Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Differential Psychology > Exam > Flashcards

Exam Flashcards

You may prefer our related Brainscape-certified flashcards:
Psychology 101 flashcards GRE® Psychology flashcards AP® Psychology flashcards
1
Q

Отрасль науки изучающая индивидуальные различия психики индивидов и групп людей, а также природу, источники и последствия этих различий

A

Дифференциальная психология

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Отрасль психологии изучающая психологические различия между индивидами и группами людей, причины и последствия этих различий

A

Дифференциальная психология

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

3 этапа развития дифференциальной психологии:

A

•Донаучное знание
•Естественнонаучная парадигма
•Гуманитарная парадигма

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Общенаучный метод

A

Наблюдение

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Психогенетические методы:

A

Генеалогический метод (генограмма)
Близнецовый метод

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Человек ради которого составляется генеалогическое древо

A

Пробант

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Использовал генеалогический метод

A

Ф.Гальтон

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Использовали близнецовый метод

A

Э.Торндайк, Р.Заззо

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Исторические методы

A

• Биографические (психография, патографический метод)
• Дневниковый
• Автобиографический

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Вывел патографический метод

A

П.Мебиус

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Психологические методы

A

Интроспекция
Психофизиологические методы

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Каналы получения информации об индивидуальности

A

L-данные
Т-данные
Q-данные

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

L-данные это - …

A

Поведение человека в реальной жизни

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Т-данные это - …

A

Данные объективных тестов и испытаний

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Q-данные это - …

A

Опросники и анкеты

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Проблема дифференциальной психологии

A

Определение источников индивидуальных вариаций

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Наследственность обеспечивает…

A

Устойчивость существования биологического вида

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Среда обеспечивает…

A

Изменчивость и возможность приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

В каких теориях формирование индивидуальности понимается как предопределенное врождёнными и генетическими задатками?

A

Биогенетические теории

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Сторонники биогенетических теорий:

A

Ф.Гальтон, Ст.Холл

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

В какой теории человек это чистая доска (Tabula Rasa), а все достижения обусловленны внешними условиями (средой)?

A

Социогенетические теории

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Сторонник социогенетической теории:

A

Дж.Локк

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

В какой теории развитие как результат взаимодействия врождённых структур и внешних влияний?

A

Двухфакторные теории

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Сторонники двухфакторных теорий:

A

К.Бюлер, В.Штерн, А.Бине

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Основоположник двухфакторной теории - …

A

В.Штерн

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Развитие индивидуальности возможно благодаря наличию культуры - обобщенного человеческого опыта

A

Учение о Высших психических функциях (Культурно-исторический подход)
Л.С.Выготский

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Индивидуальность - …

A

Индивид, личность и существующие между ними связи.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

В XX в. в советской психологии из дифференциальной психологии выделилось новое направление …

A

Дифференциальная психофизиология

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Фундаментом для возникновения дифференциальной психофизиологии стало…

A

Учение И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности (ВНД) и свойствах нервной системы

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Дисциплина на стыке дифференциальной психологии и психофизиологии

A

Дифференциальная психофизиология

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Основатель дифференциально-психофизиологического направления?

A

В. Штерн «Дифференциальная психология и ее методологические основы »

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Статья А.Бине и Генри?

A

1895 г. «Психология индивидуальности »

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Сторонники французского материализма:

A

А.Валлон, Р.Заззо, Ф.Мальре

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

«Наследственность и среда образуют единое целое, взаимно обуславливая друг друга » автор?

A

А.Валлон

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

« Наследственность и среда две диалектически связанные переменные зависящие друг от друга » автор?

A

Р.Заззо

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

«Индивид не пассивный носитель различных воздействий, а активное существо отвечающее на внешние влияния » автор?

