Exam mi-session Flashcards

1
Q

Quelles sont les deux conditions à l’établissement d’un lien causal?

A

1-Association: des que cause présente, effet présent

2-Isolation: aucune autre cause possible n’est en jeu pour expliquer cause présumée

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2
Q

Quelles sont les étapes de la démarche méthodologique en psychologie?

A

1- Idées de recherche
(Intérêts, observation, discussion)
2-Formulation d’hypothèse (au moins 2 variables, vérifiable, lien entre les variables précisé)
3- Conceptualisation de l’étude (plans de recherche, mesure du phénomène étudié et procédure)
4- Considérations d’ordre déontologique
5- Étude pilote (générale avec un petit nombre de participants)
6- Collecte de données (réalisation de l’étude)
7- Analyse des données (logiciel de statistiques)
8- Interprétation résultats (hypothèse confirmée, infirmée, en partie?)
9- Diffusion scientifique (communication orale, congrès, affiche, article scientifique, chapitre de livre)

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3
Q

Compléter l’énoncé:
Le chercheur doit donc, à partir des théories qu’il construit et des hypothèses qu’il formule (plan conceptuel), rendre _________ les concepts compris dans sa théorie, c’est à dire qu’il doit les ____________ afin qu’ils deviennent ___________ et _________.

A

Concret/opérationnaliser/ mesurables/ manipulables

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4
Q

Quel élément de base permet le principe d’isolation (aucune autre cause possible n’est en jeu en même temps que la cause présumée)

a) l’association
b) l’opérationnalisation
c) consistance interne
d) l’assignation aléatoire

A

Assignation aléatoire: participants assignés au hasards entre groupe expérimental et groupe témoin

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5
Q

Que vise l’assignation aléatoire?

A

Éliminer l’influence des caractéristiques individuelles des participants sur le choix de groupe auquel ils sont assignés

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6
Q

La ______________ fait référence au degré avec lequel les résultats de l’étude peuvent être généralisés à d’autres contextes et populations.

A

Validité externe

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7
Q

La validité ______________ concerne la relation entre les variables concrètement manipulées et les concepts théoriques de l’hypothèse.

A

Validité théorique

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8
Q

Plusieurs menaces à la _________, soit des facteurs qui peuvent introduire des confusions ou mener à d’autres explications par rapport aux résultats obtenus sont reconnues.

A

Validité interne

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9
Q

Comment peut-on s’assurer de la qualité de notre opérationnalisation?

A

1-Consulter littérature existante
2-Concevoir soi-même moyens pour manipuler VI avant de commencer: pré-expérience (étude pilote)
toujours vérifier si la manipulation induit effectivement l’état désiré au sein de la population étudiée

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10
Q

Complétez l’énoncé:
C’est par l’entremise des ____________ que la VI influence la VD, alors que les ______ morcellent la VI en sous-groupes pour lesquels l’influence de la VI agit à différents niveaux.

A

Variables médiatrices/variables modératrices

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11
Q

Identifiez les types de variables en jeu:
Hypothèse: Les gens qui observent de la pornographie ont plus de chances de commettre une infidélité, car il se produit un désengagement conjugual.

A

VI: regarder de la pornographie
VD: commettre des infidélités
Vmed: désengagement conjugual

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12
Q

Identifiez les variables en jeu:
Le divorce des parents peut engendrer des comportements problématiques chez les jeunes enfants en raison d’une désorganisation du milieu familial.

A

VI: Divorce des parents
VD: comportements problématiques enfants
Vmed: Désorganisation familiale

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13
Q

Identifiez les variables en jeu:
Les personnes très aimables qui subissent du harcèlement au travail sont plus à risque de vivre un épuisement professionnel.

A

VI: Harcèlement au travail
VD: Épuisement professionnel
Vmod: agréabilité

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14
Q

Que vise l’utilisation de variables contrôles?

A

Neutraliser les variables parasites pour s’assurer que le changement est bel et bien dû au facteur manipulé

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15
Q

Quelles modalités de contrôles peuvent être utilisées par le chercheur pour s’assurer de l’isolation de l’effet de la VI?

A

1) Maintien des variables à un niveau constant (Variable agira même façon/ même proportion pour tous les niveaux de la VI)
2) Variation systématique (sélection gamme précise de valeurs que peut prendre la variable en question, valeurs se retrouvent à tous les niveaux)
3) Variation au hasard +++++ (laisser variable à contrôler la possibilité de jouer librement, comme elle le fait habituellement)
3) Variation au hasard

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16
Q

Quelle modalité de contrôle est utilisée?
Pour ne pas que la différence des sexes influence sur les effets de la consommation d’alcool, des chercheurs décident d’en étudier que les effets sur les femmes.
a) maintien des variables à un niveau constant
b) variation au hasard
c) variation systématique

A

Maintien des variables à un niveau constant

17
Q

Quelle modalité de contrôle est utilisée?
Sélectionner pour une étude un groupe de 30 hommes, dont 15 boivent et 15 sont sobres et un groupe de 30 femmes, dont 15 sont sobres et 15 boivent.

A

Variation systématique: sélection gamme précise de valeurs que peut prendre la variable en question

18
Q

Quel est l’avantage à avoir un grand échantillon pour une collecte de données?

A

+ l’échantillon est grand, plus les caractéristiques des participants se répartissent de façon équivalent. (Variables à contrôler inconnues se répartissent également)

19
Q

Distinguez les 4 types de validités expérimentales.

A

1- Théorique: relation entre variable concrètement manipulées et concepts théoriques de l’hypothèse (qualité opérationnalisation)
2- Interne: effets sur VD effectivement attribuables à VI manipulée et non à d’autres facteurs (qualité opérationnalisation)
3- Externe: possibilité généraliser résultats autres contexte/population?
4- Conclusions statistiques: étude permet tirer conclusions statistiques fiables

20
Q

Quelles sont les menaces à la validité interne?

A
  • Expérience vécue du participant (événements pendant/entre prises mesure qui ne dépendent pas manipulation variable)
  • Maturation (Passage du temps=développement individu)
  • Opération de mesure (répéter test risque influencer résultats)
  • Constance instrument mesure (fluctuations dans calibration instrument de mesure)
  • Régression statistique (groupes se situent aux extrémités = tendance à se rapprocher de la moyenne, ne peuvent pas faire pire ou mieux)
  • perte de participants
  • sélection des participants (déformation systématique composition groupes expérimentaux et témoins)
  • concomitance à la validité interne (plusieurs facteurs limitent validité interne = résultats recherche moins valide
21
Q

Quelles sont les menaces à la validité interne?

A

1- La réaction à la mesure (prétest = augmenter ou diminuer sensibilité participant à l’égard variable étudiée)
2- Interaction traitement-attribut (traitement efficace juste pour un groupe spécifique d’individus)
3- Interaction traitement-environnement ( traitement efficace dans situation particulière)
4- Effets simultanés de plusieurs traitements (difficile à évaluer poids de chaque)

22
Q

Quelle solution peut-on envisager pour supprimer l’influence des attentes du chercheur et du participant sur le traitement?

A

Faire une recherche à double insu: ni le chercheur, ni le patient ne savent s’ils vont utiliser le vrai traitement ou e placebo.

23
Q

Dans quel section d’un article scientifique peut-on s’inspirer pour trouver un problème de recherche?

A

Dans la discussion, plus particulièrement dans la section pistes future d

24
Q

Donnez un exemple de problème de recherche, de question de recherche et d’hypothèse, tous inter reliés.

A

PR: On ne sait pas si la positivité à tout prix peut avoir des conséquences négatives sur la santé mentale mentale des femmes ayant vécu de la violence conjuguale.
QR: Est-ce que la positivité à tout prix à des conséquences négatives sur la santé mentale des femmes ayant vécu de la violence conjuguale?
Hypothèse: La positivité à tout prix a des conséquences négatives sur la santé mentale des femmes victimes de violences conjuguales.

25
Q

La ___________ est une étape incontournable permettant de passer de la question de recherche à la génération des hypothèses.

A

Recension des ecrits