exam final Flashcards
Qu’est-ce que la validité interne?
Capacité de l’étude à produire des résultats pouvant être attribuables à la variable indépendante plutôt qu’à des facteurs confondus avec celle-ci.
Quelles sont les menaces à la validité interne ?
- sélection des sujets
2.perte différencielle de sujet - fluctuation de l’instrument de mesure
- attentes du sujet
- attente du chercheur
- effet résiduel
- maturation
- facteurs historiques
- tester participants à plusieurs reprises
- régression vers la moyenne
def pan de recherche
Un devis ou plan de recherche correspond à la structure générale de l’étude qui permet de répondre aux questions de recherche et de vérifier les hypothèses.
objectifs d’un plan de recherche
-Assurer une bonne validité interne.
1. Maximiser la probabilité d’observer les relations ou les différences qui sont émises dans l’hypothèse.
2. Minimiser la probabilité que des variables non contrôlées expliquent les résultats de l’étude.
-Les contraintes pratiques (p.ex., moyens financiers, disponibilité d’un groupe contrôle) peuvent influencer la sélection du devis.
Types de plans de recherche
- plan expérimentaux (val. interne élevée)
- plan quasi expérimentaux (val. interne modérée)
- plan pré-expérimentaux ( val int faible)
- devis corrélationnel (val interne extrêmement faible)
Quels sont les particularité d’un plan expérimental ?
- manipulation de la VI par le chercheur
- assignés aléatoirement (les individus) entre les groupes
- permet d’Établir causalité
types de groupes contrôle
- Groupe contrôle sans intervention: n’effectue aucune tâche pendant la période d’intervention
- Groupe contrôle sans contact : n’effectue aucune tâche pendant la période d’intervention (il n’a aucun contact avec les expérimentateurs)
- Groupe contrôle liste d’attente : reçoit le programme une fois l’évaluation terminée
- Groupe contrôle placebo: traitement d’apparence identique
- Groupe intervention alternative:
démontrer l’efficacité du traitement en montrant qu’il est équivalant ou supérieur à un traitement efficace connu
Est-ce qu’une étude empirique est nécessairement expérimentale ?
non
Posttest seul avec groupe témoin (inter-sujet)
-Un groupe reçoit le traitement et l’autre groupe de le reçoit pas (groupe témoin)
-Les deux groupes sont mesurés sur la VD (posttest)
plan avec variable concomitante
La VC est mesurée avant la mise en place du traitement → “Contrôler” l’influence de la VC sur la VD
variable concomitante
caracteristiques ou traits individuels qui peuvent avoir une influence sur la VD
posttest avec mesures répétées avant. et inconvénient
avantages:
-Les participants constituent leur propre contrôle et les variables telles que l’âge, le sexe et l’expérience antérieure restent constantes pendant toute la durée de l’expérience.
-Nécessite moins de participants que les plan inter-sujets
inconvénients:
- effet de séquencage
plan combiné
Combinaison des plans inter-sujets et intrasujets.
Doit comporter au moins une VI inter-sujet et une VI intrasujet.
VI inter-sujet: experimentale vs controle
VI intrasujet: pretest-posttest (temps de mesure)
Posttest seul avec groupe témoin (inter-sujet) - avantages désavantages
avantages: Excellente validité interne : assignation aléatoire
désavantages: Absence de pré-test: on ne peut pas vérifier l’équivalence des groupes
prétest permet quoi
Permet de mesurer le changement – différence de pré à post.
Si plus d’un groupe permet d’établir l’équivalence initiale des groupes.
prétest et posttest avec groupe témoin - avantages désavantages
avantages:
-Ce plan a le potentiel de contrôler pour toutes les menaces à la validité interne.
-Permets de mesurer le changement – différence de pré à post. Permet d’établir l’équivalence initiale des groupes
désavantages:
-Legère diminution de la validité externe: lorsque tous les participants reçoivent un pré-test, les résultats peuvent se généraliser mieux aux personnes qui ont passé un pré-test qu’aux personnes qui n’ont pas passé de pré-test.
plan salomon
-Groupe prétest-post test avec groupe témoin + posttest seul avec groupe témoin
-Permets d’évaluer l’efficacité du traitement auprès des participants avec ou sans prétest et d’ainsi
isoler l’influence du prétest.
plan factoriel
Utilisé lorsqu’on a plus qu’une VI qui seront manipulées.
Permet d’examiner les effets d’interactions entre les VI.
interprétation des intéractions plan factoriel
EFFETS PRINCIPAUX : l’effet de chaque VI sur la VD.
EFFETS D’INTERACTION : l’effet de la VI sur la VD varie en fonction des différents niveaux de l’autre VI.
= MODÉRATION
dans un plan factoriel on peut trouver:
Des effets principaux
Une interaction significative
Une interaction et des effets princpaux
Rien du tout
Plans expérimentaux - avantages désavantages
avantages:
-Permets un plus grand contrôle des facteurs non étudiés
-Permets d’établir des relations causales
désavantages:
-Souvent plus coûteux
-Artificialité potentielle de la situation
-Plusieurs variables ne sont pas manipulables
pourquoi ne pas toujours choisir un plan expérimental?
- Impossible de manipuler la VI pour des raisons pratiques.
2.Impossible de manipuler la VI pour des raisons déontologiques.
- Impossible de manipuler la VI par manque de groupe témoin.
- Randomisation de participants n’est pas éthique
- Perte différentielle des participants dans une étude randomisée
différence entre pré et quasi expérimental ?
pré-expérimentaux ne peut pas inférer la causalité (à cause que c’est PARFOIS manipulation de la VI) alors que le plan quasi-expérimental peut inférer la causalité dans certaines conditions.
Plan posttest à groupe unique
Il est donc impossible de conclure que les résultats obtenus sont dus au traitement plutôt qu’à d’autres variables (variables de confusion).
AUCUNE VALIDITÉ INTERNE
pourquoi utiliser plan posttes à groupe unique ?
- Étude préliminaire
- Étude ex post facto
Plan prétest posttes à groupe unique
utilisé pour étude préliminaire
le point de comparaison est le prétest
PLAN POST-TEST AVEC GROUPE TÉMOIN NON-ÉQUIVALENT (EX POST FACTO)
Un groupe de comparaison non-équivalent est évalué au même moment et de la même façon que le groupe traitement.
pas d’assignation aléatoire
Exemple: On veut vérifier l’efficacité d’un nouveau programme éducatif qui a pour but l’amélioration de l’apprentissage du vocabulaire des enfants de la maternelle en milieu défavorisé.
PLAN POST-TEST AVEC GROUPES TÉMOINS NON-ÉQUIVALENTS MULTIPLES (EX POST FACTO)
Comparer des groupes (sans assignation aléatoire) qui ont subi différents niveaux d’un traitement (p.ex., posologie, nombre d’heures d’entraînement)
Exemple: Comparer l’effet d’un programme de pleine conscience selon sa durée, sur la diminuition de la douleur chronique.
Trois types de plans quasi-expérimentaux
a) Les plans à groupes non-équivalents
b) Les plans avec cohortes
c) Les plans à séquence temporelle
PLAN PRÉTEST-POSTTEST AVEC GROUPE TÉMOIN NON- ÉQUIVALENT
- Les individus ne sont pas assignés aléatoirement entre les groupes.
- Problème: Une différence initiale entre les groupes pourrait expliquer les résultats.
Plan de recherche avec cohorte
Plan de recherche avec cohorte avec comparaison simple
Observation de mesures avant et après l’introduction d’un traitement auprès de cohortes différentes (c.-à-d., gr. d’individus avec un vécu commun).
Utile pour études longitudinales.
Plan de recherche avec cohorte avec démentellement du traitement
Subdiviser chaque cohorte selon la fréquence d’exposition à la VI
Exemple: Est-ce la fréquence d’exposition à l’émission Passe-Partout a une influence sur l’apprentissage du vocabulaire des enfants de la maternelle?
Plan à séries temporelles
Observation de plusieurs mesures avant et après l’introduction d’un traitement.
Permets de contrôler partiellement pour les problèmes associés à la maturation, à l’utilisation d’un
prétest et à la régression statistique.
Fourni des informations supplémentaires sur la tendance à long terme des résultats du post-test
Plan à séries temporelles avec un seul groupe: problème
problème:
- L’expérience vécue par les participants: Si un événement intervient au moment du traitement, vous ne pourrez pas savoir si c’est le traitement ou l’autre facteur qui est à l’origine du changement observé.
- Éventuelle fluctuation de l’instrument de mesure
Plan à séries temporelles avec groupe contrôle non équivalent: l’ajout d’un groupe témoin permet quoi
L’ajout d’un groupe témoin permet un meilleur contrôle des facteur associés à l’expérience vécue et à la stabilité des mesures.
particularité de la psychologie comme domaine de recherche
- sujets qui intéresse les psychologue peuvent être difficile à observés et mesurés directement
- humains complexes et différents des uns des autres de façon arbirtraire.
Raisons d’utiliser plan corrélationnels
1) Déontologiques (ou morales)
2) Pratiques (ou technique)
3) Économiques (coût)
4) Améliorer la validité externe
5) Explorer la validité psychométrique d’instruments de mesure
plans corrélationnels avantages et inconvénients
AVANTAGES:
- Raisons exploratoires; permets d’établir et de quantifier des relations entre variables. - Très utile lorsque la situation ne se prête pas à une manipulation expérimentale.
- Augmente la validité externe.
- Souvent plus économique.
Désavantages:
- Menaces à la validité interne.
- Difficile d’établir des relations causales.
Corrélation positive
Lorsqu’une variable augmente, l’autre augmente
Corrélation négative
Lorsqu’une variable augmente, l’autre diminue
Coefficient de corrélation
la force de la relation entre les 2 variables