A

Ф.Мальре

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Три теории взаимодействия наследственности с окружающей средой :

A

• Каждое качество и каждая проявляемая реакция зависят и от наследственности и от среды;
• Теория совместного вклада;
• Теория взаимодействия.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

5 методов исследования факторов наследственности и среды на поведение по А.Анастази:

A

• Исследования нормативов развивающегося поведения;
• Селективное выведение психологических свойств;
• Исследование роли структурных факторов поведения;
• Влияние прошлого опыта на поведение;
• Сат.анализ родовых сходств и различий.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Структура личности по Ананьеву:

A

Индивид, личность, субъект деятельности, индивидуальность.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Природное психофизическое существо, homo sapiens - …

A

Индивид

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Человек с многообразными природными, социальными и психологическими качествами; носитель сознания, субъект деятельности - …

A

Личность

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

По Леонтьеву, индивид - …

A

Продукт филогенетического и онтогенетического развития в определённых внешних условиях.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Основоположник учения в высшей нервной деятельности (ВНД), основатель первой физиологической школы в России?

A

И.П.Павлов

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Два основных нервных процесса по И.П.Павлову:

A

Возбуждение и торможение

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Свойство живых организмов, активный ответ возбудимой ткани на раздражение - …

A

Возбуждение

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Процесс приводящий к задержке деятельности нервных центров или рабочих органов - …

A

Торможение

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Три основных свойства нервной системы по И.П.Павлову:

A

Сила, уравновешенность, подвижность.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Способность корковой нервной клетки адекватно отвечать на сильные и чрезмерно сильные раздражители и развивать на них возбуждение или торможение - …

A

Сила

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Равенство в силе возбуждения и торможения - …

A

Уравновешенность

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

Свойство корковой нервной клетки переходить от возбуждения к торможению - …

A

Подвижность

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Типы рефлексов по И.П.Павлову:

A

Условные и безусловные

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Врождённые связи животного с внешним миром - …

A

Безусловные рефлексы

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

Синтетический акт производимый большими полушариями высшего животного - …

A

Условные рефлексы

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
54
Q

Два типа условных рефлексов по И.П.Павлову:

A

Положительный условный рефлекс и Тормозной (отрицательный) условный рефлекс

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
55
Q

Типы ВНД:

A

• Возбудимый
• Тормозной
• Центральный или уравновешенный

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
56
Q

Возбудтвый тип:

A

С сильным раздражительным процессом и относительно слабым тормозным

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
57
Q

Тормозной тип:

A

Возбуждение и торможение слабы

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
58
Q

Центральный или уравновешенный тип:

A

Легко образуются как положительные, так и тормозные рефлексы. Прочно держатся.
• Инертные
• Подвижные

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
59
Q

Типы личности по И.П.Павлову:

A

• Художники - преобладает 1 сигнальная система;
• Мыслители - преобладает 2 сигнальная система;
• Смешанный тип - равновесие систем.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
60
Q

Два условия, ведущие к срыву условнорефлекторной деятельности:

A
  1. Применение очень сильных раздражителей;
  2. Столкновение раздражительного и тормозного процессов.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
61
Q

Основатель советской школы дифференциальной психофизиологии?

A

Б.М.Теплов

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
62
Q

Свойства нервной системы по Б.М.Теплову:

A

Сила и подвижность.

Уравновешенность вторичное.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
63
Q

Методики измерения свойств НС по Б.М.Теплову:

A

Произвольные и непроизвольные

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
64
Q

Индикаторы подвижности возбуждения и торможения:

A

Скорость и лёгкость переделки возбуждения в торможение и обратно

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
65
Q

Слабость НС - …

A

Следствие ее высокой реактивности и чувствительности

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
66
Q

2 объяснения слабости корковых клеток по И.П.Павлову:

A

• Малый запас раздражимого вещества;
• Раздражимое вещество быстро разрушается.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
67
Q

7 проявлений подвижности НС по Б.М.Теплову:

A

• Скорость возникновения нервного процесса;
• Скорость движения нервного процесса;
• Скорость прекращения;
• Скорость смены возбуждения торможением и наоборот;
• Скорость переделки знаков условных раздражителей;
• Скорость изменения стереотипа при изменении внешних условий.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
68
Q

Подвижность по Б.М.Теплову - …

A

Комплекс нескольких элементарных свойств НС.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
69
Q

Кто доказал что между скоростью образования условных рефлексов и силы, как выносливостью и работоспособностью нервных клеток, корреляции не существует?

