Exam final Flashcards
Socrate, c’est qui
- étudiant qui critique les sophistes (ces enseignants)
- il sait charmer avec ses discours
Accusation
Il préfère de subir l’injustice que le commettre car il est un homme juste.
anéantissait (déf)
détruire, réduire, élimine
Socrate et Sophiste, points commun (7)
1) interest pour homme
2) désintéressé aux cosmos
3) enseignement concret avec résultat
4) fait rapport entre homme et monde concret
5) mentalité rationnelle
6) anticonformiste (non-traditionnelle)
7) importance de la parole comme instrument de connaissance
Socrate et Sophistes, points de divergences (3)
1) la réthorique (pas acceptable)
2) refuse le relativisme morale (les vérités existes)
3) Socrate laisse le publique atteindre une vérité aux même (sophiste discute pour avoir raison)
la philo est une réflexion sur l’homme (Socrate)
Se connaître soi-même
Se rapporter aux autres
la méthode a Socrate
le dialogue
le dialogue (Socrate) (4)
- Ignorance - : ignorance c’est le résultat de l’ignorance
- Ignorance + : début du processus de la connaissance
- Doute : la certitude n’est pas le point de départ de la recherche de la connaissance
- Ironie : admettre le contraire de nos croyance
présupposé de Socrate
savoir de ne pas savoir (sagesse négative)
composantes de la sagesse négative (2)
- ironie - pour refuser des préjugés de interlocuteur
- recherche des définitions générales
la fin de la méthode à Socrate
maïeutique (de faire accoucher la vérité que l’on possède en soi)
la maïeutique ne constitue pas d’une…
doctrine (ensemble cohérent de concepts, idées reliées entre elles)
la vertu 3 faits - Socrate
1) Une recherche, sa conquête est possible par la culture (païdeïa)
2) Une science, elle peut s’enseigner
3) Unique (viens de la raison),
- rationalisme éthique (connaître le bien, c’est le faire)
- eudémonisme (avoir une vie vertueuse = heureuse)
Platon, les deux problème à résoudre
1) nous avons dans nous les vérités (où viennent t-ils? Comment?)
2) L’idées de vérité ne peut pas avoir du sens si ils sont tout relatifs (crise de la connaissance rationnelle)
platon, c’est qui
élève a Socrate
platon fond l’école …
Académie (philosophie idéalistes)
la théorie à platon
monde sensible et des idées
monde des idées, idées sont…(3)
- entités immuables indépendante de la pensée et des choses qu’elles représentent
- cause et modèle des chose
- structure permanent du réelle
exemple d’idées (les divisions, 4)
- idées éthiques
- mathématiques
- choses naturelles
- choses artificielles
Organisées de façon hiérarchique avec au sommet du Bien
les choses… (3)
- Imitent les Idées
- Participent à l’essence des Idées
- Ont les idées en elles
la connaissance est diviser en 2…
sensible (doxa)
rationnelle (épisémé)
sensible (doxa), 2
conjoncture
croyance
rationnelle (épistémé), 2
Raison mathématique (nombres)
Raison philosophique (idées)
la crise être vs Devenir selon Platon
Reconnaître qu’il existe un monde sensible matériel (marquer par le devenir) et un monde des idées (dominer par l’être, immuable, change pas, les concepts)
la crise des connaissance rationnel, la question
où vien nos idées
la réponse de la crise des connaissance
connaître c’est souvenir
comment on connait - 2 concepts (selon platon)
notre âme a passé dans la vie antérieure (contempler les idées)
(L’anamnèse - retrouve de la mémoire, Réminiscence - savoir le passé)
allegorie, mythes de la caverne
un contre, une fable, illustre les deux mondes (mythes de la caverne : prisonnier dans une caverne, ne voyais que les ombres, un jours ils sortent, découvre les ombres n’ai pas la vérité, la réalité est une autre chose
notre imagination est ce que nous savons
idéalisme vs emipisme (philosophes)
platon et Socrate
Aristote
Aristote et la connaissance
il considère la connaissance est une divise et non une unité
viens de nos sens
Aristote et la caverne
Les prisonniers dans la caverne connaissent beaucoup, si vous le libérer, pour connaitre le prisonnier vas toucher et voire, expérience… Intérieur ou extérieurs = sens pour connaitre
aristote fond l’école
Le lycées
ce qui forme la réalité selon platon (2)
- philo finalité politique
- regard le monde de façon hiérarchique
ce qui forme la réalité selon aristote (2)
- Philosophie finalité est la connaissance désintéressé (apprendre pour plaisir de la recherche connaissance et l’enseignement)
- Regarde le monde de manière horizontale, chaque éléments est relier au autre, ma que le sens de celui qui le précède et se qui le suit
les 3 science selon aristote
théorique
pratique
Poïétique (art de création différents connaissances)
science théorique 3 concept
métaphysique
physique
mathématiques
science théorique (étudie, méthode, but)
Étudient le nécessaire
Méthode démonstrative (logique)
Ont pour but la connaissance désintéressée
science pratique concepts (2)
- éthique
- politique
science pratique (étudie, méthode, but)
Étudient le possible
Méthode non-démonstrative (rhétorique, dialectic)
Ont pour but l’action
science Poïétique concepts (2)
- beaux arts
- techniques
science Poïétique (étudie, méthode, but)
Étudient le possible
Méthode non-démonstrative (expérience)
Produisent des oeuvres et des choses
solution a Aristote
le monde est duel (sensible et idéaliste)
relativisme et absolutisme (opposition)
Devenir et Être coexistent
les ensembles de cause (4)
1) matériel (matériel)
2) efficient (fait par qui)
3) formelle (c’est quoi)
4) final (pourquoi)
les 4 écoles de l’étiques
Le stoïcisme
Épicurisme
Cynisme
Scepticisme
Le stoïcisme déf
choses dépendent de nous, autres non (rester impassible)
Épicurisme déf
bonheur atteint par plaisir, bien vivre
Cynisme déf
punos, chien, bonheur s’atteint pas par normes, libérations de l’homme
Scepticisme déf
porter scientifique, peut rien savoir de certain, vie est une recherche, bonheur est dans la recherche
