Examen 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la psychologie du développement?

A

Étude scientifique des processus responsables des changements quantitatifs et qualitatifs ainsi que la continuité qui surviennent de la conception à la mort des individus.

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2
Q

Qu’est-ce que les changements quantitatifs? Donne un exemple.

A

Changement mesurable en nombre et en quantité. Ex : le nombre de mots dans le vocabulaire de l’enfant.

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3
Q

Qu’est-ce que les changements qualitatifs? Donne un exemple.

A

Changement de nature, de structure ou d’organisation. Ex : l’intelligence.

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4
Q

Qu’est-ce que la continuité? Donne un exemple.

A

Caractéristiques qui restent relativement stable au cours du développement. Ex : traits de personnalité.

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5
Q

Termine la phrase :
Le développement suit certains __________

A

principes communs à tous.

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6
Q

Qu’est-ce que la progression céphalocaudale?

A

Principe selon lequel le développement se fait de la tête au pieds.

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7
Q

Qui suis-je? Principe selon lequel le développement se fait de la tête au pieds.

A

La progression céphalocaudale.

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8
Q

Qu’est-ce que la progression proximo-distale?

A

Principe selon lequel le développement se fait du centre vers la périphérie.

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9
Q

Qui suis-je? Principe selon lequel le développement se fait du centre vers la périphérie.

A

La progression proximo-distale.

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10
Q

Qu’est-ce que la progression du simple au complexe?

A

Principe selon lequel l’apprentissage des choses simples est nécessaire avant de pouvoir réaliser des opérations plus complexes.

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11
Q

Qui suis-je? Principe selon lequel l’apprentissage des choses simples est nécessaire avant de pouvoir réaliser des opérations plus complexes.

A

La progression du simple au complexe.

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12
Q

Quels sont les caractéristiques des domaines du développement?

A

Ces domaines de la personne sont indissociables, en constante interaction, et ils s’influencent mutuellement tout au long du processus du développement.

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13
Q

Quels sont les trois domaines du développement?

A

Domaine physique, domaine cognitif et domaine affectif et social.

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14
Q

Qui suis-je? Changement concernant la maturation et la croissance du corps, l’évolution du cerveau, le développement des capacités sensorielles et motrices et la santé

A

Domaine physique

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15
Q

Qui suis-je? Habiletés mentales telles que la perception, l’apprentissage, la mémoire, le langage, le raisonnement et la créativité.

A

Domaine cognitif

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16
Q

Qui suis-je? Réfère au développement des émotions et de l’affectivité, à l’émergence et au développement du concept de soi et à celui de la personnalité.

A

Domaine affectif et social

17
Q

Chacune des périodes de la vie sont marquée par quoi?

A

Par des phénomènes, des besoins, des enjeux et des tâches développementales qui lui sont propres.

18
Q

Les périodes du cycle de la vie sont la division en périodes à ce qui est accepté par les membres d’une société à une époque donnée. C’est donc une ____

A

construction sociale.

19
Q

Les personnes se développent généralement selon une séquence commune, qu’est-ce que cela permet?

A

Ce qui permet d’identifier les âges moyens auxquels se présentent certains phénomènes dans un contexte culturel donné.

20
Q

On observe des différences individuelles quant à quoi?

A

Quant au moment et à la façon dont les divers phénomènes émergent et évoluent au cours de la vie, rendant chaque être humain unique.

21
Q

L’étude du développement du développement humain met en évidence l’interaction constante entre quoi?

A

Entre l’innée et l’acquis, entre la maturation et l’apprentissage.

22
Q

Quels sont les deux facteurs d’influence internes?

A

L’hérédité individuelle et la maturation.

23
Q

Qui suis-je? Ensemble de traits génétiques hérités des parents.

A

L’hérédité individuelle

24
Q

Qui suis-je? Succession de changements physiques, programmé génétiquement, qui rendent l’individu apte à maîtriser certaines habiletés

A

La maturation

25
Q

Quels sont les trois facteurs d’influence externes?

A

L’influence du milieu, facteurs de risque, et facteurs de protection

26
Q

Qui suis-je? Influence attribuable à la relation que l’individu entretient avec son environnement.

A

Influence du milieu.

27
Q

Qui suis-je? Conditions individuelles ou sociales qui augmentent la probabilité d’une influence négative sur le développement.
Donne un exemple.

A

Facteurs de risque. Ex : la pauvreté

28
Q

Qui suis-je? Facteurs individuels ou sociaux qui favorisent l’adaptation et diminuent la probabilité d’apparition d’un trouble psychologique.
Donne un exemple.

A

Facteurs de protection. Ex : support parental.

29
Q

Quels sont les deux types d’expériences liées aux influences normatives? Donne un exemple pour chacun.

A

Les expériences biologiques ou socioculturelles de vie liés à l’âge, Ex : ménopause.
Les expériences liées à une génération, Ex : covid.

30
Q

Quels sont les deux types d’événements liés aux influences non normatives? Donne un exemple pour chacun.

A

Les événements rares que la majorité des gens ne vivront pas, Ex : gagner à la loterie.
Les événements courants se produisant à un âge inhabituel, Ex : prendre sa retraite à 40 ans.

31
Q

Qui suis-je? Moment où la présence ou l’absence d’un événement donné aura plus d’incidence sur le développement qu’à tout autre moment.

A

La période critique.

32
Q

Qui suis-je? Période durant laquelle une personne est particulièrement prête à répondre à certaines stimulations ; un apprentissage aura alors une efficacité maximale.

A

La période sensible.