A

В.Д.Небылицын

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
70
Q

Внутри свойства Силы существует ещё 2 свойства НС:

A

• Сама Сила как выносливость
• Динамичность НС;

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
71
Q

В свойстве Подвижность есть ещё 2 свойства НС:

A

• Сама Подвижность
• Лабильность

72
Q

Кто считал что уравновешенность не отдельное свойство НС?

A

В.Д.Небылицын

73
Q

4 свойства НС по В.Д.Небылицыну:

A

• Сила;
• Динамичность;
• Подвижность;
• Лабильность.

У каждого 2 показателя по уравновешенности. В итоге 8 основных показателей и 4 вторичных (оценка баланса).
Итого 12 качественных показателей.

74
Q

Частные или парциальные свойства НС:

A

Характеризуют те мозговые структуры к которым адресуются применяемые стимулы.
Характеризуют работу отдельных областей коры.

75
Q

Общие или сверханализаторные свойства:

A

Могут служить основой для нейрофизиологической интерпретации целостных особенностей индивидуального поведения.
Характеризуют НС в целом.

76
Q

Кто считал что общие свойства НС нужно рассматривать как особенности регуляции всего мозга?

A

Русалов

77
Q

Предложил что все морфофункциональные мозговые системы имеют многослойное, многоуровневое строение?

A

В.Д.Небылицын

78
Q

3 уровня в организации мозгового обеспечения функциональной системы по В.М.Русалову:

A
  1. Мозг (НС) как целое;
  2. Фиксированные структуры, большие или меньшие блоки мозга;
  3. Отдельные нервные элементы, нейроны, в которых происходит интегрирование разнородных возбуждений.
79
Q

3 уровня свойств НС по В.М.Русалову:

A
  1. Общемозговые (охватывают весь мозг)
  2. Комплексные ( в больших или меньших блоках мозга)
  3. Элементные ( в отдельных морфологических элементах НС)
80
Q

Теории темперамента:

A

• Гуморальные (Гиппократ, И.Кант, П.Ф.Лесгафт)
• Формальные
• Энергетические (В.Вундт)
• Конституциональные (Э.Кречмер, У.Шелдон)
• Генетические (К.Конрад)

81
Q

Теория связывающая темперамент со свойствами жидких сред организма?

A

Гуморальная теория

82
Q

Значение слова «Гумор»

A

Жидкость

83
Q

Автор самой древней гуморальной теории?

A

Гиппократ

84
Q

Гиппократ полагал что в организме существует 4 основные жидкости:

A

Кровь, черная желчь, жёлтая желчь и слизь (флегма, лимфа)

85
Q

Преобладающая жидкость у сангвиника?

A

Кровь

86
Q

Преобладающая жидкость у флегматика?

A

Слизь

87
Q

Преобладающая жидкость у холерика?

A

Жёлтая желчь

88
Q

Преобладающая жидкость у меланхолик?

A

Черная желчь

89
Q

Теория темперамента И.Канта относится к …

A

Гуморальным теориям

90
Q

В теории И.Канта темперамент как способность чувства и желания соотносится с …

A

Свойствами крови

91
Q

К темпераментам чувства относятся:

A

Сангвиник и меланхолик

92
Q

К темпераментам действия относятся:

A

Холерик и флегматик

93
Q

Что П.Ф.Лесгафт рассматривал Это как индивидуальную характеристику темперамента?

A

Толщина и упругость стенок кровеносных сосудов и их диаметр

94
Q

В теории П.Ф.Лесгафта, от толщины и упругости стенок кровеносных сосудов и их диаметра зависит…

A

Скорость и сила кровотока, что определяет скорость обмена веществ.

95
Q

В теории П.Ф. Лесгафта, кровеносные сосуды холерика…

A

Узкий просвет, толстые стенки

96
Q

В теории П.Ф. Лесгафта, кровеносные сосуды сангвиника …

A

Узкий просвет, тонкие стенки

97
Q

В теории П.Ф. Лесгафта, кровеносные сосуды меланхолика …

A

Большой просвет, толстые стенки

98
Q

В теории П.Ф. Лесгафта, кровеносные сосуды флегматика…

A

Большой просвет, тонкие стенки

99
Q

В каких теориях конституция или тип телосложения определяет темперамент ?

