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Écologie > Exam 1 > Flashcards

Exam 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’écologie?

A

L’étude scientifique des relations entre les organismes
et leur environnement, comprenant à la fois les
composantes biotiques et abiotiques

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Q

Individu-…-…-…-…-Paysage

A

…-Population-Assemblage-Communauté-Écosystème

Assemblage : Ensemble des populations (animales OU végétales)

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3
Q

Les 2 caractéristiques primordiales de la biosphère

A

Eau liquide et énergie solaire

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4
Q

2 caractéristiques pour qu’un écosystème foncitonne

A
  • Réciprocité entre organismes vivants et les facteurs abiotiques
  • Système ouvert : Intrants–­­­»Écosystème–»Extrants
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5
Q

Pourquoi qu’un écosystème est plus stable s’il y a plus de liens fonctionnels?

A

Parce qu’il va y avoir plusieurs espèces qui vont avoir le même rôle (redondance fonctionnelle) et qu’il y aura peu (ou pas) d’espèces clefs (espèces dont “tout” dépend)

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6
Q

Qu’est-ce qu’une rétroaction négative? Déviation positive et négative?

A

Processus par lequel un extrant influe sur un même extrant à un temps ultérieur avec alternance de déviations positives et négatives.
Déviation positive : extrant > intrant
Déviation négative : extrant plus petit que intrant

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7
Q

Qu’est-ce que l’homéostasie?

A

Stabilité d’un système autour d’un état

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8
Q

Différencier résistance et résillience + exemples

A

Résistance : Opposition du système à une force extérieure –» Forêt tropicale
Résillience : Capacité du système à absorber une force appliquée sans qu’il soit modifié –» Savane africaine

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9
Q

Quelle est la force motrice des écosystèmes (en général) ?

A

L’énergie solaire

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10
Q

Quelles sont les 3 composés biotiques d’un écosystème? et leurs rôles?

A

Les autotrophes : capture d’énergie
les consommateurs : circulation de l’énergie et de la matière
les décomposeurs : recyclage de la matière

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11
Q

Facteurs limitants de la photosynthèse?

A

Lumière, température (les 2 plus importants), eau, nutriments….

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12
Q

Comparer efficacité des plantes C3 et C4

A

C4 est plus efficace quand il y a plus d’intensité lumineuse
C3 est plus efficace quand la concentration de CO2 est plus élevée
C4 est plus efficace pour utiliser l’énergie et l’eau et est mieux adapté aux stress

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13
Q

Les décomposeurs transforment la matière organique en quoi?

A

Matière inorganique, eau et CO2

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14
Q

L’utilisation par les décomposeurs de l’énergie disponible dans les détritus contribue à…

A

…augmenter l’efficacité énergétique du système

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15
Q

La plupart de la décomposition se fait par digestion à l’aide…?

A

D’enzymes

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16
Q

En quoi est-ce bien d’avoir une plus grande diversité de micro-organismes de la décomposition?

A

Cela permet l’utilisation d’une plus grande gamme de composés

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17
Q

Facteurs influençant la décomposition?

A

Température et humidité

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18
Q

Qu’est-ce que l’immobilisation des nutriments et pourquoi est-ce utile?

A

C’est le stockage des nutriments dans les organismes de la décomposition (entre autre) et cela empêche d’avoir trop de nutriments dans le sol qui pourraient être lessivés.

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19
Q

Qu’est-ce que la minéralisation et pourquoi est-ce utile?

A

C’est le relâchement des minéraux lorsque les organismes meurent et qu’ils sont solubilisés. Ils deviennent alors disponibles pour les autotrophes.

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20
Q

Qu’elle est la première loi de la thermodynamique?

A

L’énergie peut être transformée ou transférée, mais ne peut être détruit ou créée.

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21
Q

Qu’elle est la seconde loi de la thermodynamique?

A

Aucune transformation d’énergie ne peut être efficace à 100%.

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22
Q

Vrai ou faux, seul un système fermé peut maintenir sa structure et sont fonctionnement grâce à un intrant d’énergie continu.

A

faux, c’est un système ouvert qui peut maintenir sa structure et sont fonctionnement avec un intrant continu d’énergie.

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23
Q

Quels sont les fonctions de l’énergie calorifique produite par le soleil?

A
  • réchauffe la terre et l’atmosphère
  • Contrôle le cycle de l’eau
  • Contrôle les courants Atmosphériques/ Océaniques
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24
Q

Quel type d’énergie produit par le soleil est transformé par les plantes via la photosynthèse?

A

Énergie Photochimique

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25
Q

Qu’est-ce que la production primaire brute?

A

Énergie totale assimilée par les producteurs primaires par la voie de la photosynthèse

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26
Q

Qu’est de que la production primaire nette?

