Examen 1 Flashcards
Cours 1
Complète la définition de la psychologie sociale :
Elle tend à comprendre et à
__________ comment les pensées, les sentiments et les
comportements des êtres humains sont influencés par un autrui _______, _______ ou _______. »
… et comment ils peuvent également influencer cet autrui explicite, imaginaire.
ALLPORT (1968)
1) expliquer
2) explicite
2) imaginaire
3) implicite
La psychologie sociale
“ …est le domaine d ’étude ________ qui analyse la façon par laquelle nos ________, nos ________ et nos __________ sont influencés par la présence __________, ________ ou explicite des autres, par leurs _________ et par les divers stimuli _________ qui nous entourent, et qui de plus examine comment nos propres ______________ psychologiques et ___________ personnelles influent sur notre comportement social”
1) scientifique
2) pensées
3) sentiments
4) comportements
5) imaginaire
6) implicite
7)caractéristiques
8) sociaux
9) composantes
10) biologiques
2.1 La psychologie sociale est…
“La science du _______ entre l’_______ et la ________”
“La relation entre l’individuel et le ________”
L’influence _______ est omniprésente.
1) conflit
2) individu
3) société
4) collectif
5) sociale
V ou F: Il est difficile d’établir des frontières claires avec d’autres champs
de la psychologie et d’autres disciplines.
Nomme quelques disciplines.
1) Vrai
2) Personnalité, cognition, perception, neuroscience, sociologie, politologie, anthropologie.
Puisque la psy sociale se base sur l’interaction entre l’_______ et la société, l’influence _______ est omniprésente. Ainsi, s’il y a assez gens qui font la même chose, on change nos ________.
1) individu
2) sociale
3) repères
La psychologie sociale peut expliquer quoi?
Le bullying, les génocides,etc…
La discipline scientifique de la psychologie sociale est née quand?
Autour de 1900
En 1908 , il y a la publication simultanée des ______ manuels
1) premiers
McDougall publie un ouvrage qui aborde la _______ de l’individu dans un contexte _______
Edward A. Ross publie aussi un autre ouvrage.
1) pensée
2) social
En 1908, la psychologie sociale c’est …
POUR MCDOUGALL:
C’est la ________
Instinct _______, tendances _______ ou ______ motivant l’________et _________ à la civilisation
1) psychologie
2) humain
3) inées
4) héritées
5) action
6) socialisation
En 1908, la psychologie sociale c’est …
POUR EDWARD A. ROSS:
C’est la ________
Processus __________ et collectifs d’_______ et de suggestion (modes, opinion _______, coutumes, conventions sociales)
Fonctionnement de l’________ d’humains
1) sociologie
2) interpersonnels
3) imitation
4) publique
5) ensemble
Quelles sont les deux traditions distinctes en psychologie sociale?
Psychologie sociale psychologique
Psychologie sociale sociologique
Associe les concepts suivants à la bonne tradition de la psychologie sociale.
TRADITION 1
Société
Macro
Observation
TRADITION 2
Individu
Micro
Expérimentation
1) psychologie sociale sociologique
2) psychologie sociale psychologique
Quelle est la première étude expérimentale ou première étude scientifique sur la facilitation sociale?
Elle date de quelle année?
1897: Norman Triplett
Il mesurait le temps de course de cyclistes qui étaient soit
1) seuls ( contre la montre)
2) en groupe
Quels sont les résultats de la première étude expérimentale de Triplett?
La performance était meilleure(meilleur temps de course) lorsque les participants étaient en présence d’autrui.
Qui est le père de la psychologie sociale et organisationnelle ?
Kurt Lewin (1890-1947)
Complète la citation suivante de Kurt Lewin:
- « Si vous voulez vraiment _________ quelque chose, essayez de le ________. »
- « Il n’y a rien de plus ________ qu’une bonne __________. »
1) comprendre
2) changer
3) pratique
4) théorie
Qu’est-ce qu’une théorie suggère?
Des hypothèses dans le recherche.
Kurt Lewin propose deux types de recherche, lesquelles?
La recherche-action
ET
Théorie du camp
Associe les concepts suivants au bon type de recherche (soi recherche-action ou théorie du champ)
1) Si on veut être scientifique, il est important de se servir de formules…
2) Aller voir dans la vraie vie si la recherche s’observe comme en laboratoire.
1)Théorie du champ
2) Recherche-action
Quelle est la suite logique de la recherche-action?
Réflexion → ______ →action → _______
RPAO
Réflexion →plan →action →observation
Quelle est la formule de la psychologie sociale selon la théorie du champ?
Comportement = fonction de P, E)
Que veut dire les lettres suivantes? (formule de la psy sociale)
B= f (P,E)
B= comportement
f= fonction
P= personne
E= environnement
La psy sociale amène le ________ de traiter de problèmes ________ dans le monde _______
1) potentiel
2) appliqués
3) réel
Par quoi les thèmes de recherche sont marqués en psycho sociale?
Ceci montre une perspective principalement _______ - ________
1) Par des événements sociaux.
2) Perspective nord-américaine
Qu’est-ce qui est critiqué dans la grande majorité des participants?
QU’ILS SONT WEIRD
W= Western
É= Éduquées
I = Industrialisées
R = Riches
D= Démocratiques
HISTORIQUE
1900 À 1930
Événements : (3)
Résultats de recherche:
É= Industrialisation/ Urbanisation + Première Guerre mondiale
R= Attitudes/ mesures + Méthodes de recherche
HISTORIQUE
1940s-50s
Événements : (3)
Résultats de recherche:
É= Facisme/ Holocauste + Deuxième Guerre mondiale
R= Conformisme/Agression/ Préjugés, stéréotypes
HISTORIQUE
1960s-70s
Événements : (5)
Résultats de recherche:
É=
Déségrégation
Guerre du Vietnam
Mouvement hippie
« Black power »
Féminisme
R=
Préjugés
Obéissance
Attirance et amour Facilitation sociale
Identité sociale, stéréotypes Attributions
HISTORIQUE
1980s-90s
Événements : (6)
Résultats de recherche:
É=
Ordinateurs
Internet
Téléphones cell.
Génération « moi »
Démocratisation
Globalisation
R=
Cognition sociale
Processus automatiques – contrôlés
Prises de décision
Relations interpersonnelles
Soi, autoefficacité, autodétermination
Psychologie culturelle
Psychologie sociale appliquée
HISTORIQUE
2000s-20s
Événements : (6)
Résultats de recherche:
É=
Télé-réalité
Réseaux sociaux (en ligne)
Fondamentalisme
Extrémisme
Terrorisme (9/11)
Immigration
R=
Cognition inconsciente
Groupes, relations virtuelles, radicalisation
Psychologie positive
(Qu’est-ce qui fait en sorte que les gens vont bien)
Culture et identité
Neuroscience sociale
Biologie, perspective évolutionniste
Quels sont les thèmes centraux ou ceux qui sont fondateurs de la psychologie sociale? (3)
1) Pouvoir normatif du groupe.
2) Centralité de l’interprétation, de la signification subjective par l’individu.
3) Démonstrations expérimentales en manipulant le contexte (impact, percutantes)
Associe les thèmes centraux de la psychologie sociale aux concepts suivants ( pouvoir normatif du groupe, centralité de l’interprétation, de la signification subjective par l’individu et démonstrations expérimentales en manipulant le contexte (impact, percutantes)
1) Variabilité d’une personne à l’autre.
2) Perspective situationniste.
3) La puissance d’un groupe: comment le comportement de l’individu va être régi par ce groupe.
1) Centralité de l’interprétation, de la signification subjective par l’individu.
2)Démonstrations expérimentales en manipulant le contexte (impact, percutantes)
3) Pouvoir normatif du groupe.
Quels sont les deux thèmes plus centraux depuis 1980s de la psychologie sociale?
Reconnaissance d’ethnocentrisme dans la théorie et la recherche
ET
Bases motivationnelles et cognitives des perceptions, jugement et décisions
La reconnaissance d’ethnocentrisme dans la théorie et la recherche remet en question les ________ d’universalité et aborde les différences ________
1) présomptions
2) culturelles
Il y a des minithéories pour des phénomènes précis, mais celles-ci peuvent être regroupées selon :
R = ____________
R = ____________
C = _____________
1) Théorie des rôles
2) Théorie du renforcement
3) Théorie cognitive
La psychologie sociale est / c’est:
-Scientifique, _________
-Centrée sur l’________ et sa relation avec son environnement social
- _________ sociale
- ___________ de l’expérience
- Thèmes de recherche liés aux _______ sociaux,
potentiel d’aider à les résoudre - ___________ pour comprendre phénomènes spécifiques
1) expérimentale
2) individu
3) Influence
4) Subjectivité
5) Enjeux
6) Minithéories
Quelles sont les 7 méthodes de recherche en psychologie sociale?
DARCIEE
D= Dilemme de la recherche en psychologie sociale
A= Autres méthodes
R= Réalisme d’une étude
C= Comparaison de devis de recherche
I= Idéaux de validité d’une étude
E= Expérimentation
E= Éthique de la recherche
DARCIEE
D= Dilemme de la recherche en psychologie sociale
Validité interne élevée: Devis _______
Validité externe élevée: Contexte _______ aux échantillons
Réalisme psychologique élevé: Ce qui favorise la validité_______ ,nuit généralement à la validité _______
NOTE: Validité interne + externe élevée : _____ presque qu’impossible à atteindre.