A

Морфологические или конституциональные теории

100
Q

4 типа телосложения по Э.Кречмеру:

A

• Пикническое
• Атлетическое
• Лептосомное (астеническое)
• Диспластичное

101
Q

3 типа телосложения по У.Шелдону:

A

• Эндоморфное
• Мезоморфное
• Эктоморфное

102
Q

Висцеротония - …

A

Функциональное преобладание органов пищеварения

103
Q

Соматотония - …

A

Функциональное и анатомическое преобладание двигательного аппарата

104
Q

Церебротония - …

A

Преобладание деятельности высших нервных клеток

105
Q

В этой теории свойства темперамента проявляются в формах поведения которые связаны с энергетическими тратами организма…

A

Энергетическая теория

106
Q

Рассматривал темперамент как предрасположенность к аффекту…

A

В.Вундт

107
Q

В.Вундт выделил 2 основных свойства темперамента:

A

Сила эмоций и. Стабильность/нестабильность

108
Q

Распределение типов темперамента у В.Вундта:

A

• холерик: высокая скорость изменения чувств и сильные чувства
• меланхолик: низкая скорость и сильные чувства
• сангвиник: высокая скорость и слабые чувства
• флегматик: низкая скорость и слабые чувства

109
Q

В этой теории свойства темперамента соответствуют типам телосложения, которые определяет доминирование особого гена

A

Генетическая теория К.Конрада

110
Q

В генетической теории, Лептоморфии соответствует:

A

Маленькая голова в сравнении с туловищем.
Шизотимик.

111
Q

В генетической теории, Пикноморфии соответствует:

A

Большая голова по сравнению с туловищем.
Циклотимик.

112
Q

В генетической теории, Гипоплазии (астении) соответствует:

A

Большая голова по сравнению с туловищем.
Спиритистическая структура - подвижность, лёгкость реакций.

113
Q

В генетической теории, Гиперплазии (Атлетик) соответствует:

A

Маленькая голова по сравнению с туловищем.
Вискозная структура - медлительность, пониженная способность к дифференцированию.

114
Q

По И.П.Павлову в основе темперамента лежат…

A

Особенности ВНД или свойства ЦНС.

115
Q

Типы темперамента по И.П.Павлову:

A
  1. Сангвиник - сильный, уравновешенный, подвижный
  2. Холерик - сильный, неуравновешенный
  3. Флегматик - сильный, уравновешенный, инертный
  4. Меланхолик - слабый
116
Q

По мнению Б.М.Теплова в основе темперамента лежит:

A

Общие свойства НС

117
Q

По мнению В.С.Мерлина темперамент обусловлен:

A

Индивидуальными свойствами НС

118
Q

По В.Д.Небылицыну, темперамент - …

A

Характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности.

119
Q

По В.Д.Небылицыну темперамент содержит 3 компонента:

A
  1. Общая психическая активность
  2. Моторика
  3. Эмоциональность
120
Q

Разработал опросник формально-динамических свойств индивидуальности - …

A

В.М.Русалов

121
Q

4 основных формально-динамических свойства индивидуальности:

A
  1. Энергичность
  2. Пластичность
  3. Скорость
  4. Эмоциональность
122
Q

Схема взаимосвязи свойств НС В.М.Русалова:

A

Задатки - Темперамент - Способности

123
Q

Задатки по В.М.Русалову:

A

Хромосомные, биохимические, физиологические и нейрофизиологические особенности организма, а также вся совокупность врождённых программ поведения.

124
Q

Характер - …

A

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся р проявляющаяся в деятельности и общении.

