Exam intra

Question 1

3 missions de l’école

Answer 1

instruire
socialiser
qualifier

Question 2

Quelles sont les compétences transversales et leurs ordre

Answer 2

Intellectuel: exploiter l’info, résoudre des problèmes, exercer son jugement critique, mettre en oeuvre sa pensée créative

Méthodologique: se donner des méthodes de travail efficaces, exploiter les techno de l’info et de la comm.

perso & social: structurer son identité, coopérer

Communication: communiquer de façon appropriée.

Question 3

domaines généraux de formation

Answer 3

• santé & bien-être
• orientation & entrepreunariat
• Environnement & consommation
• Médias
• Vivre-ensemble & citoyenneté

Question 4

où chercher les critères d’évaluation?

Answer 4

Cadre évaluation des apprentissages

Question 5

où trouver les repères culturels?

Answer 5

PFEQ

Question 6

Cinqs domaines disciplinaire du primaire

Answer 6

1. Langues
2. Mathématiques
3. Sciences & techno
4. Univers social
5. Les arts

Question 7

Cinqs champs mathématiques

Answer 7

1. statistiques
2. arithmétique
3. Probabilités
4. Mesure
5. Géométrie

Question 8

Quelles sont les 3 compétences langagières

Answer 8

• compétence linguistique
• compétence discursive
• compétence communicative

Question 9

À quoi réfère la compétence linguistique?

Answer 9

-Elle réfère aux moyens utilisés pour favoriser une bonne communication (EX.: parler clairement, tenir compte de la clientèle, etc.)
-Elle réfère différentes parties de la langue (morphologie, syntaxe, lexique, champ lexical, etc)

Question 10

À quoi réfère la compétence discursive?

Answer 10

Elle réfère à la façon dont nous transmettons le contenu des notre propos. (EX.: identifier l’intention pédagogique, planifier l’organisation du cours, vérifier les sources d’informations.

Question 11

À quoi réfère la compétence communicative?

Answer 11

Elle réfère à la compréhension entre l’émetteur et le récepteur.
(EX.: langage approprié pour l’enfant, questions ouvertes, support auditif/visuel, contact visuel, bonne posture et attitude.)

Question 12

Le geste pédagogique contient 3 fonctions importantes, lesquelles?

Answer 12

1- Informer: Pour mieux comprendre les mots (découpage syllabique, signe de la main)
2- Animer: Pour avoir une bonne organisation de classe. (former des ilots)
3- Évaluer: Gestes d’approbation ou de désapprobation non verbale;a ( geste du pouce, hochement de la tête, etc.)

Question 13

Quels sont les 3 principales critères de différentiation?

Answer 13

1- Flexibilité: Si l’élève ne comprend pas les math, on va devoir faire un retour dans les connaissances antérieurs (Pour tous)
2- Adaptation: Avoir des mesures particulières (plan d’intervention) ex.: 1/3 du temps de plus. (Pas pour tout le monde)
3- Modification: Avoir 4 questions à l’examen au lieu de 6, avoir le droit d’être avec quelqu’un qui lui dicte
l’oral l’examen au lieu de le lire. (changement au niveau de l’évaluation)

Question 14

Qu’est-ce qu’une fonction cognitive?

Answer 14

Tout ce que le cerveau fait qui demande de faire des liens. (ex.: réfléchir, penser, faire un résumé, lire, etc.)

Question 15

Qu’est-ce que la zone proximale de développement?

Answer 15

la différence entre ce qu’un apprenant peut faire seul et ce qu’il peut faire avec l’aide d’un enseignant ou d’un pair plus compétent. la zone où l’apprentissage est le plus efficace grâce à l’interaction sociale et à un soutien approprié.

Question 16

Quel est l’objectif d’une planification annuelle?

Answer 16

La planification annuelle permet aux enseignants de structurer le programme, assurer la cohérence des objectifs d’apprentissage, maximiser l’utilisation du temps de classe, s’adapter aux besoins des élèves et faciliter la collaboration professionnelle.

Question 17

quels sont les 6 courants de pensée?

Answer 17

1- critique et citoyen: soulignent l’importance de développer chez les élèves une conscience critique et un engagement civique pour favoriser une société plus équitable et démocratique.

2- Humaniste: Le courant humaniste en éducation met l’accent sur le développement global de l’individu, valorisant l’autonomie, l’auto-actualisation et le potentiel humain. Les enseignants agissent comme des facilitateurs, encourageant les élèves à explorer leurs intérêts et à réaliser leur plein potentiel.
3- Socioconstructiviste: Le socio-constructivisme souligne l’importance des interactions sociales et culturelles dans le processus d’apprentissage, où les connaissances sont construites de manière collaborative.
4- Constructiviste: : Soutient que les individus construisent activement leur propre compréhension et leur propre connaissance en interagissant avec leur environnement. Il met en avant l’importance de l’apprentissage basé sur l’expérience et la connexion des nouvelles informations avec les expériences antérieures.
5- Cognitif: Met l’accent sur les processus mentaux internes tels que la mémoire, l’attention et la résolution de problèmes. Il considère l’apprentissage comme un processus de traitement de l’information et d’organisation des connaissances.
6- Béhavioriste: Se concentre sur l’apprentissage observable et influencé par des stimuli externes. Il met l’accent sur le conditionnement et la modification du comportement par des récompenses et des sanctions.

Question 18

Pourquoi enseigner par la chanson?

Answer 18

• Permet d’apporter un vaste éventail de sujets (amour, société, histoire, etc.)
• C’est un outil pour répondre à divers besoins: s’exprimer, objet de culture, etc.

Question 19

Comment aborder la chanson avec les élèves?

Answer 19

1- Apprendre à interpréter les idées de l’auteur de la chanson à partir de sa propre culture
2- découvrir les éléments spécifiques du contenu exprimé par l’auteur

Question 20

Quels sont les liens fait avec les domaines généraux de formation lorsqu’il en vient à l’enseignement par la musique?

Answer 20

• Exploiter les médias (analyse de vidéoclip)
• Le rôle de la publicité
• L’influence sociale (les galas, les télé-réalité)