Examen 1 Flashcards
4 perspectives sur la normalité familiale
- Famille asymptomatique
- Famille moyenne typique
- Famille idéale saine
- Famille qui, grâce a son propre système d’adaptation, parvient à ajuster son fonctionnement en empruntant différentes voies au fil de son développement
Définition de la famille selon statistique Canada
-La famille comprend les personnes qui vivent sous un même toits et qui sont liés par des liens familiaux ou conjugaux.
- Un couple marié ou en union de fait et les enfants du couple ou de l’un ou l’autre des conjoint
- Un parent seul, sans égard à un statut matrimonial, habitant avec au moins un enfant dans ce logement
Définition de la famille selon Lacharité et Gagnier
La famille est un regroupement d’individus ayant des liens de filiations ou de parentés et étant liés affectivement l’un à l’autre par des ententes tactiques (concubinage, cohabitation complète ou partielle) ou des contractes formelles (mariage, adoption, formule de garde)
Définition de la famille selon L’Institue Vanier
« Toute association de deux personnes ou plus liées entre elles par des liens de consentement mutuel, qui, ensemble, assument la responsabilité de diverses combinaisons de certains des éléments suivants :
1. Entretien matériel et soins des membres du groupe
2. Ajout de nouveaux membres par le biais de procréation ou de l’adoption
3. Socialisation des enfants
4. Contrôle social des membres
5. Production, consommation et distributions de biens et de services
6. Satisfaction des besoins affectifs – amour
Les caractéristiques de la famille
-Des enfants et des adultes – des rapports de dépendance entre deux générations
-Des liens reconnus socialement – une acceptation culturelle ou légale des liens familiaux
-Une unité de vie dans un espace convivial – la nécessité d’assumer la vie quotidienne dans l’espace domestique
-Une certaine permanence – une durée des relations familiales
-Une socialisation obligatoire – la transmission de l’héritage culturel entre les générations et l’apprentissage de la vie en société
Les 3 types de famille
- La famille traditionnelle
- La famille moderne
- La famille post moderne/ contemporaine
- La famille traditionnelle ( - 1950)
-Modèle qui a dominé le plus longtemps
-Les membres sont continuellement en interaction – tout le monde vie ensemble
-Rurale et agraire – subvenir aux besoins de la famille
-Économie de subsistance (rythme)
-Le statut social de l’individu est assigné – rôle préétablie
-Droits et devoirs selon l’âge – les enfants doivent aider à la ferme
-La parenté sociale – la parenté très présent, beaucoup de solidarité
-La religion domine valeurs – la religion dicte ce qu’on devrait faire, contrôle des naissances
-Les connaissances sont transmises par la parole ou par l’exemple nature – mode d’apprentissage de parent à enfant (apprend à faire le métier en se le faisant montrer)
-Fondée sur les traditions génération – la bénédiction paternel, aller à la messe, le mariage
Caractéristique de la famille traditionellle
- Les membres de la famille traditionnelle partagent les mêmes buts : la survie du groupe et la transmission des biens de la famille (le groupe prime)
- Une communauté patriarcale (l’homme chef pourvoyeur et protecteur, gouvernent, autorité, enseigne métier)
- Le rôle de la mère (éducatrice, gardienne des valeurs, tâche artisanales, travaux jardinage, médiatrice)
- Les enfants sont intégrés au travail familial en fonction du leur âge – donner châtiments physiquement favoriser
Qu’est-ce qui a fait passer la famille traditionnelle à la famille moderne
L’urbanisation
- La famille moderne ( - 1970)
-Nous en avons encore de nos jours
-Changement social suscité par la modernisation
1. L’urbanisation – les gens quittent les milieux ruraux pour aller en ville
2. La scolarisation (professionnalisation) cours de spé, plomberie
3. La communication de masse – accès à internet, radio, tv, ouverture vers le monde
4. Bébé-Boom (enfant) – baby-boomer, vague d’enfant
