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Psychophysio (examen 1) > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

À quoi correspond cette définition? Les disciplines scientifiques concernées par le développement, la structure, la fonction, la chimie et la pathologie du système nerveux.

A

Neurosciences

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Q

À quoi correspond cette définition? La discipline scientifique traitant de l’anatomie, de la physiologie et des maladies organiques du système nerveux.

A

Neurologie

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Q

À quoi correspond cette définition? Branche de la neurologie concernée par l’anatomie du système nerveux (discipline scientifique + structures anatomiques en elles-mêmes)

A

Neuroanatomie

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4
Q

À quoi correspond cette définition? Biologie du système nerveux (discipline scientifique + processus neurobiologiques en eux-mêmes)

A

Neurobiologie

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5
Q

À quoi correspond cette définition? Physiologie du système nerveux (discipline scientifique + processus neurophysiologiques + structures neurophysiologiques elles-mêmes)

A

Neurophysiologie

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6
Q

À quoi correspond cette définition? Partie de la biologie qui étudie les fonctions (le fonctionnement) et les propriétés des organes et des tissus des êtres vivants (fonctionnement en lien avec l’anatomie).

A

Physiologie

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7
Q

À quoi correspond cette définition? Discipline scientifique qui cherche à mettre en relation les comportements et, éventuellement, les activités mentales chez l’homme avec les processus physiologiques qui sont censés leur être sous-jacents.

A

Psychophysiologie

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8
Q

À quoi correspond cette définition? Branche des neurosciences et de la psychologie biologique qui met l’accent sur les mécanismes neuronaux de la cognition.

A

Neurosciences cognitives

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9
Q

Dis-moi 5 éléments sur la boite noire.

A
  1. Cerveau/ Encéphale 2. Se situe entre les afférences et les efférences 3. On ne peut pas faire de prédictions sur ce qui se passe là (chaque personne réagit différemment). 4. Processus cognitifs 5. Permet de comprendre les comportements 6. Menace envers la psychologie???
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10
Q

Qu’est-ce qu’une afférence sensorielle?

A

Stimulus, pensée, souvenir…

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11
Q

Qu’est-ce qu’une efférence?

A

Réponse, comportement, sentiment…

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12
Q

Quels sont les 3 niveaux d’organisation et que contiennent-ils?

A
  1. Moléculaire (Neurotransmetteurs, récepteurs) 2. Cellulaires (Synapses, potentiels d’action) 3. Systémique (Réseaux de neurones, réseaux cérébraux)
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13
Q

Quelle est la méthode d’étude neurologique par excellence?

A

IRMf

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14
Q

De quoi sont faits les tissus nerveux et où se retrouvent-ils?

A

Ils sont faits de neurones et de cellules gliales. On les retrouve dans les hémisphères cérébraux, le cervelet et le tronc cérébral.

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15
Q

Quelle est la division du système nerveux correspondant à l’encéphale et la moelle épinière?

A

SNC

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16
Q

Quelles sont les deux divisions du système nerveux périphérique?

A

Système nerveux somatique et système nerveux autonome/ végétatif.

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17
Q

Quelles sont les deux divisions du système nerveux autonome/ végétatif et quelles sont leurs fonctions?

A

Système nerveux sympathique (réponse de lutte ou de fuite) et système nerveux parasympathique (ralentissement des fonctions de l’organisme).

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18
Q

De quoi s’occupe le système nerveux somatique?

A

Des mouvements volontaires.

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19
Q

Quelle est la différence entre la matière blanche et la matière grise?

A

La matière blanche est composée des axones myélinisés alors que la matière grise est composée des somas (corps cellulaires) des neurones. La matière grise forme le cortex cérébral, l’écorce du cerveau.

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20
Q

Quelle est la différence entre un gyrus, un sulcus et une scissure?

A

Un gyrus est une bosse sur le cerveau, un sulcus est une fissure où les veines passent et une scissure est une grosse fissure, un gros sulcus.

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21
Q

Pourquoi le cerveau est-il plissé?

A

Pour augmenter la surface, et donc augmenter la capacité de traitement de l’information.

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22
Q

Pourquoi est-ce qu’on ne voyait presque rien avec les premiers microscopes?

A

À cause du gras (myéline) et de l’eau.

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23
Q

Quelle est la différence entre la cytologie et l’histologie?

