Examen 1 Flashcards
Quels sont les outils d’analyse de la phrase en grammaire nouvelle?
Modèle P
Manipulations syntaxiques
Quelles sont les caractéristiques du modèle P?
Il se construit sous la forme :
sujet + prédicat + (complément de P)
Le sujet et le prédicat sont des constituants obligatoires, tandis que le complément de P est un constituant facultatif et mobile
Quelle est la différence entre une phrase graphique et un phrase syntaxique?
Phrase graphique : unité de sens qui commence par une majuscule et se termine par un point et qui a un verbe conjugué
Phrase syntaxique : unité syntaxique autonome
Qu’est-ce que les manipulations syntaxiques et quelle est leur utilité?
Manipulations syntaxiques : opérations menées de manière volontaire et consciente sur une unité de la langue
Utilité : permet de déterminer la classe d’un mot ; de trouver la fonction syntaxique d’un groupe ou d’une subordonnée ; de délimiter un groupe ; de vérifier la structure d’une P, la ponctuation syntaxique d’une P ou l’accord d’un verbe ; de corriger une erreur d’orthographe
Énumérez les manipulations syntaxiques possibles.
Ajout Dédoublement Déplacement Encadrement Remplacement Effacement
Quelle est la différence entre une tournure et une transformation?
Les tournures sont des phrases ayant un sens interrogatif ou exclamatif, mais n’ayant pas subi de transformations.
Distinguez classe de mot, groupe de mot et fonction syntaxique.
Classe de mots : nom, verbe, adverbe, adjectif, préposition, etc. ; classés selon 3 angles d’analyse (sémantique, morphologique, syntaxique)
Groupe de mots : unité syntaxique non autonome organisée à partir d’un noyau qui en constitue la base ; le noyau d’un groupe est le mot qui donne au groupe le nom de sa classe et qui commande, sur le plan syntaxique, les autres unités du groupe appelées expansions
Fonction syntaxique : relation grammaticale qu’un groupe entretient avec les autres groupes d’une P
Qu’est-ce que le mécanisme de subordination?
La subordination consiste à joindre 2 P par l’enchâssement de l’une dans l’autre à l’aide d’un subordonnant.
Qu’est-ce que le mécanisme de coordination?
La coordination consiste à joindre des unités syntaxiques de même niveau et liées par le sens à l’aide d’un coordonnant.
Qu’est-ce que le mécanisme de juxtaposition?
La juxtaposition consiste à joindre des unités syntaxiques de même niveau, mais sans l’aide d’un coordonnant.
Quels sont les problèmes majeurs liés à l’enseignement du verbe?
Chez les élèves : déséquilibre entre la morphologie et la syntaxe dans leurs représentations
Dans l’enseignement : accent mis sur les dimensions sémantiques et morphologiques du verbe ; minimisation de la dimension syntaxique
Quels sont les contenus d’apprentissages fondamentaux qui concernent l’étude du verbe?
1) Étudier le verbe en décomposant les formes verbales en trois éléments (radical, mode-temps, marque de personne)
2) Apprendre que le verbe est dépendant d’un autre élément qu’il faut être en mesure de repérer puisque c’est de ce dernier qu’il reçoit sa marque de personne
3) Apprendre que le verbe est un élément central dans une variété de constructions
4) Apprendre que le verbe est le noyau du groupe verbal qui remplit la fonction de prédicat
Quelles sont les principales critiques adressées à l’enseignement traditionnel de la conjugaison? Que propose la grammaire nouvelle?
Enseignement traditionnel :
1) vise principalement la mémorisation
2) met l’accent sur les irrégularités et les exceptions
3) utilise une terminologie nébuleuse ou ambiguë
4) propose l’étude de tous les verbes à tous les modes-temps, sans organiser une progression
Enseignement rénové :
1) vise la compréhension du système comme aide à la mémorisation et à l’emploi correct des formes
2) met l’accent sur les régularités du système
3) utilise une terminologie simplifiée, claire et rigoureuse
4) propose l’étude des verbes et des temps les plus fréquents d’abord, puis des autres, selon une progression
Quels sont les enjeux de la variation morphologique du verbe?
1) le verbe varie davantage que le nom ou l’adjectif
2) le verbe varie en mode-temps et en personne
3) le verbe peut avoir des dizaines de formes différents qui sont parfois homophoniques ce qui entraîne des difficultés orthographiques
Quelle est la différence entre le radical et la terminaison du verbe?
Radical : porte le sens du verbe ; un verbe peut compter un ou plusieurs radicaux
Terminaison : composée de deux parties (mode-temps + marque de personne)
Quels sont les trois angles d’analyse de classement des mots? Explicitez.
Angle syntaxique : construction des groupes et de la phrase, et la place qu’occupent les groupes au sein de celle-ci
Angle morphologique : possibilités de variation de la forme d’un mot selon le genre, le nombre et la personne ; pour le verbe, également selon le mode-temps
Angle sémantique : valeur sémantique du mot
Quelles sont les classes de mots qui ne peuvent pas constituer le noyau d’un groupe et pourquoi?
Déterminant : unité obligatoire dans le groupe nominal ; pas d’autonomie syntaxique ; joue le rôle d’introducteur dans le groupe nominal
Conjonction : sert à lier des unités ou à enchâsser une phrase dans une autre ; ne remplit aucune fonction syntaxique
Pronom : remplace généralement un groupe, donc il est plus pertinent d’analyser la fonction syntaxique de ce dernier
Quelles sont les principales critiques adressées à l’enseignement de la grammaire traditionnelle?
1) trop grande importance accordée aux exceptions et aux irrégularités
2) contradiction dans le définition de certaines notions grammaticales
3) absence d’outils d’analyse
Dans la phrase “Antoine passe ses vacances d’été à Montmagny”, quelle est l’unité de la langue la plus récursive?
GN
Quel lien y a-t-il entre le principe de récursivité et le fait que la phrase a un structure hiérarchique?
Une même unité de la langue peut être placée à différents niveaux de la structure hiérarchique d’une phrase
La phrase subordonnée a-t-elle une autonomie syntaxique?
Non
La phrase subordonnée peut-elle avoir un ou plusieurs CP?
Oui
Que doit-il y avoir au début d’une phrase subordonnée?
Un subordonnant
Quel est le critère le plus performant pour définir les classes de mot?
Le critère syntaxique
