EXAM 1 Flashcards
relation d’aide
définition
relation dans laquelle une personne en aide une autre à s’exprimer _________, comprendre _________ et explorer ce que cette compréhension implique pour elle sur le _______
- comment elle se sent
- pourquoi elle se sent ainsi
- plan de l’action
facteurs communs non spécifiques présents chez les thérapeutes (chaleur humaine, empathie) qui expliquent que les thérapies sont toutes d’égales efficacités
Luborsky kopta Najavit et strupp laffrerty miller, taylor et west crits-christoph
luborsky
le résultat de la thérapie est étroitement corrélé au degré d’empathie
Luborsky kopta Najavit et strupp laffrerty miller, taylor et west crits-christoph
Miller
les résultats dépendent plus de la différence entre thérapeute que la différence entre thérapies Luborsky kopta Najavit et strupp laffrerty miller, taylor et west crits-christoph
Crits
qualité critiques de l'efficacité du thérapeute son l'empathie, la directivité et le soutien Luborsky kopta Najavit et strupp laffrerty miller, taylor et west crits-christoph
Laffrerty
Les thérapeute efficaces font preuve de chaleur, compréhension et implication alors que les moins efficaces sont plus à même d'ignorer de rejeter ou de critiquer Luborsky kopta Najavit et strupp laffrerty miller, taylor et west crits-christoph
Najavits
rôle capital de l'alliance thérapeutique et de la coopération active Luborsky kopta Najavit et strupp laffrerty miller, taylor et west crits-christoph
Kopta
l’ordre des psychologue à pour mission de
protéger la population
à quelle étape l’aidé commence à s’impliquer
expression
à quelle étape l’aidant doit se demander si autre chose se cache sous la formulation du problème
compréhension
à l’étape de l’exploration l’aidant:
- établit et développe _____
- encourage le client à ______
- encourage le client à explorer ses ______
- appréhende la situation selon _______
- lien thérapeutique
- raconter ses expériences
- pensées et émotions
- la perspective du client
à l’étape de la compréhension, l’aidant:
- collabore avec le client pour construire ______
- encourage le client à ______ dans ses pensées émotions et actions
- collabore avec le client pour faire face aux ______
- une nouvelle compréhension de la situation
- déterminer son rôle
- enjeux de la relation d’aide
à l’étape de l’action, l’aidant:
- encourage le client à _______ de nouveaux comportements
- assiste le client dans le ______
- facilite le développement ________ nécessaires à l’action
- donne de la _______
- évaluation des ______
- expérimenter
- choix de ses actions
- d’habiletés
- rétroaction
- changements
différence entre empathie et sympathie
neuroscience confirme un rapport étroit, (pas d’empathie possible sans une certaine dose de sympathie) mais:
empathie:
- ressentir de l’intérieur
- garder une distance émotive
- centré sur l’aide
sympathie:
- ressentir avec
- réagir au vécu
- évoluer vers la réciprocité
similitudes empathie et sympathie
- vibrer spontanéement/éprouver un sentiment semblable
- comprendre le vécu (cognitif)
VF l’empathie équivaut à une compassion contrôlée
- accueil chaleureux mais pas au point de faire sien la problématique
vrai
la considération positive
considérer l’aidé comme égal en dignité
VR les émotions de base sont à l’origine de la construction des autres émotions
vrai
écoute active
comment encourager à poursuivre, favoriser le fil narratif?
remarquer les sujets récurrents
premier but de la relation d’aide ?
permettre à la personne de _______
se comprendre plus en profondeur
La compréhension empathique doit être manifeste
il faut la démontrer en:
- _______ sur ce qu’on perçoit
- ______ que l’on vient vérifier
- utilisant adéquatement des techniques de _______
- acceptant le point de vu de l’autre sans ______
- mettre des mots
- hypothèses
- reflet, reformulation
- tenter de le modifier
VF il est négatif pour faire reflet pertinent de réfléchir en présence de la personne et de ralentir le rythme de l’entretien
faux
quelques secondes de silence sont souvent favorable à approfondir l’introspection, la réflexion
Alliance thérapeutique
lien de ______
prend naissance et se développe quand ______
sentir qu’il y a un _______ (s’entendre sur des objectifs)
l’aidant doit rendre explicite ______
confiance
lorsque la confiance est établie et que l’aidé se sans à l’aise
but commun
la nature du travail à faire par l’aidé
- -
- collaboration active
- collaboration flexible
- quête de sens conjointe