A

La cytologie est l’étude du neurone, d’une seule cellule, alors que l’histologie est l’étude morphologique des tissus biologiques.

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24
Q

Quelle est la différence entre macroscopique et microscopique?

A

Macroscopique: visible à l’oeil nu, alors que microscopique: visible au microscope seulement.

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25
Q

Quel est le fonctionnement général de la coloration de Golgi?

A

On injectait des sels d’argents qui étaient absorbés par les neurones, ce qui permettait de les voir mieux à l’aide d’une couleur brune/orangée.

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26
Q

Que permettait d’observer la coloration de Nissl?

A

Les réticulums endoplasmiques (somas des neurones) qui donnaient un aspect granuleux.

27
Q

Comment fonctionne la fluorescence?

A

On injecte un liquide (GFP) qui illumine les neurones et permet de suivre des cibles.

28
Q

Qu’est-ce que les aires de Brodmann?

A

Cartographie de l’anatomie du cortex cérébral en 52 sphères distinctes.

29
Q

Comment les aires de Brodmann ont-elle pu être identifiées?

A

À l’aide de l’histologie et des colorations classiques.

30
Q

Qu’est-ce que le traçage?

A

On injecte un traceur qui devient brillant/ lumineux pour suivre l’influx nerveux.

31
Q

Qu’est-ce que l’immunohistochimie?

A

On met un ligand (anti-corps, protéine) qui a la possibilité d’aller se lier à un anti-gène (cible). Cette technique est souvent utilisée pour trouver des tumeurs/ cancers.

32
Q

Qu’est-ce que la phrénologie?

A

La localisation des fonctions cérébrales sur le cerveau à l’aide des bosses. C’est une technique qui a été très fortement critiquée, on liait des compétences (math, art, etc.) à la morphologie du crâne.

33
Q

Qui est Phineas Gage et qu’a-t-il permis de découvrir?

A

Un homme qui été transpercé par une barre de fer dans la tête. La barre a passée par son lobe frontal, ce qui a changé complètement sa personnalité. Son état a permis de faire un lien pour la première fois entre le cerveau et la personnalité.

34
Q

Qui est « Tan » et qu’a-t-il permis de découvrir?

A

Un homme qui n’arrivait à prononcer que la syllabe « Tan ». Il a permis d’identifier l’Aire de Broca, aire correspondant à la lésion qu’il avait eu au cerveau qui est responsable de la production mécanique du langage.

35
Q

Qui est H.M. et que lui est-il arrivé?

A

Un homme qui avait une épilepsie temporale et qui faisait des dizaines de crises par jour. On lui a enlevé des parties de cerveau (hippocampe entre autre) pour « régler son problème ». Cela a créé une légère amnésie rétrograde et une amnésie antérograde chez lui. Il avait perdu sa mémoire, mais se souvenait tout de même de quelques événements marquants liés à des émotions.

36
Q

Quelle est la principale limite de l’approche lésionale?

A

On ne peut pas savoir comment était le patient avant sa lésion.

37
Q

Qu’a fait Penfield et à l’aide de quoi?

A

Il a créé une carte des fonctions cérébrales à partir des identifications des zones responsables de différents comportements qu’il avait fait. Il a pu les identifier en stimulant les zones du cortex cérébral.

38
Q

Qu’est-ce que l’homonculus moteur et sensoriel?

A

C’est une manière de représenter la région corticale. Les parties plus importantes représentent des parties qui nécessitent plus de stimulations/ qui utilisent plus de ressources.

39
Q

En stimulant les animaux, quelle découverte avons-nous pu faire?

A

On a pu voir l’implication de l’aire tegmentale-ventrale dans le circuit du plaisir.

40
Q

Quelles sont les 9 méthodes d’enregistrement que nous avons vu en classe?

A
  • Électrophysiologie et la conductance cutanée - EEG (électroencéphalogramme) - EEG - Potentiels évoqués - MEG (magnétoencéphalographie) - IRM - IRMf (IRM fonctionnelle) - TEP/PET (Tomographie par émission de positrons) - Scanner X
41
Q

Où peut-on mettre des électrodes?

A

Où il y a un potentiel électrique.

42
Q

Comment fonctionne l’EEG?

A

L’EEG mesure l’électricité sur les gyrus. On peut mesurer le dessus des gyrus seulement, on n’arrive pas à rentrer dedans.

