exam 2 motivation Flashcards
Programmes Intermittant PF
(proportion fixe)
Définition : Renforcement après un nombre fixe de réponses.
Exemple : Un rat reçoit une récompense après chaque 10 pressions sur un levier.
Caractéristiques : Taux de réponse élevé avec une pause post-renforcement.
Programme Intermittant PV
(porportion variable)
Définition : Renforcement après un nombre variable de réponses.
Exemple : Un joueur de machine à sous reçoit une récompense après un nombre imprévisible de tentatives.
Caractéristiques : Taux de réponse rapide et stable, forte résistance à l’extinction.
Programme Intermittant IF
(intervalle fix)
Définition : Renforcement pour la première réponse après un intervalle de temps fixe.
Exemple : Un étudiant reçoit des notes à la fin de chaque semestre. Temps d’étude augmente plus la session avance.
Caractéristiques : Taux de réponse modéré avec une augmentation des réponses à l’approche de l’intervalle (scalloping)
Programme Intermittent IV
(intervalle varié)
Définition : Renforcement pour la première réponse après un intervalle de temps variable.
Exemple : Vérification aléatoire des e-mails où les réponses arrivent à des intervalles imprévisibles.
Caractéristiques : Taux de réponse modéré et stable, forte résistance à l’extinction.
Question : Qu’est-ce que l’accentuation sociale ?
Réponse : L’augmentation de la probabilité d’apparition d’un comportement en présence de congénères, sans apprentissage direct.
Principe de Gradient de but
le principe de gradient de but montre que la proximité d’un objectif peut augmenter la motivation et influencer positivement le comportement
Question : Qu’est-ce que l’apprentissage par observation (APO) ?
Réponse : Lorsqu’un individu modifie son comportement après avoir observé un modèle.
Question : Quelle est la différence entre transmission intra et intergénérationnelle ?
L’intragénérationnelle se produit au sein d’une même génération, tandis que l’intergénérationnelle se fait entre générations successives.
Question : Qu’est-ce que le comportement apparié ? Et ses critères d’application
Réponse : Lorsqu’un individu imite un modèle après avoir vu une réponse suivie d’un renforçateur.
le comportement ne peut être produit en l’absence du modèle
Question : Qu’est-ce que la transmission sociale ?
Réponse : Un apprentissage partagé par plusieurs membres d’un groupe et qui persiste dans une population sur plusieurs générations.
déterminisme réciproque de Bandura
Personne, comportement et environnement.
Les 3 s’influencent ensemble
différence entre APO et APO de Bandura
Bandura la personne est active dans son apprendtissage alors que APO normal = agent passif.
étape de l’APO de Bandura
Observation
Anticipation (suis-je capable de reproduire ce comportement et me sera-t-il bénéfique)
Mémorisation
Immitation (vicariant)
processus impliquer dans l’APO de banduras (5)
Attention
Rétention (mémorisation)
Reproduction motrice
Motivation
Principe d’autorégulation
3 critères pour parler d’APO
1 seul le modèle interragit avec son environnement
2 le sujet est capable de reproduire le comportement en l’abscence du modèle
3 seul le modèle recoit les effets directs de l’environnement
transmission social (déf, et critères)
apprentissage social qui est partager par plusieurs membre du même groupe qui les distingues des autres populations analogues
1 plus grande homogénéité comportemental
2 le comportement peut être appris par interraction avec l’environnement, (pas seulement APO)
3 persistance après apprentissage
Programme à temps fix
renfocateur donné après une période de temps peu importe le comportement du sujet (bon pour diminuer les comportements troubles chez certains enfants)
situation a essai discret
ex: labyrinth, boite d’évitement
Le début et la fin de l’expérience sont facilement identifiable, ce qui ce passe entre les essai n’a pas d’influence. (intervalle)
situation a essai continue
La fin et le début ne sont pas clairment identifier, (ce passe souvent dans des environnement naturel)
ex: boite de skinner
stimulus discriminatif
sitmulus qui nous dit quand émettre la réponse.
catégories de renforcateurs
primaire: renforcateur biologiquement significatif
secondaire: un entrainement a été nécéssaire pour donné un sens au renforcateur
plus: est prévisible
principe de Prémack
Une réponse à forte probabilité naturelle d’apparition peut renforcer une réponse dont la probabilité d’apparition est plus faible.
On utilise la réponse naturelle à forte probabilité comme renforcateur.
effet de contrast
la valeur du renforcateur peut devenir plus fort lorsqu’il est comparer avec un autre renforçateur moindre.
Programme à durer Variable (DV)
réponse doit être émis de manière stable pendant une durée de temps variable
Programme à durer Fixe (DF)
le comportement doit être émis de manière stable pendant un temps fixe
programme à temps variable
donné un renforcateur après une temps variable peut importe le comportment du sujet.
accentuation local
semble immiter un congénaire alors que celui ci à simplement attirer sont attention vers cet activité (example cuisiner et découvrir une recette, ou un canard qui s’échappe d’un enclos )
