Examen 1 Flashcards
Qu’est-ce que la démarche clinique?
La démarche clinique est un processus structuré de soins qui a pour but d’analyser et d’identifier les difficultés du client puis de proposer des solutions, de les mettre en place et de vérifier leur efficacité.
C’est un processus dynamique et continu qui demande au clinicien de s’adapter à l’évolution du client et de son environnement.
Exemples de traitements qui utilisent la technologie?
Implant cochléaire; Implant osseux; Système d’écoute télé, aide suppléance à l’audition; Appareils liés à l’équilibre; Protection auditive; Système de contrôle de l’environnement.
Étapes de la démarche clinique en intervention?
Les connaissances théoriques en audiologie;
Les connaissances issues de l’expérience (clinique et pratique);
Les connaissances individuelles (compréhension des personnes, valeurs, particularités, etc);
Le développement d’une pensée critique.
Qu’est-ce qu’un objectif général?
Établir et prioriser les objectifs à long terme de l’intervention selon les forces, les besoins, les valeurs, les attentes et les contraintes de la cliente ou du client.
Qu’est-ce qu’un objectif spécifique?
Moteur de l’intervention.
Qui, quoi, comment et combien? (Acteur, comportement, contexte, niveau de maîtrise).
Objectif SMART?
Spécifiques: Définis précisément quant à ce qui doit être fait, par qui et comment.
Mesurables: Dont la quantité et qualité doivent pouvoir être évaluées précisément.
Acceptables: Atteignables et acceptés.
Réalistes: Envisageables et suffisamment motivants.
Temporairement définis: Définis et délimités dans le temps.
Ce qui constitue une pratique « evidence based »
Expérience clinqiue <—> Données de la recherche <—-> Préférences du client.
Le plan d’intervention doit..?
Doit contenir les objectifs d’intervention (prioritaires);
Doit être accessible au client.
Qu’est-ce qu’une note de traitement / note d’évolution?
Chaque action que pose l’audiologiste en lien avec le plan d’intervention d’un client doit être documentée au dossier de celui-ci.
La note d’évolution laisse des traces sur ce qui a été fait en thérapie et donne le portrait de l’évolution du client. Toutes les actions réalisées en lien avec un client doivent être documentées (ex: appel à un audioprothésiste, à un enseignant).
Type de dépistages auditif?
Avec un audiomètre
Par questionnaire
En ligne
Pour les nouveaux-nés
Pour les travailleurs
Dépistage auditif chez les nouveaux-nés?
0-1 an : on désire que tout les enfants soient dépistés
1 mois: par émissions otoacoustiques, pas invasif, si n’est pas réussi: test par potentiel évoqué (avec électrodes)
3 mois: évaluation complète de l’audition aux deux oreilles si test échoué à 1 mois. Si diagnostic de surdité, intervention avant l’âge de 6 mois.
Buts de l’évaluation audiologique?
Statuer sur la présence (ou non) d’un problème
Déterminer quelles sont les atteintes
Déterminer le niveau de sévérité des atteintes
Identifier les forces du client/patient/usager
Réfléchir aux causes possibles du problème
Formuler/ écarter des hypothèses
Poser une conclusion (audiologique)
Établir des recommandations cohérentes avec le profil établi
Identifier des objectifs et des procédures appropriées afin de formuler un avis professionnel
Qu’est-ce que le raisonnement clinique?
Émettre des hypothèses, processus cognitif permettant de confirmer ou infirmer des hypothèses et de les modifier en cours de route.
Processus cognitif et métacognitif
Permet d’analyser, se questionner, émettre et réfuter des hypothèses cliniques
Application de la pensée critique à une situation clinique
Qu’est-ce que le jugement clinique?
Façon personnelle qu’ont les clinicien.ne.s de comprendre des problèmes ou leur opinion personnelle par rapport à un cas.
Il est produit dans une situation d’incertitude, notamment en raison de données manquantes ou contradictoires, d’un temps limité ou de la nécessité de faire des compromis.
Se base sur : des processus cognitifs; des données externes; des données internes; la perspective du client et d’autres types d’informations.
Qu’est-ce que la pratique réflexive?
La pratique réflexive est la capacité à réfléchir sur ses actions afin d’adopter une position ou une attitude critique envers sa propre pratique et celle de ses pairs, en s’engageant dans un processus d’adaptation et d’apprentissage continu.