125
Q

В характерологии можно выделить 3 направления:

A
  1. Конституционно-биологическое (Э.Кречмер)
  2. Психоаналитическое (З.Фрейд, К.Г.Юнг, А.Адлер)
  3. Идеологическое (Робек, Бауд)
126
Q

В этой теории Характер заключается в торможении инстинктов, которое определяет этико-логическими санкциями

A

Психоэтическая теория Робека

127
Q

В этой теории характе определяется социальным положением человека

A

Теория Бауда

128
Q

В советской психологии изучали характер:

A

Н.О.Лосский, П.Ф.Лесгафт, А.Ф.Лазурский, А.П.Нечаев, В.И.Страхов, Б.Г.Ананьев, Н.Д.Левитов

129
Q

Характер определяет ….

A

Совокупность черт, качеств личности.

130
Q

Группы черт отражающие отношения человека к разным сторонам жизни:

A

• группа отношения челока к окружающим его людям и к обществу в целом (+ коллективизм, общительность, преданность/ - эгоизм, лицемерие)
• группа отношение человека к самому себе, самооценка личности (+ уверенность в себе/ - завышенная самооценка)

131
Q

Они играют значительную роль в становлении характера человека:

A

Волевые и эмоциональные качества

132
Q

Черты характера делятся на:

A

Основные и второстепенные

133
Q

Структура характера …

A

Обнаруживается в закономерной зависимости между отдельными его чертами
Направленность и Воля

134
Q

Цельный характер - …

A

Характер, в котором преобладают положительные связи между чертами.

135
Q

Противоречивый характер (дискордантный) -
…

A

Характер, в котором есть черты, которые противоречат друг другу и обуславливают разные формы поведения в похожих ситуациях

136
Q

Направленность - …

A

Своеобразно переживаемое человеком избирательное отношение к действительности.

137
Q

Воля - …

A

Способность к активному достижению сознательной цели.

138
Q

Классификация характера А.Ф.Лазурского:

A

Низкий уровень:
• Рассудочный тип
• Аффективный
• Активный

Средний уровень:
• Непрактичные теоретики-идеалисты
• Практики-реалисты

Высший уровень.

139
Q

Социальные типы характеров Э.Фромма:

A
  1. Неплодотворные ориентации:
    • рецептивный-мазохистский
    • эксплуататорско- садистский
    • стяжательно-деструктивный
    • рыночно-безразличный
  2. Плодотворная ориентация.
140
Q

Типы акцентуированной личности по К.Леонгарду:

A

• Лабильный
• Сверхподвижный, эмотивный
• Демонстративный
• Сверхпунктуальный
• Ригидно-аффективный, неуправляемый
• Интровертный
• Боязливый
• Неврастенический
• Эстравертный
• Слабовольный

141
Q

Акцентуации характера по А.Е.Личко:

A

• Лабильный циклоид
• Лабильный
• Истероид
• Психастенический
• Эпилептоидный
• Шизоидный
• Сенситивный
• Астено-невротический
• Конформный
• Неустойчевый
• Гипертимный
• Циклоидный

142
Q

Способности - …

A

Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности.

143
Q

Концепции способностей:

A
  1. Теория наследственности (Ф.Гальтон)
  2. Теория приобретенных способностей (Эшби)
  3. Диалектика врождённого и приобретенного ( П.Я.Гальперин)
144
Q

Предполагал что способности это результат интериоризации?

A

П.Я.Гальперин

145
Q

Задатки - …

A

Врождённые анатомо-физиологические особенности, которые лежат а основе развития способностей.

146
Q

Одаренность - …

A

Совокупность тех задатков, которые составляют природную предпосылку развития способностей.

147
Q

Склонности - …

A

Расположенность к деятельности, стремление заниматься ею, «индикаторы» наличия задатков к развитию способностей

148
Q

Мастерство - …

A

Совокупность знаний, умений, навыков (ЗУН), т.е. сложная система временных связей, возникающих в мозгу в ходе жизни как результат обучения.

149
Q

Признаки свидетельствующие о наличии способностей:

A
  1. Быстрое успешное усвоение специальных ЗУН
  2. Яркое выражение положительных эмоций и чувств как в процессе так и по достижению
150
Q

Талант - …

A

Особенно благоприятное сочетание и взаимодействие способностей к какой-либо деятельности.