A

Énergie totale assimilée par les producteurs primaires moins l’énergie dissipée par la respiration de l’organisme autotrophe

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27
Q

Que suggère un rapport racine/tige faible?

A

Un milieu productif où les ressources ne sont pas limitantes et/ou où la compétition implique surtout les parties aériennes

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28
Q

Que suggère un rapport racine/tige élevé?

A

Un système exposé à des stress importants où les nutriments et l’humidité sont disponibles en faible quantité

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29
Q

Si une plante a un rapport de production nette/production brute égalant à 1. Que peut-on dire sur l’utilisation de la production brute?

A

Elle est utilisé entièrement à la croissance.

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30
Q

Qu’est-ce que le temps de résidence?

A

temps moyen qu’une quantité donnée de matière demeure dans un écosystème ou dans une de ses composantes

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31
Q

De quel cycles les autres cycles biogéochimiques dépendent-ils?

A

Cycle de l’eau

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32
Q

Quelle est la constituante inorganique la plus répandue?

A

L’eau

33
Q

Le cycle de l’eau est grandement influencé par quelle énergie et à quels niveaux (3) ?

A

L’énergie solaire

  • Courants atmosphériques/océaniques
  • budgets énergétiques des écosystèmes
  • équilibre hydrologique entre océans et continents
34
Q

Quelle est la voie de circulation la plus importante dans le cycle de l’eau?

A

L’atmosphère

35
Q

Quels sont les 7 processus du cycle de l’eau?

A
  • Précipitation
  • Interception
  • Ruissellement
  • Infiltration
  • Rétention
  • Évaporation
  • Évapotranspiration
36
Q

Définissez précipitation

A

Toutes les formes d’eau (pluie, neige, grêle, etc.) qui tombe de l’atmosphère

37
Q

Définissez interception

A

Partie des précipitations qui ne tombe pas au sol, qui est interceptée par la végétation (donne lieu à une évaporation au-dessus du sol)

38
Q

définissez ruissellement

A

l’eau issue des précipitations qui coule sur le sol

39
Q

définissez infiltration et 3 facteurs qui l’influence

A

L’eau qui s’infiltre dans le sol (duh!)

  • tapis végétal
  • pente du sol
  • type de sol
40
Q

définissez rétention

A

maintien sur place de l’eau pendant un certain temps avant de rejoindre un cours d’eau

41
Q

définissez évaporation

A

eau liquide –» eau gazeuse (double duh!)

principalement au-dessus des océans (84%)

42
Q

définissez évapotranspiration

A

évaporation + transpiration des plantes

au-dessus des continents (16%)

43
Q

expliquez l’équilibre hydrologique entre océans et continents

A

l’eau qui est évaporé au dessus des océans qui se précipite sur les continents finie par revenir aux océans par le ruissellement pour maintenir l’équilibre

44
Q

définissez eau gravitationnelle

A

eau qui s’infiltre dans le sol et qui circule librement sous l’effet de la gravité

45
Q

définissez eau capillaire

A

eau contenue dans les pores du sol, qui est retenue par force capillaire et qui est disponible pour les plantes

46
Q

définissez eau hygroscopique

A

eau fortement liée aux particules du sol et qui n’est pas disponibles pour les plantes

47
Q

définissez capacité au champs (capacité de rétention)

A

quantité maximale d’eau pouvant être contenue dans un sol après que l’eau gravitationnelle ait drainée (à 33 kPa)

48
Q

Quel type de sol a une meilleure capacité au champs?

A

Argile (après limon, après le sable)

49
Q

la quantité de nutriments disponibles dépend de … (4)

A
  • taux de décomposition des détritus par les décomposeurs
  • les intrants au réservoir de détritus
  • quantités de détritus et de nutriments stockés dans le sol
  • taux de remise en circulation des nutriments
50
Q

Quelle “stratégie” typique des milieux aquatiques est mis en oeuvre en regard sur la disponibilité des nutriments?

A

Avoir des populations de faibles biomasses qui montrent des réponses rapides aux changements environnementaux.
Comme ça, si les conditions deviennent défavorables, la population pourra être rapidement remplacé par une nouvelle plus adaptée aux changements et être plus en mesure d’aller chercher les nutriments

51
Q

Quelle “stratégie” typique des milieux terrestres est mis en oeuvre en regard sur la disponibilité des nutriments?

A

Stocké les nutriments dans des populations de forte biomasse ayant un taux de reproduction faible, mais étant beaucoup plus résistant aux changements environnementaux

52
Q

nommez 2 mécanismes assurant la conservation des nutriments

A

-existence d’un important réservoir de matière organique (éléments immobilisés et qui seront remis en circulation plus tard durant les processus de la décomposition)
-division du réservoir d’éléments nutritifs (recyclage rapide et recyclage lent)
Pourquoi pas seulement du rapide? Les nutriments pourraient être lessivés
Pourquoi pas seulement du lent? Les nutriments finiraient par manquer rapidement pour les plantes

53
Q

Expliquez le spiralling

A

Des nutriments étant transporté par un courant d’eau vont être utilisé par un réseau trophique local avant d’être relaché dans le courant et pouvoir servir dans un autre réseau trophique

54
Q

Où se trouve la plus grande partie de l’O2 actif? et d’où provient-il principalement?

