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Lexico/sémantique/morpho > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

Définissez lexique.

A

Ensemble des mots d’une langue

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Q

Comment appelle-t-on l’unité du lexique?

A

mot, lexie ou unité lexicale

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3
Q

Définissez la lexicologie.

A

Étude des unités lexicales (mots) = branche maîtresse de la linguistique

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4
Q

Définissez lexicographie.

A

technique de production de dictionnaire

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5
Q

Quel est le coeur de la connaissance linguistique?

A

les mots

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6
Q

Définissez ce qu’est une classe syntaxique, puis nommez les huit.

A

La classe syntaxique est la classe d’un mot qui défini sa fonction dans la phrase.
Les huit classes syntaxiques sont : nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom, adverbe, préposition et conjonction.

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7
Q

Distinguez les mots vides des mots mots pleins et rattachez à chaque catégorie les classes syntaxiques.

A

Mots vides : ne portent pas de sens par eux-mêmes; leur fonction est grammaticale.
Mots pleins : mots qui ont un sens autonome; leur fonction est lexicale.

Mots vides = déterminants, prépositions, conjonctions, pronoms
Mots pleins = noms, verbes, adverbes, adjectifs

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8
Q

Distinguez homonymie et polysémie.

A

Homonymie : mots de même forme, mais de sens complèment différents.
Polysémie : multiplication de sens pour un même mot, mais avec un certain lien métaphorique.

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9
Q

Nommez les 3 éléments qui composent la lexicologie.

A

La classe grammaticale (syntaxe), la forme (morphologie) et le sens (sémantique).

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10
Q

Qu’est-ce qu’un mot fléchi?

A

Mot variable, qui subit donc une flexion (conjugaison, accord en genre et en nombre, déclinaison)

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11
Q

Qu’est-ce qu’un mot graphique?

A

Mot qui n’est jamais employé seul (guise, fur, guingois, plupart)

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12
Q

Qu’est-ce qu’une relation paradigmatique?

A

Relation d’équivalence (verticale) entre des mots, lesquels peuvent se substituer dans un même enchaînement syntagmatique (ex. lire un/le/ce livre/roman/journal)

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13
Q

Qu,est-ce qu’une relation syntagmatique?

A

Relation d’enchaînement (horizontal) entre des mots, donc l’ordre dans lequel on les retrouve (ex. lire+un+livre)

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14
Q

Nommez des exemples de relations sémantiques, morphologique et syntaxique.

A

Sémantiques : synonymie, antonymie, hyperonymie, hyponymie, méronymie, holonymie

Morphologiques : dérivés, composés

Syntaxiques : syntagmes et paradigmes

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15
Q

Définissez la langue.

A

Outil de communication privilégié
Système de signes conventionnels (mots) et de règles (grammaire)
Système abstrait de signes que l’on peut apprendre

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16
Q

Quelle est la classe de mot que l’on peut considérer comme la neuvième classe syntaxique?

A

les interjections (oh!)

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17
Q

Nommez les 3 variables principales du lexique.

A

Domaines
Usages
Fréquence

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18
Q

Comment la langue varie-t-elle selon les domaines?

A

Elle se sépare en langue générale et en langues spécialisées.

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19
Q

Quels sont les différents types de variations selon les usages?

A

Diachronique : temps
Diatropique : régions
Diastratique : classe sociale
Diaphasique : registre (formel vs familier)

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20
Q

Qu’est-ce que la variation diachronique?

A

Les différents usages de la langue selon le temps.

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21
Q

Qu’est-ce que la variation diatopique?

A

Les différents usages de la langue selon le lieu (région).

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22
Q

Qu’est-ce que la variation diastratique?

A

Les différents usages de la langue selon les groupes sociaux.

23
Q

Qu’est-ce que la variation diaphasique?

A

Les différents usages de la langue selon les situations ou registres (familier vs formel).

24
Q

Qu’est-ce qu’est la variable de fréquence?

A

Certains mots ou formulations sont utilisés plus fréquemment que d’autres (quand + que lorsque)

25
Q

Que veut-on dire par «marges du lexique»?

A

Certains mots sont plus ou moins intégrés/intégrables à la langue; leur statut est incertain.

26
Q

Quelles sont les différentes marges du lexique?

A

les noms propres, les mots étrangers et les néologismes

27
Q

Nommez les différents types de lexies et donnez un exemple pour chacun d’entre eux.

A

simple (manteau)
composé (porte-manteau)
complexe (manteau de pluie)

28
Q

Définissez la sémiotique.

A

Science étudiant les différents systèmes de signes.

29
Q

Définissez ce qu’est un signe.

A

C’est un élément qui en représente un autre (x=y)

30
Q

Nommez des exemples de signes intentionnels et non intentionnels.

A

intentionnels : pictogramme sur porte des toilettes, drapeau blanc, envoyer la main

non intentionnels : larme, bâillement, ciel gris, feuilles rouges qui tombent

31
Q

Quelles sont les composantes du signe linguistique?

A

Le signifié et le signifiant

32
Q

Qu’est-ce qu’un signifié?

A

C’est l’idée, le concept, le contenu auquel le mot renvoit.

33
Q

Qu’est-ce qu’un signifiant?

A

C’est la forme, le son, l’image acoustique du mot.

34
Q

À quoi renvoit le signe linguistique? Définir.

A

Au référent, qui est l’objet du monde réel auquel se rapporte le mot.

35
Q

Définissez la sémantique.

A

Domaine qui étudie le sens des mots/locutions/énoncés.

36
Q

Définissez la sémantique lexicale (lexicosémantique).

A

Étude du sens des unités lexicales et des relations sémantiques entre lexies.

37
Q

Distinguez l’emploi référentiel de l’emploi autonymique du signe.

A

Emploi référentiel : le signe (mot) renvoie à un référent externe; le locuteur en fait usage.

Emploi autonymique : le signe ne renvoie pas à un référent, mais à lui-même; le locuteur en fait mention.

38
Q

Définissez sens référentiel et sens différentiel.

A

Sens référentiel : signifié stable du signe qui correspond à sa relation au référent.

Sens différentiel : signifié déterminé par ses rapports avec les autres signifiés voisins.

39
Q

Qu’est-ce que l’extension et l’intension d’un mot?

A

Extension : ensemble des entités auxquelles le signe s’applique (hyponymes)

Intension : ensemble des traits constituant le signifié d’un signe linguistique (caractéristiques)

40
Q

Définissez la connotation et la dénotation.

A

Dénotation : sens concret, habituel d’un mot

Connotation : sens particulier qui s’ajoute au sens habituel

41
Q

Quelles sont les deux grandes catégories de relations sémantiques fondamentales?

A

Relations hiérarchie/inclusion et relations équivalence/opposition

42
Q

En quoi se subdivisent les relations de hiérarchie et d’inclusion?

A

Hyponymie et hyperonymie

Relation partie-tout

43
Q

En quoi se subdivisent les relations d’équivalence et d’opposition?

A

Synonymie
Antonymie
Co-hyponymie

44
Q

Quelle est la relation entre hyperonyme et hyponyme?

A

L’hyperonyme désigne une catégorie, dont l’hyponyme fait partie.

45
Q

Nommez les deux types de synonymie.

A 
Synonymie lexicale (2 mots de même catégorie grammaticale)
Paraphrase (phrase synonyme d'une autre)
46
Q

Quelles sont les différentes sortes d’antonymes?

A

Contradictoires/complémentaires
Gradables/contraires
Réciproques

47
Q

Qu’est-ce que des antonymes contradictoires/complémentaires?

A

La négation de l’un entraîne l’affirmation de l’autre (ex. mort/vivant)

48
Q

Qu’est-ce que des antonymes gradables/contraires?

A

La négation de l’un n’entraîne pas forcément l’affirmation de l’autre puisqu’ils existent à différents degrés (ex. chaud/froid)

49
Q

Qu’est-ce que des antonymes réciproques?

A

L’affirmation de l’un entraîne l’affirmation de l’autre

ex. mari/femme, posséder/appartenir

50
Q

Nommez les autres relations lexicales.

A

Homonymie
Paronymie
Polysémie
Monosémie

51
Q

Définissez homonymie.

A

Similarité de signifiants, signifiés différents.

52
Q

Définissez paronymie.

A

Homonymie approximative, où seul un son fait la différence.

53
Q

Définissez polysémie.

A

Plusieurs signifiés, un même signifiant.

54
Q

Définissez monosémie.

A

Mot à un seul sens.

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