151
Q

Компенсация …

A

Одних свойств другими используется, когда слабость какой-либо одной способности не исключает успеха.

152
Q

Виды компенсации по Е.П.Ильину:

A
  1. Через использование ЗУН
  2. За счёт стиля деятельности
  3. Истинные компенсации:
    • восполнение другой
    • выраженность более частных способностей
153
Q

Гениальность - …

A

Исключительно благоприятное сочетание талантов

154
Q

Природа гениальности по А.Анастази:

A
  1. Патологические теории (мотивационные характеристики гениальности (безумие))
  2. Психоаналитические теории (мотивационные характеристики (сублимация, компенсация))
  3. Теории качественного превосходства (гении отдельный вид людей)
  4. Теории количественного превосходства ( гениальность благоприятная комбинация мотивационных, интеллектуальных и средовых факторов)
155
Q

Методы изучения гениальности по А.Анастази:

A
  1. Биографический
  2. Изучение случаев
  3. Метод статистического исследования
  4. Историометрический
  5. Лонгитюд
156
Q

По Б.М.Теплову общие свойства НС лежат в основе…

A

Темперамента и задатков.
Темперамент основа характера
Задатки основа способностей

157
Q

Общая конституция - …

A

Функциональное единство всех физических и физиологических свойств человеческой индивидуальности (конституция как генотип)

158
Q

Частная конституция - …

A

Тип телосложения, физические особенности человека (конституция как фенотип)

159
Q

2 класса частных конституций:

A
  1. Морфологические - хромосомная и телесная
  2. Функциональные - биохимическая, физическая, нейродинамичечкая
160
Q

Гиппократ различал конституции человека:

A

Хорошая и плохая
Сухая и влажная
Сильная и слабая
Упругая и вялая

161
Q

Понятие Хабитус (habitus)

A

Ввел Гален
Внешний облик и предрасположенность к болезням

162
Q

4 типа телосложения по К.Сиго:

A
  1. Респираторный (дыхательный)
  2. Дигестивный (пищеварительный)
  3. Церебральный (мозговой)
  4. Мышечный
163
Q

4 конституциональных типа по Э.Кречмеру:

A
  1. Астенический (лептосомный/хрупкий)
  2. Пикнический (толстый плотный)
  3. Атлетический (борьба схватка)
  4. Диспластик (плохо сформированный)
164
Q

Телосложение по У.Шелдону

A

Соматотипы по зародышевым листкам
Эндоморфия (чрезмерное развитие) , мезоморфия (крепкий), эктоморфия (слабый)

165
Q

Соотношение соматотипов и психической конституции:

A

Эндоморф - висцероионический темперамент
Мезоморф - соматотоник
Эктоморф - церебротоник

166
Q

В этой теории половые различия в поведении связаны с воздействием андрогенов на мозговые системы

A

Нейроандрогенетическая теория Л.Эллиса

167
Q

Пол - …

A

Совокупность морфологических и физиологических особенностей организма, обеспечивающих половое размножение.

168
Q

Половая роль - …

A

Система предписаний, модель поведения.

169
Q

Половая идентичность - …

A

Единство поведения и самосознания человека

170
Q

Половой диморфизм - …

A

Наличие различий признаков

171
Q

Схема половой дифференцировки по Д.Мани:

A
  1. Хромосомный генетический пол (момент оплодотворения, определяет дифференцировку половых желез)
  2. Гормональный пол ( генитальная внешность, дефференцировка нервных путей )
172
Q

Функциональная специализация полушарий формируется…

A

У девочек к 13, у мальчиков к 6

173
Q

Острота слуха у девочек и мальчиков…

A

Девочки чувствительны к шуму
У мальчиков до 8 лет выше чем у девочек

174
Q

Зрение у мальчиков и девочек:

A

У девочек ближнее зрение, игры в ограниченном пространстве
У мальчиков дальнее, использование всего пространства

175
Q

Математика у мальчиков и девочек:

A

У девочек: алгебра - счёт, манипуляции с цифрами и формулами
У мальчиков: геометрия - пространственное мышление

Differential Psychology (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions