Exam 2 Flashcards
1
Q
Agression
A
Comportement physique ou verbal visant intentionnellement à blesser autrui
2
Q
Agressivité
A
Tendance permanente à commettre des agressions dans différentes situations
Trait de personnalité, état affectif, attitude
3
Q
Colère
A
Émotion, ressenti devant des événements désagréables
* pas toujours présent dans l’agression
4
Q
Violence
A
Forme extrême de l’agression
Provoquer des blessures physiques ou psychologiques graves
*palier plus élevé
5
Q
Agression hostile
A
Intention de blesser autrui
6
Q
Agression instrumentale
A
Autre but que d’infliger une blessure à autrui
7
Q
Type d’agression
A
Physique
Verbale
Directe
Indirecte
8
Q
Explication psychologique
A
Système nerveux
Hormones
Hérédité
Psychotrope
9
Q
Système nerveux
A
Lésions dans certaines parties du cerveau qui peuvent entraîner des cpt agressifs
10
Q
Hormones
A
Animaux: moins de testo, moins de cpt agressif (ou contraire)
Humains: hausse de testo = cpt de dominance pas nécessairement associé à des cpt agressifs
11
Q
Hérédité
A
Explique 50 % des mesures d’agression
12
Q
Psychotrotype
A
Alcool, cocaïne, opiacé = + cpt agressif
Amphétamine = pas d’effet
Marijuana = - cpt agressif
13
Q
Explication psychanalytique
A
Pulsion de vie + pulsion de mort
Enfant apprend à les maîtriser suite à des dépression de l’environnement
Ça, moi, surmoi
14
Q
Éthologique
A
Pour protéger, attaquer dominer, on sort notre côté animal
15
Q
Frustration
A
État provoqué par un événement qui empêche l’atteinte d’un but
16
Q
Qu’est-ce qui influencent l’intensité de la frustration?
A
L’importance du but
C’est la source de frustration est intentionnelle ou pas
La proximité du but
C’est l’empêchement est permanent ou temporaire
17
Q
___+___=____ (formule de l’agression)
A
Frustration+ colère= agression
18
Q
Apprentissage par conditionnement
A
On répète l’agression si:
- On obtient ce qu’on désire
- On reçoit de l’admiration ou de l’approbation
19
Q
Apprentissage par observations
A
- provenant de l’entourage
- témoin ou victime
20
Q
Modèle général de l’agression
A
Individu: personnalité, sexe, croyance
Situation: frustration, température, douleur, présence d’objets pouvant être utilisé comme arme, jeu vidéo
Répercussions sur les pensées /émotions > interpréter la situation > agression semble OK
21
Q
Autre facteur
A
Mauvaise odeur
Insulte
Chaleur chaleur
Stresse
Douleur
Exclusion sociale
22
Q
Violence à la télévision
A
Les émissions violentes favorisent l’agression, mais ne favorise pas la propension
Grande exposition = banaliser, désensibiliser
23
Q
Violence jeux vidéo
A
+: Évacuer agressivité, Frustration, se défouler sans causer aucun mal
-: tuer virtuellement et fait subir des agressions virtuelles (elle ne fait pas que regarder. Elle participe donc pire que la télé)
Recherche: jeu vidéo favorise l’agression chez enfants et jeunes adultes en diminuant le comportement prosocial (aider l’autre)
- touche particulièrement les hommes et les gens déjà agressif
24
Q
Pourquoi la violence à l’écran nous influence?
