exam3 Flashcards
L’autodétermination réfère à la capacité d’être l’___ ____ dans sa vie, de faire des ___, de prendre des ____ sur sa propre qualité de vie sans influence ou interférence extérieure indue.
l’agent causal
choix
décisions
- Un agent causal, c’est quelqu’un qui provoque ou qui est à l’origine de ce qui arrive dans sa vie.
- L’autodétermination contribue à l’amélioration générale de la qualité de vie des personnes (Schalock, 1996).
Quel est la def de l’autodétermination
« Habiletés et aptitudes, chez une personne, lui permettant d’agir directement sur sa vie en effectuant librement des choix non influencés par des agents externes indus »
habileté : qqch que je fais et que j’observe
Aptitude : capacité cognitive de raisonner, décider d’agir
Un comportement autodéterminé présente quatre caractéristiques essentielles
- La personne agit avec autonomie comportementale (gestes concrets);
- La personne agit de manière autorégulée;
- La personne agit avec empowerment psychologique;
- La personne agit de manière autoréalisée.
dessine le schéma de l’autodétermination
apprentissage + développement = capacités perceptions/croyances occasions = environnement + expériences
en dessous de perception/croy. –> soutien –> 1/4 autonomie comportementale 1/4 auto-régulation 1/4 empowerment psychologique 1/4 autoréalisation (capacité et occasions ont aussi impact sur ces pointes de tartes), toute la tarte impact sur autodéterminations relation
L’intelligence est une ____ mentale générale. Elle
inclut le ______, la planification, la ______ de problème, la pensée abstraite, la compréhension des idées complexes, la facilité à ______ et les apprentissages à partir d’________.
CAPACITÉ raisonnement résolution apprendre expériences
Les capacités se traduisent par des ______ ______ qui sont un ensemble d’habiletés _____, _____ et ______ apprises par la personne qui lui permet de fonctionner au quotidien.
comportements adaptatifs
conceptuelles
sociales
pratiques
nommez des exemples d’habiletés
- conceptuelles :
- sociales :
- pratiques :
̈ HABILETÉS CONCEPTUELLES: Langage, lecture et écriture, concepts d’argent, santé et sécurité.
̈ HABILETÉS SOCIALES: Interpersonnelles, estime de soi, naïveté, obéit à la loi, assume des responsabilités, respect des lois et des régles …
̈ HABILETÉ PRATIQUES: AVQ – activités de la vie quotidienne (manger, se laver, s’habiller), travail, activités contributives (téléphoner, se transporter…).
Qu’est-ce que le soutien selon l’AAIDD ?
Le soutien «est composé de ressources et de stratégies qui visent à promouvoir le développement, l’éducation, les intérêts ainsi que le bien-être d’une personne et qui améliorent son fonctionnement individuel».
Les besoins de soutien sont «un concept psychologique qui se réfère au type et à l’intensité de soutien requis par une personne pour participer aux activités liées au fonctionnement humain»
expliquer le modèle de soutien
- Incongruence entre la compétence et les attentes 2. Crée des besoins de soutien
- soutiens individualisés (planification détaillé et application du soutien individualisé)
- Permet d’obtenir des soutiens
- Résultats individuels améliorées (plus grande indépendance, meilleures relations perso et plus d’opportunités de contribuer)
quels sont les 5 étapes de la mise en place des soutiens
Étape 1: Identifier les expériences de vie et objectifs souhaités
Étape 2: Évaluation des besoins de soutien
étape 3: Rédaction d’un Plan de Soutien Individualisé
Étape 4: Monitorage de la mise en oeuvre du Plan
Étape 5 : évaluation
ps : étape sont interelié, étape 5 peut ramener à étape 1 2 ou 3
def autonomie comportementale
« Un comportement est autonome dans la mesure où une personne agit en accord avec ses intérêts, préférences, aptitudes et de manière indépendante sans influence externe indue »
def autoregulation
« L’autorégulation se définit comme étant un processus incluant des habiletés à identifier les composantes d’une situation en fonction d’un jugement personnel et à anticiper les conséquences ».