1) expérimental
2) naturel
3) interne; externe
4) idéal
Quelles sont les solutions au dilemme de recherche en psychologie sociale?
- Ce qui favorise la validité interne, nuit généralement à la validité________
- Un ensemble d’études, dont les faiblesses de l’une _________ par les forces d’une autre
- Programmes de _______
1) externe
2) compensées
3) recherche
DARCIEE
A= Autres méthodes
Les 6 autres méthodes sont les suivantes :
Enquêtes et _______
Simulation et jeux de _______
Étude de_______
Analyse de _____
Analyse ________
Méta-________
1) entrevue
2) rôles
3) cas
4) contenu
5) archivistique
6) analyses
DARCIEE
R= Réalisme d’une étude
Il y a trois types de réalisme : le réalisme psychologique, le réalisme expérimental et le réalisme banal(mondain)
Associe les définitions suivantes au bon type de réalisme.
1) Participants vivent la situation expérimentale telle qu’elle a été prévue
2) Processus psychologiques dans l’étude sont les mêmes que dans la vraie vie
3) Événements dans l’étude sont similaires à ce qui se produit dans la « vraie vie
1) Réalisme expérimental
2) Réalisme psychologique
3) Réalisme banal/mondain
DARCIEE
C= Comparaison de devis (ou plans) de recherche
Il y a trois types de plans / devis de recherche ( expérimental, quasi expérimental et corrélationnel)
Associe les boîtes de concepts suivantes au bon plan/devis de recherche
1) Pas de manipulation, ni contrôle, ni aléation
2) Manipulation de la variable indépendante
Mais sans contrôle de conditions ni aléation
3)Manipulation de la variable indépendante
Contrôle des conditions
Aléation (affectation aléatoire aux conditions)
1) corrélationnel
2) quasi-expérimental
3) expérimental
DARCIEE
I= Idéaux de validité d’une étude.
Il y a trois types de validités (validité interne, validité externe et validité de construit)
Associe les boîtes de concepts suivants au type de validité approprié.
1) Généralisabilité et robustesse des résultats à d’autres temps, endroits, contextes, personnes et cultures / Mais, critiqué pour être WEIRD
2) Tirer des inférences causales (VI cause VD)
Important d’avoir des mesures qui sont reconnues
3) Manipulation et outils de mesure des concepts
1) Validité externe
2) Validité interne
3) Validité de construit
DARCIEE
I=Idéaux de validité d’une étude
Pourquoi est-il important d’avoir une bonne validité de construit?
Car une bonne validité de construit nous promet une bonne validité dans toutes les dimensions.
DARCIEE
E=Expérimentation
Recherche expérimentale (________) en laboratoire
- Méthode _______ en psychologie sociale
- Assure ________ des conditions entre les
groupes
- Manipulation expérimentale de la variable indépendante (c.-à-d., _______ )
- Affectation aléatoire des participations aux conditions (c.-à-d., _______)
1) contrôlée
2) privilégiée
3) équivalence
4) cause
5) aléation
DARCIEE
E=Expérimentation
1) Quel est son objectif principal?
2) Variable indépendante (cause) → variable dépendante (effet ou ________)
3) Par exemple :
Valence des ______ interpersonnelles → Réaction affectives, _______ et comportementales
1) Vérification, validation d’hypothèses issues de théories
2) conséquences
3) attentes ; cognitives
DARCIEE
E=Expérimentation
1) Hypothèse = Selon une expérimentation de Pierce & Lydon, la valence des attentes interpersonnelles influence les _______ de l’individu à une situation potentiellement stressante.
2) On a utilisé un stimuli d’_______ (tâche pour faciliter l’attention à la tâche)
SCÉNARIO: GROSSESSE NON PRÉVUE
1) réactions
2) amorçage
DARCIEE
E=Expérimentation
Avantages :
- Contrôle des _______
- Contrôle des facteurs individuels, relationnels et _________ pour isoler la variable __________ (la
cause) - Permet de valider un effet ________
Limites et critiques:
- Environnement ________ du laboratoire
- Individu examiné en dehors de sa « ______ vie »
- Ici, ne vivent pas vraiment l’______
1) conditions
2) contextuels; indépendante
3) causal
4) artificiel
5) vraie
6) événement
DARCIEE
E= Éthique de la recherche (aspects déontologiques)
1) Depuis _______: Approbation préalable des projets de recherche par des _______ d’éthique indépendants
CEI = Comités d’éthique indépendants
2) Quels sont les 3 principes directeurs pour assurer le respect des participants? RPJ
1) 1980 ; comités
2) Respect des personnes, Préoccupation pour le bien-être, Justice
DARCIEE
E= Éthique de la recherche (aspects déontologiques)
Quelle est la principale répercussion sur les méthodes employées?
Déclin des études à haut impact(«high impact»), caractéristiques des années 1960s - 1970s
À quoi fait référence cette définition suivante :
Tendance à avoir une certitude exagérée, à posteriori, en notre capacité à prévoir un événement.
OU
« Je le savais. C’était évident. »
Biais rétrospectif
À quoi est lié le biais rétrospectif?
Au biais de confirmation et à l’heuristique de disponibilité
Voici des exemples de traitement par le système cognitif
Récupération, Compréhension, Analyse, Utilisation de connaissances(application).
Associe ces concepts suivants aux bonnes définitions
1) Comparer les deux théories : similitudes et différences
2) Expliquer le principe central de la théorie
3) Utiliser la théorie pour expliquer le déroulement la situation
4) Nommer les composantes de la théorie
1) Analyse
2) Compréhension
3) Utilisation de connaissances (application)
4) Récupération
Apprentissage plus profond et plus durable lorsque :
le niveau de traitement plus______
l’apprenant a des buts de ______ et non de _______
l’apprenant est motivé _________
1) élevé
2) maîtrise
3) performance
4) intrinsèquement
À quoi fait référence cette définition:
Désir de bien réussir au regard d’un standard d’excellence donné (McClelland, Atkinson, Clark, & Lowell, 1953).
Au besoin d’accomplissement
Quels sont les deux types de buts d’accomplissement?
But de maîtrise et but de performance
Associe les définitions aux concepts des buts d’accomplissement
1) Cherche à montrer ses habiletés et qu’une performance requiert un minimum d’effort
2) Cherche à développer sa compétence, à s’améliorer (effort & persévérance)
1) But de performance
2) But de maîtrise
Associe les boîtes de concept suivants au bon but d’accomplissement?
1)
COMPÉTENCE :
Se développe par la pratique et l’effort
À force de travailler, on devient compétents
CHOIX DE TÂCHES:
Occasions d’apprentissage
RÉUSSIR TÂCHE FACILE : Ennui
ERREURS: Font partie de l’apprentissage
COLLABORE AVEC DES PAIRS: Afin d’accroître apprentissage
ENSEIGNANT EST VU COMME : Ressource
SATISFAIT DE PERFORMANCE: Si fait des progrès
MOTIVATION :Autonome
2)
COMPÉTENCE : Une caractéristique stable et devrait venir sans effort
CHOIX DE TÂCHES: Occasions de démontrer compétence
RÉUSSIR TÂCHE FACILE : Fierté, soulagement
ERREURS: Erreurs sont signes d’échec ou d’incompétence
COLLABORE AVEC DES PAIRS: Lorsque ça aide à paraître compétent
ENSEIGNANT EST VU COMME : Évalue, récompense ou punit
SATISFAIT DE PERFORMANCE: Seulement si « réussit »
MOTIVATION : Contrôlée
1) But de maîtrise
2) But de performance
La théorie de l’autodétermination renvoie à la motivation, ou au _______ on fait quelque chose.
1) pourquoi
Associe les définitions suivantes au bon type de motivation (intrinsèque ou extrinsèque)
1) Activité est un moyen de satisfaire un but, autre que l’activité
2) Activité est satisfaisante en elle- même, sa propre récompense
Gratification de former un lien, contribuer à l’autre personne
1) extrinsèque
2) intrinsèque
1) Quels sont les trois types de motivations intrinsèque?
2) Donne-moi un exemple
1) - À l’apprentissage
- À l’accomplissement
- À la stimulation(agréabilité)
AAS
2) Replonger dans ses maths au secondaire
1) Quels sont les trois types de motivations extrinsèque?
-Identifiée
-Introjectée
-Régulation externe
Identifie les définitions suivantes au bon type de motivation extrinsèque (identifiée, introjectée ou régulation externe)
1) Diminuer pression interne (p. ex. obligation, culpabilité)
Ex. Il faut que, je n’ai pas le choix,etc…
Qqch qu’on est contraints de faire, sinon on a des expériences négatives…
2) Choix personnel, valeurs
Ex. Aider les autres, valorisation de l’investissement)
3) Obtenir récompense ou éviter punition
Ex. Va nous donner quelque chose…
1) Introjectée
2) Identifiée
3) Régulation externe
Les motivations extrinsèques( identifiée, introjectée ou régulation externe) sont contrôlées par la personne elle-même ou de son _________
VS
Les motivation intrinsèques ( accomplissement, apprentissage et stimulation (agréabilité ) ) viennent de la personne elle-même ( sans ________)
1) environnement
2) contrôle
Une méta-analyse mesurant la motivation étudiante et son association au bien-être, performance, buts et persévérance a mis en lumière des mesures reconnues de motivation et des issues ________ (adaptatives) ou négatives (mésadaptatives).
1) positives
MÉTA-ANALYSE
Plus c’est en haut, plus c’est associé à des issues _________
On voit que plus une personne est amotivée, plus c’est associée fortement à la présence d’issues ___________ et moins c’est associé à du _______ - ________
Motivation ___________ (INTRINSÈQUES) sont associées fortement avec le bien-être et on voit des liens avec des issues négatives( corrélation faible) (_______ et intrinsèque)
Motivations externes et introjectée, associées aux deux… (issues________ et positives). Associée positivement à la dépression et à l’________
1) POSITIVES
2) maladaptives; BIEN-ÊTRE
3) AUTONOMES
4) IDENTIFIÉE
5) positives
6) anxiété
MÉTA-ANALYSE
Selon les motivations, on voit que les motivations ___________ sont associées à de meilleures performances ___________
Plus les motivations intrinsèques sont élevées, meilleures sont les performances académiques
Effet pervers des motivations contrôlées (extrinsèques) : Pas bénéfique du tout. mais peut avoir une ____________ entre la vie qu’on veut et avoir du plaisir.
Plus on a des motivations autonomes, mieux on se porte.
1) autonomes ; académiques
2) concordance
MÉTA-ANALYSE
Anxiété et dépression
Effet bénéfiques des motivations _______ et intrinsèques.
Contraire chez les motivations externes et __________
1) identifiées
2) introjectée
La psychologie sociale étudie l’influence sociale. Par exemple, la première expérience de psychologie sociale menée par Norman Triplett comparant les temps de course de cyclistes roulant seuls ou à deux personnes sur un même circuit. L’influence sociale dans cette étude est liée à la présence ____ d’autrui:
A) Imaginaire
B) Implicite
C) Explicite
C) Explicite
L’influence sociale est liées à la présence explicite d’autrui, puisque l’influence facilitatrice survient lorsqu’un autre cycliste est physiquement (réellement) présent sur la piste et course en même temps que la personne évaluée.
On fait appel à une tache sur ordinateur pour évaluer dans quelle mesure des participants ont une estime positive d’eux-mêmes. Des mots et des séries de lettres dénuées de sens (non-mots, ex., figlonb) apparaissent à l’écran et on demande aux participants d’indiquer au moyen de deux boutons distincts sur le clavier s’il s’agit de mots ou de non-mots. Parmi les mots, il y a des mots positifs (joyeux, intelligent), des mots négatifs (triste, stupide) et des mots référant à soi (moi, soi-même). Plus les participants identifient des mots liés au soi rapidement lorsque précédés de mots positifs et moins ils les identifient rapidement lorsque précédés de mots négatifs, plus on dira que la personne a une estime positive d’elle-même.
De quel type de mesure s’agit-il?
A.Comportemental
B. Verbal
C. Implicite
D.Physiologique
C) implicite
Il s’agit d’une mesure implicite, puisqu’on infère, de ses temps de réaction, l’association plus ou moins forte que la personne fait entre des mots référant au soi et des mots à valence positive ou négative. Cette force d’association reflète (implicitement, indirectement) son estime de soi.
Quelle grande influence théorique en psychologie sociale a pour but de décrire et d’expliquer les différents processus que l’humain utilise pour percevoir son environnement?
A. Théorie cognitive
B. Théorie des rôles
C. Théorie du renforcement.
A) Théorie cognitive
Voir la description de la théorie congitive dans le manuel, on y souligne l’aspect central de la perception et du traitement de l’information sociale.
Vrai ou faux : L’an 1897 marque le début de l’intérêt des intellectuels à l’égard de l’influence d’autrui sur le comportement des individus. Justifiez votre réponse.
Faux, Les philosophes de la Grèce antique ont théorisé sur les influences sociales sur le comportement humain (jusqu’à 5 siècles av J.-C.), alors que 1897 est l’année de la première étude scientifique (première expérimentation) visant à démontrer l’influence de la présence d’autrui sur la performance d’un individu.
Si vous deviez concevoir une étude dans laquelle le principal objectif était de démontrer l’effet causal de votre variable indépendante sur votre variable dépendante et de limiter le risque d’effet de confusion, quel type de méthode est-il préférable d’employer ?
A. Enquête ou entrevue
B.Quasi expérimentale
C.Expérimentale en laboratoire
D.Simulation ou jeu de rôle
E.Étude de cas
C) Expérimentale , en laboratoire.
Lorsque l’on souhaite démontrer l’effet causal, on emploie la méthode expérimentale en laboratoire, avec laquelle il est possible d’avoir une validité interne élevée.
PARTIE LIVRE
V ou F. Les relations sociales/ pensées font partie intégrante de notre vite et influencent quotidiennement sur nos comportements, émotions et pensées.
Vrai.
V. ou F. À long terme, les autres influencent notre développement personnel.
Vrai
Pourquoi les émissions de télé-réalité sont populaires de nos jours?
On s’interroger sur les comportements et sur l’influence des autres sur nous.
Quel est le but du champ de la psychologie sociale?
De répondre aux questions posées par “l’animal social” que nous sommes
Qui avait déjà proposé que l’efficacité d’un orateur à convaincre son auditoire dépendait nécessairement de trois variables: personnalité de l’orateur, état d’esprit de l’assistance ou de l’interlocuteur et la nature des preuves présentées par l’orateur?
Airstote
Aristote a permis d’inspirer quelle étude?
Une étude de Hovland sur la persuasion et sur le changement d’attitudes.
V ou F. Toutes les positions intuitifves mènent à des recommandations claires et efficaces.
Faux,
par exemple , après s’avoir battus, qui est supérieur à l’autre?
V. OU F. Une approche intuitive du comportement social est incomplète et erronée.
Vrai, elle peut naître de fausses croyances relatives aux déterminants du comportement humain.
1) Lire sur le visage de quelqu’un fait référence à:
2) Accomplir un tour de force fait référence à :
3) Le simple fait d’avoir vu quelqu’un obtenir de l’argent nous amène à penser qu’on pourrait utiliser aussi cette stratégie. Cela fait référence à l’approche sur les _______ (cadre de l’agression) et sur l’altruisme
1) la communication non verbale
2) Une attribution
3) modèles
V. ou F. Il est normal que l’être humain veule se comprendre et comprendre ses relations avec les autres.
Vrai.
Imaginez que vous êtes seuls dans une pièce.Il est alors possible d’agir en fonction de règles sociales ________
1) intériorisées
V. ou f. On réagit non seulement aux comportements ou à la présence des autres, mais aussi à leurs caractéristiques.
Vrai. Race/âge/apparence
Ex. être à côté d’une jolie personne sur la route en voiture VS avec un policier
Vous êtes sur les réseaux sociaux et vous voyez la photo de votre ex. Vous ressentez alors de la nostalgie. Ceci reflète quel élément?
1) Des stimuli sociaux
Nos comportements/pensées/sentiments sont influencés par un objet en l’absence de toute autre personne dans la pièce
V. ou F.
1) Il est impossible que les stimuli sociaux soient plus éloignés du contexte social.
2) La chaleur affecte le comportement agressif.
3) Que ce soit notre personnalité/processus cognitifs comme nos croyances/ stéréotypes, plusieurs de nos composantes personnelles influencent nos comportements envers les autres.
1) Faux, ex pancarte de Green Peace
2) Vrai
3) Vrai
Complète les phrases suivantes :
1) La psycho sociale est ________
2)Elle essaie de comprendre les causes d’un _______ social
3) La psycho sociale s’intéresse au comportement de l’individu en contexte ______
4) Elle vise un cadre _______ modéré.
- Elle offre un cadre d’_______ varié
1) scientifique
2) comportement
3) social
4) intégratif
5) analyse
V. ou F. La psy sociale s’intéresse au comportement de la personne influencé par le contexte social, que celle-ci soit seule ou en groupe.
Vrai. (l’individu dans le groupe)
Faites la distinction entre la sociologie et la psychologie sociale :
-La sociologie consiste à l’étude scientifique de la _______ humaine
-La psycho sociale étudie l’individu et son comportement, qui peut être _______, mais pas nécessairement
1) société
2) social
1) La psycho sociale est un domaine ________
2) Elle se situe au _______ du continuum réductionnisme-intégration
1) interdisciplinaire
2) milieu
Quels sont les quatre niveaux d’analyse en psy sociale?
Une situation donnée peut mettre en jeu plusieurs ______
1) intrapersonnel
2) interpersonnel
3) intragroupe
4) intergroupe
5) NIVEAUX
Qui sont les premiers théoriciens en psy sociale?
Les philosophes grecs.
Ex. Platon, aucun être humain n’est autosuffisant
Quelle est la proposition de Comte?
Cette proposition encourage l’adoption d’une _______ scientifique
Elle trace une ligne ______ dans les sciences sociales.
Allport voulait d’ailleurs qu’il soit considéré comme l’un des _______ de la psycho sociale.
Qu’il y a trois niveaux aux sciences
1) théologique (explications par les dieux)
2) métaphysique (réflexions philosophiques)
3) positif (lois vérifiées empiriquement)
4) approche
5) directrice
6) ancêtre
1) Mcdougall (instincts) se centrait plus sur la psychologie sociale _________ alors que Ross
(imitation et suggestion) sur la psychologie sociale ______
2) V. OU F. Aucun des deux livres publiés accorde une place de choix à la recherche expérimentale.
1) psychologique
2) sociologique
3) Vrai
Quel ouvrage a apporté l’identité à la psychologie sociale? (début de la psycho sociale
Celui d’Allport
1) V. ou F. Allport adopte une approche béhavioriste
2) Avec son volume, la psycho sociale s’est donné une ______ et un _______: elle doit étudier le comportement de l’individu en contexte social.
3) On s’intéresse à la ______ des attitudes et au laboratoire.
1) Vrai
2) identité; mandant
3) mesure
On doit le premier programme de recherche à _____
Sherif
V. ou F. La Seconde Guerre mondiale permet de vérifier plusieurs théories sur le terrain
V ou F. Cet événement n’a pas permis à des chercheurs de faire de la recherche.
1) Vrai
2) Faux, ça les a encouragé
Quelle est la conséquence la + importante de la Seconde Guerre mondiale?
1) Elle attire du monde en Amérique du Nord voulant résister au nazisme.
Quelle est la période qui est marquée par l’explosion des thèmes d’étude?
1960 et 70
Pendant les années 60, il y a une crise de confiance et il en découle une ________ de la société envers la psychologie sociale.
Ils se demandent aussi comment les études en laboratoire peuvent se __________ dans d’autres populations et contextes
La crise a terni quelque _____ l’image de la psy sociale, on veut juste une méthodologie _______ et une ______ des conclusions + être conscient de la responsabilité envers la _______
1) crise (elle résout pas nécessairement les affrontements)
2) généraliser
3) peu
4) renouvelée
5) validité
6) société.
Approche des cognitions sociales: se place après la période de la _____ de confiance
De plus, l’étude du ____ prend vraiment son envol.
1) crise
2) soi
Les années 1980 et 1990 sont marquées par l’influence de la psychologie sociale _______
Il y a aussi l’utilisation accrue des _________
1) appliquée
2) nouvelles techniques statistiques
La vision élargie des années 2000 inclut qu’on aborde des processus de la cognition ________
Autrement dit, on présente ___________ des mots.
1) inconsciente (automatisé)
2) subliminalement
Années 2000 : perspective sur les mécanismes automatiques s’est étendue à la mesure ________
Il y a aussi l’influence de la ______ sur le comportement social.
OU
L’influence biologique : comment les variables individuelles transmises en bonne partie génétiquement influent sur les construits _________Ex. Valeurs (perspective __________ )
1) implicite
2) culture
3) sociaux
4) évolutionniste/ Darwin
Ex. nos ancêtres ont vécu du rejet et ont souffert de douleur physique
Culture de l’Asie de l’Est = orientation ____________
Culture de l’Ouest = orientation __________
1) holistique
2) analytique
V ou F. Notre cerveau n’est pas influencé par notre comportement social.
Faux, c’est un lien bidirectionnel.
V. ou F. La psychologie positive est plus inclusive que la psychologie appliquée.
V ou F. Il y a eu une seconde crise de confiance dans les années 2000.
Vrai.
Vrai (sujet: qualité des études réalisées)
Quel est le principal résultat de la seconde crise de confiance?
On demande aux chercheurs de soumettre leur méthodologie et leurs hypothèses avant de réaliser leur étude
En 1924, Allport publie quoi?
Social Psychology
V ou F. Au Canada, les progrès de la psychologie sociale sont devancés.
V ou F. Il est possible de nommer le premier psychologue au Canada.
1) Faux, ils sont retardés car elle était considérée comme une sous-discipline de la philosophie
2) Faux, il est impossible.
1) Qu’est-ce qu’une théorie?
2) Quels sont ses deux buts?
1) Ensemble de conventions crées afin de représenter la réalité
2) Organiser et expliquer la relation entre diverses connaissances relatives à un phénomène + prédire certains relations entre diverses variables pas encore étudiées
Qui suis-je? Je suis une théorie qui fait référence aux rôles que nous sommes appelés à jouer dans notre vie. Elle résulte principalement du soi en relation avec les gens qui l’entourent.
La théorie des rôles
Comment un rôle peut être défini?
Comme les fonctions remplies par une personne lorsqu’elle occupe une position particulière à l’intérieur d’un contexte social donné.
Il constitue un reflet des divers aspects de qui nous sommes et des influences en jeu dans ce contexte précis.
Théorie des rôles
Les __________ des gens vis-à-vis de notre rôle + nos propres attentes dans un contexte donné peuvent exercer des influences importantes sur notre ___________. Il y a aussi les normes qui peuvent influencer notre comportement (attentes généralisées) Par exemple, le processus de _________ : comment agir dans les relations _________ - femmes. (selon l’expérience)
1) attentes
2) comportement
3) socialisation
4) femmes
1) Quand se produit des conflits interrôles?
2)Vrai ou faux: un conflit peut se produire à l’intérieur d’un rôle même.
1) Lorsque la personne tient plusieurs rôles dont les exigences sont incompatibles
Ex. Ado qui délaisse sa blonde pour aller retrouver son groupe d’amis
2) Vrai, par exemple un étudiant qui doit décider s’il est préférable de préparer son examen de psychologie sociale ou celui de psy du développement
Comment peut être défini le monitorage de soi?
Comme la tendance chez certaines personnes à contrôler la façon dont elles sont perçues par les autres.
Comment peut-on définir la présentation de soi
Comme le recours à divers comportements afin de créer l’impression désirée chez l’autre personne.
Quels sont les deux grands types de théories du renforcement et de l’apprentissage en psychologie sociale ?
La théorie de l’apprentissage et la théorie de l’échange social.
1) Qui suis-je? Mes postulats sont les suivants: l’imitation, comme la plupart des comportements humains, est apprise et il est possible de comprendre le comportement et l’apprentissage sociaux grâce aux principes généraux de l’apprentissage.
2) Dans cette théorie, on attribue un rôle central à quoi?
3) Quels travaux ont eu une grande incidence sur cette théorie ?
1) Théorie de l’apprentissage social (sous-jacente
la théorie du renforcement et de l’apprentissage)
2) À l’imitation
Ex. Jeune enfant voit son grand frère être récompensé parce qu’il a bien écouté ses parents essaie d’en faire autant.
Imitation devient source de récompense et la réponse imité peut se généraliser à de nombreuses situations.
3) Ceux de Bandura: il a démontré qu’en plus de l’effet de renforcement d’une réponse émise par la personne elle-même, le comportement social peut aussi prendre origine dans notre observation vicariante. (modèles sert de source d’information)
THÉORIE DE L’APPRENTISSAGE SOCIAL
Bandura propose 4 séquences à l’observation vicariante? Quelles sont-elles?
Attention( regarder le modèle), rétention(coder en mémoire), reproduction motrice, présence de renforcements
Ex. Apprentissage social de l’agression
Qui suis-je?
J’inclus des principes de renforcement ainsi que des notions d’économie dans mon analyse du comportement social.
Théorie de l’échange social
Selon la théorie de l’échange social, nous sommes particulièrement intéressés par les relations ________ qui nous rapportent _____ que ce qu’elles nous ________, alors que nous tentons d’éviter celles qui promettent d’être plus coûteuses que bénéfiques.
Ainsi, le comportement adopté devrait dépendre de l’analyse du résultat de la grille faisant la somme des différents _______ et bénéfices.
Il faut calculer les coûts et les bénéfices pour chaque combinaison d’actions et déterminer quel comportement sera le plus ________
Si une entente n’est pas possible , on pourrait considérer le degré de comparaison des coûts-bénéfices entre la relation d’amitié nouvelle potentielle et celle de votre amie.
1) interpersonnelles
2) plus
3) rapportent
4) coûts
Ex. une amie nous demande d’aller skier, mais on décide d’étudier à la place, car étudier est plus renforçant que faire du ski.
5) bénéfique
Qui suis-je? Je met l’accent sur les processus centraux (pensées, attentes, attitudes,attributions et autres structures internes)
Théorie cognitive.
Ex. Avoir 75% et être content, mais voir une autre personne avoir la même note et ne pas être contente du tout.
“Perception du résultat de l’examen”
V. ou F. La Gestalt fait partie des théories cognitives.
V. ou F. La phénoménologie ne fait pas partie des théories cognitives.
V. ou F. La théorie du champ accorde beaucoup d’importance aux perceptions qu’ont les individus de leur environnement social ( Life space)
1) Vrai, importance d’avoir une cohérence intérieure/ congruence cognitive
2) Faux, elle en fait partie. Possible d’expliquer le comportement d’une personne uniquement en sachant comment elle perçoit le monde qui les entoure (mindfulness ou l’ici et maintenant)
3) Vrai.
Quelle orientation théorique de la théorie cognitive établit une analogie entre l’être humain et l’ordinateur?
Traitement de l’information
De nos jours, quelle approche est la plus populaire ?
Approche cognitive.
V. ou F. La psy sociale est en pleine effervescence (publication de milliers d’articles)
V. ou F. La psychologie sociale n’est pas un domaine de recherche important en psychologie et dans les sciences sociales.
1) Vrai
2) Faux, domaine les plus importants
1) Vrai ou Faux. la langue de Shakespeare est la langue de prédilection en psy sociale.
2) V. ou F. Le Canada se situe au deuxième rang des meilleures revues en psychologie sociale.
1)Vrai.
2) Faux, elle se situe au premier rang.
Pourquoi une approche intuitive utilisée par monsieur/mme tout-le-monde s’avère-t-elle incomplète et parfois erronée dans l’étude du comportement social?
Parce que contrairement à la psychologie sociale, une
analyse intuitive repose sur une analyse non scien-
tifique du comportement social.
Qu’est-ce que la psychologie sociale?
La psychologie sociale est le domaine d’étude scien-
tifique qui analyse la façon par laquelle nos pensées, nos
sentiments et nos comportements sont influencés par la
présenceimaginaire,impliciteouexplicite desautres, par
leurs caractéristiques et par les divers stimuli sociaux
qui nous entourent. De plus, cette discipline examine
comment nos propres composantes psychologiques
et biologiques personnelles influent sur notre compor-
tement social.
Donnez au moins 3 caractéristiques de la psychologie sociale.
La psychologie sociale :
Est scientifique ;
Essaie de comprendre les causes du comportement
social;
S’intéresse au comportement de l’individu en con-
texte social;
Vise un cadre intégratif modéré ;
Offre un cadre d’analyse varié.
Présentez les quatre cadres d’analyse utilisés en psychologie sociale?
Les niveaux:
Intrapersonnel;
Interpersonnel;
Interactif entre la personne et le groupe;
Intergroupe.
Qui a réalisé la première étude expérimentale en psychologie sociale et sur quel thème portait-elle?
Triplett, en 1897/1898 a effectué une étude portant sur le phénomène de la facilitation sociale
Qui considère-t-on comme le père de la
psychologie sociale et donnez deux raisons
justifiant votre réponse ?
Kurt Lewin, parce qu’il:
- fut l’un des premiers à utiliser le laboratoire pour
étudier des hypothèses; - fut l’un des premiers à recommander que les hy-
pothèses soient clairement formulées et issues de
théories; - a recommandé que l’on étudie des phénomènes ap-
pliqués à partir de théories;
+ _a formé un grand nombre de chercheurs qui ont partagé
et propagé sa vision de la psychologie sociale.
Nommez trois nouvelles tendances qui marquent actuellement la psychologie sociale.
-Les cognitions sociales inconscientes
-Facteurs biologiques
-Culture dans l’étude du comportement social
Nommez au moins deux fonctions des théories
- Permet de regrouper les connaissances connues dans un secteur donné
- Mener à des hypothèses novatrices et donc, à des connaissances nouvelles dans un secteur donné
Nommez les trois grands types de théories que l’on retrouve en psychologie sociale
Théories du rôle, du renforcement et cognitives
Nommez les principaux milieux de travail des psychologues sociaux.
Les universités et le milieu gouvernemental.
Quelles sont les cinq étapes de l’approche scientifique?
1) formulation d’hypothèses
2) le choix d’une méthode de recherche
3) choix d’une mesure du phénomène
4) analyse statistique des données et interprétation des résultats
5) diffusion scientifique des résultats
Pourquoi les hypothèses sont importantes?
1) dirigent la réalisation de la recherche en précisant quelles variables il faudra étudier et la nature de la relation
2) souvent issues de théories, permettent l’augmentation des connaissances scientifiques.
Complète la phrase suivante :
L’________ de recherche représente donc la fondation de l’édifice scientifique.
1) hypothèse
VD = Variable mesurée ou Y
VI = ______ de VD ou variable controlée par le chercheur (X)
1) cause
Qu’est- que l’effet de confusion?
Lorsqu’une variable autre que celle manipulée covarie avec le traitement expérimental.
Fidélité = ________ des résultats
Fidélité temporelle: Instrument de mesure devrait mener aux mêmes résultats lorsqu’il est présenté à des participants à deux ______ dans le temps
Fidélité interjuges OU interdites: mesurer la même chose de la ______ façon. (alpha de Cronbach)
1) reproductibilité
2) reprises
3) même
Quels avantages (2) a le devis expérimental en terrain naturel ?
On peut avoir une validité externe + élevée
ET
Inférer une relation de cause à effet comme en laboratoire
Parmi les devis quasi expérimentaux, on retrouve ….
Devis avec groupe témoin non équivalent : Ex.Comparer les réactions psychologiques de personnes touchées par un sinistre, avec celles de personnes vivant dans des habitats ___________ , mais qui n’en ont pas été victimes
Devis prétest-postest avec groupe témoin non équivalence : mesures prises avant l’événement et on les comparer avec celles effectuées après l’événement.
****NOTE : DEVIS QUASI-EXPÉRIMENTAL : PAS POSSIBLE D’AVOIR UN LIEN DE CAUSE À EFFET.
Devis à séries temporelles interrompues : lorsqu’il n’est pas possible d’avoir un groupe témoin approprié: mesurer la variable _______ d’intérêt à plusieurs reprises avant et après l’intervention d’une variable indépendante.
Ex. mesurer la santé mentale des Noirs américains de façon continue pendant plusieurs mois (avant et après )
1) similaires
2) dépendante
V ou F. Un devis quasi expérimental assure une validité interne élevée.
Faux, elle n’assure pas automatiquement une validité interne élevée.
**juste un niveau élevé de certitude que les meurtres injustifiées de Noirs américains par la police causent des problèmes de santé mentale.
1) Donne-moi deux raisons pourquoi utiliser un devis corrélationnel.
2) Quels sont les désavantages d’un devis corrélationnel?
1) Il arrive qu’on ne peut pas faire autrement
ET
Permet de tester un modèle théorique dans son ensemble ( pas seulement deux variables)
2) Ne permet pas d’inférer de relation de cause à effet entre les variables en jeu et de ne pas contrôler directement la véracité des réponses des participants
Enquêtes et entrevues
Simulation et jeux de rôles
Étude de cas
Analyse de contenu
Analyse archivistique
Méta-analyse
sont TOUS des méthodes de recherche ___ ________
1) non expérimentales.
Associe les définitions suivantes au bon type de mesure (verbale, implicite, physiologique, comportementale ou non réactive)
1) Observation sur individu, aspects de fréquence/taux et de niveau/vitesse d’intensité/ durée. Nécessaire de coder le comportement au niveau des organisation (observation systématique)
2) Ce type de mesures ne porte pas directement sur le ou les participants d’une étude, mais sur des éléments du contexte social ambiant. Ex. Mesurer l,’intérêt pour la peinture en comparant le degré d’usure du plancher près du tableau en question et le comparer à celui d’autres peintures. Participants ne sont pas conscients d’être tudiés/interrogés
3) Prend soit la forme de questionnaires auto rapport (ex. Échelle de Likert) qui sont des mesures quantitatives OU d’une entrevue (avec enregistrement) qui est une mesure qualitative.
4) Captent des cognitions extérieures au champ de conscience. Permettent de mesurer des dimensions dont les personnes ne sont pas conscientes (attitudes, croyances, valeurs) (Ex. tâche à l’ordinateur et tmeps de réponse Jacques-médecin ou marie-médecin ) pour voir si on fait preuve de préjugés en ce qui a trait aux rôles propres aux hommes et aux femmes. Autre ex. TAI
5) Mesurer les réponses physiologiques. (PATRON PHYSIOLOGIQUE CARDIOVASCULAIRE DISTINCT) Ex. Indices physio des joueurs de basket prédisent leur performance. (hormone des ocytosines pour former des liens avec les autres)
1) Mesures comportementales
2) Mesures non réactives.
3) Mesures verbales.
4) Mesures implicites.
5) Mesures physiologiques
Qui suis-je?
Biais qui fait en sorte que les participants soient enclins à confirmer/infirmer l’hypothèse
Ex. Le participant faisait dans sa tête sa propre expérience et ne répondait pas à la variable indépendante de l’étude, mais plutôt à l’hypothèse que lui-même se fait de l’étude.
Biais dû au contexte exprérimental.
Qui suis-je?
Biais qui fait en sorte que les différents participants peuvent être influencés par les attentes de l’expérimentateur à leur égard, par leurs caractéristiques ( âge, sexe et manière de se vêtir), voire par le comportement de ce dernier.
Biais de l’expérimentateur
Aspect déontologique
Avant toute recherche, le chercheur doit soumettre quoi?
Une demande d’approbation à un comité universitaire qui évalue la recherche sur ses propriétés déontologiques
Quels sont les 4 plans de la déontologie ?
1) stress psychologique
2)duperie
3)invasion de l’intimité
4) protection des données
Stress psychologique : s’assurer que l’étude en vaut la peine sur le plan _______ + il doit être impossible de mener l’étude d’une autre ______ + signer un formulaire de consentement libre et _________+ droit de ______ sa participation quand bon lui semble.
1) scientifique
2) façon
3) éclairé
4) cesser
Duperie : Présenter l’étude de façon à en déguiser le _____ réel. Peut faire perdre ______ vis-à-vis du processus scientifiques
Il est fondamental d’assurer la ________, qu’il n’y ait pas d’autres façons de mener l’________, vraiment _______ et qu’à la fin, on doit dévoiler le but _____ de l’étude. Ceci s’appelle la séance d’information postexpérimentale ( _________)
1) but
2) confiance
3) confidentialité
4) expérience
5) nécessaire
6) réel
7) debriefing
Invasion de l’intimité : danger conséquences _______ ? / diffèrent d’une situation normale comme supermarché?
Non : on est corrects.
1) psychologiques
Confidentialité : ne pas recueillir le _______, anonymat, respect total de la confidentialité et anonymat de tous les participant
1) nom
Les valeurs du psychologue social ne devraient ______ influer sur le mécanisme de collecte des données.
1) jamais
Qui suis-je? Nombre sans cesse croissant de psychologues sociaux s’engage dans des secteurs de recherche favorisant le développement ______ de la personne (psychologie _______)
1) optimal
2) positive
Quelles sont les principales étapes du proces-
sus de recherche en psychologie sociale ?
Il y a cinq étapes importantes en recherche:
1) la formulation des hypothèses;
2) le choix d’une méthode de recherche;
3) le choix d’une mesure du phénomène
à l’étude ;
4) l’analyse des données
5) l’interprétation des résultats.