A

atmosphère par photosynthèse

55
Q

Environ 90% de l’oxygène est immobilisé dans la lithosphère. Comment est-il remis en circulation?

A

Volcans (CO2)

56
Q

Qu’a permis l’ozone?

A

Le développement de la vie terrestre en bloquant les UV-B

57
Q

Quel est la source ultime du CO2 présent dans les organismes vivants?

A

l’atmosphère et l’eau (50 fois que dans l’air (sous forme de cabonate))

58
Q

Qu’est-ce qui régularise la circulation du CO2 dans la biosphère?

A

Les interactions entre l’atmosphère et les océans

59
Q

Quels 2 facteurs “humains” influence le cycle du carbone?

A
  • Changement de vocation des terres (on enlève des arbres pour autres choses non-photosynthétiques)
  • Combustion de carburants fossiles
60
Q

La rapidité du recyclage du CO2 dépend de … (3)?

A
  • La photosynthèse
  • La respiration
  • La décomposition

Plus rapide en régions chaudes et humides

61
Q

2 sorts possibles du carbone en milieu aquatique

A
  • relaché en CO2 par respiration et immédiatement disponible

- sédimente au fond de l’océan (soustrait temporairement du cycle)

62
Q

en milieu terrestre, où peut être retenu le carbone?

A

L’humus

  • très lentement décomposable
  • rôle primordial dans le maintien de la structure et de la capacité de rétention de l’eau du sol et des nutriments
63
Q

décrivez les concentrations de CO2 au cours d’une journée et au cours d’une année?

A

Jour: Basse
Nuit: Élevée
Hiver: Élevée (et automne j’imagine, du moins la fin)
Printemps + Été : Basse

64
Q

Comment le CO2 intervient-il dans l’effet de serre?

A

Il empêche les rayons infrarouge de dissiper dans l’espace

65
Q

Vrai ou faux, l’azote gazeux n’est pas assimilable

A

vrai

66
Q

Les 4 processus du cycle de l’azote

A
  • Fixation
  • Ammonification
  • Nitrification
  • Dénitrification
67
Q

Décrire la fixation

A
  • Soit par les éclairs : N2 –» NO3 (nitrate)

- Soit par bactéries(beaucoup par Rhizobium), cyanobactéries ou mycètes fixateurs d’azote : N2 –» NH3

68
Q

Décrire ammonification

A

Décomposition de la matière organique en NH3 par micro-organismes spécialisés

69
Q

Décrire nitrification

A

NH3 –» NO2 (nitrite)
NO2 –» NO3 (nitrate)
Par des bactéries, à chaque étape, une certaine quantité d’énergie est libérée et utilisée par les bactéries pour leur métabolisme

70
Q

Décrire dénitrification

A

NO3 (nitrate) –» N2

Par bactéries

71
Q

De quel type est le cycle du phosphore?

A

Sédimentaire (Terre –» Océans)

72
Q

Le phosphore est souvent limitant, pourquoi?

A
  • Facilement immobilisé dans le sol, donc indisponible

- Soluble dans solution légèrement acides

73
Q

Les réservoirs naturels de phosphore (2)

A
  • Le roc

- Dépots de phosphates comme le guano

74
Q

Comment le phosphore est-il remis en circulation (5) ?

A
  • Désagrégation de la roche
  • Érosion
  • lessivage
  • organismes de la décomposition
  • excrétion en milieu aquatique
75
Q

Expliquer le cas du phosphore en milieu aquatique

A

Le phytoplancton assimile le phosphore inorganique et il est transféré sous forme organique au zooplancton. Ce dernier excrète activement le phosphore sous forme inorganique (Pi) qui peut être immédiatement assimilé par la phytoplancton (le Pi excrété peut représenter 75% de ce que le phytoplancton va assimiler)

76
Q

Une partie du phosphore va sédimenter dans l’eau, comment remonte-t-il à la surface?

A
  • Mélange des eaux (selon température)
  • Upwellings
  • Apport des zones continentales voisines
77
Q

Vrai ou faux, le phosphore a plus d’impact sur l’eutrophisation des lacs que le potassium et l’azote

A

Vrai

78
Q

Qui est le meilleur, qui fait des brainscapes jusqu’à minuit passé?

A

De rien, ça fait plaisir

79
Q

Un gros……

A

Merci Alex!!!!

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