L’autoregulation est inhérente à l’autogouvernance. Elle implique 5 choses :
¤Le recours à des stratégies d’autogestion ¤La capacité à se fixer des buts
¤La résolution de problèmes
¤La prise de décision
¤ L’observation
La régulation, que ce soit l’autorégulation ou l’hétéro régulation ferait donc essentiellement référence à quatre opérations :
¤orienter l’action,
¤contrôler la progression,
¤assurer un retour ou une rétroaction, ¤confirmer ou réorienter une trajectoire.
PS : COMMUNICATION AGIT FORTEMENT SUR AUTOREG., MEILLEUR OUTIL POUR LA FAVORISER
def empowerment psychologique
L’empowerment psychologique réfère aux multiples dimensions de la perception de contrôle. Les actions se font sur la base d’une croyance d’exercer un contrôle sur les événements de sa vie, de posséder les habiletés nécessaires à l’accomplissement d’une tâche et la capacité à anticiper la résultante à une action potentielle
L’empowerment faire références aux 3 dimensions de perception de contrôle, quels sont elles :
- Cognitif (efficacité personnelle)
- Personnalité (lieu de contrôle)
- Motivation (motivation à contrôler :
amotivation —> motivation externe —> motivation internes)
Se développe par le processus d’apprentissage, l’utilisation d’habiletés de résolution de problème et la perception de contrôle sur sa vie.
def autorealisation
« L’autoréalisation est un processus où une personne apprend à tirer profit de la connaissance de ses forces et faiblesses afin de maximiser son développement personnel. Cette connaissance s’améliore et se complexifie tout au long de la vie de la personne ».
̈ Réfère aux buts intrinsèques inhérents à la vie de la personne
̈ Tendance à façonner ou influencer le cours de sa vie dans une perspective globale (Angyal, 1941)
̈ Les personnes autodéterminées connaissent leurs forces et agissent en conséquence…
pour autoréalisation, la réalisation de deux conduites est nécessaire :
¤une compréhension basique de ses caractéristiques
individuelles (forces, faiblesses, limites), et;
¤une conscience de soi permettant de connaître et de
maîtriser ces caractéristiques individuelles;
(leur mise en œuvre dans les situations quotidiennes
permettant de progresser vers une qualité de vie satisfaisante.)
Nommez les éléments constitutifs de l’autodétermination : (9)
̈ Faire des choix
̈ Prendre des décisions
̈ Résoudre des problèmes
̈ Se fixer des buts à atteindre
̈ S’observer, s’évaluer et se renforcer ̈ Locus de contrôle interne
̈ Être capable d’anticiper des résultats ̈ Avoir confiance en soi
̈ Se connaître
expliquez la fausse croyance : autodet = performance
En considérant l’autodétermination comme une capacité à faire soi-même, la très grande majorité des personnes présentant des incapacités ne peut être autodéterminée.
¤Pourtant, ces personnes peuvent recourir à une autre personne pour se réaliser, s’actualiser.
¤Autonomie déléguée (Rocque, S., Langevin, J. Drouin, C., et Faille, J., 1999)
expliquez la fausse croyance : autodet = controle absolu
¤Exercer du contrôle sur sa vie équivaut à être autonome en tout…
n Qu’arrivera-t-il si Joseph, diabétique, décide de manger une douzaine de beignes ?
¤L’autodétermination est le passage d’un état de dépendance à un état d’interdépendance…
¤Autonomie globale (Rocque, S., Langevin, J. Drouin, C., et Faille, J., 1999)
ne doit pas laisser le controle absolu a une personne sous le
couvert de l’autodet.
expliquez la fausse croyance : autodet = réussite
¤Éviter d’associer les comportements autodéterminés aux succès…
¤Prendre des décisions, se fixer des buts, faire des choix provoquent des situations positives et négatives. Il s’agit là de la dignité du risque.
