Exam mi-session

Question 1

Que signifie le statut acquis? (vision fonctionnaliste)

Answer 1

Occupée volontairement, reflète les talents et efforts de l’individu. Implique une mobilité sociale (je peux monter ou descendre)

Question 2

Que signifie le statut assigné? (vision fonctionnaliste)

Answer 2

Position occupée involontairement, déterminée par le statut social de la famille d’origine (permet la stabilité du système)

Question 3

Qui suis-je? Je suis une manière d’être ou d’agir qu’une personne reconnait comme idéale. Je fais partie des critères utilisés pour évaluer la désirabilité et le mérite. J’influence les jugements et les conduites. Je comprends une charge affective.

Answer 3

Valeur

Question 4

Qui suis-je? Je suis un système de normes écrites ou orales, d’instruments matériels et utilitaires, de modèles de comportements qui permettent de répondre aux besoins de base d’un groupe ou d’une société

Answer 4

Institution

Question 5

Qui suis-je? Je suis l’action d’apprendre à être un membre “compétent” dans une société.

Answer 5

Socialisation

Question 6

Quels sont les 3 déterminants des classes sociales?

Answer 6

-Propriété (avoir) -Éducation (savoir) -Occupation (hiérarchie du travail, pouvoir)

Question 7

Quels sont les 3 instruments de pouvoir?

Answer 7

-Contrôles des ressources matérielles (biens/capitaux) -Contrôle des ressources humaines (personnes) -Contrôle des idées (connaissances)

Question 8

Quels sont les deux critères d’inégalité sociale?

Answer 8

-Actualise un rapport inégal -Se répète dans l’espace et le temps

Question 9

Quel est le mot clé de l’idéologie de Castel?

Answer 9

Désaffiliation: Ne pas faire parti d’un groupe, ne pas avoir de lien social. Il s’intéresse à la nature du lien social.

Question 10

Qui suis-je? Personne qui occupe une position ou une fonction particulière qui correspond à des conduites et des attentes chez les autres (normes)

Answer 10

Rôle social

Question 11

Quelles sont les deux principales sources d’inégalité?

Answer 11

-Différences basées sur les caractéristiques individuelles (talent, intelligence) -Différences basées sur les caractéristiques socialement définies (classe économique, race, genre, religion)

Question 12

Quels sont les 6 arguments de Cohen concernant les fonctions que peut remplir la déviance dans le système social?

Answer 12

1. Solution à des règles contre productives ou dysfonctionnelles 2. Soupape de sécurité 3. Éclaircissement des règles 4. Comme facteur d’unification 5. Déviance qui accentue la conformité (se sentir bon quand on est conforme) 6. Signal d’alarme

Question 13

De quelle façon Merton et Nisbet classent les problèmes sociaux?

Answer 13

-Désorganisation sociale et comportements déviants -Problèmes manifestes vs problèmes latents

Question 14

Quels sont les 4 systèmes de la participation sociale?

Answer 14

-Système légal et démocratique (exercice de la citoyenneté) -Système du marché du travail (intégration économique) -Système du bien-être (intégration sociale) -Système familiale et communautaire (intégration interpersonnelle)

Question 15

Quelles sont les 3 catégories de perspectives ontologiques?

Answer 15

1. Objectivistes: réalité sociale=conditions objectives qui exercent une influence 2. Subjectivistes: conditions problématiques qui existent mais pour qu’elles soient considérées comme problèmes sociaux, elles doivent être perçues comme telles 3. Constructivistes: tout est construit, il n’y a pas de réalité

Question 16

Quels sont les deux grands types de réponses sociales à la déviance?

Answer 16

1. Normalisation 2. Stigmatisation

Question 17

Quels sont les 3 étapes du développement d’un problème social?

Answer 17

1. Apparition de transformations (quelque chose de différent) 2. Formulation publique du problème (évocation, imposition, légitimation) 3. Processus d’institutionnalisation

Question 18

De quelle façon la commission Rochon classe-t-elle les problèmes sociaux?

Answer 18

-Problèmes fondamentaux (violence, criminalité) -Populations vulnérables (pauvreté, handicape) -Difficultés courantes et communes (besoins en terme de service de santé, services sociaux, éducation, travail)

Question 19

Les comportements déviants surviennent lorsqu’il y a absence et insuffisance de…

Answer 19

-Moyens permettants d’atteindre des buts -De ressources et d’occasions permettant l’apprentissage des comportements conformes aux normes sociales

Question 20

Quels sont les 3 types de stigmates selon Goffman?