5. Développement de la technologie
6. Unité de consommation – les gens commence à consommer plus
7. La sécularisation – intervention de l’état, droit des femmes, droits des enfants, DPJ, conditions de travail
Caractéristique de la famille moderne
-Prédominance sentiment amoureux – mariage seulement si on aime la personne
-Espace distinct (moins de contact familiaux) – on emménage en couple et pas avec toute la famille
-Le rôle du père – travaille à l’extérieur, rôle de pourvoyeur
-Le rôle de la mère – travail domestique, soins/socialisation des enfants
-Principes de démocratie, migrations en ville – principe de vote des femmes, de rapports plus égalitaires
-Travail de la santé éduction représentée par des associations différentes et des mandataires de l’autorité distincts – instauré des structures, CLSC, CSDC, cours de préparation mariage
- La famille post moderne / contemporaine
-L’informatisation
-La technologie et la consommation
de biens et de services
-La mondialisation et la migration – ouverture vers le monde
-L’individualisme narcissique (autonomie, plaisir, satisfaction immédiate des besoins) – mentalité de pensé à soi avant tout
-Une morale du moment présent – pense pas nécessairement aux conséquences
-L’emprise du droit – règles légales, régime, matrimoniaux
-Structure souple
-Tend vers une égalité des rôles
Caractéristiques famille post-moderne / contemporaine
-Moins de familles typiques – on ne produit plus on achète
-La famille désinstitué – mariage légaux, unions libres, naissances hors mariages, beaucoup de divorces
-La symétrie dans les rôles parentaux – deux conjoints travaillent, scolarisation, partage équitable des tâches
Tableau résumé de chaque famille
Tableau type de famille
L’organisation de la vie familiale : travail des mères
Faible revenu pour ¼ des familles monoparentales
État de santé moins bon – mère monoparentale moins de revenues et travail plus = pas le temps de prendre soin d’elle, de bien s’alimenter
-Plus nombreuse à être pauvres, moins scolarisées, moins intéressés par le marché du travail
-Dépendante du soutien de l’État
Dépendantes du réseau social communautaire
L’organisation du travail : emploie atypique
Trois emplois créés sur quatre sont des emplois atypiques :
- Les emplois atypiques sont fondés sur des heures de travail hors normes comme celles qui prévalent dans les emplois à temps partiel, contractuels, autonomes etc.
Conséquences :
-La normalisation des emplois atypiques crée de nouveaux besoins en service de garde
-L’aménagement des horaires familiaux crée du stress chez les parents et les enfants
-Le taux de séparation est deux fois plus élevé dans les familles où au moins un conjoint occupe un emploi atypique que dans les familles ou les horaires de travail sont réguliers
Les fonctions de la famille
Fonctions économiques
Fonctions biologiques
Fonctions sociales
Fonctions affectives
La fonction économique
-Le lieu de transaction d’un capital économique – potentiel d’avoir un héritage
-Le lieu de production et de consommation (travaux domestiques, jardinage, repas) – épicerie ensemble, ménage ensemble
La fonction biologique
-Reproduction biologique et reproduction des générations
-Protection des individus
La fonction sociale
-Agent primaire de socialisation
-Identification sociale des individus
-Transmission sociale des ressources culturelles
-Reproduction des statuts sociaux et des rapports entre les sexes
-Formation morale, éthique, politique et religieuse
-Autonomie/individualisation
Le fonction affective
Solidarité (soutien mutuelle)
3 défi des jeunes professionnels
- Vision étroite des notions de base en intervention familiale – prend beaucoup d’ouverture de la part de l’intervenant
- L’intégration des multiples niveaux de compréhension qu’implique l’univers des phénomènes familiaux sur les plans individuel, relationnel et contextuel
- La grande exposition aux différents modèles de pratiques liés à la famille
La famille : un système ?
