Exam 1 Flashcards
Qu’est-ce que la modernité?
-modernité n’est pas une période historique
-plutôt un changement dans l’histoire
-cassure avec les modèles sociaux plus traditionnels
-remplace la religion comme élément central avec la raison.
Les grandeurs de la modernité
- Projets des Lumières
- A. Comte : le positivisme
- Utilisation de sa propre raison
- Croissance économique et technologique
- Accélération sociale
- Augmentation des possibilités d’autonomie et d’authenticité
Les misères/critiques de la modernité
- Critique du dogmatisme des idéologies
- Théorie doit être (auto)critique et viser l’émancipation
- Aliénation face à soi
- La raison se déploie comme une raison instrumentale (manière d’obtenir un but)
- Guerres
Qu’est-ce qu’une contre-culture?
-Mouvement social
- se caractérise par un mode de vie parallèle aux formes dominantes dans la culture
- se caractérise par des valeurs et un discours directement en opposition avec l’ordre établi.
Qu’est-ce que le mouvement situationniste
- un courant intellectuel
-but de faire une critique radicale de la société capitaliste et de la culture de masse.
Quelles sont les grandes thèses du mouvement situationnistes?
- Critique d’un système éducatif qui ne fait que nous préparer à être fonctionnaire ou cadre (culture générale inutile).
- Critique des autres mouvements
- Critique des médias de masses (cinéma, radio, tv) qui sont une compensation de la vie quotidienne et le spectacle du travail (patron=actif, travailleur aliéné). Nous sommes spectateurs de notre propre vie. Nous ne sommes que les perroquets des dirigeants.
Que s’est-il passé en Mai 68 ?
-mouvement de contestation sociale et politique
-a secoué la France en mai et juin 1968
- initié par les étudiants
-étendu aux ouvriers
- paralysé le pays à travers la plus grande grève générale de l’histoire de France.
-remet en question l’autorité, les structures traditionnelles et le capitalisme.
Héritages de Mai 68 ?
- Transformations sociales et culturelles
Il a eu une évolution dans les mentalités (ex : remettre en cause les autorités) - Changements politiques et économiques
Ex : Accords de Grenelle, améliorations salariales et sociales.
Déclin du gaullisme, de Gaulle quitte le pouvoir en 1969. - Impacts globaux sur le monde
Qu’est-ce que le masculinisme?
-Mouvement de défense des droits des hommes
-Contre-mouvement qui cherche à freiner, arrêter ou faire reculer le processus d’émancipation des femmes, au nom des droits et des intérêts des hommes.
-mouvement réactionnaire.
Qu’est-ce que le backlash des années 1980?
- mouvement de réaction conservatrice contre les avancées progressistes des années 1960-70
- notamment en matière de droits des femmes, d’émancipation sociale et de contestation du capitalisme
- Amérique du Nord et en Europe
- l’influence de gouvernements conservateurs et néolibéraux comme ceux de Ronald Reagan aux États-Unis et Margaret Thatcher au Royaume-Uni.
Que nous dite Eva Illouz sur l’amour dans la modernité ?
- Devient une relation autotélique (orientée ni par le groupe social, ni par la famille, ni par la morale)
- Facteurs : Liberté sexuelle (le fait d’avoir un capital sexuel) et que notre manière de faire un choix à changer. Ex : les applications de rencontre
Quelle forme prend le masculinisme après le mouvement #meetoo ?
- Les incels
- Les MGTOW (“Men Going Their Own Way”) : Mouvement d’hommes qui rejettent complètement les relations avec les femmes, considérant qu’elles sont manipulatrices et dangereuses.
Qu’est-ce que les nouvelles radicalités ?
- Diversité des luttes
- Une structuration horizontale et décentralisée (autogestion et démocratie directe)
- Rupture immédiate avec le système
Comment les nouvelles radicalités s’opposent aux anciens modèles de transformation sociale?