43
Q

Quelle est l’utilité de l’EEG?

A

On l’utilise en clinique pour observer la mort cérébrale et l’épilepsie. Ça ne situe pas les zones cérébrales, mais la résolution temporelle est très bonne.

44
Q

Comment fonctionne l’EEG - Potentiels évoqués?

A

On envoie des stimuli constants, et subitement, on en envoi un différent pour observer ce qui se passe dans le cerveau.

45
Q

Comment fonctionne la MEG?

A

C’est l’EEG améliorée. Il mesure le champ magnétique du cerveau à la place du voltage. Cette méthode n’est pas très répandue, bien qu’elle soit efficace, car elle est très dispendieuse.

46
Q

Comment fonctionne l’IRM?

A

On mesure le champ magnétique des atomes d’hydrogène, il n’y a aucune radiation.

47
Q

Quel est le plus gros problème quant à la compréhension du cerveau avec l’IRM?

A

On n’arrive pas à savoir s’il s’agit d’inhibition ou d’excitation.

48
Q

Comment fonctionne l’IRMf?

A

Même principe que l’IRM, sauf qu’on mesure les propriétés magnétiques de l’hémoglobine et non de l’hydrogène. On peut voir la concentration de sang désoxygéné.

49
Q

Comment fonctionne la TEP?

A

C’est l’ancêtre de l’IRMf, qu’on utilise encore beaucoup en médecine. On injecte un ligand (ex.: sucre) qu’on lie à un élément radioactif, et ils va aller se concentrer là où il se passe quelque chose, où on a besoin de lui. L’élément radioactif permet ensuite de détecter la position du ligand.

50
Q

Quelle est l’utilité du TEP?

A

Détecter des tumeurs, cancers, etc.

51
Q

Comment fonctionne le Scanner X?

A

On doit ingérer une bonne dose de radioactif, ce qui fait de cette méthode une méthode très invasive. Ce n’est donc pas une méthode de recherche.

52
Q

Quand utilise-t-on le Scanner X?

A

Aux urgences surtout, car c’est efficace et rapide.

53
Q

Quelle méthode d’enregistrement peut-on utiliser chez l’animal et pour observer quoi?

A

L’EEG, pour observer des tâches comportementales.

54
Q

Peut-on faire la modélisation chez les animaux et chez les humains?

A

Oui.

55
Q

Que peut-on faire comme modélisation chez les animaux?

A

On peut changer le gêne des rongeurs, faire des expériences (tests de mémoire), évaluer leurs émotions (peur, anxiété, dépression) et faire des modèles de maladies psychiatriques (ex.: schizophrénie).

56
Q

Que veulent dire in vivo, ex vivo, in vitro et post mortem. Précisez ce que ça implique.

A

In vivo: dans l’organisme (recherche pharmaceutique) Ex vivo: à l’extérieur de l’organisme (culture bactérienne/ cellulaire) In vitro: dans une éprouvette (fécondation, faire pousser des végétaux) Post mortem: après la mort

57
Q

Quels sont les 3 modèles connectivistes vus en classe?

A
  • IRM de diffusion - Connectome - Modélisation informatique de réseaux neuronaux
58
Q

Qu’est-ce que le connectivisme?

A

De nos jours, on ne cherche plus seulement à voir les neurones, on veut voir comment le cerveau est branché.

59
Q

Comment fonctionne l’IRM de diffusion?

A

Utilisée en complément de l’IRMf, on arrive maintenant à voir où l’information est traitée et comment elle se déplace grâce à plus de connexions et de métabolique. On ne règle tout de même pas le problème à savoir si l’activité est inhibitrice ou excitatrice.

60
Q

Quels sont les deux moyens d’investigation clinique vus en classe?

A

Examens neurologiques et évaluations neuropsychologiques.

61
Q

Pourquoi fait-on des examens neurologiques?

A

Pour évaluer les fonctions du système nerveux (motricité, réflexes et coordination).

62
Q

Pourquoi fait-on des évaluations neuropsychologiques?

A

Pour évaluer les processus cognitifs reliés à des zones du cerveau (fonctions exécutives, la mémoire, l’attention, etc.)

63
Q

Sur quoi repose l’avenir de la psychologie et pourquoi?

A

Les modèles cellulaires, car on ne peut pas aller chercher les neurones chez les patients.

Psychophysio (examen 1) (1 decks)

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