- Un système est un ensemble d’éléments organisé, interdépendants, interagissant et qui cherche, dans un environnement donné, à atteindre un ou des buts déterminés, explicites ou non, en évoluant et en produisant une ou des activités
- Système en interaction continue et durable
- Personne en communication avec les autres membres
- Dynamisation et complexification du système familiale
- Tout changement de comportement chez l’un se répercute sur les autres (ex : la mère à un stress au travail et arrive chez elle en colère et le fait vivre au reste de sa famille donc conflit et effet domino)
- Influence la rétroaction des membres
La famille en tant que système
-Inclut des sous-systèmes ;
-Est elle-même incluse dans on ou des systèmes plus vastes qui gravitent autour des systèmes
-Ex : le couple, la fratrie, fratrie de deuxième union, les grands-parents, famille élargie, les loisirs, relation ex-conjugal…
Le concept systémique : la pensée circulaire
-La pensée circulaire : les hypothèses sont plus nuancées et tiennent compte de la complexité des facteurs associés à la problématique
-Communication
la pensée circulaire suite
Concept systémique : la pensée linéaire
-Ne tient aucunement compte de la grande complexité des phénomènes sociaux qui impliquent des êtres humains
-Les êtres humains ne sont pas des machines dont on peut entièrement contrôler toutes les caractéristiques et les fonctions – ils ont des émotions et réagissent
-Quand on travaille avec des systèmes humains, on travaille constamment en présence d’interaction
-Interaction implique nécessairement l’interinfluence
- En intervention : automatiquement on travaille beaucoup sur la communication, comment les gens communiquent entre eux, quelles réactions cela suscite, sur quel ton? e.tc
La pensée linéaire : les hypothèse
- La pensée linéaire est un peu comme sauter aux conclusions
- Les hypothèses sont linéaires et à sens unique
- L’hypothèse ne tient pas compte de la complexité de la problématique
- Ne tiennent pas compte des interinfluences entre les membres de la famille impliqués dans la problématique
- L’hypothèse n’est pas nuancée
Ex d’hypothèse linéaire : A = l’enfant s’oppose et est agressif B = trouble d’opposition
Le famille : ouverture et fermeture
Les organismes vivants, comme la famille, appartiennent à la catégorie des systèmes ouverts caractérisés par les échanges (plus ou moins nombreux) avec l’environnement
-Dans un SYSTÈME FERMÉ, les effets sont prévisibles ; s’il y a un changement, la chaîne de montage se bloque
-Dans un SYSTÈME OUVERT, l’imprévisibilité laisse l’observateur dans de grandes incertitudes sur les effets des rétroactions
La famille sous 3 aspect
1.Aspect structural
2.Aspect fonctionnel
3.Aspect développementale
- Aspect structural
fait référence aux composantes de la famille, à leurs attributs et à la façon dont elles s’organisent dans l’espace
- Aspect fonctionnel
fait référence aux processus : comment la famille répond à des intrants par des extrants ; échanges entre les composantes et ceux entre la famille et son environnement
- Aspect Développementale
fait référence à l’évolution à travers des évènements attendus et inattendus
À quoi réfère la structure familiale
- Aux composantes
- Aux attributs des composantes (physique, psychologique et sociodémographique)
- Aux positions
- Aux frontières
Les positions
-La personne positionner en haut qui a le plus de pouvoir sur les autres membres de la famille/la personne autoritaire
-Où je me situe dans ma famille, on met l’enfant au centre, de qui je suis proche dans famille, qui est marge de la famille
-On positionne les gens en fonction des relations qu’on entretiens avec eux
Les frontières
Les frontières sont vraiment en lien avec les relations
3 types de frontières:
Frontière claires
Frontière diffuse et poreuse
Frontière rigide
Frontière claires
- Acceptable, plus ouverts, plus souples, plus perméables
- On est capable de discuter entre deux individus, on s’adapte à la personne, on comprend son besoin, on communique bien et on se comprend dans nos différences. On respecte le rôle de la personne (ex : mère)
Frontière diffuse et poreuse
- Distance presque inexistante, frontières peuvent devenir imprécises
- On ne sait pas trop si nos parents sont là pour nous, attitude de je m’en foutiste, la personne ne se soucis pas de ce que je fais, les limites ne sont pas claires, qui joue le rôle du père ou de la mère est confus, amène les jeunes à faire de la parentification
Frontière rigide
- Distances exagérément fermes grande et échanges difficiles ou presque inexistants
-On n’a pas le droit de parole, le parent ne prend pas compte de l’avis de l’enfant, le parent est inflexible au niveau des règles et aucune négociation est permise
Les frontières avec l’extérieur : si elle sont trop rigide
-Empêche la famille de profiter des apports et stimuli offerts par le contact avec un groupe social plus vaste.
-La famille se met en boule comme un hérisson, se méfie, se limite.
-Danger que les « patterns » deviennent plus rigides, plus difficiles à modifier.
Les frontières avec l’extérieur : si elles sont trop perméable
- Peut empêcher la famille (et ses membres) de développer ses traits particuliers, son identité propre.
- Peut mener à une indifférenciation de la famille
- Plus le système à des frontières et un fonctionnement rigide et défensif, plus les règles sont implicites et appliquées de manière stricte et rigide
- Plus le système à des frontières claires et un fonctionnement harmonieux, plus les règles sont explicites et souples
Le pouvoir
-Se définit par l’influence relative que chaque membre exerce sur les autres membres du système
-Peut s’accroître en fonction de son statut des changements ou évènements par exemple – en fonction du contexte
-Peut diminuer si la personne n’est pas en mesure de répondre aux attentes et aux besoins des autres membres – ex : burn-out
-Évaluer le pouvoir dans la famille
-Le pouvoir peut être utile s’il est bien utiliser ;
-Si les droits et les valeurs des membres ne sont pas respectés, le pouvoir devient injuste et opprimant
Les types de pouvoirs (9)
- Pouvoir légitime ou autoritaire : un individu, grâce à ses rôles ou aux croyances familiales, se voit attribuer le droit de contrôler le comportement des autres
- Pouvoir de la victime : Un individu est en position de vulnérabilité par rapport à un autre – ex : un jeune qui a des difficultés va avoir plus de pouvoir par son statut, toute la famille s’adapte à ses difficultés, + d’attention
- Pouvoir de référence : Un enfant s’identifie de manière positive à un parent – enfant se réfère beaucoup à son père et joue au hockey comme son père (alliance avec père, donne du pouvoir)
- Pouvoir de l’expert : Un individu possède des ressources ou une expertise valorisée par les autres – le fait que la mère soit infirmière = expert quand les enfants sont malades, + de pouvoir
Les types de pouvoirs (9) SUITE
- Pouvoir de récompense : Un individu croit que son obéissance lui permettra d’obtenir des faveurs d’une personne influente – je fais le ménage de ma chambre donc je peux aller jouer dehors
- Pouvoir de coercition : Un individu croit que la personne influente utilisera la menace, la violence ou la coercition s’il ne lui obéit pas – ex : maman « dit » si tu ne vas pas te coucher, pas de sortie
- Pouvoir de l’information : Un individu convainc les autres du bien-fondé de son message – créer une alliance avec maman en racontant la vie de papa
- Pouvoir affectif : Un individu manipule les autres sur le plan affectif pour arriver à ses fins (en donnant ou en retirant son affection) – manipule l’affection, si l’enfant fait bien je donne affection, si fait mal je le boude
- Pouvoir de la tension : Un individu entretient un état de tension pour obtenir ce qu’il veut (en pleurant, en boudant, ou en provoquant des conflits) – marcher sur des œufs avec l’enfant pcq sinon il va faire une crise donc on donne ce qu’il veut pour éviter
Aspect fonctionnelle de la famille
o Rôles
o Résolution de problèmes
o Engagement affectif
o Expression affective
o Communication
o Maîtrise des comportements
- Les rôles
-Les rôles sont souvent en fonction des attentes du milieu, attente culturelle
-Le rôle est un modèle organisé de conduites relatif à la position d’un individu dans un ensemble interactionnel
-Le rôle est un ensemble de comportement attendus, permis et interdits pour une personne déterminée
-Ex : permis de faire le lavage, le ménage, étudier, faire la discipline, interdit de frapper, d’aller dehors après 20h
Par quoi les rôles sont déterminés
Rôles déterminés par…
-Ce qu’il prescrit, ce qu’il suppose, la perception qu’en a la personne qui l’assumer – on ne pose pas la question, c’est notre rôle
-L’attente qu’en ont les autres
-La façon dont il est rempli – les gens ont des attentes en ce qui concerne la façon dont on remplie notre rôle
-L’évolution des rôles de la famille
Qu’est-ce que les rôles impliques
- Tout rôle implique plusieurs individus ;
- Les rôles peuvent être :
a) socialement déterminés b) idiosyncratiques
Les rôles idiosyncratiques
4 types de communication
o Imaginons qu’un couple doivent se rendre chez des amis un soir. En raison d’un contretemps, le marie arrive en retard à la maison sans avoir prévenu sa femme.
Celle-ci peut réagir en utilisant l’un des quatre styles de communications :
-Clair et direct
-Masqué et direct
-Clair et indirecte
-Masqué indirecte
La différenciation des rôles parentaux
Le partage ou non des tâches familiales et la différenciation ou non des rôles
La différenciation ou non des rôles parentaux (1) :
o La similitude des rôles parentaux l’apport sur le développement de l’enfant est de même nature.
La différentiation parentale
o Contribueraient différemment au développement de l’enfant
Les comportements parentaux
Davantage de similitudes
5 distinctions
1. Type d’activités dans lequel sont engagés les parents – moins de soin et plus d’activité sportive
2. L’action
3. Nature des échanges verbaux – parle plus comme un adulte
4. Réactivité aux comportements
5. La mise au défi de l’enfant – aspect de compétition, bébé vers l’eau dans cours de piscine
Les quatre style parentaux
Style autoritaire
Style permissif
Style démocratique
Style négligent/désengagée
4 types de coparentalité post-séparation
- Mixte
- Conflictuelle
- Coopérative
- Désengagée
-souvent le mixte se transforme soit en désengagée soit en collaboratif
-le conflictuelle reste le conflictuelle