Avant : Défendre le prolétariat, organiser par des leaders, organisations de grèves, pour but de renverser le capitalisme
Après : Défendre la multiplicité des identités, décentraliser, sans leader fixe, actions directes, déconstruire le système
Expliquer l’école à 3 vitesses
- Système scolaire
- élèves n’ont pas accès aux mêmes opportunités éducatives en raison d’un fonctionnement inégalitaire basé sur trois niveaux :
-Les écoles privées
-Les écoles publiques sélectives (programmes particuliers, écoles internationales, sport-études, etc.)
-Les écoles publiques régulières - crée une hiérarchisation des parcours scolaires
- amplifient les inégalités sociales et éducatives.
Impacts de l’école à trois vitesse
- Élèves avec trouble = presque absent des programmes sélectifs
- Programmes sélectifs juste 30% des filles
- Programmes sélectifs liées à la scolarité des parents
- Pas de programme sélectif = moins de chance études post-secondaires
- Ségrégation scolaire (en raison des performances)
- Culture de magasinage des écoles
- Les élèves apprennent et performent en fonction des pairs
- Les attentes du personnel enseignant ont une incidence directe sur les résultats scolaires
Expliquer ce qu’est-ce qu’un mouvement de reconnaissance
- Mouvement visant la reconnaissance des droits d’un groupe minoritaire au sein d’une société (ex : le féminisme). Il doit respecter quatre dimensions :
1- permettre le respect de l’intégrité psychique et psychologique
2- historiquement bafouée.
3- discours montre injustices et le manque de reconnaissance
propose droits solidarités adaptés, avec l’objectif de les rendre officiels et durables.
4- pas nier droits d’un autre groupe
Expliquer ce qu’est-ce que le patriarcat
-système social, politique et économique
- le pouvoir est majoritairement détenu par les hommes
-femmes occupent une position subordonnée dans les sphères publique et privée.
-hiérarchie de genre qui favorise les hommes, leur conférant davantage de privilèges et de contrôle sur les ressources, les institutions et les décisions.
Expliquer ce qu’est-ce le continuum de violence féminicidaires
- pluralité et une juxtaposition de plusieurs types de violence subies par les femmes, partout, de leur naissance à leur mort
- vise à terroriser les femmes autant réellement que symboliquement
- Ses violences se manifestait en silencent les grandes actions des femmes au courant de l’histoire.
3- Comment les primatologues ont étudié la hiérarchie et les rôles des mâles et des femelles dans les sociétés de singes?
Avec la primatologie, on veut comprendre l’origine de l’homme, sa nature universelle.
- Les études de la hiérarchie mâle | femelle chez les singes : montre domination des hommes sur les femmes
- Étude dans les meutes de loups : dominance chez les loups (mâle alpha)
- Études sur les singes rhésus sur l’attachement maternel : démontrer le devoir maternel et l’importance de la femme au foyer
Impact des études des primatologues
démontrer la naturalité de nombreux comportements humains à condition de s’adresser aux bonnes espèces.
Première vague
- Entre 1848 et WW2
- Lutter pour la reconnaissance des droits civiques
- Vise l’ÉGALITÉ dans les droits. Ex : droit de vote, propriété des femmes mariées, travail, études etc.
Deuxième Vague
- 1960-90
- Contexte d’émergence: Mai 68, luttes aux campus
- Lutte contre le patriarcat
- Rupture : manière de s’organiser (politique), revendications (avortement, sexisme, viol), modes d’actions
- Vise l’ÉMANCIPATION, la libération des femmes
Troisième vague
- Début années 90
- Renouveau après backlash
- Positionnement politique et théorique
- Rupture avec un féminisme qui considère les femmes comme un groupe uniforme.
- Mouvements inclusifs: Diversité de genre, personnes racisée, milieu populaire pauvre, travailleuse du sexe, avec handicap, etc.
Quatrième vague
- Démocratisation du féminisme
- # MeToo, #NousToutes
- Luttes contre la normalisation de la culture du viol, contre le harcèlement
- Mode d’action: réseaux sociaux, collages
- contre sexisme systémique