Answer 20

-Malformation physique -Traits sociaux ou culturels -Faiblesses morales (tares)

Question 21

Quels sont les 4 étapes du processus de désinsertion? (Gaujelac et Leonetti)

Answer 21

-Rupture initiale -Enchainement des ruptures -Décrochage -Déchéance

Question 22

Quels sont les 2 types de réaction sociale à la déviance?

Answer 22

-Normalisation -Stigmatisation

Question 23

Qu’est-ce que la déviance secondaire?

Answer 23

Réaction de la personne suite à la stigmatisation + des autres impacts de l’étiquetage (a des conséquences sur la personne)

Question 24

Qu’est-ce qu’un problème manifeste?

Answer 24

Évident, on voit les manifestations

Question 25

Quel est le mot clé de l’idéologie de Paugam?

Answer 25

Regard de la société (stigmatisation, étiquetage)

Question 26

Qui suis-je? Je suis des codes de conduite, des règles, des ensembles d’attentes comportementales. Je peux être implicite ou explicite. Je définie les modèles de comportements appropriés.

Answer 26

Normes sociales

Question 27

Quelles sont les caractéristiques de la vision fonctionnaliste?

Answer 27

Stratification sociale, inégalités nécessaires au fonctionnement du système social. Système social tend vers l’équilibre, consensus social=hierarchie nécessaire

Question 28

Qu’est-ce qu’un problème latent?

Answer 28

Se réfère à une potentialité plutôt qu’à une réalité, problème pas encore reconnu comme une problématique

Question 29

Quel est le mot clé de l’idéologie de Gaujelac et Leonetti?

Answer 29

Désinsertion: “Fitter” ou non

Question 30

Quels sont les 3 catégories de déviance et quelles institutions sont impliquées pour chacune?

Answer 30

-Maladie: État involontaire (médecine: normalisation par le traitement) -Crime/délit: Action volontaire (justice) -Déviance résiduelle: État ou acte volontaire (exès de boésson) ou involontaire (handicap) (informel: communauté, entourage)

Question 31

Quel est le concept central de l’approche structuraliste?

Answer 31

Habitus: -Normes, modèles de comportements, croyances, valeurs, modes de vie -Connaitre sa place dans la hierarchie sociale

Question 32

Quels sont les 3 facteurs de désinsertion? (Gaujelac et Leonetti)

Answer 32

-Économiques -Liens sociaux -Symboliques

Question 33

Selon Binette et Lavoie, l’exclusion est un phénomène à la fois: (3 éléments)

Answer 33

-idéologique et symbolique (stigmatisation, stéréotypes dévalorisants) -identitaire (prendre en considération une seule caractéristique et non l’ensemble de la personne) -structurel (mise à l’écart du monde du travail, non accès aux ressources matérielles)

Question 34

Quels sont les 4 critères du problème social?

Answer 34

1. Origine (doit avoir une cause sociale) 2. Définition (défini comme un problème collectif, réponses sociales apportées) 3. Traitement 4. Impact négatif sur l’ensemble de la société/sur une portion de la société

Question 35

Qu’est-ce que la déviance primaire?

Answer 35

Reconnaissance initiale de l’état ou comportement jugé déviant. Peut être temporaire.

Question 36

Quels sont les deux classes sociales dans la vision marxiste?

Answer 36

-Bourgeoisie (détient les moyens de production mais ne produit pas) -Prolétariat (Ne possède pas de moyens de production, doit vendre sa force de travail pour survivre en échange d’un salaire)

Question 37

Quels sont les deux enjeux épistémologiques fondamentaux en sciences sociales?

Answer 37

1. Dualité fondamentale: Déterministe vs agentivité 2. Dimensions objectives vs dimensions subjectives

Question 38

Quelle est la différence entre la vision marxiste et la vision néo-marxiste?

Answer 38

Une classe intermédiaire (propriétaire de certaines ressources matériels, qui a accès à l’éducation mais qui n’a qu’un pouvoir limité)

Question 39

Quels sont les 3 types de personnes exclues? (Paugam)

Answer 39

-Fragiles (instabilité sociale, des revenus) (aide ponctuelle du réseau) -Assistés (aide permanente du réseau, handicape) -Marginaux (pas de revenu, pas de statut, pas de réseau d’aide, aidés par les organismes communautaires)