Définissez ce qu’est une hypothèse et précisez
quels en sont les principaux buts.
Une hypothèse est un énoncé conjectural concernant la relation entre deux ou plusieurs variables. Elle remplit au moins deux buts:
1) elle dirige la recherche en précisant quelles variables doivent être étudiées et comment
2) elle permet de développer les connaissances scientifiques en nous informant sur la validité des théories.
Définissez la variable indépendante et la va-
riable dépendante, et donnez un exemple de
chacune.
La variable indépendante est une variable qui est contrôlée par le chercheur et qui influe sur la variable dépendante, laquelle sert à mesurer les effets sur le phénomène à l’étude. Par exemple, le succès provoque plus d’émotions positives qu’une situation neutre. Le succès ou la situation neutre est la variable indépendante, alors que les émotions positives constituent la variable dépendante.
Définissez les notions de validité et de fidélité,
et mettez-les en parallèle.
La validité réfère au degré de confiance que l’on a dans
les résultats obtenus. L’effet de confusion, par exemple,
indique que l’on ne peut pas avoir confiance dans les ré-
sultats du fait que d’autres facteurs que ceux qui sont
manipulés ou contrôlés par le chercheur ont été intro-
duits dans l’étude. La fidélité réfère au degré de fiabilité
dans la reproductibilité d’une mesure utilisée. Notons
qu’une échelle pourrait mesurer fidèlement (coup après
coup) le mauvais construit. Il y aurait donc absence de
validité, mais un haut degré de fidélité.
Quelles sont les principales caractéristiques du
devis expérimental ?
Le devis expérimental comporte la manipulation d’une
variable indépendante, ou de plusieurs, et les parti-
cipants sont aléatoirement affectés à diverses condi-
tions.
Qu’est-ce qui distingue le devis quasi
expérimental du devis expérimental?
L’affectation aléatoire des participants aux différentes
conditions expérimentales.
Quels sont les trois principaux types de
mesures utilisées en psychologie sociale ?
Les mesures verbales (autorapport), implicites et com-
portementales.
Nommez deux types d’analyses statistiques
et dites à quoiils servent.
L’analyse multidimensionnelle et l’analyse par équations
structurales. La première permet d’inférer les dimensions cognitives sous-jacentes au comportement social, et la
seconde sert à vérifier un modèle postulant un ensemble de relations entre les variables d’un modèle.
En quoi l’interprétation des résultats est-elle
importante ?
Elle permet de faire le point sur les résultats de l’étude et sur ce que l’on peut en tirer.
Quels sont les principaux biais que l’on
rencontre en recherche ?
Les biais dus à l’utilisation des participants volontaires,
les biais dus au contexte expérimental et les biais dus
au comportement de l’expérimentateur.
La vidéo de l’ascenseur où l’homme se tourne vers le mur illustre bien l’effet de _______ du groupe.
La salle d’étude où il y a de la fumée montre qu’on attend de voir la ________ des autres avant de réagir.
La vidéo du petit japonais illustre bien le but de ______
1) pression
2) réaction
3) maîtrise.
Cours 2
Complète la définition suivante :
Cognition sociale
- Traite des processus utilisés par les individus pour sélectionner,_________, analyser, se _________et utiliser l’information provenant de leur monde social afin de poser des ________ ou prendre une décision.
- Données sociales qui ont un impact sur l’environnement
-Prédit comme les gens se comportentn
- Expliquer comment les gens se perçoivent et perçoivent le monde qui les entoure.
1) interpréter
2) remémorer
3) jugement
On se rappele, la __________ de l’interprétation, de la signification subjective: vise à comprendre comment les personnes vont vivre les choses selon leur positionnement _________.
1) centralité
2) subjectif
Le traitement de l’information sociale est le ______ look en perception.
Il date des années ________ et il aborde le rôle des processus psychologiques dans la _________
Autrement dit, quand on parle de contexte social, il y a une autre couche de ce que la personne peut penser de son _______
1) new
2) 1950
3) perception
4) entourage
Exemple: Étude de Bruner et Goodman (1947)
Ajuster la taille d’un faisceau lumineux à la taille d’une pièce de __________
Résultats ? Les jeunes qui venaient d’un milieu défavorisé avaient des perceptions différentes de ceux venant d’un milieu _________.
En moyenne, les jeunes du milieu défavorisé ajustaient la taille du cercle lumineux plus ________ que la pièce alors que les jeunes qui provenaient de milieux favorisés avaient davantage une vision objective de l’objet. (taille d’une pièce de monnaie moins grande)
Pourquoi? La monnaie est un objet _______. Pour les jeunes du milieu défavorisé, l’argent est très important.
Comment le bagage de la personne va teinter son regard sur l’objet? Il y a toujours une part de _________ dans le discours des gens…
On interprète ce qu’on fait…
1) monnaie
2) favorisé
3) petite
4) social
5) subjectivité
Traitement de l’information sociale
Interprétation de _______ sociaux
-On donne un ______ à toutes sortes de choses
-On présume certaines choses.
Ex. Choisir quelqu’un pour faire un travail de session parmi plusieurs visages présentés
1) stimuli
2) sens
Communication non verbale et son contexte culturel
1) V ou F. on a tous les mêmes appellations/ signes de culture en culture
2) Cela influence sur comment nous percevons l’________ sociale
Ça joue aussi sur comment on réagit à différentes ________
Ex. Évaluer la fierté d’athlètes sportifs sur un podium.
1) faux
2) interaction
3) situations
La pensée contrefactuelle
Tendance à imaginer des issues _________ à des événements
Ces issues alternatives peuvent ___________ comment des événements sont vécus
- Réaction __________ plus intense
- Possibilité d’éviter un événement négatif?
C’est lorsqu’on se dit “ et si “ dans notre tête pour qu’on arrive vers l’inverse de la situation.
Ex. Une fraction de secondes et j’aurais eu la médaille d’or.
1) alternatives
2) influencer
3) émotionnelle
La pensée contrefactuelle
Ex. Aller prendre un avion, il manque alors la connexion et on manque notre vol. L’avion s’écrase et on se dit qu’on a frôlé la _______…
- On est encore _______ orientés à penser “qu’aurait-il arriver si?”
Qu’est-ce qu’on peut faire pour s’adapter à l’avenir?
Créer une réalité _________ et trouver comment ça aurait pu être _______
Quand ce qu’on a prévu faire arrive, on ne génère pas de “j’aurais pu…” ou on est arrivés “juste”
On se raconte des scénarios
- Plus les pensées alternatives sont faciles à _________, + de telles pensées sont _________
-Autrement dit, on se donne des _______ par rapport à notre point de vue.
1) mort
2) plus
3) alternative
4) mieux
5) imaginer
6) probables
7) libertés
Pensée contrefactuelle
___________ cognitive est un élément central en thérapie.
1) Restructuration
Traitement de l’information sociale
Formation d’__________
- __________ de l’information
Note: Beaucoup de recherches se sont intéressées à la formation d’impressions. On intègre toutes ces impressions selon le modèle de la ________ pondérée.
1) impressions
2) intégration
3) moyenne
À quoi fait référence le modèle de la moyenne pondérée (Anderson, 1968, 1981)? (4 traits)
1) Aux références ou aux standards du percevant
2) Traits extrêmes ou inusités (+)
3) Information négative > positive
4) Crédibilité de la source de l’information
Modèle de la moyenne pondérée (Anderson, 1968, 1981)
1) Références ou standards du percevant
Note: Certains éléments n’ont pas tous le même _______ pour arriver à un degré d’appréciation d’une personne.
Ex. On trouve important d’être généreux et d’être chaleureux. Nos propres ________ nous ________…
1) poids
2) standards
3) orientent
Modèle de la moyenne pondérée (Anderson, 1968, 1981)
2) Traits extrêmes ou inusités (+)
Quelque chose qui _________ la personne. Ex. Sauter en parachute régulièrement.
1) distingue
Modèle de la moyenne pondérée (Anderson, 1968, 1981)
3) Information négative > positive
- Information négative > positive
Ex. Qqn qui est ______.
En général, l’être humain normal recherche le _____ dans son entourage.
1) bête
2) bien
Modèle de la moyenne pondérée (Anderson, 1968, 1981)
4) Crédibilité de la source de l’information
Ex. Jeune à la recherche d’un emploi et donne sa ______ comme contact VS ancien employeur
1) mère
V OU F.
Formation d’impression et particularité de la cognition sociale
Formation d’impression: il s’agit d’une __________ spéciale.
_________ COGNITIF différent.
1) cognition
2) processus
Formation d’impressions
Exemple : Hamilton Katz et Leirer (1980)
Étude de 1980 , lecture de phrases décrivant des comportements divers.
On veut que vous ayez une ________ de la personne
On a mis un rappel des phrases
Tous lisent 15 phrases décrivant des comportements divers
VI: “tâche de ________” vs “formation d’impression”
VD: nombre d’_____ identifiés en rappel
1) impression
2) mémoire
3) items
Quels sont les résultats de cette étude?
Résultats:
Mémoire < Impression
Les résultats démontrent que les participants performent mieux à la tâche sans mémoire plutôt que de se former une impression.
Ultimement meilleur rappel de mémoire…
Comment peut-on les expliquer?
Formation d’impression et particularité de la cognition sociale
Exemple : Hamilton Katz et Leirer (1980)
Explication proposée:
Formation d’impression: encoder l’information dans une représentation intégrée qui facilite la _________. Les _________ favorisent la rétention d’informations.
Encodage social est plus _______ et _______ qu’une tâche de mémorisation.
1) rétention
2) liens
3) élaboré
4) profond
Traitement de l’information sociale
Formation d’impression et particularité de la cognition sociale
Exemple : Hamilton Katz et Leirer (1980)
Explication alternative, plus récente:
Au plan _________, qu’est-ce qui se passe?
Encodage d’information sociale et non sociale fonctionne de manière ______ _________.
Réplication conceptuelle en IRM fonctionnelle (Mitchell, Macrae & Banaji, 2004)
1) neurologique
2) qualitativement différente
Exemple : Hamilton Katz et Leirer (1980)
Explication alternative, plus récente:
On fait appel à des processus complètement ________
Le processus de traitement de l’Information sociale fonctionne, mais est plus performant au niveau de la _________. Il n’essaie pas de mémoriser, il fait d’autres choses.
La cognition _______ est fondamentalement différente que la cognition comme processus de base.
- Activation de régions différentes processus sociaux et
Formation d’impressions: cortex _______
Mémoire: ________ droit
1) différents
2) mémoire
3) sociale
4) préfrontal
5) hippocampe
Ainsi, il y a _______ des processus sociaux et non _______
Ex de neuroscience socio cognitive :
C’est une personne :
Insouciante
Irrévérencieuse
Autosuffisante
Audacieuse
Consciencieuse
Accommodante
Dominante
Ambitieuse
Respectueuse
Serviable
Ricaneuse
Provocante
Réaliste
Sensible
Autoritaire
Indulgente
Froide
Sérieuse
Calme
Idéaliste
Dure
Flexible
Méfiante
1) dissociation
2) sociaux
Structures et processus de base
Schéma
« ________ cognitive qui comporte un ensemble de ___________, _________ et informations organisées et relatives à un domaine particulier (…) »
Nous aide à _______, à ________ et à prendre des _________ par rapport à notre________ social.
(Vallerand, p. 447)
Constitue un ________ des caractéristiques partagées par les éléments d’une ________.
1) Structure
2) connaissances
3) croyances
4) anticiper
5) prédire
6) décisions
7) entourage
8) prototype
9) catégorie
Quels sont les quatre types de schémas?
1) Schémas sur le soi
2) Schémas sur la personne
3) Schémas sur les rôles ou les groupes sociaux
4) Schémas sur les événements (scripts)
1) Schémas sur le soi
Structure cognitive dans laquelle on se _____. Elle se nourrit au fil des années.
2) Schémas sur la personne
3) Schémas sur les rôles ou les groupes sociaux
Le lien est vite fait avec les _________
4) Schémas sur les événements (_______)
Comment les choses devraient se dérouler dans notre ____________ social. Nous aide à naviguer dans notre quotidien.
1) décrit
2) stéréotypes
3) scripts
4) fonctionnement
Structures et processus de base
À quoi fait référence les boites suivantes (stéréotype ou préjugé)
BOÎTE 1
Croyance que tous les membres d’un groupe social spécifique possèdent certains traits ou caractéristiques
Il s’agit d’un schéma sur les groupes sociaux qui influence fortement nos perceptions d’information sociale.
Pas de connotation affective/jugement
Collection d’informations.
Ex. Tous les asiatiques sont bons à l’école.
BOÎTE 2
Sentiments ou attitudes (surtout négatifs) envers des individus sur la base de leur appartenance à un groupe social spécifique.
Côté affectif de la chose
Attitude ou opinion positive ou négative de cette personne
Ex. Avoir une attitude négative envers un asiatique.
1) stéréotypes
2) préjugés
Structures et processus de base
Schémas sur les événements
-Facilitent l’_______ et la _______ d’information.
- Nous permettent d’_________ ce qui est possible de se produire dans un contexte particulier.
- Peut être ________ lorsque la situation ne se conforme pas à notre schéma
- Nos attentes et notre fonctionnement …
- Aucune idée de comment procéder: demande des ressources cognitives _________ pour naviguer la situation
- Plus _______ au plan cognitif.
Les schémas sont ________,car ils améliorent notre efficacité dans nos ________ sociales
1) interprétation
2) rétention
3) anticiper
4) déstabilisant
5) additionnelles
6) laborieux
7) adaptatifs
8) interactions
Quelles sont les deux utilités des schémas?
Anticiper et faciliter la prise de décisions. Pas besoin de déployer d’énergie.Raccourcis nous permettant de mettre de l’énergie ailleurs.
SCHÉMAS
1) Catégorisation
-________ la tâche cognitive
2) Entreposage et récupération
-Ordonner les faits et nos _________
-_______ l’information pertinente
3) Continuité dans notre expérience
-Interprétation et _________
-Résoudre l’________
-_______ des situations
-Faciliter les _______ et la prise de décisions
1) simplifier
2) appréciations
3) récupérer
4) prédictions
5) ambiguïté
6) anticiper
7) jugements
Quels sont les 5 types d’heuristiques?
DRASA
1) Disponibilité
2) Représentativité
3) Ancrage
4) Stimulation
5) Affective
Les heuristiques sont des ______ implicites. Aussi, ce sont des processus _______ et délibérés.
1) cognitions
2) automatique
Complète la définition suivante :
Heuristiques
« _________ ou principe permettant aux individus de porter un _________ social rapidement et avec un ________d’efforts »
(Vallerand, p.442)
sans passer par toutes les _______ (c.-à-d., attention, encodage, rappel et jugement)
…mais pas sans _______
1) Règle
2) Jugement
3) Minimum
4) étapes
5) erreurs
Daniel Kahneman & Amos Tversky
Prix Nobel en Économie – 2002 (décédé en 1996)
Intégration de la _________ en psychologie aux sciences économiques
Utilisation d’__________ dans la prise de décision et jugements en situation d’incertitude
1) recherche
2) heuristiques
Processus automatique et délibéré
Heuristique de disponibilité
- La tendance à porter un _________ sur la base de l’information qui nous vient facilement à l’_______.
-Facilité
-Quantité d’informations
Ex. Médecin a une efficacité redoutable à diagnostiquer les maladies très ________
Les maladies rares sont + ______ car ils ne les ont pas à l’esprit
1) jugement
2) esprit
3) fréquentes
4) difficiles
Qu’est-ce que l’effet d’amorçage? (priming)
Tendance à ce que des mots, idées ou catégories qui ont été utilisées ou vues récemment soient (consciemment ou inconsciemment) plus disponibles et influencent notre interprétation d’information nouvelle.
Ex. Parler de qqch la veille.
Effet d’amorçage
L’effet d’amorçage (amener à la ________ certaines idées) oriente comment on va _________ certaines situations dans les moments qui suivent
Le fait de parler d’une chose rend cette information _______
Cette disponibilité d’information va influencer notre perception d’une situation nouvelle en fonction de ce qui est disponible à notre esprit
On va voir la situation en fonction de ce qu’on a à l’esprit
1) conscience
2) interpréter
3) disponible
L’effet d’amorçage est un processus favorisant l’utilisation de l’heuristique de _________
1) disponibilité
Étude de Higgins, Rholes et Jones(1977)
Une liste et une tâche de rappel
Donald aime la course automobile, fait de l’escalade sur des rochers et s’entraîne pour faire une traversée de l’océan en solitaire.
Les gens qui avaient à mémoriser la condition positive ont une meilleure _________ de Donald.
Cet amorçage avait rendu cette information _______.
Ce ne sont pas les croyances personnelles des gens, on a manipulé expérimentalement le principe d’amorçage et de disponibilité qui va orienter comment on traite l’information sociale.
Condition positive: Brave/aventurier/indépendant
Condition négative: imprudent/ insouciant/négligeant
1) appréciation
2) disponible
Heuristique de représentativité
Une stratégie qui consiste à _________ un stimuli, une personne ou une situation selon sa _______ à un cas _______ de la catégorie.
Si on a pas utilisé des statistiques pour voir “les caractéristiques d’une avocate”
On a classé cette personne dans la catégorie avocate en fonction d’à quel point l’information donnée correspond à ce qu’est “une avocate”
On a fait appel au schéma sur les _______ pour correspondre…
Maryse: Répond 30% aux “caractéristiques d’une avocate”
1) classifier
2) ressemblance
3) typique
4) rôles
Négligence de la ligne de base
_________ la _________ numérique (ou ligne de base) d’un événement dans l’estimation de la __________ qu’il se produise.
1) ignorer
2) fréquence
3) probabilité
V ou F. La négligence de la ligne de base peut mener à de mauvaises décisions. Donne un exemple.
Vrai.
Ex. Transports automobiles à la hausse et en avion à la baisse suivant actes terroristes du 11 septembre 2001 (Gigerenzer, 2004)
Accidents mortels sont statistiquement plus probables en auto qu’en avion (Savage, 2013)
Fatalités par mode de transport (ÉU, 2002-2009)
On y va selon la représentativité
Selon les données, les motos et les ______ engendreraient le plus d’accidents.
1) autos
- Processus automatique et délibéré
Heuristique d’ancrage
Former un jugement en situation d’_________ ou d’_______ en se fiant à un point de _________ ou une situation similaire.
On peut ensuite ajuster ou corriger son jugement en prenant en compte d’autres facteurs.
Ex. Achat d’un bien. On regarde qqch qu’on a déjà connu et on va ajuster ou corriger l’_________ à partir d’un point de départ. Par ex, ça ressemble à ça.
- ________ de notre jugement parce qu’on est partis de quelque chose.
Ex. Deviner l’âge de mort de Gandhi, notre heuristique biaise nos jugements (soit vers la hausse ou la baisse de l’âge)
P. ex
Peu de gens vivent plus de 100 ans ( plus petit que 102)
Gandhi est mort vieux (photo) (plus petit que 54)
1) ambiguïté
2) incertitude
3) référence
4) impression
5) Orientation
Associe les boîtes suivantes au bon processus (soit automatique et délibéré)
BOÎTE 1
Intentionnel
Conscient
Volontaire
Requiert temps et effort
Processus exigeant
Permet de former ou modifier un schéma
BOÎTE 2
Implicite
Inconscient
Involontaire
Sans effort
Facilite bien des choses
Utile pour situations usuelles du quotidien
1) Processus délibéré
2) Processus automatique
Quel processus est utilisé ?
1980s : Avares cognitifs (Taylor, 1981)
- Nous avons une capacité cognitive _______
- Dès que possible, nous prenons des _______ pour effectuer nos inférences ou prendre nos décisions.
- Bref, présumait préférence et priorisation du processus ___________
1) limitée
2) raccourcis
3) automatique
Associe les boîtes suivantes au bon processus (automatique et délibéré)
Boîte 1
Quand : Implication motivationnelle
Issue personnelle dépend de la cible
Devrait se justifier
Conséquences d’une erreur
-Soigneusement prendre l’information à partir de ce qui est présent dans la situation
-Décider que ça vaut la peine d’investir des ressources là-dedans
Avantage: Risque d’erreur plus faible
Permet de corriger nos schémas
Inconvénient: Exige du temps et de l’effort
Boîte 2
Quand: Charge cognitive élevée
Peu impliqué
Erreur sans conséquences
Avantage: Jugement rapide et facile
Inconvénient: Risque d’erreur plus élevé
1) processus délibéré
2) processus automatique
En 2000: Cognition située
Percevant, cible et __________ jouent des rôles actifs
Perception / cognition :
-est au service de l’_______: ce que la personne veut faire. On va s’adapter pour utiliser la stratégie________, en fonction :
- objectif et _______
- est incarnée affect et comportement
- émerge de l’interaction avec l’__________
-Caractéristiques et contraintes (p.ex. contexte culturel)
1) environnement
2) action
3) automatique
4) motivation
5) environnement
Que fait-on de l’information potentiellement discordante ou clairement contradictoire?
Schémas ________ au changement (c’est naturel)
Information ambiguë interprétée selon ________ existant (doit avoir un sens pervers, caché, weird , ce n’est pas elle qui l’a écrit, ne pas invalider madonna)
Favorise la _________ des croyances
EX. Schéma de Madonna n’est pas un schéma cohérent avec la lecture.
1) résistants
2) schéma
3) persistance
Conséquences des schémas pour perceptions et interactions
Persistance des _______
Vérification ________ des croyances
Cherchons et sollicitons ________ qui confirment nos croyances
__________ qui s’autoréalisent
__________ entre cible et percevant
Actions et réactions de la cible (voir manuel)
1) croyances
2) confirmative
3) informations
4) prophéties
5) Négociations
RÉSUMÉ:
On va aller chercher l’information qui va _________ ce que nous savons déjà.
On _________ les informations qui concordent avec nos croyances.
Sélectionner l’information qui est __________ avec notre schéma
1) CONFIRMER
2) sollicite
3) cohérente
Conséquences des schémas pour perceptions et interactions
Prophéties qui s’autoréalisent
Sans interaction avec une cible
Attentes du percevant a un lien ______________ avec ___________ du percevant
Avec interaction avec une cible (avec confirmation ______________ ou béhavioriste)
Attentes du percevant a un lien avec un comportement du percevant qui a lui en lien avec le comportement de la cible envers le percevant.
**Ainsi, nous pouvons évoquer chez cette personne un comportement qui se __________ à nos attentes
1) bidirectionnel
2) comportement
3) comportementale
4) conforme
Qu’est-ce qui accroît l’exactitude de nos impressions?
- Davantage d’___________ avec la personne: schéma + ___________ d’une personne
- Plus elle est dans notre quotidien, plus on est ________ à traiter l’information
- Jugements ou prédictions circonscrits plutôt que globaux
-Connaissance des lois de la probabilité et de la logique
-Souci d’_________ plutôt qu’un besoin de conclusion immédiate et de confirmation
1) expériences
2) personnalisé
3) exactitude
« Nous sommes des scientifiques ________ ».
Grands experts dans le domaine _________
Brillants penseurs se laissant parfois aveugler par nos propres théories…
ne voyant pas les réalités qui ne concordent pas avec nos hypothèses et agissant de façon à les confirmer
…mais ayant de bonnes stratégies pour nous soustraire à certains biais et la capacité de s’_________
Limités par notre confiance ________ en l’exactitude de nos jugements
On a la possibilité de tomber vulnérables à tous ces traitements d’information rapides qui peuvent nous induire en erreur.
On a la capacité de se corriger.
On peut vite faire et faire lentement.
1) faillibles
2) social
3) améliorer
4) excessive
Perceptions sociales
-Peuvent concerner une__________, un groupe d’individus ou même des citoyens d’une ville ou d’Un pays
-Réfèrent aux processus et aux conséquences de nos réflexions et ________ sur les gens qui font partie de notre environnement social
1) personne
2) évaluations
Cognitions sociales
-Font référence aux_________ psychologiques, ou plus spécifiquement aux processus cognitifs , par lesquels nous émettons un jugement ou une perception sociale
-Le traitement de l’information lors des situations sociales est grandement influencée par le ________, par la ou les ______impliquées dans la situation sociale, par le ________social et la culture, ainsi que la perspective _________.
1) processus
2) percevant
3) cible(s)
4)contexte
5)temporelle
V ou F. Les deux concepts (perceptions sociales et cognitions sociales) ne s’influencent pas.
Faux, ils s’influencent entre eux.
-Les perceptions sociales influencent les cognitions sociales et vice-versa.
-Ces deux concepts sont liés, ils sont souvent influencés par les mêmes facteurs.
Vrai ou faux, chaque individu construit une réalité subjective qui lui est propre en se basant sur les objectifs visés lors de cette situation et sur sa perception de l’information disponible.
C’est donc cette construction de la réalité qui va influer sur nos actions.
1) VRAI
Lors de la perception de l’info concernant la cible et le traitement de l’info
1) Le percevant construit une réalité ______ au sujet de la cible. Les gens amorcent la perception d’une cible en fonction de motifs ou d’_______ précises, ce qui les incite à ________ ou à traiter l’info pour la rendre compatible avec leurs attentes/motivations/objectifs personnels
2) En évoluant dans un _________ social donné, la cible elle-même influence la perception du percevant
3) Culture influe sur le traitement de l’info sociale. La perception de certains traits sur l’______ culturelle des individus joue un rôle important dans la perception/formation d’impression.
4) Situation sociale implique un aspect ________
1) subjective
2) attentes
3) sélectionner
4) contexte
5) origine
6) temporel
Ex. Rencontrer une personne pour la première fois / on ne sait pas si la personne est amicale/hostile
Le percevant construit une réalité subjective au sujet de la cible.
1) V. ou f : les gens préoccupés par leur image corporelle auraient tendance à porter une attention particulière à l’excès de poids (projeter les caractéristiques lors des perceptions des personnes qui les entourent.)
2) Vrai ou Faux, tenter d’éliminer certains trains personnels que nous jugeons indésirables les rendrait plus accessibles en mémoire. (supprimer activement rend plus accessible lors de la perception des gens autour de nous)
3) V OU F + motivé à voir un film particulier, + elle prête attention , lorsque la cible se sent impliquée dans une situation : tendance à traiter l’info + en détail. (+ grand besoin d’être précise/crainte de faire une erreur)
1) Vrai
2) Vrai
3) Vrai
En évoluant dans un contexte social donné, la cible elle-même influence la perception du percevant
1) La cible peut adopter un rôle en fonction du contexte _______
2) Elle peut aussi donner une indication pour faire _____ impression sur les percevants.
1) social
Ex. Personne qui veut soumettre sa candidature pour être coloc
2) bonne
Culture influe sur le traitement de l’info sociale. La perception de certains traits sur l’origine culturelle des individus joue un rôle important dans la perception/formation d’impression.
- Pas seulement objet de nos perceptions, source d’influence sur la façon dont les individus sont amenés à se donner des _________ différentes sur une grande variété de sujets, façon d’analyser événements sociaux et nature des processus _______ qu’ils utilisent
1) croyances
2) cognitifs
À cause de quoi on utilise des schémas/heuristiques
Info sociale complexe + capacité humaine d’attention limitée.
Associe les concepts suivants au bon type de schéma :
1) Emmagasiner une séquence logique
Représentations sociales: Selon la société et les valeurs de celle-ci.
2) Stéréotypes: Forme catégorisée d’information sur un groupe d’individus dans laquelle on peut distinguer trois composantes (affective, cognitive,comportementales)
3) Représentations que nous avons de nous-mêmes et que nous avons entreposées en mémoire
4) Prototypes: Schémas déjà faits dans notre tête pour une personne agressive, une personne brillante, un bon professeur, etc.
1) schémas sur les événements
2) Schémas sur les rôles
3) Schémas sur le soi
4) Schémas sur la personne
Quels sont les 4 processus cognitifs dans le traitement de l’information sociale?
1) Attention
2) Entreposage d’Informations
3) Rappel d’Informations
4) Jugement social
