Exam intra Flashcards
Pourquoi dit-on que le TS est praxis?
TS est praxis – lancé dans un mandat, auprès d’une population vulnérable, se questionne dans l’action sur sa méthode.
Une praxie est une coordination motrice volontaire, orientée vers un but, et issue d’un apprentissage.
Quels sont les 4 axes du TS ?
Mandat
Alliance
Méthode d’intervention
Cas
A quoi fait référence le mandat?
1- Mandat : propre à l’organisme- Mission (clientèle volontaire ou non) , valeur et fondement du TS arrive plus tard. Au début se lance dans le bain et tente de faire du mieux possible avec les ressources disponibles. Offre de service influence la demande
à quoi fait référence l’alliance
2- Alliance : Lien au vulnérabilisé, liens entre membre de l’équipe et collaborateur. Dyade n’existe pas, intervenant-aidé-communautaire-institution-….
a quoi fait référence les méthodes d’intervention
3- Méthodes d’intervention- souvent en lieu avec le mandat et contexte (volontaire non volontaire) dépendent aussi de la clientèle, Ex santé mentale, jeunesse. Évaluation, enjeux
Pragmatique- Résolution de problème- Débrouillardise
Ajusté : Ajusté la personne, unidirectionnel. Adaptatif : L’environnement s’ajuste, l’individu et l’environnement vont croire ensemble
Quels sont les 5 critères qui font du travail social une profession reconnue
1- Corpus théorique systématique
2- Formation pratique établie avec une certification
3- Une autorité reconnue
4- Légitimité et une reconnaissance sociale
5- Culture professionnelle et un code d’éthique/ déontologie
Pourquoi dit-on que la reconnaissance du TS est inégale ?
- Faire valoir la profession corpus théorique- validité et prétention à la légitimité scientifique
- Durée et la standardisation de la formation (médecin et psy beaucoup plus d’heure de formation)
- Statut social (vs médecin, psychologues avocats … )
- Autonomie professionnelle – as ton encore l’espace requis avec la NGP
Pourquoi l’office des profession a fait une mise a jour du système professionnel en 1997
Diminuer le risque de préjudice- atteinte aux droits, intérêts, bien être intégrité de la personne sur le plan physique, psychologique, moral, émotif et financier.
Définir les champs de pratique disciplinaire exclusifs – la finalité de la profession, ainsi que non exclusif – activités commune
Nommer les interventions qui ne sont pas des actes réservés a la psychothérapie
- Rencontre d’accompagnement (au sens large du terme)
- Intervention de soutient (avis, suggestion, plus directif)
- Intervention conjugale et familiale (intervention de type habileté parentale, juste les interactions entre les membres de la famille)
- L’éducation psychologique (éducation a la santé, compréhension développement)
- La réadaptation (psychiatrique, consommation. Processus de cheminement, réduction des méfaits)
- Le suivi clinique
- Le coaching – plus monde privé
- L’intervention de crise
A quoi fait référence la partie Bio de la perspective biopsychosociale
Bio-
- Vulnérabilité et fragilité
- État / condition de la personne
- Médication / traitement médical
- Collaboration/ perception
Rôle plus médical- Évolution de la personne en fct de sa fragilité
Notre rôle est plus collaboration, aider la personne à faire le pour et contre d’un arrêt de médication par exemple.
A quoi fait référence la partie psycho de la perspective bio-psychosociale
- Régulation des émotions
- Difficulté relationnelle
- Enjeux comportementaux
- Capacité cognitive (intelligence/mémoire
soutenu par psychologue, TS, psychiatre.… Porté par tous les intervenants
A quoi fait référence la partie sociale dans la perspective biopsychosociale
Soutien social/familial Statut socioéconomique Stabilité résidentielle¸ Insertion socio-professionnelle Problème judiciaire Droit et justice sociale
TS a la jonction du psycho et social- contexte de complexité
Dans quelle sphère de la perspective bio-psycho-sociale se retrouve la dangerosité ?
Emplacement commun (porté par tlm) (Suicidaire, homicidaire, crise)
Quels sont les 4 roles du TS
- Counseling : stabiliser l’état de la personne. Part moins pire quelle est arrivée.
o Relation d’aide et soutien émotif (recevoir, accueillir)
Intervention de crise -psychosociale, suicidaire, homicidaire, compromission sécurité
o Modélisation et apprentissage des habiletés parentales - Éducation : santé, santé mentale, trajectoire de vie (à chacune des étapes de la vie)
o Compréhension du suivi, et services médicaux (accès, traitement, pharmacologie)
o Médiation auprès de l’équipe – Éviter la triangulation (ex : éviter de bitcher le médecin du client si celui-ci dit qu’il ne l’aime pas) - Gestion de cas et courtier de service.
o Démarchage aux ressources et services
Demande et accès, orientation et référence
Préserver le réseau d’attachement s’assurer que le lien demeure positif
Médiation -in vivo dans le milieu de vie ex : appel à l’ass social avec le client pour voir sa façon d’interagir et rectifier comportement live - Défense des droits -Advocacy
o One shot deal, pas empowerment,
o Délégué (autorisation formelle, peut prendre décision a sa place) ou représentant (plus souple, valide les choix avec la personne)
Idéalement avec la personne car elle apprend de nos démarches et on peut revenir sur l’appel ou la rencontre.
Selon le référentiel des compétences quels sont les savoir requis pour le TS?
Savoir (théories connaissances)
Savoir-faire (stratégie, méthode)
Savoir écrire (prise de note, rapport, demandes)
Savoir dire (formel, clientèle vulnérable)
Savoir communiquer
Savoir être (attitude, comportement, non verbal, approche humaniste, empathie, ne pas présumer, humilité, neutralité, Plus que juste l’attitude D’abord et avant tout ouverture à soi -transparence résonnance en continu
Quelle est la compétence de base du TS
- Attitude – conscience de soi
o Empathie compassion respect
Entrer dans un lien de confiance (confidentialité)
o Intégrité et authenticité
Ouverture à soi – autoanalyse
Socioanalyse- éthique, mes valeurs vs société
• On n’arrive pas à la relation d’aide par hasard
Observation et sens de l’analyse de l’autre
Absence de jugement ou d’évaluation
Flexibilité et créativité
Quelles sont les 3 conditions essentielles à la formation du lien thérapeutique
1- Compréhension empathique – ouverture a lautre
Ne pas présumer connaitre mais découvrir
Déceler la vie intérieure de l’autre -Colombo
Résonner avec l’autre. Évite dissonance- Être a l’écoute de soi pour resonner avec l’autre. On ne veut pas consonnance non plus (tomber dans la sympathie)
2- Congruence, intégrité et transparence de l’intervenant
Respect du cadre de référence de l’autre- apprendre le même langage- reflet du contenu. En fait la congruence vient de la théorie de Rogers! C’est d’être authentique et vrai entre tes pensées et tes actions. Donc c’est d’être en mesure d’accompagner l’autre personne en étant aussi conscient de tes expériences passées qui peuvent avoir un effet sur la relation d’aide
3- Considération positive inconditionnelle ( rogers 1959)
a. Croire dans les forces, ressources et compétences. Ce qu’il y a de faux en elle ne peut seulement être réparer par ce qu’il y a de vrai en elle.
i. Ce N’EST PAS UN CHEERLEADING- On reconnait l’épreuve, on félicite mais on reste sobre dans le renforcement.
Compétences de la TS en communication et intervention
1- Écoute active : processus réflexif pour la personne. On accueil
a. Question ouverte ou fermée? Ouverte= plus dans le comment que dans le pourquoi. Quest ce que ca veut dire ? Comment ? Quest ce qui se passe ? On piste. On veut aller chercher ses mécanismes de résolution de probleme. Approfondi les ambivalences au changement. Non directivité lors de recherche
b. Reflet-contenu et/ou émotion. Processus miroir pour vérifier et valider ce qu’on a entendu. Paraphraser.
c. Reformulation et résumé. Résumé : fait le constat wrap-up, met la table pour la prochaine rencontre. Résumé très important, permet de faire le point s’assurer quon est sur la meme page avec le client.
2- Clarification interprétation et confrontation. Clarification : Nomme, clarifie la situation pour et contre de la situation (ex : consommation). Aller plus en profondeur. Interprétation : explore contexte. Nomme triangulation. Donne un autre portrait a la situation qui n’était pas vu par la personne. Rationnel. Confrontation : en douceur, ex : personne veut cesser d’utiliser les services X.
a. Recadrage : rappeler les notions de base de respect. Comportements autorisés ou pas. Ou personne suicidaire qui se dit faible retourner en force.
b. Métaphore et humour : Processus de lutte, on ne va pas dans le ring avec le client, on est le coach. On fait valoir notre point de façon symbolique. Expliquer situation a travers une image.
3- Verbalisation, ventilation, support émotionnel : Cadre de l’intervention doit venir s’installer, On ne peut pas laisser ventiler et verbaliser trop longtemps car deviens inutile.