A
Bandura: modèle à l’écran
Théorie de la consommation : donne idée violente et augmente, activation physiologique
Violence TV: plus violent, plus indifférent à l’agression, prends la violence à la légère
25
Pornographie
Tout matériel a contenu érotique
26
Caractéristiques de la pornographie
Facile d’accès
Souvent de la violence et domination envers les femmes
27
Étude Marshall
Violeur et pédophile écoute plus de pornographique que les autres criminels
Corrélation entre la porno et l’agression (pas couler dans le béton)
28
Impact de la pornographie
Modifie la perception des hommes, de la femme, et et la réaction
Augmente les croyances au mythe
Banalise
Oublie la notion de consentement
29
Pour réduire l’agression
Récompenser les comportements pros sociaux
Punir les comportements agressifs
Présenter des modèles pros sociaux
Développer les aptitudes sociales
Savoir communiquer
30
Qu’est-ce qu’une relation amoureuse?
Relation physique d’affection et un certain degré d’engagement
31
Qu’est-ce que le sentiment amoureux?
État d’esprit qui fait vivre des émotions et des comportements spécifiques
32
Ressemblance des couples
La communication = facile
- Moins de chicanes
- Partage les mêmes valeurs et croyances
- Permet d’être en équilibre (pas de compétition )
33
Complémentarité des couples
Compléter des caractéristiques personnelles qui ne disposent
pas
• Permet d’avoir des points de vue différents
• Les forces sont les faiblesses de l’autre…
• Le couple est moins plate
34
Corrélation Des couples qui se ressemblent
Les couples qui se ressemblent perdure dans le temps.
• Ils sont capables de traverser les tempêtes.
• Ils ont une meilleure communication
Lien entre 2 variables (tendance)
35
L’apparence physique
Attrait principale qui séduit une personne
Beauté relatif a la culture, le temps, les facteurs personnels
36
Qu’est-ce qu’on pense du physique similaire?
Il se mérite
37
Qu’est-ce qu’on pense du physique complémentaire?
Il ne se balance pas physiquement
Ça nous amène à nous poser des questions
38
Le biais en faveur de la beauté
l’attribution de meilleures caractéristiques personnels et de qualités aux personnes étant
considérées jolie
39
Conséquence du billet en faveur de la beauté
L’apparition du concept psychologique de la prophétie réalisatrice (confirme nos pensées)
40
Enfants
Baisse de satisfaction familiale
2 premières années de vie de l’enfant = taux + élevé de séparation
41
Cause de séparation à cause de l’enfant
Moins de temps pour communiquer, pour relations sexuelles et plus de stress
42
Sexualité
Joue un rôle très important
Renforce le lien affectif entre les partenaires
43
Causes liées à la baisse du désir sexuel
Manque de temps, pas de romantisme, les obligations, situation financière
44
Infidélité
le fait de poser un comportement réservé à la sphère conjugale avec une personne autre que son partenaire conjugal actuel, et, ce sans le consentement de ce dernier
45
Cause de l’infidelité
ennui, manque de support émotionnel, + interactions négatives, baisse du désir
46
Conséquences infidélité
Rupture, transmission d’infections sexuelles, perte de l’estime de soi, culpabilité, stress, détresse psychologique, conflits parentaux
47
Avec qui un individu développe sa première relation?
Ses parents
48
Quelle approche dit que que l’enfance va influencer notre comportement adulte?
Psychodynamique
49
Attachement
Relation affective qui s’établit entre deux individus
fonction adaptative pour l’enfant
L’interaction entre les 2 personnes contribue à renforcer et à raffermir ce lien
50
La théorie de l’attachement de Bowlby
Singe doit aller voir sa mère pour combler ses besoins (manger, boire, réconfort)
Peur, va voir sa mère
+ mère réconfortante, + de temps avec elle
51
Théorie de l’attachement 2
Possible d’évaluer le style d’attachement avec une situation étrangère
52
4 sortes d’attachement chez l’enfant
- Attachement sécurisant type sécurisant
• Attachement insécurisant de type évitant
• Attachement insécurisant de type ambivalent
• Attachement insécurisant de type désorganisé
53
Qui est le donneur de soins
Personne qui comble ses besoins les plus fréquents
54
Par quel moyen un bébé communique ses besoins?
Pleure
55
Cpt d’attachement de l’enfant
Signe émis par l’enfant qui appelle une réponse de l’adulte qui s’en occupe
Ex: câlin
56
Comment passer d’un attachement insécurisant à un
attachement sécurisé ?
consulter un spécialiste
Être à l’écoute de l’enfant
Faire de l’adéquation
57
Adéquation
Concordance entre le tempérament d’un enfant et les caractéristiques de son environnement
58
Qu’est ce qu’influence le type d’attachement adulte?
Le type d’attachement enfant
Corrélation
59
Santé mentale
C’est un état d’équilibre psychologique qui résulte d’une interaction de facteurs biologiques, psychologiques et sociaux
Elle implique un bon fonctionnement psychologique, un sentiment subjectif de bien-être et un bon fonctionnement social et professionnel
60
dysfonctionnement psychologique émotionnel
J’ai peur de m’étouffer
61
dysfonctionnement psychologique cognitif
J’ai l’impression que je vais m’étouffer
62
dysfonctionnement psychologique comportemental
Je tousse
63
Critères généraux du trouble
dysfonctionnement psychologique (émotionnel, cognitif, comportementale), souffrance et dysfonctionnement social
64
Souffrance significative
détresse importante : l’individu se sent très mal,bouleversé, angoissé, malheureux,prisonnier d’une situation insupportable.
Mal-être, sentiment de vide
65
Dysfonctionnement social
Isolement, parle plus à personne
Relation avec les autres
66
Dysfonctionnement personnel
Concentration, changement d’attitude, productivité, fatigue, baisse des notes
67
Psychopathologie
L’étude scientifique du comportement anormal et des troubles psychologiques qui porte sur :
- la description des troubles psychologiques et leurs symptômes ;
- l’étude de l’étiologie de ces troubles ;
- les traitements proposés et l’étude de leurs impacts.
68
Facteurs déclencheurs
•Déclenchent l’apparition des symptômes de trouble psychologique
•Peuvent être multiples ou uniques; souvent crise ou stresseur
Ex: trauma, deuil, rupture
69
Facteurs de risques
•Augmentent les risques de développement ou d’aggravation d’un trouble psychologique
Ex: stress, isolement, pas de loisirs
(Augmente)
70
Facteur de protection
•Préviennent le développement ou l’aggravation d’un trouble
psychologique
Ex: aller consulter, faire des choses que t’aime
(Prévient)
71
Facteurs de maintien
•Contribuent à la persistance du trouble psychologique
Ex: pas prendre de médicaments
72
Qu’est ce que influence la vulnérabilité?
Les facteurs biopsychosociaux
+ de facteurs de protection, - de vulnérabilité
+ de facteurs de risques, + difficile de gérer l’adversité
73
DSM (diagnostic)
Avantages:
Utilisation des critères
Un soulagement….
Accès aux ressources
Désanvatages:
Étiquettes
Jugement
Exclusion
74
Trait vs trouble
Trait: critères symptômes
Trouble: diagnostic
75
Stress
Toute situation qui demande de s’adapter est considérée comme un stresseur
Réaction physiologique
Bon et mauvais stress
76
Peur
C’est un sentiment adéquat et adapté lorsqu’une menace réelle est présente.
Elle permet d’apprendre à ne pas se mettre en danger
(Émotions)
77
Phobie
Peur irrationnelle devant une situation objectivement sans danger
78
Anxiété
émotion passagère et qu’elle permet une réponse
adaptée au stress. Elle permet même de bien fonctionner.
Appréhension - croyance irrationnelle
Palier 1 = anxiete
Palier 2 = angoisse
79
Angoisse
Forme plus grave d’anxiété associée à l’impuissance et à l’inquiétude pouvant mener à la panique.
80
Panique
Terreur extrême et soudaine qui se manifeste par des sensations physiologiques désagréables comme des palpitations, des sueurs, des tremblements et des nausées.
(Perte de contrôle)
81
Portrait statistique des troubles anxieux
La taux augmente
Femmes plus touchées
82
Attaque de panique
Caractéristique spécifique de certains troubles mentaux associée à
au moins 4 symptômes tels que des palpitations, des sueurs, des
tremblements, des sensations d’étouffement, des peurs aiguës de
perdre le contrôle de soi, de mourir ou de devenir fou, etc.
83
Trouble panique
Attaques de panique imprévisibles et récurrentes provoquant une
peur intense, une appréhension de subir d’autres attaques, des
préoccupations quant aux conséquences des attaques de panique ou
des comportements d’évitement.
Crise de coeur
84
Agoraphobie
Anxiété ressentie à l’idée de se trouver dans des
endroits ou dans des situations d’où il pourrait être
difficile de s’échapper ou obtenir de l’aide en cas
de panique
85
Phobie spécifique
Peur irrationnelle d’un objet, d’un être vivant
ou d’une situation spécifique
• Souvent non traitées, car évitement
• Possibilité de déclenchement d’une attaque
de panique
• Différents types de phobies
• Parfois liées à de mauvaises expériences,
d’autres fois non
86
Anxiété sociale
Peur persistante à l’égard d’une ou de plusieurs situations sociales ou liées à la performance en public
• Peur intense d’être observé, ou jugé par les autres, d’agir de façon humiliante ou embarrassante
• Anxiété de performance
• Catalyseur potentiel d’une attaque de panique
87
Situation d’anxiété sociale
Devoir performer et réussir sous le regard des autres
2) Les discussions ou les échanges informels (surtout avec
des étrangers)
3) Lorsque que situation demande de s’affirmer
4) Quand les gestes quotidiens sont observés par autrui
88
Trouble l’anxieux généralisée
Inquiétudes et appréhensions excessives, persistantes et
incontrôlables à propos de la vie quotidienne
• Symptômes physiques comme maux de dos,
étourdissements, agitation, tensions musculaires,
irritabilité et fatigue
• Détresse associée à l’inquiétude causée par les soucis
• Distorsions cognitives liées au futur, à l’incertitude, à la
nécessité de s’inquiéter
89
Traitements
thérapie cognitive comportementale (TCC)
₋ Restructuration cognitive
₋ Modification des interprétations
Désensibilisation systématique (phobie)
La pleine conscience (ACT) (ici - maintenant)
₋ Changement de la relation qu’a la personne avec ses pensées intérieures
₋ Retour vers le moment présent
• La psychanalyse et les thérapies humanistes (bien-vaillance)
₋ Exploration des causes des troubles, dans le passé
₋ Motivation secondaire justifiant l’anxiété
Biomédicaux
Ils comblent deux besoins distincts.
₋ Calmer rapidement une crise d’anxiété
₋ Baisser le degré d’anxiété de base sur le long terme
90
Anxiété
État d’appréhension du futur. Elle présente des mécanismes physiques, comportementaux et mentaux.
(Ex: je pense à demain)
91
Anxiété de séparation
Appréhension pendant l’enfance, d’une peur d’être séparée d’une figure d’attachement (parents, grands-parents) se révélant excessive à ce stade de développement
(Donneurs de soins)
92
Anxiété de performance
L’enfant qui vit de l’anxiété de performance à très peur de l’échec, il a tendance à élaborer des scénarios catastrophique par exemple il s’imaginera quand ratant un examen, il coulera son année scolaire, décevra ses parents et perdra toutes ses amis
- beaucoup de pression
- notes très élevées
- sport, école, carrière
- peur de l’échec
93
Trouble lié à une substance ou un médicament
Anxiété ou attaque de panique, provoquées directement par la consommation ou l’arrêt de substance (ex: alcool, amine, anticholinergique, caféine, cannabis, cocaïne, corticostéroïdes, hallucinogène) capable de produire les symptômes d’anxiété
