Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

délinquance sexuelle > exam 1 > Flashcards

exam 1 Flashcards

1
Q

5 fausses croyances liées à la DS

A

La DS fait seulement référence au viol et ag. sex
La DS ne cesse d’augmenter
Les DS présentent tous des problèmes de santé mental
Les causes sont bien connu
Il est possible de reconnaitre un DS selon son apparence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quel est le rôle de la criminologie dans la DS

A

Expliquer et décrire les phénomènes déviants et criminels

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Définition crime sexuel

A

droit et science juridique, comportement reconnus comme criminel au sens du CCr

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Définition déviance sexuelle

A

Sciences médicales et psychiatriques, ensemble de phénomène défini par des experts comme le reflet de troubles mentaux.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Définition délinquance sexuelle

A

science sociale et du comportement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Définition violences sexuelles

A

ensemble de comportement qui impliquent des contacts sexuels avec ou sans pénétration, anale ou vaginale, une ou plusieurs victimes, non consentante ou dans l’impossibilité de consentir

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Définition violences sexuelles

A

ensemble de comportement qui impliquent des contacts sexuels avec ou sans pénétration, anale ou vaginale, une ou plusieurs victimes, non consentante ou dans l’impossibilité de consentir

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Définition inconduites sexuelles

A

actes sexuels indécents, harcèlement sexuel, inconduites sexuelles en contexte d’autorité. Victimes non consentantes, qui représentent des transgressions à des règles ou à un code de conduite particulier. Acte indécents, exhibitionnisme, voyeurisme. Contexte d’autorité, contexte professionnel. Aussi harcèlement sexuel.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Définition exploitation sexuelle

A

Leurre et cuberprédation, prostitution et proxénétisme pornographie infantile. Prend avantage ou tire profit de la sexualité. Les faveurs sexuelles en échange d’argent ou d’autres biens.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Est ce que les personnes ayant abusés sexuellement d’enfants présentent un diagnostic de pédophilie au DSM-5

A

Non, seulement très peu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Nomme 5 motivations autre que les gratifications sexuelle de commettre une infraction sexuelle

A

Colère
Rage
Pouvoir
Contrôle
Désir d’intimité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Les causes de délinquance sexuelle sont analysées selon quoi

A

le fonctionnement individuel, social et sexuel
les reactions physiologiques aux stimulas sexuels, pensées et fantaisies sexuelles,

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

la DS est un phénomène qui est en partie ______ construit

A

socialement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

La construction sociale représente un ensemble de facteurs, nomme en 5

A

La nature du problème
Les différents acteurs qui contribuent à définir le problème ou une situation comme problématique
Une réaction sociale
Un moyen de pression sur le gouvernement et les institutions
Mise en place de mesures / politiques / moyens afin de contrer le problème

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Sutherland, qu’a-t-il fait?

A

Le premier à s’intéresser aux crimes à col blanc
Le premier a décrire le processus de construction sociolégale de la DS

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Type de modèle pour répondre à la DS

A

Modèle médical / clinique 1940
Modèle juridique / féministe 1970
Modèle de protection communautaire 1990
Modèle de justice sociale 2010

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

5 informations sur le modèle médical

A

Journal “how safe is your daughter
Fait apparaitre l’idée qu’il y a une problématique, donc faire des lois qui visent les DS pour prévenir les récidives
La DS est perçue comme une déviation de la normalité et des normes de l’époque
Ils croyaient que les viols étaient commis par des inconnus
La littérature scientifique n’existe pas.
Les DS auraient besoin d’une thérapie, la punition n’aura aucun impact sur eux.
La prison et la dissuasion ne seraient pas des réponses adaptées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Que dit la loi sur les psychopathes sexuels?

A

1948
Donne un outil aux juges pour donner une étiquettes de psychopathes sexuels
La durée de la peine est en fonction de la réhabilitation du patient et du processus de guérison, d’une duré indéterminé
Loi mise en place malgré l’absence de programmes spécialisée en prison
Les lois ont été démontrées comme inefficaces
Psychopathe est perçu comme qq1 sans remord

19
Q

5 informations sur le modèle juridique

A

Le DS n’est pas un malade
Le viol est le résultat d’un choix rationnel sans réelle conséquence
L’attention est portée vers les femmes victimes de viols par les hommes

20
Q

que dit le texte sur le viol “against our will”

A

Les dérives idéologiques sont nombreuses
BrownMiller dit: tous les hommes sont des agresseurs sexuels, tous les hommes participent à une conspiration globale et patriarcale visant à maintenir les femmes dans une position inférieure

21
Q

Quel étude Malamuth fait?

A

dans quelle mesure seriez-vous prêt à commettre un viol, s’il n’y avait aucune mesure sociale

22
Q

qu’est ce qu’on en commun les DS

A

des problèmes d’attachement, insécurité et distorsions cognitives

23
Q

modèle de Finkelhor, 4 préconditions au passage à l’acte envers des enfants

A

1: motivation: ça prend un individu motivé à commettre une ag.sex.
2: surmonter inhibition interne: doit surmonter ses propres freins qui l’empêche de commettre l’acte
3: surmonter les inhibitions externes: doit surmonter les freins des autres
4: doit surmonter la résistance de la victime

24
Q

3 types d’agresseur motivé

A

la congruence émotionnelle
le blocage
excitation sexuelle déviante

25
Q

La congruence émotionnelle?

A

caractéristiques de l’enfant, aspects liés à l’enfance, à quel point l’individu s’identifie à l’enfant, connaitre l’enfant. “moi aussi j’ai vécu ça” la sexualité est un aspect secondaire

26
Q

Le blocage

A

profil distinct, l’individu se sent bloqué dans l’expression de sa sexualité. n’implique pas nécessairement des enfants. faible compétences sociales, difficulté à communiquer.

