Examen 1

Question 1

À quoi fait référence la cognition humaine?

Answer 1

À notre habileté à apprendre, à penser et à communiquer

Question 2

La psychologie cognitive vise à comprendre quoi?

Answer 2

Elle vise à comprendre le fonctionnement et les limites de la cognition

Question 3

Les questions posée en psychologie cognitif font référence à l’utilisation plus ou moins consciente de quels processus?

Answer 3

Des processus de pensée et de traitement de l’information.
Les chercheurs en psychologie cognitive s’intéressent particulièrement à comprendre ces processus.

Question 4

Complète la phrase suivante :La psychologie cognitive est un domaine spécifique de la psychologie qui étudie la ________ humaine.

Answer 4

cognition

Question 5

De quoi se sert la recherche sur la cognition humaine? Pourquoi?

Answer 5

De la méthode scientifique. Pour comprendre comment l’individu utilise et traite l’information présente dans son environnement.

Question 6

Qu’est-ce que la cognition désigne?

Answer 6

Elle désigne tous les processus mentaux par lesquels les stimulations dans l’environnement sont transformées, réduites, élaborées, emmagasinées, rappelées et utilisées
(TREERU)

Question 7

Selon la définition de la cognition, donne-moi un exemple de comment les stimulations dans l’environnement sont transformées?

Answer 7

Lorsqu’on prend des notes pendant un cours, ont transforme l’information donnée par le professeur dans nos propres mots

Question 8

Selon la définition de la cognition, donne-moi un exemple de comment les stimulations dans l’environnement sont réduites?

Answer 8

Lors de la prise de note, l’information donnée par le professeur peut être réduite à cause de l’oubli. Vous pouvez aussi réduire volontairement l’information en faisant un résumé, ou en sélectionnant des mots clés.

Question 9

Selon la définition de la cognition, donne-moi un exemple de comment les stimulations dans l’environnement sont élaborées?

Answer 9

Il est aussi possible d’élaborer l’information fournie en pensant à des exemples, ou en faisant des liens avec ce que nous connaissons déjà.

Question 10

Selon la définition de la cognition, donne-moi un exemple de comment les stimulations dans l’environnement sont emmagasinées?

Answer 10

Par exemple, lors de la prise de notes, il faut maintenir l’information un certain temps en mémoire avant de la transcrire sur papier.

Question 11

Selon la définition de la cognition, donne-moi un exemple de comment les stimulations dans l’environnement sont rappelées?

Answer 11

Le rappel est synonyme de récupération, le processus par lequel l’individu récupère l’information qu’il avait emmagasinée en mémoire.

Question 12

Selon la définition de la cognition, donne-moi un exemple de comment les stimulations dans l’environnement sont utilisées?

Answer 12

Cette information peut être utilisée lors de l’étude, pour la préparation à un examen.

Question 13

L’étude de la cognition.
s’intéresse à la compréhension de 3 facteurs. Nomme-les.

Answer 13

Processus

Fonctions

Représentations mentales

Question 14

L’étude de la cognition.
s’intéresse à la compréhension de 3 facteurs.Complète les trous suivants :

Processus

Ex. _________, mémoire et attention.

Définition: Unités élémentaires du fonctionnement mental à la base du ___________ de l’information

Answer 14

1) Perception
2) Traitement

Question 15

L’étude de la cognition.
s’intéresse à la compréhension de 3 facteurs.Complète les trous suivants :

Fonctions

Ex: Le langage, la __________ de _________ et la prise de ____________

Définition : Activités _________ __________dont le fonctionnement repose sur l’interaction entre les processus.

Par exemple, lors de la résolution de problèmes, l’individu doit porter ____________ à certains aspects du problème et utiliser sa __________ afin de récupérer la signification des objets.

Answer 15

1) résolution de problèmes
2) décisions
3) cognitives supérieures
4) attention
5) mémoire

Question 16

L’étude de la cognition.
s’intéresse à la compréhension de 3 facteurs.Complète les trous suivants :

Représentations mentales :

Définition : _______ _______qui contiennent les caractéristiques des objets qu’ils représentent.

Par exemple : une ________ mentale

Answer 16

1) Codes internes
2) image

Question 17

Le développement des méthodes et des questions de recherche est guidé par une approche qui est appelée?

Answer 17

Approche du traitement de l’information

Question 18

L’approche du traitement de l’information considère que le système cognitif se décompose en ? Ainsi, sur quoi repose le fonctionnement cognitif?

Answer 18

1) Étapes (processus)

2) Sur l’interaction entre ces différentes étapes

Question 19

Comment font les chercheurs pour étudier la cognition?

Answer 19

Ils développent des tâches sur mesure qui permettent d’en isoler les étapes.

Question 20

L’étude de la cognition se base sur l’analyse de la performance lors de ________

Answer 20

tâches

Question 21

Complète la suite suivante concernant les étapes du traitement de l’information avec l’exemple de la reconnaissance d’un visage.

Caractéristiques perçues par les sens →________ __________ formée →
Celle-ci est comparée avec les autres qui existent en mémoire →si __________, il y a reconnaissance ( réponse)

Answer 21

1) représentation mentale
2) correspondance

Question 22

Pourquoi étudier la cognition

-Avancer les _______
-Identifier les ______ de la cognition humaine
-Contribution à d’autres _______
-Bien prévenir les ______ humaines
-Guider la conception de systèmes _________ dont l’utilisateur est humain

Answer 22

1) connaissances
2) limites
3) domaines
4) erreurs
5) technologiques

Question 23

La psychologie cognitif contribue à des domaines comme…

1) Neuropsychologie clinique : Renseigne sur le profil ________ des différentes pathologies

2) Neurosciences en général : Met en ____ le fonctionnement cérébral et la structure du cerveau avec la ______

3) Ergonomie : Pour _______ la performance humaine en situation de travail, notamment dans un contexte où le risque est élevé.

Answer 23

1) cognitif
2) lien
3) cognition
4) maximiser

Question 24

Explique pourquoi la psychologie cognitive se distingue

1) Des neurosciences.

2) De la neuropsychologie clinique

Answer 24

1) Les neurosciences s’intéressent à l’activité cérébrale et à la structure du cerveau alors que la psychologie cognitive se concentre sur le fonctionnement de la cognition sans objectif de localisation ou d’association entre un processus cognitif et une région du cerveau.

2) – La neuropsychologie clinique concerne l’évaluation de déficits cognitifs et de troubles du comportement à l’aide de batteries de tests standardisés tandis que la psychologie cognitive concerne la recherche fondamentale sur le fonctionnement cognitif normal à l’aide de tâches conçues sur mesure pour analyser des processus spécifiques.

Question 25

Pourquoi dit-on que les neurosciences et la psychologie cognitive sont complémentaires?

Answer 25

Car l’activité neuronale est à la base de toute activité mentale.

Question 26

Pourquoi dit-on qu’il existe un lien étroit entre la neuropsychologie clinique et la psychologie cognitive?

Answer 26

Plusieurs tests neuropsychologiques proviennent initialement d’une tâche expérimentale.(psychologie cognitive)

Question 27

Vrai ou faux. L’étude de la cognition est une science vieille.

Answer 27

Faux, elle est jeune

Question 28

Comment doit-on voir les progrès en science?

Answer 28

Comme un hélix: Même si on semble tourner en rond, on monte!

Question 29

Nomme-moi deux défis liés à l’étude de la cognition.

Answer 29

1) Il y a un risque à se fier à nos impressions dans la compréhension de la cognition. (intuition est souvent trompeuse)
2) Nature abstrait/non directement observable de la cognition

Question 30

La méthode expérimentale se base sur quoi en gros?

Answer 30

On a une théorie avec laquelle on veut faire des prédictions ( x a un effet sur Y)

Après, on veut observer le phénomène (expérience) en contrôlant la variable X sur Y

On modifie, améliore ou confirmer la théorie à la suite de l’expérience

Question 31

Quelles sont les propriétés de la méthode expérimentale?

Answer 31

Objectivité de la mesure, rigueur, la testabilité des théories, reproductibilité des résultats et lien de causalité

Question 32

Quel est l’objectif de la psychologie cognitive?

Answer 32

Comprendre et expliquer le comportement humain.

Question 33

Complète la phrase suivante:
En psychologie cognitive, les chercheurs manipulent des variables (les variables ___________) x afin de voir l’effet sur les _________ (les variables __________). Y

Answer 33

indépendantes, mesures/ dépendantes

Question 34

La recherche en psychologie cognitive
permet d’inférer le fonctionnement cognitif à partir de quoi?

Answer 34

Observations empiriques

Question 35

Pourquoi l’opérationnalisation est-elle importante en recherche en psychologie cognitive?

Answer 35

Pour transformer des construits abstraits en comportements mesurables

Question 36

Quelle est la définition d’un temps de réaction?
Pourquoi cette mesure est privilégiée dans l’approche du traitement de l’information?

Answer 36

C’est le temps qui s’écoule entre une stimulation et une réponse.

Parce qu’elle permet d’isoler les étapes de traitement.

Question 37

En quoi consiste la tâche de temps de réaction simple?

Answer 37

Tâche de réaction simple (A)
Le participant doit appuyer sur un bouton dès qu’il perçoit le stimulus.

Question 38

En quoi consiste la tâche de temps de réaction Go-Nogo?

Answer 38

Tâche de réaction Go-Nogo(C)
Le participant doit appuyer sur un bouton si le cercle vert apparaît et ne faire aucune action si le cercle noir apparaît.

Question 39

En quoi consiste la tâche de temps de réaction au choix?

Answer 39

Tâche de réaction au choix(B)

Le participant doit appuyer sur la touche “A” si le cercle bleu apparaît et sur la touche “L” si le cercle jaune apparaît

Question 40

Quel est le seul processus impliqué dans la tâche simple (A) ?

Answer 40

La perception du stimulus.

Question 41

Quels sont les processus impliqués dans la tache Go-Nogo (C) ?

Answer 41

Perception du stimulus + catégorisation du stimulus.

(on perçoit un stimulus et on doit le catégoriser en fonction de sa couleur pour savoir si une réponse est requise)

Question 42

Quels sont les processus impliqués dans la tache de réaction au choix (B) ?

Answer 42

Perception du stimulus + catégorisation du stimulus + Sélection de la réponse

(On perçoit le stimulus, on le catégorise et on choisit la réponse correspondant à la stimulation)

Question 43

Quelle a été la première méthode permettant l’estimation de la durée requise par une étape de traitement en soustrayant de façon appropriée les temps de réaction aux diverses tâches?

Answer 43

La méthode soustractive de Donders.

Question 44

Tâche de réaction simple ( A)

Complète :
Le temps requis pour percevoir la stimulation correspond au temps de réaction ________.

Answer 44

1) SIMPLE

Question 45

Comment fait-on pour connaître le temps de catégorisation de la tâche de réaction Go-Nogo (C) ?

Answer 45

Soustraire ceci :

(Temps de catégorisation + temps de perception pour la tâche C) - (Temps de perception pour la tâche A)

OU

C-A= TEMPS DE CATÉGORISATION

Question 46

Comment fait-on pour connaître le temps de sélection de la réponse?

Answer 46

Soustraire ceci:

(Perception+ catégorisation+ sélection pour la tâche B ) - (Temps de catégorisation+ temps de perception pour la tâche GO-NOGO (C)=

B-C = TEMPS DE RÉPONSE DE LA SÉLECTION

Question 47

Remplis les trous suivants:

Perception = A

Catégorisation = _______ - _______

Sélection = _____ - ______

Answer 47

Catégorisation: C-A

Sélection : B-C

Question 48

Associe les définitions suivantes aux bons concepts:

1) Il s’agit de la mesure. Elle permet de vérifier comment les manipulations affectent les processus étudiés. (y)

2)Variable ou facteur manipulé par le chercheur. L’effet de cette manipulation est alors observé sur la variable dépendante. (x)

3)Relation prédite entre la variable indépendante et la variable dépendante.

4)Proposition portant sur le fonctionnement cognitif.

Answer 48

1) VD

2) VI

3) Prédiction

4) Théorie

Question 49

Pourquoi dit-on que l’intérêt envers les processus mentaux ne date pas d’hier?

Answer 49

Des philosophes grecs comme Platon attribuait le fonctionnement de l’esprit au coeur plutôt qu’au cerveau.

Souvent, le raisonnement des philosophes grecs était exprimé à l’aide de métaphores et celui-ci a mené à plusieurs réflexions très pertinentes.

Question 50

Pourquoi dit-on que Platon a eu une influence sur l’utilisation du terme trace mnésique aujourd’hui?

Answer 50

Il disait que plus il est difficile de faire une trace dans la cire, plus la trace est durable.(tablette de cire)

Question 51

Aristote a amené une distinction importante. Elle est démontrée empiriquement aujourd’hui.
Nomme-la.

Answer 51

Il a rédigé un recueil de réflexions sur la mémoire dans lequel il propose une distinction entre « se souvenir » (sentiment de familiarité) et « se rappeler » (remémoration consciente).

Question 52

Qui suis-je? Je m’intéresse particulièrement aux relations quantitatives
entre les mondes physique et mental (perception). Je mesure « quantitativement » l’expérience mentale

Answer 52

La psychophysique

Question 53

Qui suis-je?
Mouvement qui s’est intéressé à qualifier (via l’introspection) l’expérience mentale afin de comprendre le comportement. Méthode subjective et susceptible au biais de l’expérience.

Answer 53

Structuralisme

Question 54

Qui vient contredire le structuralisme? Quelle est la vision de cet acteur?
Est-ce que les activités mentales sont mesurables d’après lui?

Answer 54

1) Hermann Ebbinghaus
Philosophe allemand (1850-1909)
Contrairement aux structuralistes, selon Ebbinghaus, la mémoire n’est pas constituée que de processus conscients pouvant être décrits par le participant. Elle fait aussi appel à des processus inconscients.

2) Oui, les activités mentales sont mesurables et il a développé un devis expérimental plutôt que l’introspection afin d’étudier l’apprentissage et l’oubli.

Question 55

Quels travaux ont permis d’apporter à la psychologie expérimentale un cadre méthodologique et la rigueur scientifique dont elle avait besoin? Quelle est une limite de ceux-ci?

Answer 55

Les travaux d’Ebbinggaus.
Il est son propre sujet.

Question 56

Quel est le devis expérimental d’Ebbinghaus?

Answer 56

Faire mémoriser des listes avec des
syllables sans signification afin que le participant ne puisse pas utiliser ses capacités de mémoire à long terme.Elle est considérée comme apprise lorsque le participant peut répéter la suite deux fois de suite par coeur sans commettre d’erreurs.

Question 57

Qu’est-ce qui est mesurée dans le devis expérimental d’Ebbinghaus? (variable dépendante ou Y )

Answer 57

1) Le temps requis pour l’apprentissage de la liste est calculé.

Question 58

Dans le devis expérimental d’Ebbinghaus, plus il est long de réapprendre la liste, ______ l’apprentissage qui a été fait la première fois est oublié.

Answer 58

1) plus

Question 59

Le participant a pris 10 minutes pour apprendre la liste la première fois et de 4 minutes la deuxième fois. Calcule le pourcentage de l’épargne

Answer 59

60% d’épargne (6 min/10 min * 100)

Question 60

Qui suis-je? J’ai fait la distinction entre la mémoire primaire et secondaire. Je suis fonctionnalistes, c-à-d que je cherche à comprendre l’utilité de la cognition humaine. Je traite de la capacité de concentration sur un objet (attention sélective) ou sur plusieurs objets (attention divisée)

Answer 60

William James

Question 61

L’approche béhavioriste favorise l’étude des comportements ________. Leur objectif est de déterminer les facteurs qui influencent le comportement.

Est-ce que l’esprit est un concept pris en compte par cette approche?

Answer 61

1) observables

2) Non, il est considéré comme un esprit inutile. On étudie plutôt l’association stimulus-réponse

Question 62

Que signifie la boite noire?

Answer 62

Simple passage entre la stimulation et la réponse ( pas d’esprit pris en compte)

APPROCHE BÉHAVIORISTE

Stimulus →Boîte noire→Réponse

Question 63

Qu’est-ce qu’il y a en réaction au béhaviorisme?

Answer 63

La Gestalt

Question 64

La Gestalt postule que le _________ influence la perception. Il y a _______ entre les processus.

Answer 64

1) contexte

2) interaction

Question 65

À quel siècle la psychologie cognitive a émergé?

Answer 65

Dans la moitié du 20e siècle.

Question 66

En psychologie cognitive, les ____________sont observés afin de comprendre les processus mentaux.

Answer 66

1) COMPORTEMENTS

Question 67

Qui apporte un cadre théorique afin de permettre l’étude des processus cognitifs? Son cadre théorique comprend deux domaines de la technologie. Nomme-les.

Answer 67

1) Neisser

2) Les réseaux de communication et l’informatique

Question 68

Les réseaux de communication ont amené des notions de capacité ________ de traitement, de filtre _________ et de traitement parallèle( stimulis traités simultanément) et ______ (un à la fois).

Answer 68

1) limité
2) attentionnel
3) sériel

Question 69

L’informatique a amené l’analogie de l’ordinateur qui encode, emmagasine et __________ de l’information symbolique, représenterait les __________ fondamentales du système cognitif.

Answer 69

1) manipule
2) structures

Question 70

Complète la suite logique suivante :

Arrivée des stimuli par les _________ → filtrage de l’information par l’______(seule une partie est transférée en ______) → Info est encodée en (MLT)→ connaissances sont aussi récupérées à partir de la ______et activées en mémoire à court terme → L’information est maintenue, manipulée et transformée en ______ ce qui permet une ______ ou une action appropriée.

Answer 70

1) sens

2) attention

3) MCT

4) MLT

5) MCT

6) Réponse

Question 71

Pourquoi la reconnaissance des formes est un processus très rapide et efficace?

Answer 71

Il permet d’identifier les frontières entre les objets, même si elles ne sont pas visuellement perceptibles

Question 72

Pourquoi un individu peut identifier la présence d’un chien parmi les tâches, même si aucune frontière n’est apparente?

Answer 72

Car les frontières sont crées par les processus de reconnaissance

Question 73

Vrai ou faux. La reconnaissance de formes est un processus très rapide et efficace et il est dépendant du point de vue.

Answer 73

Faux, Il est indépendant du point de vue.

Question 74

Vrai ou Faux.
L’individu ne peut pas reconnaître un objet(p.ex.,une chaise),peu importe l’angle sous lequel l’objet est présenté.

Answer 74

Faux

Question 75

Complète les phrases suivantes:
* La reconnaissance de formes est un processus très rapide et efficace :

– Il s’adapte à la grande variabilité des________
* Chaque objet dans l’environnement peut prendre plusieurs _______ Par exemple, le nombre de formes que peut prendre la lettre « n » (cursive, majuscule, minuscule, etc.) est infini. Pourtant, le système de reconnaissance est très efficace pour reconnaître toutes ces formes.

Answer 75

1) stimuli
2) formes

Question 76

La reconnaissance
* La reconnaissance de formes est un processus très rapide et efficace :
– Un objet peut être reconnu même s’il est partiellement ________
* Même si toutes les parties d’un objet ne sont pas visibles,l’individu peut le _________.
* Dans cet exemple,la première lettre du mot est presque entièrement cachée. Pourtant, l’individu peut aisément reconnaître le mot « fleur ».

Answer 76

1) caché
2) reconnaître

Question 77

Quels sont les deux modèles pour expliquer comment l’individu reconnaît les objets présentés dans l’environnement?

Answer 77

Appariement à un gabarit & analyse des caractéristiques

Question 78

Qui suis-je? Selon ce modèle, lorsqu’on perçoit une forme, on la comparerait avec les différentes autres formes en mémoire qu’on a déjà rencontrées auparavant pour déterminer de quoi il s’agit.

Answer 78

Appariement à un gabarit

Question 79

Complète la phrase suivante:
Selon le modèle d’appariement à un gabarit, une copie en __________ de chaque objet connu est emmagasinée en ______. La reconnaissance repose sur un ___________ entre la forme perçue et les objets en mémoire.

Answer 79

1) miniature
2) MLT
3) appariement

Question 80

L’appariement à un gabarit
Complète la suivante:
Lorsqu’il y a correspondance entre la ___________ et le modèle, il y a __________.

Answer 80

1) stimulation
2) reconnaissance

Question 81

Pourquoi l’individu reconnaît un item ?

Answer 81

Car il possède une représentation de cet item en mémoire.

Question 82

V ou F. L’individu peut reconnaître un objet qu’il n’a jamais vu auparavant.

Answer 82

Vrai

Question 83

VRAI OU FAUX. La lettre “n” est plus facilement reconnaissable lorsqu’elle est entourée de lettres avec des courbes qu’avec des figures formées de droites.

Answer 83

Vrai.

Question 84

Complète la phrase suivante:
Le résultat démontrant que la reconnaissance est influencée par les ____________ des items suggère que ces caractéristiques sont ___________lors de la reconnaissance de formes.
(analyse des caractéristiques)

Answer 84

1) caractéristiques
2) analysées

Question 85

MODÈLE de l’analyse des caractéristiques

1. Le stimulus est d’abord décomposé en __________
2. Ces caractéristiques sont ensuite comparées à un ensemble d’items en ______
3. Il y a reconnaissance lorsque les caractéristiques détectées correspondent à un _________ en MLT.

**Note: Le stimulus a plusieurs “caractéristiques”

Answer 85

1) caractéristiques
2) MLT
3) objet

Question 86

Le temps de réponse ________ en fonction du nombre de caractéristiques différentes entre les deux lettres.

Answer 86

diminue

Autrement dit, plus y a de caractéristiques différentes, plus temps de réponse est court.

Question 87

Quelles sont les deux limites aux modèles d’appariement à un gabarit et d’analyse des caractéristiques?

Answer 87

• Ils ne peuvent pas expliquer pourquoi la reconnaissance est possible même si l’objet est partiellement caché
  -Ils ne considèrent pas l’influence du contexte

Question 88

De quoi dépend aussi la reconnaissance à part les caractéristiques de la stimulation?

Answer 88

MTL, la connaissance des mots, attentes et de l’expérience

Question 89

C’est quoi l’effet d’appréhension du mot?

Answer 89

Pour étudier le rôle du contexte dans la reconnaissance, des chercheurs ont investigué l’effet d’appréhension du mot, qui consiste à la probabilité de se rappeler les lettres d’une série de lettres si ces lettres forment un mot

Question 90

Trois hypothèses ont été proposées dans l’expérience de Reicher. Nomme-les.

Answer 90

1. Le mot fournit un contexte qui facilite la reconnaissance
2. Le participant ne devine pas toutes les lettres, mais peut deviner les lettres (celles qu’il n’a pas reconnues)
3. Le mot facilite la mémorisation et réduit l’oubli

Question 91

V ou F. L’expérience de Richer visait précisément à identifier laquelle des 3 hypothèses peut expliquer l’effet d’appréhension du mot.

Answer 91

Vrai

Question 92

Qu’est-ce que la mémoire sensorielle?

Answer 92

La mémoire sensorielle est une mémoire à très court terme qui enregistre l’information pendant environ 200 à 300 millisecondes.

Question 93

Vrai ou faux. Lorsqu’une série de lettres est présentée, l’information passe d’abord par la mémoire à court-terme avant d’être transférée en mémoire sensorielle.

Answer 93

Faux, c’est l’inverse.

Question 94

Quel est l’avantage des mots comparativement aux séries de lettres sans signification?

Answer 94

C’est attribuable au rôle des connaissances en mémoire à long terme.

Question 95

Quelle est la première hypothèse de l’expérience de Reicher?

Answer 95

LE MOT FORME UN CONTEXTE PERMETTANT AUX LETTRES D’ÊTRE RECONNUES EN PARALLÈLE

Selon cette hypothèse, la mémoire à long terme influence directement le contenu en mémoire sensorielle,ce qui permet de reconnaître toutes les lettres en même temps.

Question 96

Quelle est la deuxième hypothèse de Reicher?

Answer 96

Le mot permet de deviner les lettres non reconnues. La 2e hypothèse est que lorsque les lettres formant un mot sont présentées, celles-ci ne sont pas toutes reconnues, mais le participant peut néanmoins deviner les lettres non reconnues, parce qu’il connaît les mots.

Selon cette hypothèse, la mémoire à long terme n’est pas directement reliée à la mémoire sensorielle, mais plutôt à la mémoire à court terme. La mémoire à long terme aide la mémorisation en mémoire à court terme.

Question 97

Quelle est la tâche mise au point par Richer?

Answer 97

On présente d’abord une série de lettres aux participants pendant un bref instant,soit 50 millisecondes.

Par la suite,un choix de 2 lettres est présenté au participant et celui-ci doit dire laquelle de ces 2 lettres a été présentée dans la position indiquée.

Question 98

Tester l’hypothèse 1-Le mot fournit un contexte
Afin de contrôler la possibilité de deviner la lettre dans la tâche de Richer, qu’est-ce qui est fait?

Answer 98

Les choix de lettres forment tous 2 un mot.

Question 99

Afin de contrôler la possibilité de mémoriser, qu’est-ce que fait Richer?

Answer 99

Le choix des lettres pouvait être présenté avant le mot.

Question 100

Quelle est la troisième hypothèse de Richer?

Answer 100

Il est plus facile de mémoriser un mot qu’une série de lettres aléatoires.

Question 101

V ou F. Seule l’hypothèse un postule que la performance devrait être meilleure dans la condition mot ,malgré les manipulations visant à empêcher les participants de deviner et de mémoriser les lettres du mot.

Answer 101

VRAI

Question 102

Vrai ou faux. La performance est meilleure dans la condition “non-mot” que dans la condition “mot” et ce, même si le participant ne pouvait pas deviner.

Answer 102

Faux, c’est l’inverse

Question 103

Complète la phrase suivante
L’effet d’appréhension du mot est dû au fait que le mot fournit un _________ qui facilite la reconnaissance des lettres.

Answer 103

1) contexte

Question 104

Quel autre phénomène à part celui de l’effet d’appréhension du mot permet de démontrer que le mot facilite la reconnaissance des lettres?

Answer 104

Le phénomène mot-lettre.

Question 105

Complète les phrases suivantes.
1) Selon le phénomène mot-lettre, le taux de réponses correctes est plus élevé dans la condition _____ que dans la condition _____.
2) Le participant reconnaît plus facilement la lettre lorsqu’elle fait partie d’un_______ que lorsqu’elle est présentée ______ sans ________.

Answer 105

1) mot
2) lettre
3) mot
4) seule
5) contexte

Question 106

Vrai ou faux. L’effet d’appréhension du mot et le phénomène mot-lettre ont permis de développer un nouveau modèle de reconnaissance.

Answer 106

Vrai! Il s’agit du modèle d’activation interactive

Question 107

Quels sont les trois niveaux du modèle d’activation interactive?

Answer 107

Niveau 1 : Caractéristiques

Niveau 2 : Lettres

Niveau 3: Mots

Question 108

Complète les phrases suivantes:

1) Le modèle d’activation interactive a une propagation de l’________ et de l’_________ du bas du réseau vers le haut et vice versa.

2) Graduellement, le système arrive à un état d’équilibre.
3) Les deux types de traitement opèrent en _____

Answer 108

1) activation
2) inhibition
3) parallèle

Question 109

La propagation de l’activation vers le haut constitue un traitement dirigé par les _______

Answer 109

1) données

Question 110

Complète la phrase suivante: Parallèlement, l’activation se propage du haut vers le bas (traitement dirigé par les _________).

Answer 110

1) concepts

Question 111

L’activation se propage vers le haut et vers le bas en ______________.

Answer 111

parallèle

Question 112

Complète les phrases suivantes:

1) La reconnaissance est déterminée par deux types de traitement.
Dirigé par les ________ : la reconnaissance est déterminée par la ___________. Vers le haut.(des caractéristiques aux mots)
* Dans le modèle d’activation interactive, ce traitement est reflété par la propagation de l’activation du bas du réseau vers le haut.

2) Dirigé par les _______ : la reconnaissance dépend des __________, des attentes, etc.Vers le bas. (des mots aux caractéristiques)
* Dans le modèle d’activation interactive, ce traitement est reflété par la propagation de l’activation du haut du réseau vers le bas.

Answer 112

1) données
2) stimulation
3) concepts
4) connaissances

Question 113

À quel type de traitement fait on appel lorsqu’on veut reconnaître un canard ou un lapin?

À quel type de traitement fait on appel lorsqu’on veut déterminer lequel entre le lapin et le canard sera reconnu en premier ?

Answer 113

Traitement guidé par les données, puisque les caractéristiques de l’objet permettent de reconnaître un canard ou un lapin

Traitement guidé par les concepts, puisque les connaissances et les attentes de l’individu guident la reconnaissance.

Question 114

Complète les phrases suivantes:

Afin d’étudier le traitement dirigé par les données, on manipule les ___________du mot.
Afin d’étudier le traitement dirigé par les concepts, on manipule le __________ de la phrase.

Answer 114

1) caractéristiques

Ex. Changer les caractéristiques du mot cible

2) contexte

Ex. Dans la piscine, l’homme poisson était en train de nager

Question 115

Complète la phrase suivante:

Le traitement dirigé par les données se manifeste par le fait que le participant lit pratiquement toujours le _______ qui est écrit, excepté lorsque le mot est __________.

Answer 115

1) mot

2) ambigu

Question 116

Le traitement dirigé par les concepts étudie le rôle du _________ dans la _______________.

Answer 116

1) contexte
2) reconnaissance

Question 117

Vrai ou Faux. Lorsque le mot cible n’est pas ambigu, le contexte influe beaucoup.

Answer 117

Faux, le contexte influe peu. Le mot lu est le mot qui est lu peu importe le contexte

Question 118

Complète les phrases suivantes:

Le traitement dirigé par les ________ se manifeste par le fait que le contexte influence le mot qui est lu. En effet, même si la stimulation reste la même, le mot qui est reconnu dépend du contexte dans lequel il est présenté. Une conclusion intéressante de cette étude est que lorsque la stimulation n’est pas _________,le traitement dirigé par les _________ est prédominant. Dans une telle situation, le contexte n’influence pas beaucoup la reconnaissance. Le traitement dirigé par les concepts est plus important lorsque la stimulation est ambiguë. Dans une telle situation, le __________ a un rôle important à jouer dans la reconnaissance.

Answer 118

1) concepts
2) ambigüe
3)données
4) contexte

Question 119

V. ou F.
1) La capacité à reconnaître et à discriminer des visages est une faculté très développée chez l’humain, et ce, malgré la complexité des visages ainsi que leur grande similitude

2) On ne perçoit pas des visages dans des objets inanimés.

Answer 119

1) Vrai

2) Faux

Question 120

Quels éléments sont plus utiles à la reconnaissance de visages et quels éléments le sont mois?

Answer 120

Distance entre les yeux et la longueur du nez

VS

Éléments mobiles tels que la bouche

Question 121

Quelle partie du visage est la plus fixée par les participants?

Answer 121

La partie supérieure du visage.

Question 122

La reconnaissance d’un visage ne se produit pas uniquement grâce à la mesure de la dimension des éléments qui le composent ou de la _________ entre ces éléments, car elle peut être affectée par des manipulations qui ne modifient pas ces mesures tels que des changements d’_______ et d’_______.

Answer 122

distance, éclairage, ombrage

Question 123

Modèle multidimensionnel de l’espace-visages (Valentine, 1991)
– Chaque visage rencontré est encodé dans un espace __________________ en mémoire (espace-visages) selon sa _______ sur plusieurs dimensions.

Answer 123

1) multidimensionnel
2) valeur

Question 124

Représentation des visages en mémoire. Chaque nouveau visage rencontré est comparé à la _________, représentée par le centre de l’espace-visages.
* Le visage représentant la norme possède une valeur _________ sur toutes les dimensions nécessaires à la reconnaissance de visages.

Answer 124

1) norme
2) moyenne

Question 125

Par quoi est construit le visage moyen?

Answer 125

À partir de tous les visages rencontrés au cours de la vie d’un individu.

Question 126

C’est quoi l’effet du caractère distinctif?

Answer 126

Les visages moins typiques, sont mieux rappelés que les visages plus typiques.

Question 127

Complète les phrases suivantes:

Les visages typiques sont ________ et sont encodés près de la _______ dans l’espace-visages. La densité des visages encodés près de la norme est donc _______.
* Les visages distinctifs sont rencontrés moins fréquemment. Ils sont donc encodés plus loin de la norme, où la densité des visages est plus _______.

• Ainsi,il y a peu de risques de confusion entre un visage distinctif et un autre visage en mémoire.

Answer 127

1) nombreux

2) norme

3) élevée

4) faible

Question 128

V. ou F. Si on présente une vedette sur une image véridique et sur une caricature, les participants reconnaissent ces visages familiers plus rapidement sur une image véridique que sur une caricature.

Answer 128

Faux

Question 129

Qu’est-ce que l’effet trans-ethnique?

Answer 129

Reconnaissance plus précise des visages de sa propre ethnie comparativement aux visages d’une autre origine ethnique.

Question 130

Complète les phrases suivantes:

Les dimensions composant l’espace-visages sont optimales pour distinguer les ________ de sa propre ethnie puisque ces visages ont été rencontrés plus fréquemment.

Les visages distinctifs intraethniques sont donc ________ à travers tout l’espace-visages.

• Les visages d’une autre ethnie, quant à eux, sont comparés à une ________ qui n’est pas nécessairement appropriée puisqu’ils ont généralement été rencontrés moins fréquemment. Ces visages sont distinctifs, mais sont situés dans la même _________ de l’espace- visages. Il y a donc plus de risques de _________ entre eux.

Answer 130

1) visages
2)distribués
3) norme
4) région
5) confusion

Question 131

Qu’est-ce que l’effet d’inversion?

Answer 131

L’inversion d’une image de visage nuit davantage au processus de reconnaissance de cette image que l’inversion d’une image représentant un autre stimulus (p. ex., un objet).

Question 132

Qu’est-ce que l’illusion de Thatcher?

Answer 132

Des changements dans les éléments qui composent un visage (p. ex., rotation des yeux et de la bouche) sont plus difficiles à détecter lorsque ce visage est inversé comparativement à lorsqu’il est à l’endroit.

Question 133

Effet d’inversion

Quels sont les deux processus pouvant être impliqués dans le processus de reconnaissance?

Answer 133

Le traitement des caractéristiques et le traitement configural.

Question 134

Qui suis-je?

1) Analyse individuelle des éléments constitutifs du visage (nez, oeil, bouche, etc.)

2) Analyse des relations entre les éléments du visage (p. ex., distance entre chaque œil, distance entre le nez et la bouche)

Answer 134

1) Traitement des caractéristiques
2) Traitement configural

Question 135

L’inversion d’un visage nuit à quel type de traitement?

Answer 135

Au traitement configural. Il est donc plus difficile de remarquer que les yeux et la bouche sont inversés par rapport au reste du visage lorsque l’image est à l’envers.

Question 136

V. ou F. Lorsque les visages se distinguent par leurs couleurs, il est aussi facile de les reconnaître à l’endroit qu’à l’envers.

Si vrai, pourquoi?

Answer 136

Vrai, parce que cette condition expérimentale nécessite uniquement le traitement des caractéristiques, car les éléments constitutifs du visage et les relations spatiales entre eux ne diffèrent pas.

Question 137

Complète les phrases suivantes:
Effet d’inversion
* Lorsque les visages se distinguent par leurs _________ et, surtout, lorsqu’ils se distinguent par la __________ entre leurs éléments, il est plus difficile de les différencier lorsqu’ils sont inversés que lorsqu’ils sont à l’endroit.
Dans ces conditions expérimentales,les relations spatiales entre les éléments du visage sont modifiées. Le traitement _________(analyse de la distance entre les yeux ou bouche-nez,etc…) est donc sollicité, et l’inversion des images nuit à ce traitement configural.

Answer 137

1) éléments
2) relation
3) configural

Question 138

V. ou F. Il y a un effet d’inversion qui est observé avec les maisons.

Answer 138

Faux et ce, peu importe la condition expérimentale (couleur différente, relations spatiales différentes, éléments différents)

Question 139

L’effet d’inversion, soit la diminution de la performance de reconnaissance lorsqu’une image est inversée, semble spécifique à quoi?

Answer 139

Aux visages (particulièrement lorsqu’on s’attarde à leurs caractéristiques relationnelles ou au traitement configural).

Question 140

Avec les maisons, contrairement aux visages, le traitement ______________ n’est pas utilisé. L’inversion ne nuit pas à la reconnaissance puisque ce sont plutôt les ___________ de chaque élément qui sont analysées plutôt que les relations entre eux.
* Le fait que l’inversion nuise particulièrement à la reconnaissance des visages suggère que ce type de reconnaissance sollicite des processus __________ de la reconnaissance d’autres stimuli tels que des objets.

Answer 140

1) configural
2) caractéristiques
3) distincts

Question 141

Il existe deux écoles de pensée quant à la reconnaissance de visages. Quelles sont-elles?

Answer 141

Soit il existe des processus spécifiquement dédiés à la reconnaissance de visages ou soit la reconnaissance de visages repose sur les mêmes processus que la reconnaissance d’objets.

Question 142

V. ou F. Il y a une modification de l’activité électrique cérébral plus importante après la présentation d’un visage que celle d’un autre stimuli.

Answer 142

Vrai.

Question 143

Qu’est-ce que la prosopagnosie?

Answer 143

Trouble affectant spécifiquement la reconnaissance de visages suite à des lésions cérébrales, laissant la reconnaissance d’autres stimuli relativement intacte

Question 144

Quel est le concept du rôle de l’expertise?

Answer 144

Il est question de se demander ici si le traitement configural, l’activation de l’aire faciale fusiforme et la réponse cérébrale N170 sont propres aux visages, ou sont plutôt attribuables au fait que nous sommes experts en reconnaissance de visages ?

Question 145

Complète les phrases suivantes:
Avec des groupes de participants amenés à mémoriser des images de chien, on a vu qu’un effet d’inversion est observé chez les ________ canins seulement.

En effet, l’inversion perturbe le ___________ ________, qui est seulement utilisé par les ________.

Answer 145

1) experts
2) traitement configural
3) experts

Question 146

Diamond et Carey (1986) suggèrent quoi?

Answer 146

Que le processus de reconnaissance de visages ne serait pas différent du processus de reconnaissance d’autres stimuli. L’utilisation du traitement configural lors de la reconnaissance de visages serait attribuable à l’expertise que développent les humains pour distinguer des visages au cours de leur vie.

Question 147

Qu’est-ce que l’attention?

Answer 147

C’est quand l’esprit prend possession, sous une forme claire et active, d’un objet ou d’une pensée parmi d’autres qui se manifestent au même moment.

Question 148

Qu’est-ce que l’attention implique?

Answer 148

Elle implique le retrait de certaines choses pour s’occuper efficacement d’autres choses ». James (1890)

Question 149

V ou F. L’attention a un aspect volontaire.

Answer 149

Vrai, on choisit de porter attention à un stimulus.Cela demande un certain effort mental.

Question 150

V ou F. La capacité attentionnelle est ilimitée

Answer 150

Faux, elle est limitée.
Puisqu’une quantité incroyable de stimuli se trouve dans l’environnement, on doit sélectionner l’information qui nous intéresse, car il est impossible de traiter toute cette information.

Question 151

V. ou F. Il peut y avoir un coût à effectuer plusieurs choses en même temps.

Answer 151

V.

Question 152

V ou F. Ignorer n’est pas un processus actif.

Answer 152

Faux, lorsqu’on désire porter attention à un stimulus, on doit ignorer l’information non pertinente dans l’environnement.

Question 153

Complète la phrase suivante :

L’attention est un phénomène ________

Answer 153

intuitif

Question 154

V ou F. Il existe un consensus quant à la conceptualisation de l’attention.

Answer 154

Faux.

Question 155

Quelles fonctions englobent l’attention?

Answer 155

Porter attention
Se concentrer
Se préparer
Maintenir son attention

Question 156

Quels sont les trois types d’attention?

Answer 156

Attention sélective, attention divisée et attention soutenue.

Question 157

Qui suis-je?

1) Le traitement d’une source d’information spécifique en ignorant les informations non pertinentes.

2) Le maintien de l’attention pour une certaine période de temps.

3) La capacité de traiter des sources d’information ou de réaliser des tâches différentes en même temps.

Answer 157

1) Attention sélective

2) Attention soutenue(vigilance)

3) Attention divisée

Question 158

Quel est un des rôles importants de l’attention dans le traitement de l’information?

Answer 158

Filtrer l’information qui sera traitée en mémoire à court terme.

Question 159

À quelle théorie fait référence cette théorie?

” Le concept d’attention est souvent invoqué pour rendre compte de la difficulté à faire deux choses en même temps.Il est difficile de traiter 2 sources d’information simultanément.”

Answer 159

Théorie du canal unique.

Question 160

Qu’est-ce qui existe à une certaine étape du traitement de l’information? (théorie du canal unique)

Answer 160

Un goulot d’étranglement où un seul stimulus peut être traité à la fois.

Question 161

Qu’est-ce la théorie du canal unique propose?

Answer 161

L’existence d’une limite structurale dans le traitement de l’information.

Question 162

Quelle est la première étape de la sélection de l’information dans la théorie du canal unique? Est-ce qu’il s’agit d’un traitement parallèle ou sériel?

Answer 162

L’information perçue par nos sens est d’abord représentée en mémoire sensorielle pendant un court laps de temps. Il s’agit d’un traitement parallèle ou que toute l’information est traitée simultanément.

Question 163

La théorie du canal unique (Broadbent, 1958)
Par quoi passe l’information après avoir traversé la mémoire sensorielle? Est-ce que toute l’information y passe?

Answer 163

Par le filtre sélectif. Non, Il est impossible de traiter toute l’information présente dans l’environnement, seule l’information à laquelle on prête attention traverse le filtre attentionnel.

Question 164

La théorie du canal unique (Broadbent, 1958)

À partir de quand l’information filtrée est traitée de façon sérielle?

Answer 164

Au niveau du goulot d’étranglement.

RAPPEL:

Sériel : Info une à la suite de l’autre

Question 165

La théorie du canal unique (Broadbent, 1958)
Une fois traitée par le canal à capacité limitée, l’information est transférée en mémoire à _____ terme. Le système cognitif doit également ___________ la réponse appropriée en fonction du stimulus présenté, sur la base de ses connaissances sur les événements ______

Answer 165

1) long
2) sélectionner
3) passés

Question 166

La théorie du canal unique (Broadbent, 1958)

Lorsque la réponse a été sélectionnée, qu’est-ce qui se passe?

Answer 166

Un comportement est émis par l’individu (système moteur)

Question 167

Mets-moi en ordre le chemin que prend l’information en prenant compte ces concepts: analyse sémantique, registre sensoriel et analyse perceptive.

Answer 167

1) Registre sensoriel (Ex. Lettre par le registre visuel)
2) Analyse perceptive (Ex. Couleur/forme)
3) Analyse sémantique (catégorie/ signification)

Question 168

Théorie du canal unique.
Si le filtre est situé avant l’analyse sémantique, l’information à laquelle on ne prête pas attention(qu’on doit ignorer par exemple) sera traitée au plan ________, mais non au plan _________.

Answer 168

1) perceptif
2) sémantique

Question 169

Si le filtre est situé après l’analyse sémantique, l’information à laquelle on ne prête pas attention sera traitée au plan __________et au plan __________.

Answer 169

1) perceptif et sémantique

Question 170

Pour localiser le filtre (ou goulot), les chercheurs ont utilisé quelle tâche? En quoi elle consiste?

Answer 170

La tâche de filature.Le participant doit répéter le message qu’il entend dans une oreille et ignorer le message qui est présenté dans l’autre oreille.

Question 171

Quel est le but du test de filtrage?

Answer 171

Vérifier ce que le participant sait du contenu de l’oreille à ignorer.

Question 172

Sélection de l’information

• Que sait-on sur le message bloqué par le filtre ? (Travaux de Cherry, 1953)
  Le participant détecte un changement dans le _________(homme/femme) de la voix (analyse ________).
  Le participant ne détecte pas un changement dans la langue du message (analyse __________).
  Donc,selon ces résultats,le filtre(ou la sélection) se situe avant l’analyse _________.

Answer 172

1) genre

2) perceptive

3) sémantique

4) sémantique

Question 173

Pourquoi la conclusion de Cherry est remise en question?

Answer 173

Il semble que le participant détecte parfois son nom (analyse sémantique). Donc, le filtre attentionné ne serait pas exactement avant l’analyse sémantique?

Question 174

Quel est le phénomène du Cocktail Party?

Answer 174

Certains stimuli peuvent être traités au niveau sémantique en dépit du fait que l’on doive prêter attention à une autre conversation.
Par exemple,vous êtes dans une soirée, discutez avec quelqu’un et entendez soudainement votre nom dans une autre conversation à laquelle vous ne portiez pas attention (Cocktail Party Effect).

Question 175

Que révèle le phénomène du Cocktail Party?

Answer 175

Que notre attention est involontairement capturée par des stimuli significatifs présents dans le fond sonore.

Question 176

Sélection de l’information

• Suite à ces résultats, le modèle de Broadbent a été révisé.
  Des informations se trouvant en mémoire à _______ terme peuvent passer à travers le ______, même si l’individu n’a pas porté __________ à ces informations.( de façon _________)

Par exemple, avec les connaissances sur les événements _____

Answer 176

1) long
2) filtre
3) attention
4) involontaire
5) passés

Question 177

Les connaissances sur l’attention peuvent être appliqués à quel domaine?

Answer 177

À celui de l’aviation.

Question 178

Attention divisée
Pour répondre à la question : “Est-il possible d’effectuer 2 tâches en même temps ?”

Les théories proposées pour décrire le partage attentionnel et expliquer la performance en double tâche mènent à des prédictions différentes :
Inscris OUI ou NON

1) La théorie du canal unique :
2) La théorie du bassin des ressources générales :
3) La théorie des ressources multiples :

Answer 178

1) NON
2) OUI
3) OUI

Question 179

La théorie du canal unique
* Selon la théorie du canal unique (voir bloc précédent), il existe, à une certaine étape du traitement de l’information, un ________ d’étranglement où un seul stimulus peut être traité à la fois.
* Il est impossible de traiter _____ sources d’information simultanément.
* Selon cette théorie, le traitement d’un stimulus doit donc être terminé avant de pouvoir traiter un second stimulus.

Truc: Après le goulot, un stimuli à la fois est traité…

Answer 179

1) goulot
2) deux

Question 180

La période réfractaire psychologique est le principal appui empirique de quelle théorie?

Answer 180

Théorie du canal unique.

Question 181

Qu’est-ce que la période réfractaire psychologique?

Answer 181

Lorsque deux stimuli sont présentés en succession rapide, le traitement du deuxième stimulus est retardé, puisque le système est occupé à traiter le premier stimulus.

Ce délai pendant lequel le traitement du deuxième stimulus est retardé est appelé la période réfractaire psychologique.

Question 182

Qu’est-ce qui est mesuré dans la période réfractaire psychologique?( variable dépendante ou Y)

Answer 182

Le temps de réponse aux deux stimuli

Question 183

Qu’est-ce qui est manipulé par l’expérimentateur dans la période réfractaire psychologique? ( variable indépendante ou X)

Answer 183

L’intervalle de temps entre la présentation des deux stimuli (intervalle inter-stimuli).

Question 184

Qu’arrive-t-il lorsque…
1) L’intervalle inter-stimuli est long?

Réponse:
Temps de réponse:

2) L’intervalle inter-stimuli est court?

Réponse:
Temps de réponse ( TR)

Answer 184

1) Réponse: l’individu répond au premier stimulus avant que le deuxième soit présenté.
Temps de réponse: Dans cette condition, le temps de réponse est identique pour les deux stimuli.

2) Réponse: le deuxième stimulus est présenté avant que l’individu ait le temps de répondre au premier stimulus.

Temps de réponse: le temps de réponse au deuxième stimulus est plus élevé, puisque son traitement a été retardé en raison du traitement non complété du premier stimulus.

Question 185

Comment fait-on pour déterminer la durée de la période réfractaire psychologique?

Answer 185

Il faut comparer le temps de réponse au deuxième stimulus (TR2) obtenu dans les deux conditions.

Question 186

Quelle est la période réfractaire psychologique ici? Qu’est-ce que ça veut dire?
Ex.

Intervalle court : TR2 = 190 ms
Intervalle long : TR2 = 150 ms

Answer 186

(190 ms - 150 ms) = 40 ms

Autrement dit, lorsque l’intervalle inter-stimuli est court, le deuxième stimulus doit attendre 40 ms avant de commencer à être traité.

Question 187

V ou F.

Le temps de réponse au premier stimulus (TR1) est constant, peu importe la durée de l’intervalle inter-stimuli.

Answer 187

1) Vrai.

Question 188

À quoi peut s’appliquer la période réfractaire psychologique dans la vraie vie?

Answer 188

À l’espacement entre les panneaux routiers. Il est déterminé en fonction des limites attentionnelles.

Question 189

Quelles sont les critiques de l’hypothèse du canal unique?

Answer 189

• Abolition de la période réfractaire psychologique après quelques sessions de pratique

-Différences individuelles importantes

-Si l’incapacité à traiter deux stimuli simultanément était due à une limite fixe comme le canal unique, celle-ci ne devrait pas être abolie avec la pratique et devrait être présente chez tous les individus.

Question 190

Quelle est l’hypothèse du bassin de ressources générales ?

Answer 190

Toutes les ressources attentionnelles se trouvent dans un bassin.

Question 191

Selon l’hypothèse du bassin de ressources générales, deux tâches peuvent être effectuées en même temps si la quantité de ressources nécessaires n’________ pas la capacité _______ du bassin.

Answer 191

1) excède
2) totale

Question 192

Quels sont les deux grands postulats du bassin de ressources générales?

Answer 192

1) La quantité de ressources disponibles est limitée.

2) Certaines activités exigent plus de ressources attentionnelles que d’autres.

Question 193

Bassin de ressources générales

V OU F. Toutes les activités vont puiser dans le même bassin de ressources, sans égard à la nature de la tâche.

Answer 193

Vrai.

Question 194

Qu’est-ce que la technique de la tâche secondaire? Qu’est-ce qui est manipulé?

Answer 194

1) Deux tâches sont exécutées en même temps.

2) On manipule la quantité de ressources requises pour exécuter une tâche en augmentant son niveau de difficulté.

Question 195

Technique de la tâche secondaire.
L’effet de la demande en ressources d’une tâche A sur la performance à une tâche B est un indicateur de la capacité de _________ des ressources.

Answer 195

1) partage

Question 196

Technique de la tâche secondaire.

Les tâches A et B sont effectuées ___________.
– La tâche A est _________ (faire la tâche le mieux possible).
– La tâche B est la tâche _________ exécutée selon les ___________ disponibles.
– La _________ de la tâche A est manipulée (A1 = facile, A2 = difficile).

Answer 196

1) simultanément

2) prioritaire

3) secondaire

4) ressources

5) difficulté

Question 197

Quels sont les deux résultats possibles de la technique de la tâche secondaire?

Answer 197

1) La condition difficile (A2) diminue les ressources disponibles pour la tâche B

2)La tâche B n’est pas affectée par la demande en ressources exigées par la tâche A (tâche B est automatique et ne sollicite pas ou très peu de ressources attentionnelles)

ou

les tâches A&B sollicitent des ressources différentes

Question 198

Selon le 1er résultat possible de la technique de la tâche secondaire, la quantité de ressources exigées par la tâche A est souvent appelée la ________ de travail mentale pour l’exécution de la tâche A.

Answer 198

1) charge

Question 199

Selon le 1er résultat de la technique de la tâche secondaire, lorsque la difficulté de A est augmentée, la performance à la tâche B ______

Answer 199

diminue.

Question 200

La technique de la tâche secondaire.

Le 2e résultat possible postule que lorsque la difficulté de A est augmentée, il n’y a aucun impact sur la performance à la tâche ______

Answer 200

B

Question 201

La technique de la tâche secondaire peut être utilisée pour appuyer quelle théorie?

Answer 201

La théorie du bassin de ressources générales.

Question 202

Kantowitz et Knight (1976) ont mis en lumière des résultats intéressants quant aux tâches effectuées simultanément. L’augmentation des ressources exigées par une tâche n’affecte pas la performance. Comment cela peut s’expliquer? Donne-moi les hypothèses

Answer 202

1. Une des deux tâches est automatique et ne sollicite pas ou très peu de ressources attentionnelles.
2. Les deux tâches ne sollicitent pas les mêmes ressources.

Question 203

Pourquoi l’hypothèse suivante : “Une des deux tâches est automatique et ne sollicite pas ou très peu de ressources attentionnelles” est rejetée?

Answer 203

Puisque l’augmentation de la difficulté diminue la performance aux deux tâche lorsqu’elles sont effectuées séparément. Les tâches ne sont donc pas automatiques.

Question 204

Quel modèle permet d’expliquer les résultats de Kantowitz et Knight (1976)?

Answer 204

Le modèle des ressources multiples

Question 205

Qui suis-je?

Modèle postulant qu’il n’existe pas un seul bassin de ressources indifférenciées, mais plutôt plusieurs bassins spécifiques à chaque type de ressources.