¤Ce n’est pas le succès qui prime, mais les essais et les efforts effectués pour exercer du contrôle, devenir un agent causal sur sa vie…
expliquez la fausse croyance : autodet = répertoire d’habiletés
¤Peu utile puisque tout comportement peut, virtuellement, refléter de l’autodétermination…
¤Il s’avère donc peu probable sinon impossible d’identifier tous les comportements concernés…
expliquez la fausse croyance : autodet = curriculum
¤Il est peu utile de considérer l’autodétermination en tant que curriculum, programme d’intervention ou un ensemble de services, puisqu’il est à peu près certain que le résultat serait inutile pour plusieurs personnes présentant des incapacités…
un programme, une stratégie d’intervention … NON
yexiste des programme pour favoriser l’autodet. mais l’autodet
ce n’est pas un programme
expliquez la fausse croyance : autodet = conséquence
¤Peu importe la valeur positive d’une conséquence à une action, l’autodétermination ne peut-être restreinte ainsi.
n Par exemple, être marié, divorcé ou célibataire n’indique aucunement qu’une personne est autodéterminée…
expliquez la fausse croyance : autodet = faire des choix
la plus répandue
Cette conception ne traite que d’un aspect inhérent à l’autodétermination
faire des choix c’est à la base de l’autodetermination et
c’est une habileté à developper chez certaine clientèle
p.ex DI, dans certains établissement dev est axé sur le
choix seulement, mais l’autodet c’est pas juste faire des
choix, yen a 9 autres.
def autonomie : Capacité d une personne à \_\_\_\_, à mettre en œuvre ses \_\_\_\_ et à satisfaire ses besoins particulier \_\_\_ \_\_\_\_\_ à autrui...
décider
décisions
sans sujétion
quels sont les 3 formes d’autonomie
Autonomie directe
! Autonomie assistée ! Autonomie déléguée
quels sont les types d’autonomie (5+2)
! Autonomie totale : super-héro, besoin de rien ni person
! Autonomie générale : ce que je fais à toute les jours bouger, communiquer
! Autonomie fonctionnelle : ce qui a fx, prendre le bus pour me déplacer
! Autonomie de base : s’assurer de respirer, manger boire (cpt nécessaire survie)
! Hétéronomie totale : absence d’autonomie
! Autonomie de décision
! Autonomie d exécution
L autonomie ______ est une autonomie permettant de prendre les décisions et d’exercer les activités nécessaires au déroulement adéquat de sa
vie au sein d’un ____ ou d’une _____.
fonctionnelle
groupe
collectivité
L autonomie ___ ____ est définie comme étant une autonomie limitée aux actions et aux décisions
essentielles au maintien de la vie.
de base
Vrai ou faux. Je peux prendre la décision de me soumettre.
Vrai. Autonomie sujétion à autrui
Être assujetti à autrui pour réaliser une action ou
encore pour prendre une décision signifie être soumis à ce tiers, être sous sa domination ou encore être contraint par sa volonté ou par son pouvoir.
dans plusieurs sphères de notre vie on accepte
de laisser d’autres personnes nous encadrer, p.ex : travail
L autonomie ______ est une autonomie relative à la satisfaction de besoins particuliers qui se met en œuvre par la réalisation d’actions, d’activités ou
de tâches. Donnez un exemple
d’exécution
je décide d’aller boire un café, d’appeler un ami
L’autonomie de ____ est, quant à elle, une autonomie relative à la prise de décision, basée sur les préférences, les croyances et les valeurs
de la personne.
décision
L’autonomie ____ est une forme d’autonomie qui s’exprime sans intermédiaire, de nature humaine
ou matérielle. (p. parler)
directe
L’autonomie _____ est une forme d’autonomie qui s’exprime à l’aide d’un dispositif ou
d’______ du milieu destinés à augmenter, amplifier, élargir, réguler ou répartir l’effort consenti par une personne.
assistée
aménagements
L’autonomie _____ est une forme d autonomie qui s’exprime en confiant librement à autrui les
actions et les _____.
déléguée
décisions
p. ex ; mon médecin m’opère
definition comportement adaptatif
L’OMS a défini le comportement adaptatif comme étant la « performance d’un individu dans son environnement ordinaire » (2001).
