Exam 1 Flashcards
Être « vieux » en occident
- Étapes de la vie (retraite, être grand-parent)
- Chronologique (65 ans)
- Âge physiologique (profil gériatrique)
Retraite, vieillissement, vieillesse
- Retraite = Événement, moment précis
- Vieillissement = Processus, se fait sur le long terme, graduel, de la santé au déclin
- Vieillesse = est une étape
Indices pour estimer le vieillissement de la population
- Âge médian
- Nombre absolu de pâ
- Proportion
Quel est l’âge des personnes auxquelles s’intéresse la gérontologie?
50 à 110+ ans
Selon l’ONU, une société est vieille si plus de X% de la population est âgée.
7%
Profil des personnes âgées
- Surreprésentation des femmes : 3x + de femmes que d’hommes à 90 ans
- Vivre seul
- Sur-vieillissement de la population âgée : Les gens vivent de plus en plus longtemps
75 et + (chez les 65 +) : 47%
80 et + (chez les 65 +) : 26,5%
Causes du vieillissement de la population
- Taux de mortalité (espérance de vie)
- Migration
- Taux de natalité
Définition de la vieillesse
Une situation existentielle de crise, résultant d’un conflit intime, expérimenté par l’individu, entre son aspiration naturelle à la croissance et le déclin biologique et social consécutif à son avancement en âge.
En quoi consiste l’expérience d’être vieux?
- Faire l’expérience d’un irrémédiable déclin annonçant la mort prochaine.
- Deux dimensions contradictoires vécues à la même période de la vie
- Du conflit entre ces 2 dimensions résulte une situation de crise
- La non-résolution mène vers le désespoir
- La résolution mène à l’intégrité
La crise de la vieillesse est vécue à 3 niveaux :
Crise d’identité, d’autonomie, d’appartenance
Crise d’identité
établir nouveau rapport avec soi-même et ses valeurs personnelles.
o Vivre des expériences valorisantes dans un contexte relationnel adéquat.
o Redéfinir son propre système de valeur.
o Intégrer les richesses de son passé dans sa vie actuelle.
Crise d’autonomie
établir un nouveau rapport avec les autres.
o Conserver un contrôle réel sur sa vie.
o Redéfinir les rapports avec les autres
o Accepter la dépendance physique.
o Exercer son pouvoir de décider.
Crise d’appartenance
établir un nouveau rapport avec le courant de la vie/société.
Participer au courant de la vie par…
o … Transmettre plutôt qu’abandonner qqchose.
o … Activités qui donnent du sens à la vie et qui permettent de s’impliquer à la vie sociale et de communier au courant de la vie.
o … S’intéresser à la vie dans toutes ses manifestations = être dans le monde
o … Curiosité
La théorie de l’activité (Havighurst, 1961)
Théorie sociale
Maintenir le niveau d’activité en substituant de nouvelles activités aux anciennes.
Critique : La qualité et le sens des activités sont importantes plutôt que leur quantité.
Théorie du désengagement (Cumming & Henry, 1961)
Théorie sociale
Désengagement mutuel, progressif et bénéfique de l’aîné et de la société.
Critique : Échec de la société à fournir des possibilités d’engagement. Influence de la position sociale de l’individu.
Gérotranscendance Tornstam (1989, 2005)
Théorie sociale
Suite de la théorie du désengagement
Authenticité : Désintérêt pour le superficiel, passage vers l’altruisme, ordre des générations
Spiritualité : soi cosmique, état méditatif, vie et mort
Critique : Pas arrimée à la culture des aînés
Théorie de la continuité (Atchley,1971)
Théorie sociale
Assurer une continuité interne et externe dans valeurs, relations, expériences, habitudes, comportements adaptatifs, buts. Résistance. On vieillit comme on a vécu.
Critique : Dysfonction (le roseau qui plie…)
Théorie de la pression environnementale (Lawton & Nahemow, 1973)
Théorie sociale
Bien-être associé à l’équilibre entre les ressources personnelles de l’individu et les exigences de l’environnement (comme ZPD ; DÉFI).
Critique : Enviro sous/sur-stimulant
Théorie de l’effondrement social (Kuypers & Bengtson, 1973)
Théorie sociale
Provient du feedback négatif qu’une personne déjà vulnérable obtient de l’entourage (spirale).
Critique : Accent sur le comportement patho. de l’individu plutôt que sur les changements à effectuer pour éviter l’effondrement social (âgisme).
Théorie de l’échange (Dowd, 1975)
Théorie sociale
Pour obtenir de l’aide. Il faut être perçu comme ayant quelque chose à offrir en échange. Système des coûts/bénéfices. Inégalité des ressources.
Critique : Trop d’importance accordée aux échanges non relationnels
Facteurs qui ne prédisent pas le VR
- Longévité ancestrale
- Niveau de cholestérol à 50 ans
- Tempérament/environnement chaleureux durant l’enfance
- Stress (manière de faire face au stress est plus importante)
Théorie de la représentation de soi (Higgins, 1987 ; Rickabaugh & Tomlinson-Keasey, 1997)
Théorie psychologique (processus)
Le choix de l’élément de comparaison et l’ampleur de la dissonance permettra ou non de maintenir une image de soi positive malgré les pertes.