Answer 205

Modèle de ressources multiples

Question 206

Le modèle des ressources multiples postule que la compétition pour les ressources se fait en fonction des ________ de traitement du _____

Answer 206

1) étapes
2)Contenu

Question 207

Quelles sont les deux étapes du modèle de ressources multiples?

Answer 207

Traitement central et réponse

Question 208

Si une tâche A= Traitement central visuel-verbal et réponse vocale ET qu’une Tâche B = Traitement central auditif- spatial et réponse manuelle), la théorie des ressources multiples prédit quoi?

Answer 208

Qu’il n’y aura aucun coût à les effectuer simultanément.

Question 209

V ou F?
Si les deux tâches utilisent un bassin commun (le traitement central visuel-verbal) , l’augmentation de la demande en ressources pour la tâche 1 affectera la performance à la tâche 2.

Answer 209

Vrai

Question 210

Quels résultats vont à l’encontre du modèle de ressources multiples?

Answer 210

Il y a des études indiquant que parler au cellulaire en conduisant augmente les risques d’accidents. Pourtant, ces deux tâches ne sollicitent pas les mêmes ressources (visuelle vs auditive)

Question 211

Afin d’évaluer si le cellulaire augmente les risques d’accidents automobiles, on a eu recours à une tâche de conduite ______
Quelles sont les variables mesurées?

Answer 211

1) simulée
2) Nombre de signaux manqués et temps de réponse aux signaux

Question 212

Pourquoi les résultats de la tâche simulée de conduite vont à l’encore des prédictions provenant de la théorie des ressources multiples?

Answer 212

Puisque la tâche principale de conduite requiert un traitement visuel-spatial et une réponse manuelle, elle ne devrait pas interférer avec la conversation téléphonique qui requiert un traitement auditif- verbal et une réponse vocale.

Question 213

La performance de la tâche de conduite est affectée par la conversation au cellulaire, même si elles utilisent des ressources provenant de modalités différentes. Qu’est-ce que cela signifie?

Answer 213

Que l’utilisation de ressources différentes ne garantit pas une performance optimale en situation de double tâche.

Question 214

Sommaire des modèles attentionnels

Associe les conclusions suivantes aux bons modèles.

1) Il existe une limite fixe empêchant l’être humain de traiter plus d’un stimulus à la fois.

2) Il est possible d’effectuer deux tâches simultanément peu importe leur modalité sans coût à la performance, en autant que la quantité de ressources attentionnelles exigées par les tâches n’excède pas la capacité totale du bassin.

3) Deux tâches peuvent être effectuées en même temps sans coût à la performance si celles-ci ne sollicitent pas le même type de ressources.

Answer 214

1) Hypothèse du canal unique

2) Bassin de ressources générales

3) Bassin de ressources multiples

Question 215

Quelles sont les trois formes de travail multitâche?

Answer 215

1) Double tâche

2) L’alternance de tâches

3) Interruption de tâche

Question 216

Alternance de tâches

1. Consiste à exécuter deux tâches en alternance ________
2. La tâche est toujours _________ lorsque le changement survient

Answer 216

1) constante
2) complétée

Question 217

Travail multitâche

2. L’interruption de tâche
   * Consiste à interrompre une tâche principale pendant son ________, pour ensuite la reprendre à l’endroit interrompu.
   * La tâche principale n’est pas complétée lorsqu’elle est interrompue. Elle doit être reprise lorsque l’________ se termine.

Answer 217

1) exécution
2) interruption

Question 218

Pourquoi dit-on qu’il existe un coût à effectuer du travail multitâche?

Answer 218

Augmentation du nombre d’erreurs et du temps nécessaire pour effectuer une tâche.

Question 219

Les résultats ont suscité l’attention des psychologues et des médias qui présentent le travail multitâche comme un frein à la ________ des employés.

Answer 219

1) productivité

Question 220

Les tâches classiques utilisées en alternance de tâches consistent à catégoriser une ________ ou un ________.

Answer 220

1) lettre

2) chiffre

Question 221

Quel est le principal résultat du travail multitâche? Comment l’explique-t-on?

Answer 221

1) Le temps de réponse et le pourcentage d’erreurs sont plus élevés aux essais alternés qu’aux essais répétés.

2) On l’explique par le fait que lorsqu’un changement de tâches survient, il est nécessaire de reconfigurer son système en fonction de la tâche à accommplir, ce qui nécessite un certain temps.

Question 222

Quelles sont les causes d’alternance et d’interruptions de tâches en milieu de travail ?

Answer 222

Alternance : initiée par l’individu

Interruption: Causée par des éléments externes ( téléphone, courriel)

Question 223

Comment peut-on définir l’attention soutenue ou la vigilance?

Answer 223

Capacité à maintenir une réponse adéquate pendant une activité continue et répétitive.

Question 224

V ou F. Les tâches nécessitant la vigilance sont souvent répétitives et ennuyantes

Answer 224

Vrai.

Exemple: Surveiller un radar sur lequel peu de changements surviennent.

Question 225

Qu’est-ce que le test de l’horloge?

Answer 225

Il vise à évaluer la vigilance des techniciens responsables de surveiller les radars pendant la Deuxième Guerre mondiale.
Aiguille d’horloge fait des mouvements de 0,3 degrés à toutes les secondes, douze fois par demi-heure, l’aiguille fait un mouvement de 0,6 degrés au lieu de 0,3. Le participant doit appuyer sur une touche lorsque la situation arrive.

Question 226

Le test de l’horloge amène à un résultat intéressant. Lequel?

Answer 226

La performance diminue considérablement après 30 minutes, pour ensuite se stabiliser après une heure.

Question 227

Comment expliquer la diminution de la performance après un certain temps ?

• L’individu change son critère de _______.
• Dans la première demi-heure, l’individu appuie sur la touche lorsqu’il est certain d’avoir détecté le signal. Avec cette stratégie ___________, il est peu probable qu’il appuie sur la touche lorsque le signal n’a pas été présenté.

-Après la première demi-heure, l’individu devient plus ________. Il appuie sur la touche même en cas de ________. Par conséquent, il est fréquent qu’il appuie lorsque le signal n’a pas été présenté. (faux ______)

-Cette hypothèse peut être testée dans une tâche de détection de signal.

-De plus, une analyse plus poussée de la performance de détection permet de mieux comprendre l’incidence du maintien de l’attention (vigilance).

Answer 227

1) décision

2) conservatrice

3) libéral

4) doute

5) positif

Question 228

• Dans une tâche de détection de signal, quatre réponses sont possibles :

1) Signal présent/ réponse positive:

2) Signal présent / réponse négative :

3) Signal absent/ réponse positive :

4) Signal absent/ réponse négative

Answer 228

1) Détection correcte

2) Omission

3) Fausse alarme

4) Rejet correct

Question 229

Sensibilité et critère de décision

• L’analyse des différentes réponses possibles permet de mesurer la _________ du sujet, de même que son critère de décision.
• L’exemple présenté est fictif et représente les résultats typiques des études récentes dans le domaine.

Answer 229

1) sensibilité

Question 230

Quelle est la formule de la sensibilité?

Answer 230

Capacité de détecter correctement et sans erreur le signal

Détection correcte + rejet correct / 2

Question 231

Quelle est la formule du critère/ définition?

Answer 231

Propension à favoriser la réponse positive (détection correcte + fausse alarme) / 2

Question 232

V ou F. Avec le temps, la sensibilité du participant demeure instable.

Answer 232

Faux, elle demeure stable

Question 233

La propension à répondre positivement (critère) _______. En cas de doute, il tend à répondre positivement, ce qui engendre beaucoup de _______ alarmes.

Answer 233

1) augmente

2) fausses

Question 234

La vigilance est essentielle dans plusieurs secteurs d’activité.(surveillance militaire, opérateur radar, inspection des bagages)

Qu’est-ce qui peut arriver si l’opérateur ne détecte pas le mauvais fonctionnement d’un système complexe?

Answer 234

1) Plusieurs incidents peuvent survenir

Question 235

Quelle est la grande différence entre un traitement automatique et un traitement contrôlé?

Answer 235

Traitement automatique= Tous les stimuli sont traités simultanément

Traitement contrôlé opéré en série= Les stimuli doivent être traités un à la suite de l’autre

Question 236

Associe ces systèmes au bon traitement.

SYSTÈME 1

• Rapide et sans effort

-Difficile à interrompre

-Peut être effectué en même temps qu’une autre tâche sans coût à la performance

-Résistant au changement

SYSÈTME 2

• Lent et exige un effort
• Facile à interrompre
• Ne peut pas être effectué en même temps qu’une autre tâche sans coût à la performance

Answer 236

Système 1 : traitement automatique

Système 2: traitement contrôlé

Question 237

Il est possible d’observer la contribution des traitements automatique et contrôlé dans quelle sorte de tâche?

Answer 237

Une tâche de prospection visuelle

Question 238

En quoi consiste la tâche de prospection visuelle?

Answer 238

À identifier si une cible est présente ou non parmi un ensemble de distracteurs

Question 239

Le temps requis pour détecter l’absence ou la présence de la cible est mesurée et s’appelle le temps de ______

Answer 239

1) latence

Question 240

Lorsqu’on dit que la présentation est positive , on dit que le cible est _______

Lorsqu’on dit que la présentation est négative, on dit que la cible est ______

Answer 240

1) présente
2) absente

Question 241

Prospection visuelle

Deux types de présentation sont manipulés (Treisman & Souther, 1985)

• Caractéristique absente
• Le participant cherche un _____ parmi des ______
• La cible ne possède pas d’_______ qui ne sont pas aussi présents chez les distracteurs
• La cible est un cercle,et tous les distracteurs sont formés d’un _______

-Caractéristique présente

*Le participant cherche un ____ parmi des _____
* La cible possède une caractéristique ________
* La cible possède une _________ ________ que les distracteurs ne possèdent pas

Answer 241

1) O
2) Q
3) attributs
4) cercle
5) Q
6) O
7) unique
8) barre verticale

Question 242

Dans la tâche de prospection visuelle, on manipule les _____________ de présentation

Answer 242

1) tailles
Ex. 1, 6 ou 12 items

Question 243

Prospection visuelle: Résultats
* Lorsque la cible possède une caractéristique unique, la pente des essais négatifs(quand la cible est ________, que tous ont la même caractéristique) tend à être légèrement supérieure à celle des essais _________.

Answer 243

1) absente
2) positifs

Question 244

Lorsque la cible ne possède pas une caractéristique unique (caractéristique _________), le temps de latence ________ en fonction de la _________ de présentation

VS

Lorsque la cible possède une caractéristique _________( caractéristique présente), le temps de latence est ___________de la taille de présentation

Answer 244

1) absente
2) augmente
3) taille
4) unique
5) indépendant

Question 245

Les résultats de la tâche de la prospection visuelle peuvent être expliqués à l’aide de quel modèle?

Answer 245

Modèle d’intégration des attributs

Question 246

Quelles sont les deux étapes du modèle d’intégration des attributs?

Answer 246

1) Décomposition du stimulus en caractéristiques physiques (couleur, forme, texture). Faite en parallèle: tous les attributs physiques du stimulus sont identifiés en même temps. Valeur est attribuée à chaque stimulus de l’ensemble.

2) Les caractéristiques physiques du stimulus sont ensuite réassemblées. Cette étape d’intégration se fait à l’aide de processus sériels et nécessite des ressources attentionnelles.

Question 247

Modèle d’intégration des attributs

Après avoir décomposé les caractéristiques physiques du stimulus en parallèle (étape 1), on passe à l’étape 2 qui stipule que :

Chaque fois qu’un stimulus est formé, il peut être comparé à la_________. S’il ne correspond pas à la cible, la réponse est non, la recherche _________ se poursuit et le prochain stimulus est assemblé.

Answer 247

1) cible
2) visuelle

Question 248

Étape 2 : Lorsque toutes les caractéristiques du _______correspondant à la _______, la réponse est oui et la recherche ___________ est arrêtée

Answer 248

1) stimulus
2) cible
3) visuelle

Question 249

• Essais positifs/négatifs

Caractéristique absente : La pente des essais ________ est deux fois plus ________ que la pente des essais positifs.

• Lors des essais positifs, l’individu termine sa recherche dès qu’il trouve la ________ dans la présentation.

-C’est ce qu’on appelle une prospection __________.

• Lors des essais négatifs, l’individu doit examiner tous les ____________ afin de s’assurer que la cible n’est pas dans la présentation.

Answer 249

1) négatifs
2) élevée
3) cible
3) autoterminante
4). distracteurs

Question 250

• Dans les essais négatifs,le participant a tendance à revérifier une deuxième fois pour s’assurer que la cible est vraiment _________.

Answer 250

1) absente

Question 251

Lorsque la cible n’est pas dans la présentation, les participants doivent _________ tous les __________.

Le temps de latence est ______ fois plus long lors des essais négatifs

Answer 251

1) examiner
2) stimuli
3) deux

Question 252

– Caractéristique présente : Le temps de réponse est indépendant de la __________ de présentation.
* L’individu détecte immédiatement la cible lorsqu’elle possède un attribut ________. Il n’a pas besoin de la comparer avec les distracteurs.

Ex. Trouver un Q parmi des O

Answer 252

1) taille
2) unique

Question 253

Caractéristique présente

-Par conséquent, le temps de réponse est ___________ de la taille de présentation.
* Ce résultat suggère une détection _________.
* Cette condition nécessite seulement la ___________ étape du modèle de Treisman et Gelade, puisque la caractéristique __________ de la cible est détectée lors de la décomposition des attributs.

Answer 253

1) indépendant
2) automatique
3) première
4) unique

Question 254

Caractéristique absente : Le temps de réponse ___________en fonction de la taille de présentation.(car on doit utiliser la ________)
* L’individu doit comparer la cible avec chacun des distracteurs.

Par conséquent, plus le nombre de distracteurs est _______, plus le temps nécessaire pour identifier la cible est long.
* Ce résultat suggère un processus de comparaison sérielle.
* Cette condition nécessite la ____________ étape du modèle de Treisman et Gelade, puisque l’individu doit combiner les attributs de chaque item afin de déterminer s’il s’agit de la cible.

Answer 254

1) augmente
2) comparaison
3) élevé
4) deuxième

Question 255

V ou F. La recherche visuelle d’un fichier est beaucoup plus rapide lorsque les distracteurs sont hétérogènes (B) que lorsqu’ils sont homogènes (A)

Answer 255

Faux, c’est le contraire.

Ex. Trouver sa voiture individuelle/spécifique parmi pleins de voitures pareils.

Question 256

Les distracteurs similaires font ressortir les caractéristiques __________ de la cible, qui sera détectée de façon _________.(caractéristique présente)

Answer 256

1) distinctives

2) automatique

Question 257

Applications : Au quotidien

• De façon similaire, il est beaucoup plus rapide de repérer sa voiture dans un stationnement si celle-ci possède une caractéristique _________.

Answer 257

1) distinctive.

Question 258

Quelle recommandation a été appliquée au domaine du contrôle aérien?

Answer 258

Examiner le nombre de stimuli à examiner dans une tâche de prospection visuelle en les réduisant si on les regroupe par couleur.

Question 259

• Les avions se situant à une même altitude sont maintenant identifiés par une même ________.
  Par conséquent, le contrôleur aérien cherche des objets en conflit potentiel seulement à l’_________d’une même couleur.
• Cette solution permet aux contrôleurs de détecter des conflits beaucoup plus rapidement et ce, même si le nombre d’avions visibles à l’écran est élevé.

Answer 259

1) couleur
2) intérieur

Question 260

Puisque les avions de la même couleur sont regroupés à une même altitude, il est plus facile de détecter un ________. (caractéristique présente)
De cette manière, l’augmentation du nombre d’items à l’écran n’__________ plus le temps requis pour détecter un conflit.

Answer 260

1) augmente

Question 261

Le concept de traitement automatique et contrôlé est également utilisé dans quelle théorie?

Answer 261

La théorie de le restauration de l’attention.

Question 262

Théorie de la restauration de l’attention
Selon cette théorie, la __________ engendrée par la nature permet à l’attention _________ de se restaurer puisque l’attention est captée par les stimuli naturels de façon __________.

Plusieurs études montrent que l’exposition à la nature est bénéfique pour l’attention sélective après une période de ________.

Answer 262

1) fascination
2) sélective
3) automatique
4) fatigue

Question 263

Quelles sont les 4 conditions afin de permettre à l’attention de se restaurer de façon optimale en nature?

Answer 263

FERC

Fascination
Éloignement
Richesse
Comptabilité

Question 264

Pour voir l’effet de la nature sur l’amélioration d’une tâche de mémoire,les résultats montrent une amélioration plus marquée dans la tâche chez les participants exposés aux ________ _________

Answer 264

1) paysages naturels

Question 265

Applications : Nature

• L’exposition à la nature permet à la performance de s’améliorer dans ces deux tâches qui requièrent l’implication de l’attention ________.(tâche de mémoire et tâche attentionnelle)

Answer 265

1) sélective

Question 266

CONCLUSION : Les auteurs concluent donc que la nature permet bel et bien de restaurer l’attention sélective, ce qui supporte quelle théorie?

Answer 266

La théorie de la restauration de l’attention.

Question 267

V. OU F. Les auteurs ont conclué que le processus de restauration est exclusivement automatique.

Answer 267

Non, il serait exclusivement automatique.

(puisque l’ampleur de l’effet de la nature dépend de la durée de présentation ( si c’était automatique, ça ne dépendrait pas du temps)

Question 268

– Bien que les stimuli fascinants captent l’attention de façon __________, un certain effort _________ doit également être déployé afin que les propriétés bénéfiques de la nature (fascination, éloignement, richesse et compatibilité) permettent à l’attention de se restaurer.

– Les traitements automatique et contrôlé opèrent donc en _________

Answer 268

1) automatique
2) contrôlé
3) simultané