27
Q

Excitation sexuelle déviante

A

pédophilie, individu qui présente une préférence impliquant les contacts sexuels avec un enfant. motivation principalement sexuelle .difficulté à s’exprimer. Il va vivre sa sexualité qu’il pourrait vivre avec un adulte, avec un enfant, car c’est plus facile.

28
Q

les inhibitions internes

A

présence de désinhibiteur importants, alcool, drogue, impulsivité, stress, distorsions cognitives, état de psychose, ce ne sont pas tous de pédophile, compréhension que c’est criminel.

29
Q

les inhibitions externes

A

il faut une opportunité pour passer à l’acte.
un parent qui ne peut pas faire garder son enfant par un proche, alors le voisin va garder enfant. Absence, abandon, négligence parentale. Proximité de l’agresseur et de la victime. récidive, l’histoire d’un gars qui était incarcéré et qu’il était allé chez sa soeur, il a commis une récidive en agressant le garçon de sa soeur, il avait commis le programme de traitement. Avant internet, c’était au centre d’achat. donner 20$, pour créer lien.

30
Q

surmonter la résistance de la victime

A

la dernière barrière doit être surmonter, celle de la victime, fait référence aux stratégies utilisées par l’individu pour surmonter la résistance et agresser sexuellement.

31
Q

différentes stratégies pour surmonter les résistances de la victime

A

ruse, manipulaiton, seduction
désensibilisation de la victime à la sexualité
c’est maman qui m’a dit de venir te chercher
inviter l’enfant de venir à la maison
peut commencer par trouver un interêt commun
peut durer des mois, apporter tranquillement le sujet de la sexualité
établir un lien affectif et émotif
recours à la violence rarement

32
Q

critiques sur l’étude de Finkelhore

A

Pas adapté pour les universitaires, mais en pratique, le prof l’aime.
peu de vérification empirique
pratique, mais conceptuellement limité
n’explique pas l’origine et le développement de la motivation

33
Q

chercheurs pour les DS chez les enfants

A

Finkelhore
Knight et Prentky

34
Q

Knight et Prentky

A

1990
développent un des plus importants modèles de classification des agresseurs sexuels d’enfants.

35
Q

2 facteurs pour discriminer les abuseurs sexuels

A
  • degré de fixation sexuelle déviante (présence de fantaisies sexuelles, répétitions de l’agir déviant)
  • niveau de compétence social (travail, relation interpersonnelles, nature des relation avec l’entourage, réseau social, environnement)
36
Q

2 axe des classification

A

selon 2 facteurs pour discriminer les amuseurs sexuels d’enfants
vient apporter les nuances importantes quant à la motivation de l’agresseur

37
Q

motivation de l’agresseur

A

quantité de temps passé en contact d’enfants (travail, bénévolat, activités sportives)
signification des contacts avec les enfants
niveau de violence : il peut y en avoir
présence de sadisme

38
Q

qu’est ce que l’analyse des 2 actes permet d’identifier

A

5 types de profil pour mieux comprendre, cibler les besoins et mieux encadrer la réinsertion

39
Q

5 types

A

interpersonnel, narcissique, exploiteur, agressif, sadique

40
Q

Interpersonnel

A
  • Niveau de fixation élevé (fantaisies sexuelles, impliquant des enfants, plus susceptible de présenter un diagnostic de pédophilie
  • niveau de contact élevé
  • enfant comme compagnon social et sexuel: individu intéressé à développer un lien privilégier avec la victime
  • difficulté à contrôler pulsion et besoin
  • sexualité est présente mais secondaire
  • contact sexuels mutuellement plaisant (souci pour l’enfant)
  • contact sexuel non-costaux (attouchement, masturbation mutuelle, pénétration rare)
  • compétence sociale, utilise leur position d’autorité
  • planification, les délits sont réfléchis,
    -recherche une relation à long terme avec la victime
41
Q

Narcissique

A
  • similaire au premier
  • plus susceptible de présenter une pédophilie
  • haut niveau de fixation envers les enfants
    -susceptible de présenter un diagnostic de pédophilie
  • enfants comme objet sexuel
  • gratification sexuelles centrée sur soi
  • nombre de contact limité avec leur victime, peut-être 1,2,3 contact
  • contact sexuel non-coïtaux
    -planification moins souvent présente
42
Q

Exploiteur

A
  • profil de pédophilie est moins prédominant
  • peu de contact avec les enfants
  • préfère les contacts interpersonnels/sexuels avec les adultes
  • pas de violence physique apparente
  • père incestueux, pseudo-incestueux
    -manipulation charme
    -violence instrumentale si nécessaire: niveau minimal
  • aucune blessures
    -individu vise les gratifications sexuelles, principal but
    -souvent les filles
  • délit impulsif, non planifié
43
Q

Agressif

A
  • similarité importante avec agresseurs de femmes
  • peu de contact avec les enfants
    préférences pour les contacts sexuels/sociaux avec les adultes
  • disponibilité de la victime
  • victime généralement connue
    -susceptible d’infliger des blessures
  • contacts sexuels peuvent inclure la pénétration
  • généralement non planifié
  • pas d’indice de sadisme sexuel
44
Q

Sadique

A
  • peu de contact avec les enfants
  • violence sexualisée et ritualisée
  • tres rare, contrairement à ce que l’on pourrait croire
    -insertion d’objet, attacher la victime, uriner sur la victime, humiliation
  • généralement 1 evn, 1 victime
  • fantasme, comment améliorer son scénario

délinquance sexuelle (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions