Exam1 Flashcards
Maladie mentale ?
Caractérisées par des altérations de la pensé, de l’humeur et du comportement associées à un état de détresse et de dysfonctionnement marqués
Trouble neuro-developpementale
Regroupement de conditions qui apparaissent pendant la période développementale. La plupart du temps, tôt dans le développement, avant l’âge scolaire. Ils sont caractérisé par une atteinte au niveau personnel, social, académique et fonctionnel.
Trouble neuro developpementale selon DSM5 : Questcequi est inclus
Développement intellectuel, communication, autisme, TDAH, trouble d’apprentissage spécifique, trouble moteur, autres troubles du développement
2 préjugé sur la sexualité et cette clientèle
Asexué ou hypersexuel
V-F : ça prend plus de temps avant d’atteindre la maturité sexuelle
Faux,généralement même âge que la moyenne des gens
Pourquoi cette clientèle a davantage besoin d’une éducation sexuelle
Facteur de vulnérabilité en regard aux situations d’abus possibles, comportements sociaux et sexuels inadéquats qui nuiront à son intégration sociale, connaissance insuffisante ou mal utilisée, peu d’opportunité d’avoir de l’information valable, difficulté à saisir les indices non verbaux et apprendre de façon implicite les règles sociales
Quels sont les 4 types d’attitudes possible lorsque l’on parle de sexualité en DI
Répressive, attentive, libérale et éducative
Attitude répressive
Tente d’empêcher, éliminer le comportement sans explication
Attitude attentive
Attendre que la personne pose des questions ce qui peu nuire considérant les difficultés de langage et/ou de communication
Attitude libérale
Tolérance d’un laisser aller, excuse les comportements par le diagnostic
Attitude éducative
Cerner les besoins, permettre les connaissances et habilités en donnant des informations et du soutien
Dans la valorisation des rôles sociaux, il y a 7 principes, lesquels
Relever les effets potentiellement néfastes des services, rôle des attentes sur le devenir de la personne, diminution des stigmates par des moyens valorisants, développement des compétences, importance du rôle de l’imitation, rehausser l’image sociale des personnes, intégration et participation sociale
Habileté et attitude réacquise chez une personne, lui permettant d’agir directement sur sa vie en effectuant des choix non influencés par des agents externes
Autodétermination
Recommandation de la construction de l’identité sociosexuelle en lien avec le concept de valorisation des rôles sociaux
Il est préférable de favoriser des activités touchant leur âge chronologique & profiter des expériences du quotidien pour aborder la sexualité
Quel aspect devrait on viser pour favoriser la vie affective
Expression des émotions, contrôle des émotions, gestion des émotions
Comment enrichir les interventions
Profiter des occasions du quotidien, image, suivre des formations, travailler en équipe, impliquer différents acteurs de leur vie, intervention concrète, mot exact, tenir compte des valeurs de la personne-famille-organisation, prendre l’initiative de parler de sexualité
Par quoi est caractérisé la DI
des limitations significatives du fonctionnement intellectuel et du comportement adaptatif lequel se manifeste dans les habiletés conceptuelles, sociales et pratiques. Cette incapacité survient avant 18ans.
Quels sont les 3 choses qu’il faut pour évaluer une DI
Évaluation du QI, niveau de comportement adapter, être obtenu avant 18ans j
V-F : il est possible de ne pas avoir une DI toute sa vie
Vrai
4 déficits cognitifs pour une personne avec DI
Raisonnement, processus metacognitif, attention, mémoire, langage, transfert des apprentissages
V-F : Au 19e siècle une personne avec DI avait un retard mental et que c’était un déficient intellectuel
Faux c’est au 20e au 19e on disait que c’était un idiot à imbéciles
Combien de Qi signifie DI
70 et moins
DSM5 DI habileté adaptative
Déficit dans le fonctionnement adaptatif qui résulte en une incapacité à atteindre les standards d’indépendance personnelle et de responsabilités sociales. 2domaines de la vie quotidienne doivent être atteint
V-F plus de gars ont une DI que de filles
Vrai
Quelles sont les causes de DI
Inconnue, prénatale (trisomie21), environnementale (alcool durant la grossesse, négligence), peri post-natale (méningite, manque d’air), héréditaire (syndrome du x fragile)
5 grands syndromes au spectre de l’autisme
Autisme, asperger, rett(syndrome génétique), TED (trouble désintégratif de l’enfance), TED non spécifique
V-F un autisme de sans niveau n’a pas de DI
Vrai
Quelles sont les sphères developpementales affecte dans le TSA
Communication, interaction sociale, comportements restreints ou stéréotypes
Critères DSM5 troubles du spectre de l’autisme
Communication et interaction (réciprocité socioemotuobnelle, communication non verbale, développement maintient et compréhension des interactions sociales), comportement et activité (mouvements moteurs stéréotypes ou répétitifs, routines rituels, intérêts, particularité au niveau de la mobilisation sensorielle), autres (apparition tôt dans le développement, symptôme actuel ou dans le passé, impacts dans différents contextes)
V-F le désir de socialisation des TSa augmente avec l’âge
Vrai
V-F tsa organisation spatiale donne une meilleure compréhension
Vrai
V-F tsa l’émotion survient toujours initialement et fort
Faux elle peut survenir des heures voire des jours après mais elles sont difficile à contrôler et donc forte
V-F il est facile de partager ses émotions positives tsa
Faux parce que ça sert pas à répondre à un besoin
V-F : tsa facilite de comprendre les émotions des autres
Faux, les émotions nuances sont particulièrement difficile à comprendre