Grossman (1983) le définit comme « la capacité de relever les défis relatifs à l’autonomie personnelle et à la responsabilité sociale qui sont propres à son âge et à sa culture ».
Dix domaines d’activités spécifiques permettent d’évaluer comportement adaptatif, lesquels ?
! la communication; ! les habiletés sociales; ! l’autonomie; ! les soins personnels; ! le travail; ! la santé et la sécurité; ! les loisirs; ! les compétences domestiques; ! l’utilisation des ressources communautaires; ! les aptitudes scolaires fonctionnelles.
définition fonctionnement adaptatif
Le terme « fonctionnement adaptatif » est définit comme la façon dont l’individu fait effectivement face aux exigences de la vie courante et peut se conformer aux normes d’autonomie personnelle correspondant à son groupe d’âge, à son contexte socioculturel et à son environnement.
Depuis 2002, lorsqu’une des trois catégories d’habiletés est déficitaire, on peut alors conclure à la présence de limitations significatives du comportement adaptatif. quels sont les 3 catégories?
conceptuelle, sociale et pratique
Lors de la mesure des limitations du comportement adaptatif, trois éléments doivent être considérés, lesquels ?
ne pas savoir comment effectuer l’habileté (déficit de l’acquisition)
ne pas savoir quand utiliser l’habileté apprise (déficit de la performance)
d’autres facteurs de motivation qui peuvent nuire à l’expression des habiletés (déficit de la performance)
comment
quand
pourquoi tente po
En plus de servir à l’élaboration d’un ____ , l’évaluation permet la planification de programme de réadaptation ainsi que de mesurer le progrès de certains comportements de l’individu.
L’évaluation est donc pertinente pour le ___ , la ____ et la planification du _____.
diagnostic
réadaptation
diagnostic, la classification et la planification du soutien.
v ou f. Pas besoin d’outils standardisé pour évaluer comp. adaptatif
faux L'utilisation d'outils fidèles est essentielle : questionnaire, questionnaire par Internet, entrevue directe, entrevue téléphonique, etc. Les répondants à ces questionnaires doivent être en contact depuis plus de trois mois avec le participant (AAMR, 2003), et ce, plusieurs heures par semaine (ex. : 20 heuresPlus d'un répondant est recommandé afin d'obtenir un portrait global des comportements adaptatifs de l'individu. # Lorsqu'on mesure les comportements adaptatifs, il est important de considérer l'erreur type de mesure. Donc, si une personne se situe à l'intérieur de l'erreur type, sans atteindre le score frontière, le clinicien doit refaire le test ou utiliser une autre mesure. # Lors de l'évaluation des comportements adaptatifs, les cliniciens doivent prendre en considération l'environnement typique de l'individu comparé avec les personnes de même âge, même sexe et même culture.
Des comportements « inadéquats » utilisés pour communiquer des besoins peuvent être considérés comme des comportements « adaptés ».
donnez des exemple
se fesser sur la tête = pas adapté, mais peut être la façon pour qqn de dire quelle a mal à tête
donnez exemple cpt pour chaque dimension
- conceptuelle :
- sociale :
- pratique :
- concep : Langage Lecture et écriture Concept de l’argent Autonomie
- sociale : Interpersonnelle Responsabilité Estime de soi Crédulité Naïveté Respect des règles Obéissance aux lois Éviter de se poser en victime
- pratique :Activités du quotidien
Activités instrumentales du quotidien Habiletés occupationnelles Maintien d’un environnement sécuritaire
