Examen 1

Question 1

Quelle est la différence entre une cause proximale et une cause ultime quant au mécanisme et aux origines?

Answer 1

La cause proximale réfère au mécanisme biochimique (le comment) et la cause ultime réfère à la cause évolutive (le pourquoi).

ex: La luciole émet de la lumière.

Cause proximale: processus biochimique…

Cause ultime: lui permet d’attirer un partenaire.

Question 2

Qu’est-ce que l’homéostasie?

Answer 2

C’est le maintien du milieu interne d’un organisme (équilibre).

Question 3

Comparer les avantages et inconvénients des régulateurs et des conformeurs.

Answer 3

Les régulateurs dépensent une grande quantité d’énergie pour réguler leur milieu interne, mais ainsi les cellules sont indépendantes des changements de milieu externe.

Les conformeurs dépensent peu d’énergie, car leurs conditions internes changent selon les conditions de leur environnement. Par contre, leurs cellules sont grandement influencées par un changement de milieu externe.

Question 4

Différencier rétrocontrôle négatif et rétrocontrôle positif.

Answer 4

Un rétrocontrôle négatif est le retour à une valeur cible. ex: température du corps augmente => processus physiologiques enclenchés pour ramener la température au seuil d’équilibre.

Un rétrocontrôle positif est l’augmentation du stimulus perçu. ex: lors d’un accouchement, la première contraction en engendre une plus grosse et ainsi de suite. (amplification)

Question 5

Quels sont les constituants de la chaîne d’actions lors de la perception d’un stimulus?

Answer 5

Le stimulus active des récepteurs qui envoient un message électrique au centre d’intégration. Ce dernier envoie un message électrique ou chimique aux effecteurs qui produisent une réponse au stimulus.

Question 6

Qu’est-ce qu’une adaptation?

Answer 6

C’est un changement génétique entre générations selon les pressions environnementales (par sélection naturelle).

ex: nageoires des baleines, branchies des poissons, becs des oiseaux, pouces opposables chez primates.

Question 7

Nommer les trois types d’adaptation possibles et donner un exemple pour chaque.

Answer 7

1- Physiologiques ex: sacs aériens des oiseaux, hibernation, bosses chameau.

2- Morphologiques ex: cou girafe, plumes, changement de couleur d’un caméléon.

3- Comportementales ex: migrations, chasse en groupe.

Question 8

À quoi «sert» une adaptation?

Answer 8

C’est un trait phénotypique qui va aider dans un environnement donné. La variation génétique est déjà présente au sein d’une population. Et l’adaptation va augmenter le potentiel reproducteur.

Question 9

Qu’est-ce que le fitness?

Answer 9

C’est le succès reproducteur à vie. (valeur adaptative)

Question 10

La sélection naturelle a-t-elle un but?

Answer 10

Non!

Question 11

Comment vérifier si un trait est une adaptation? (3 façons)

Answer 11

1- Corrélation entre l’environnement et son utilisation.
Le trait est observé de façon répétée chez différentes espèces qui ne sont pas directement apparentées (évolution convergente, traits homoplasiques).

2- Par manipulation expérimentale. Avec un graphique de survie, on peut mesurer la sélection. La pente est une bonne représentation de la force de sélection.

3- Par comparaison du fitness d’individus variant naturellement pour un trait. Physiologie comparée.

Question 12

Est-ce qu’un même génotype peut donner différents phénotypes?

Answer 12

Oui! ex: mélanine -> couleur de peau, les os sont maléables selon les pressions, la croissance d’une plante au soleil vs à l’ombre, haltérophilie.

Question 13

Qu’est-ce que la plasticité phénotypique?

Answer 13

C’est le processus selon lequel un génotype peut engendrer plusieurs phénotypes différents selon l’environnement dans lequel se trouve l’organisme.

Question 14

Qu’est-ce que l’acclimatation et est-ce un processus réversible?

Answer 14

C’est la plasticité phénotypique, un remodelage des systèmes physiologiques en réponse aux conditions environnementales qui diminue l’impact de l’environnement. C’est un processus qui peut apparaître en quelques minutes, jours, semaines et qui est réversible.

ex: le lièvre qui change de coloration selon les saisons, le poisson qui respire à la surface en zone d’hypoxie, etc.

Question 15

Comparer un signal hormonal et un signal nerveux selon les caractéristiques suivantes: type de signal, vitesse et durée.

Answer 15

1- Hormone: signal chimique, lent et de longue durée.

2- Nerveux: signal chimique et électrique, rapide et de courte durée.

Question 16

Quelles sont les deux composantes principales du système nerveux?

Answer 16

Le système nerveux central (centre d’intégration des stimuli) et le système nerveux périphérique (réception du stimulus et réponse).

Question 17

Le système nerveux est-il constitué surtout d’espace?

Answer 17

Non, il est constitué surtout de tissus.

Question 18

Quelles sont les 4 étapes qui sont reliées à l’arrivée d’un stimulus dans un neurone?

Answer 18

1- Réception (dendrites et soma) 2- Intégration (cône) 3- Conduction (axone) 4- Transmission (corpuscules nerveux terminaux et synapse)

Question 19

Comment nomme-t-on un regroupement de somas dans le SNC et dans le SNP?

Answer 19

SNC: noyau. SNP: ganglion.

Question 20

Où se situe la «zone gachette» dans un neurone et à quoi sert-elle?

Answer 20

Elle se situe au niveau du cône d’intégration. Elle perçoit le potentiel gradué et déclenche le potentiel d’action.

Question 21

Comment nomme-t-on un axone long?

Answer 21

Une neurofibre ou fibre nerveuse.

Question 22

Quelle composante retrouve-t-on sur certains axones de vertébrés qui permet d’accélérer l’influx nerveux?

Answer 22

La myéline (neurolemmocytes).

Question 23

Qu’est-ce qu’une synapse?

Answer 23

C’est la jonction entre un neurone et la cellule cible. C’est à cet endroit qu’il y a libération de neurotransmetteurs (message chimique).

Question 24

Chez les vertébrés, l’influx nerveux dans un neurone peut-il aller dans les deux sens?

Answer 24

Non, il ne peut aller que dans un seul sens puisque le neurone a une polarité.

Question 25

Est-ce que les premiers neurones avaient une polarité définie?

Answer 25

On suppose que non, car les cnidaires n’ont pas de structure dendrites/axones et n’ont donc pas de polarité. L’influx nerveux peut voyager dans les deux sens.

Question 26

Qu’y a-t-il de particulier quant à la longévité des neurones?

Answer 26

Les neurones ont une longévité extrême (centaine d’années). Ils ne font pas de division cellulaire et ne peuvent donc pas être remplacés si détruits en général.

Question 27

Quelle est la seule source d’énergie pour les neurones?

Answer 27

Le glucose qui circule dans la circulation sanguine.

Question 28

Quelles sont les trois classes de neurones qui se basent sur la fonction du neurone?

Answer 28

1- Neurone afférent: sensoriel, amène influx du corps au SNC.

2- Interneurone: dans le SNC uniquement, conduit le signal entre deux neurones.

3- Neurone efférent: neurones moteurs, amène l’information du SNC jusqu’à la cellule cible pour la réponse au stimulus.

Question 29

Quelles cellules sont associées aux neurones et qui forment la névroglie («colle nerveuse»)?

Answer 29

Ce sont les gliocytes. Ils représentent 90% des cellules de l’encéphale humain.

Question 30

Quels sont les cinq types de gliocytes chez les vertébrés?

Answer 30

SNC: épendymocytes, astrocytes, oligodendrocytes et microglies.

SNP: neurolemmocytes ou cellules de Schwann.

Question 31

Donner les caractéristiques (4) des épendymocytes.

Answer 31

• première couche qui sert de barrière du cerveau.
• tapissent les cavités centrales de l’encéphale et de la moelle épinière.
• sont perméables (membrane sélective)
• ont des cils pour faire circuler le liquide cérébrospinal.

Question 32

Donner les caractéristiques (7) des astrocytes.

Answer 32

• les plus abondantes.
• en forme d’étoile
• soutiennent et ancrent les neurones aux capillaires sanguins qui les nourrissent.
• orientent les jeunes neurones en développement.
• aident à la formation de synapses.
• stimulent la maturation sexuelle.
• sécrètent des gliotransmetteurs.

Question 33

Donner les caractéristiques (2) des oligodendrocytes.

Answer 33

• ses prolongements forment une gaine de myéline des neurofibres du SNC.
• sont de même origine que les neurolemmocytes.

Question 34

Donner les caractéristiques (2) des microglies.

Answer 34

• jouent un rôle dans le système immunitaire.
• se transforment en l’équivalent d’un macrophagocyte, car ils mangent les neurones morts.

Question 35

Donner les caractéristiques (3) des neurolemmocytes.

Answer 35

• forment la gaine de myéline des axones du SNP.
• rôle dans la régénération des neurofibres périphériques endommagées.
• de même origine que les oligodendrocytes.

Question 36

Quelle caractéristique principale des neurones permet la formation d’un potentiel d’action suite à un stimulus?

Answer 36

Les neurones sont excitables, ce qui induit qu’ils peuvent changer de polarité.

Question 37

Quel processus est la base du signal nerveux?

Answer 37

C’est le potentiel d’action.

Question 38

L’intensité du potentiel d’action fluctue-t-elle le long de l’axone?

Answer 38

Non, l’intensité est toujours la même dans n’importe quelle cellule et selon n’importe quel stimulus pour une espèce donnée.

Question 39

Qu’est-ce qui permet au neurone d’être polarisé?

Answer 39

Il possède un potentiel de membrane. L’extérieur de la cellule au niveau de la membrane est plus chargé positivement que l’intérieur. La différence se situe entre -5 et -100 mV chez la plupart des cellules animales. Le potentiel de membrane au repos est de -70 mV.

Question 40

Distinguer hyperpolarisation, dépolarisation et repolarisation.

Answer 40

1- Hyperpolarisation: lorsque le stimulus rend la cellule plus négative.

2- Dépolarisation: lorsque ça devient moins négatif (plus positif).

3- Repolarisation: lorsque le neurone retrouve son potentiel de membrane normal (au repos).

Question 41

Quelle est la première étape lors de la réception d’un stimulus au niveau des dendrites?

Answer 41

Le stimulus peut être sensoriel ou chimique. Il modifie localement et de courte durée le potentiel de membrane par une dépolarisation ou une hyperpolarisation.

Cela induit un potentiel gradué dans le soma du neurone. S’il n’est pas assez fort, il va se diffuser. S’il est assez fort, il va se rendre dans la deuxième zone pour éventuellement déclencher un potentiel d’action.

Question 42

Comment fait-on pour augmenter le signal (le potentiel gradué)?

Answer 42

1- Par sommation temporelle: on augmente la fréquence du signal.

2- Par sommation spatiale: sources multiples.

Question 43

Dans la deuxième phase (zone d’intégration du signal), que se passe-t-il?

Answer 43

Si le potentiel gradué se rend jusque là et qu’il est suffisamment fort, il va déclencher un potentiel d’action.

Question 44

Quel est le seuil d’excitation pour déclencher un potentiel d’action?

Answer 44

environ -55 mV.

Question 45

Comment appelle-t-on un potentiel gradué qui n’atteint pas le seuil?

Answer 45

Un potentiel infraliminaire.

Question 46

Quelles sont les trois phases d’un potentiel d’action?

Answer 46

1- Dépolarisation

2- Hyperpolarisation

3- Repolarisation

Question 47

Qu’est-ce que la phase réfractaire absolue?

Answer 47

Pendant la repolarisation et la dépolarisation, il n’y a pas de nouveau potentiel d’action possible.

Question 48

Comment se nomme la phase durant laquelle il est possible d’avoir un nouveau potentiel d’action avec un stimulus très fort pour créer une hyperpolarisation tardive?

Answer 48

C’est la phase réfractaire relative.

Question 49

Quelle incidence a la phase réfractaire sur le déplacement du potentiel d’action?

Answer 49

Cela induit que le potentiel d’Action se propage toujours en s’éloignant de son point d’origine.

Question 50

Que se passe-t-il dans la phase de conduction (troisième) du signal?

Answer 50

Le potentiel d’action est transmis le long de l’axone. La dépolarisation se propage dans la membrane et active les canaux à sodium. Il est refait encore et encore. (effet domino)