EXAM 1

Question 1

6 critères de comportement anormal

Answer 1

• Caractère inhabituel - Perceptions ou interprétations erronées de la réalité - Souffrance significative - Comportments autodestructeurs - Dangerosité - Déviance sociale

Question 2

Les 3 D

Answer 2

Dysfonctionnement, détresse personnelle, déviance

Question 3

Définition comportement anormal

Answer 3

Dysfonctionnement comportemental, cognitif ou affectif inhabituel et inattendu dans le contexte culture; de l’individu, associé a de la détresse personnelle ou une altération considérable de son fonctionnement.

Question 4

Les 3 conceptions du comportement anormal

Answer 4

Tradition surnaturelle, biologique, psychologique.

Question 5

(Surnaturel) Attributions du comportement anormal

Answer 5

Forces du mal, sorcières et démons, quadrants lunaires et étoiles.

Question 6

(Surnaturel) Traitement

Answer 6

Magie, exorcisme, sorcellerie.

Question 7

(Biologique) Attributions du comportement anormal

Answer 7

Maladie, déséquilibre biochimique.

Question 8

(Biologique) Hippocrate

Answer 8

Importance du cerveau (émotions, intelligence, dérèglements), théorie des humeurs, classement pathologique (mélancolie, manie, frénésie).

Question 9

(Biologique) Syphilis

Answer 9

Nature et cause de la syphilis, symptômes psychotiques, paralysie, mort. Soigner = disparitions symptômes cognitifs et comportementaux. Troubles psycho: traitement possible.

Question 10

(Biologique) Emil Kraepelin

Answer 10

Père système nosologiques modernes; classement symptômes et causes. Deux types de patho: démence précoce (schizo.) & psychose maniacodépressive (bipolaire)

Question 11

Traitements intrusifs

Answer 11

Insulinothérapie, lobotomie frontale, électrochocs.

Question 12

Pharmacothérapie

Answer 12

Chlorpromazine (psychotrope), imipramine (antidépresseur), lithium.

Question 13

(Psychologique) Thérapie morale

Answer 13

Benjamin Rush, traiter normalement, résultats encourageants.

Question 14

(Psychologique) Réforme des asiles

Answer 14

Après guerre, Dorothea Dix (hygiène mentale et discrimination).

Question 15

(Psychologique) Perspectives

Answer 15

Psychanalytique, cognitive-comportementale, humaniste.

Question 16

Modèle biopsychosocial

Answer 16

Modèle multidimensionnel pour expliquer la pathologie.

Question 17

Approche intégrée du comportement pathologique (pionnier, 3 aspects)

Answer 17

George Engel, gène nécessaire, suffisant et contributif, évènement déclencheur et facteurs de risque.

Question 18

Dimension biologique

Answer 18

Génétique & Neurotransmetteurs

Question 19

Dimension psychologique

Answer 19

Émotions, cognitions & comportements

Question 20

Dimension sociale

Answer 20

Modèles, stresseurs et environnement socioculturel.

Question 21

Modèle diathèse-stress

Answer 21

Interaction vulnérabilité + stress = trouble

Question 22

Avantage de la classification

Answer 22

Permet aux spécialistes d’échanger entre eux

Question 23

3 types de diagnostic

Answer 23

Classification traditionnelle (unique, pas chevauchement, pas complexité), approche dimensionnelle (continuum, désaccord) et modèle prototypique (caractéristiques essentielles avec variations).

Question 24

Modèle catégoriels traditionnels (pionnier, 4 aspects)

Answer 24

Kraepelin, doit avoir toutes les caractéristiques, pas de variation, pas de cas sur frontières, mutuellement exclusifs, pas de comorbidité.

Question 25

Modèle catégoriel pur

Answer 25

Cause & étiologie commune, trajectoires évolutives identiques, issues similaires et prévisibles, réponses homogènes au traitement.

Question 26

4 Critiques des systèmes de classification catégoriels traditionnels

Answer 26

Plusieurs systèmes différents, pas de liens entre catégories, pas de plan de traitement efficace, pas une compréhension approfondie.

Question 27

Raison de la montée des classifications étiologiques

Answer 27

Nécessite une compréhension des causes plutôt que description des symptômes, doit trouver un sens aux symptômes.

Question 28

5 limites du modèle étiologique

Answer 28

Efficacité limitée des traitements psychanalytique (rémission spontanée), efficacité des méthodes comportementales, problème fidélité inter-juges, psychanalyse a attitude hautaine (nui), compétition entre spécialistes pour un petit nombre de patients.

Question 29

5 critiques du DSM 2 et CIM 8

Answer 29

Imprécis, différents, théories non validées, pas de consensus professionnel, pas fiable.

Question 30

Améliorations DSM 3 (3)

Answer 30

Approche non théorique, spécificité des critères, système multi-axial.

Question 31

DSM (description)

Answer 31

Système de classification prototypique. Symptômes sont la cause du comportement patho. Modèle explicatif multifactoriel. Aucune approche théorique. Troubles regroupés en familles. Critères établis par données empiriques.

Question 32

Avantages DSM

Answer 32

Repére rapidement symptômes. Diagnostic homogène. Approche intégrative (symptômes + environnement).

Question 33

Désavantages DSM

Answer 33

Modèle médical simpliste, catégorisation et non description du fonctionnement, stigmatisation des diagnostics.

Question 34

Limites du DSM actuel

Answer 34

Athéorique, taux élevé de faux positifs, regroupement problématique des symptômes, gestion des problèmes infracliniques, ne décrit pas forces et faiblesses, pas de facteurs externes.

Question 35

4 concepts de base de l’évaluation

Answer 35

Demande du patient, fidélité, validité, standardisation.

Question 36

Diagnostic psychologique

Answer 36

Décrire une dynamique individuelle (forces, faiblesses, déficits, adaptation, réactions) qui déterminent une conduite et son évolution. COMPRÉHENSION INDIVIDUELLE DU CAS (individu associé a trouble)

Question 37

Diagnostic psychiatrique

Answer 37

Trouble associé a individu.

Question 38

Fonctions du diagnostic psychologique

Answer 38

Décrire le fonctionnement de l’individu, analyser le développement et les causes, classer le trouble, pronostic, évaluer interventions.

Question 39

Entretien clinique (but, étapes)

Answer 39

Recueillir & alliance. Informations sociodémographiques, motif de consultation, histoire de la problématique (symptômes, conséquences, épisodes précédents), histoire personnelle, sociale et familiale, examen du statut mental.

Question 40

Rôle du clinicien (3)

Answer 40

Instrument d’évaluation, intégrer informations et former opinion, empathie.

Question 41

Formes d’évaluations (6)

Answer 41

Entrevues non-semi-structurées, questionnaires standardisés - maison, test projectif, observation.

Question 42

Recommendation et Types de traitements

Answer 42

Groupe psychoéducatif, suivi a l’externe ou interne, programme de jour.