale
-Concept: Abstraction ou image mentale que l’on se fait d’une réalité. peut être abstrait ou concret - principalement utilisé en QUANTI!!
contraiement à phénomène pour quali
Qu’est-ce qu’une variable ?
caractéristique ou propriété qui peut prendre plusieurs valeurs numériques
c’est l’expression quantitative d’un concept ou d’un construit.
Recherche QUANTITATIVE
devient variable suite à un processus d’opérationnalisation :o
Les 4 types de varialbes..?
VI: influence, à l’origine de l’effet, intrant, stimulus dont on cherche à déterminer la conséquence, souvent manipulée par le chercheur
VD: influencé, subit l’effet, mesurée, l’extrant, la conséquence, le chercheur n’exerce aucun pouvoir sur elle
Variable attribut: âge, genre, scolarité, caractéristique propre au participant, donnée démographique
Variable étrangère: susceptible de fausser le relation entre la vi et la vd, nuit aux résultats, ex: éclairage, température, apparence physique
Les concepts clés:
Qu’est-ce qu’une théorie? un modèle conceptuel? un cadre de recherche?
Théorie: Explication abstraite des relations qui unissent des faits des concepts et des propositions. Le théorie offre une lecture des phénomènes en faisant ressortir les facteurs importants lors d’une recherche .
Modèle conceptuel: Ensemble organisé de concepts et des interrelations
Cadre de recherche: Peut être théorique ou conceptuel ..
Il y a 2 types de définition pour les concepts …?
Conceptuelle Ou opérationnelle
Conceptuelle: signification abstraite et théorique d’un concept ou d’un construit que l’on a tiré d’une théorie ou d’énoncés théoriques ( doit être assez large)
Opérationnelle: définition indique comment le concept sera mesuré dans une recherche quantitative. + concret, juste QUANTI, à partir du moment ou le concept est opérationnalisé, il devient une variable
Il y a 3 actes des la démarche de recherche ..?
1: Rupture : rompre avec les préjugés et les fausses évidences.
Ce sont des être humains qui étudient d’autres être humains.
2: Construction : reconstruire les phénomènes sous un autre angle qui est défini par des concepts théoriques relevant des sciences sociales
3: Constatation : mise à l’épreuve des faits
Vérification de la proposition par des données empiriques.
Quelles sont les 5 phases du processus de recherche & les 14 étapes qui en découlent
1 phase : CONCEPTUELLE
Étape 1: Sujet et question, population visée, choix du sujet, quali vs quanti
Étape 2: recension des écrits et lecture critique
Étape 3: cadre de recherche
Étape 4: Problème de recherche
Étape 5: But, de questions d ou des hypothèses de recherche
2 phase: méthodologique Étape 6: Éthique Étape 7: Devis de recherche Étape 8: Échantillon Étape 9: Mesure des concepts Étape 10: Méthodes de collecte des données
3 phase: empirique
Étape 11: collecte des données
Étape 12: organisation des données
*** Dans la recherche quantitative, le chercheur collecte les données et les organisent avant de les analyser. Dans la recherche qualitative, le chercheur analyse les données lorsqu’il les collectent, donc en quali, la phase empirique et analytique = même affaire
4 phase: analytique
Étape 13: Analyse des données, présentation des résultats et interprétation
5 phase : diffusion
Étape 14: communication des résultats
Problème de recherche c’est quoi?
Question significative pour laquelle il n’existe actuellement aucune réponse valable ou pleinement satisfaisante.
Que doit contenir un sujet de recherche (2 éléments)
un concept clé et une population spécifique
Quels sont les principales sources du sujet de recherche? (6)
-observations
- par d’autres personnes
- des recherches antérieures
- des aspects théoriques
-des enjeux sociaux
-des priorités
Le sujet de recherche peut provenir de plusieurs sources, ce qui importe avant tout c’est la pertinence
Les 3 éléments nécessaire pour le raffinement du sujet de recherche ..?
- La détermination de l’angle d’étude du sujet ( peut être sous différents angles, sociologie, psycho, droit, sst, etc. L’angle correspond à la formation du chercheur.
- Définition de la population cible
- Précision des concepts clés
illustration : le travail des jeunes .. (je sais pas trop comment nommer ça la.. ) il y a 5 étapes
- aspects
- groupes
- aire géographique
- angle
- importance
Quels sont les types de sujets à privilégier pour une recherche en quali? (5 éléments)
Privilégier pour:
- des processus ou des phénomènes complexes
- les variables pertinentes d’un phénomène non identifiées
- des structures innovatrices
- des processus organisationnelles, des liens informels et non structurés
- des buts organisationnels réels par opposition aux buts officiels
Il faut le privilégier lorsque la recherche ne peux être faite de manière expérimentale, l’étude au quotidien
Comment doit être, et que doit contenir une question préliminaire ?
-Précise
-empirique
-au présent
-elle doit contenir : des concepts clés, une population cible et un pronom interrogatif.
La question préliminaire peut être modifiée
La question de recherche détermine …? ( 3 éléments)
- La formulation du problème de recherche
- le type de données
- le type d’analyses
La structure de la question préliminaire est différente selon la méthode de recherche (quanti et quali). Quelles sont ces différences ?
QUANTI: Description de concepts ou de populations, exploration ou vérification des relations entre les concepts ou encore prédiction de l’effet d’une variable sur une autre
QUALI: exploration d’un processus ou phénomène en vue de découvrir, de comprendre ou d’évaluer des expériences + souple, + générale, basée sur l’expérience vécu par les personnes, sous questions
Quelles est la grosse différence entre la question finale en Quali et la question finale en quanti?
la question finale en quanti est formulée lorsque la recension des écrits et la lecture critique de ceux-ci est terminée tandis qu’en quali, elle peut être modifiée en cours de collecte et d’analyse des données
Les 3 éléments que dois contenir une bonne question de recherche (question finale) sont …?
1 Une question significative (pertinente) (c’est par la justification du chercheur que la signification est établie
- La question relie recherche et théorie
- La question assure la faisabilité de la recherche. (qu’il est possible de répondre à la question de recherche avec les élément disponibles ex: assez de participants, assez $$ , assez de matériel, etc.
En quoi est-ce important de faire une recension des écrits ?
- afin de connaître l’état actuel des connaissances sur notre sujet
- pour faire preuve d’originalité
- pour contribuer à l’accumulation des connaissances sur le sujet étudié
Quels sont les buts d’une recension des écrits ?
- établir l’état actuel des connaissances
- cerner le problème de recherche
- identifier les fondements théoriques, les concepts, leurs définitions ainsi que les relations entre ceux-ci
- formuler la question de recherche /hypothèse de recherche
- connaître les instruments de mesure, les devis, les populations déjà étudiées
- prendre connaissance des limites des études antérieures
Dans quelle méthode est-il moins important de faire la recension des écrits, afin de garder l’esprit ouvert ?
Méthode Qualitative
nommé l’attitude souple
quelle est la différence entre la nature de l’information empirique et celle théorique ?
Empirique: publications présentant des résultats de recherche
Théorique : publications présentant des théories, des modèles , des cadres conceptuels
quelle est la différence entre la source d’information primaire et secondaire?
Primaire: résultat originaux, l’auteur lui même de la recherche et du document.
Secondaire: analyse des résultats obtenus par d’autres chercheurs que l’auteur du document
Nomme les 6 étapes de la démarche dans la conduite de la recherche documentaire
1Définition du sujet de recherche et précision de la question
2 choix des sources documentaire
3 repérage des sources de données appropriées
4lecture et évaluation de la qualité et de la pertinence des sources
5appréciation de façon critique des publications de recherche
6 analyse et synthèse des sources
De quoi s'agit-il? Ce type de pensée porte sur les événements observables ou perceptibles par les sens. Elle s’inscrit dans la planification et la mise en oeuvre des diverses étapes de collecte et d’analyse des données. a) pensée abstraire b) pensée concrète c) philosophie d) science e)recherche scientifique f)théorie g)pratique
A) Pensée abstraite
De quoi s'agit-il? Ce type de pensée porte sur les événements observables ou perceptibles par les sens. Elle s’inscrit dans la planification et la mise en oeuvre des diverses étapes de collecte et d’analyse des données. a) pensée abstraire b) pensée concrète c) philosophie d) science e)recherche scientifique f)théorie g)pratique
b) pensée concrète
De quoi s'agit-il? Ce mode de connaissance fait appel aux croyances, aux perspectives et aux postulats véhiculés par les disciplines qui orientent la recherche et la pratique. a) philosophie b)science c)recherche scientifique d)pratique e) pensée concrète f) théorie g)pensée abstraite
a) philosophie
de quoi s'agit-il? Il s’agit de la méthode la plus rigoureuse et la plus acceptable parce qu’elle constitue une démarche rationnelle. Ce qui la distingue des autres méthodes, c’est qu’il est possible d’en modifier l’orientation au fur et à mesure de l’avancement des connaissances. a) philosophie b)science c)recherche scientifique d)pratique e) pensée concrète f) théorie g)pensée abstraite
c) la recherche scientifique
de quoi s'agit-il? Consiste en un ensemble cohérent de concepts, de propositions et de définitions qui visent à décrire, à expliquer ou à prédire des phénomènes. Présente une vision d’un phénomène. Apporte une signification aux concepts dans une situation particulière a) philosophie b)science c)recherche scientifique d)pratique e) pensée concrète f) théorie g)pensée abstraite
f) la théorie
de quoi s'agit-il ? Ce type de pensée est sollicité par tout ce qui concourt à la formation d’idées sans application à un cas particulier. C’est à travers ce type de pensée que les théories peuvent être vérifiées et incorporées dans un corpus de connaissances scientifiques. Elle permet l’élaboration de théories en se fondant sur des résultats probants. a) philosophie b)science c)recherche scientifique d)pratique e) pensée concrète f) théorie g)pensée abstraite
g) la pensée abstraite
Identifiez les types de recherche auxquels correspond chacun des extraits d’article présentés ci-dessous.
Question 1 (1 pt) À réviser
«Les Québécois auront bientôt l’embarras du choix pour trouver du travail. On manquera même de candidats… Est-ce la revanche des plombiers ? Électronique, design, pâtes et papiers, soudure… Bertrand Barré ne sait plus par quel secteur d’emploi commencer lorsqu’on lui demande de nommer les plus prometteurs en Mauricie. L’enthousiasme de ce conseiller en communication d’Emploi-Québec a de quoi surprendre: après tout, Trois-Rivières a porté en 1992 le titre peu enviable de capitale canadienne du chômage».
En-tête et premier paragraphe de l’article de TURENNE, Martine et Daniel CHRÉTIEN. 2003.«Il pleut des emplois!», L’Actualité, vol.28, no5, 1er avril, p.23.
A.théorique et appliquée
B.fondamentale et théorique
C.fondamentale et empirique
D.empirique et appliquée
E.il ne s’agit pas d’un article/document
e) il ne s’agit pas d’un document /article
«Après avoir défini ce qu’il faut entendre par harcèlement sexuel au travail, les auteurs proposent une grille d’identification permettant de classifier selon la forme et le degré les différents comportements qui caractérisent le harcèlement sexuel au travail. L’objectif du présent article est double. Dans un premier temps, les auteurs se proposent de définir ce qu’il faut entendre par harcèlement sexuel au travail. Dans cette ligne de pensée, ils débouchent sur une définition conceptuelle et opérationnelle du phénomène. Dans un second temps, les auteurs proposent une grille d’identification permettant de classifier selon la forme et le degré les différents comportements qui caractérisent le harcèlement sexuel au travail». Extrait de SAVOIE, Dominique et Viateur LAROUCHE. 1988 «Le harcèlement sexuel au travail. Définition et mesure du phénomène», Relations industrielles/Industrial Relations, vol. 43, no3 (Automne), p.509-526. A.théorique et appliquée B.fondamentale et théorique C.fondamentale et empirique D.empirique et appliquée E.il ne s’agit pas d’un article/document
b) fondamentale et théorique
«Face à l’Europe du grand marché et de la finance, les syndicats ont peine à s’organiser au-delà des frontières. Chômage massif et paradigme libéral ont laminé leur influence. Au sein de l’Union, les centrales allemandes se distinguent par leur combativité. Le représentant de la puissante organisation des métallurgistes d’outre-Rhin appelle à une véritable refondation politique et stratégique du syndicalisme européen».
En-tête de l’article de SCHMITTHENNER, Horst. 1999. «Refonder le syndicalisme», Le Monde diplomatique, juin, p.16-17.
A.théorique et appliquée
B.fondamentale et théorique
C.fondamentale et empirique
D. empirique et appliquée
E.il ne s’agit pas d’un article/document
e) il ne s’agit pas d’un document/article