* Comparaison sociale
* Comparaison au passé
* Comparaison au soi responsable (valeurs, capacité à répondre aux exigences qu’elle requiert d’elle-même)
* Comparaison à l’idéal de soi
Théorie de la sélectivité socio-émotionnelle (Laura Carstensen ; 1993, 1999, 2006, 2010, 2012)
Théorie psychologique (processus)
Effet de positivité chez les PÂ
Effet de positivité sur le maintien du B-Ê affectif
Théorie de l’optimisation sélective avec compensation (Paul et Margret Baltes, 1990 ; Ebner & Freund, 2007 ; Freund, 2008)
Théorie psychologique (processus)
Sélection élective (basée choix, but désiré) ou négative (basée sur les pertes, réaction du déclin)
Optimisation (maximiser les gains)
Compensation (minimiser/compenser les pertes)
Théorie de l’assimilation et de l’accommodation (Brandtstädter & Rothermund 1994, 2002 ; Wrosch & Miller, 2009 ; Trépanier et al., 2001 ; O’Connor et al., 2009 ; Bailly et al., 2014)
Théorie psychologique (processus)
Maintien du sentiment de contrôle et de continuité malgré les changements, 2 modes d’adaptation :
Assimilation = Poursuivre buts de façon tenace malgré la présence d’obstacles. Ténacité. Résolution de problèmes.
Accommodation = Buts/aspirations sont ajustés en fonction des contraintes situationnelles. Flexibilité. Abandonner buts inatteignables/réajuster préférences, réorienter priorités. ≠ dépression et résignation.
Théorie du bonheur et de l’expérience optimale (Mihalyi Csikszentmihalyi)
Théorie psychologique (processus)
Flow
Transforme toutes activités en défi stimulant
Théorie du développement humain (Erikson, Erikson, & Kivnick, 1986)
Théorie psychologique (processus)
Générativité vs stagnation – Altruisme
Intégrité vs désespoir – Sagesse
Intégration des stades précédents (Erikson) durant V
- Confiance. Foi en justice de Dieu. Confiance aux autres.
- Autonomie. Contrôle sur son propre corps. Trouver manières de vivre de façon indépendante. Équilibre: entêtement/soumission
- Initiative. Apprendre, engagement buts, ingéniosité, curiosité.
- Savoir-faire. Compare compétences actuelles avec passé/autrui. Maximiser capacités disponibles. New expressions des habiletés.
- Identité. Comment voulez-vous qu’on se souvienne de vous?
- Intimité. Regard sur amour exprimé ou non durant la vie. Diff. à vivre amour avec isolement et deuils. Intergénérations
- Générativité. Regard sur les soins reçus/donnés au cours de la vie. Accepter dépendance pour que générations suivantes dév. altruisme.
- Intégrité. Cherche chez leurs grands-parents des modèles pour guider leur V. Dév. philosophie pour faire face à la V.
THÉORIE DE LA MATURITÉ ET DE L’AUTO-DÉTERMINATION (Sheldon, 2006, 2009 ; Deci & Ryan, 1985, 2000)
Théorie psychologique (processus)
Théorie de l’auto-détermination :
1. Satisfaction de 3 besoins psycho. fondamentaux (Autonomie, Compétence, Relations avec autrui)
L’env. social/culturel doit soutenir ces besoins.
2. Le type de motivation a un impact sur le VR
3. Le type de but a un impact sur le VR
Théorie de la maturité :
Motivations internalisées corrélées avec âge.
Motivations internalisées associées au B-Ê
Maturité = agir de façon appropriée selon situations. Agir avec motiv. internalisée et poursuivre buts intrinsèques
tension entre éloignement du monde et maintien dans le monde
Déprise des activités;
L’(in)achèvement de soi;
La tension entre étrangeté au monde et familiarité avec lui.
déprise des activités : mécanismes déclencheurs
Limitations fonctionnelles,
Amoindrissement de l’énergie vitale,
Raréfaction des opportunités d’engagement,
Les interactions avec autrui (proches (moins décisions) et inconnus (comparaison)),
La conscience de la finitude.
déprise des activités : types de stratégies de reconversion
L’adaptation (de l’environnement aux capacités)
L’abandon (substitution, sélection, renoncement)
Le rebond (avoir de l’énergie qu’on peut investir dans d’autres activités puisqu’on ne l’investit plus dans des activités qu’on avait)
Les formes de dépendance
Dépendance structurée: Créée par structures sociales et par organisation du système de santé. Ne tient pas compte de la diversité des incapacités.
Dépendance physique: Causée par V patho et peut mener à perte d’autonomie psychologique.
Dépendance comportementale: Résulte de l’interaction entre la personne et son entourage
Résignation acquise Dépendance acquise
Dépendance autogérée/autoajustée. Le comportement dépendant n’est pas un comportement d’impuissance. (p. ex. : dans le but d’avoir plus de temps pour investir des activités)
Formes d’autonomie (Caradec, 2008)
Autonomie préservée: Garder le contrôle malgré les pertes, recherche de « supports » matériels ou relationnels. Opportunités d’engagement. Inégalités sociales. Capital social. (services qui favorisent la sauvegarde de l’autonomie nécessite $)
Autonomie menacée: « trappes » des supports. Viennent à enfermer ou à manquer. (accepte le support mais n’avait pas vu que ça peut l’amener à perdre de l’autonomie)
Autonomie renonçante: PÂ abdique son autonomie pour être pris en charge. Désir d’anéantissement. Morts vivants.
