Évaluations cognitives Flashcards by Valérie Burnet

Quel est l’objectif principal des bilans cognitifs en ergothérapie ?
a) Diagnostiquer une maladie neurologique
b) Identifier les capacités et les limitations cognitives dans les activités du quotidien
c) Mesurer la mémoire à long terme exclusivement
d) Évaluer uniquement les capacités de raisonnement logique

b) Identifier les capacités et les limitations cognitives dans les activités du quotidien

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Quel bilan général est souvent utilisé pour évaluer l’état cognitif global ?
a) MMSE (Mini-Mental State Examination)
b) DASH
c) NEPSY-II
d) MABC-2

a) MMSE (Mini-Mental State Examination)

Est une échelle rapide très sensible pour les
troubles mnésiques mais très peu pour les
troubles exécutifs

Orientation / Apprentissage / Attention /
Mémoire LT / Langage

Ponctuation sur 30

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Quel bilan est spécifique pour évaluer l’attention et la concentration ?
a) TEA (Test d’Évaluation de l’Attention)
b) MOCA
c) Échelle de Barthel
d) Purdue Pegboard Test

a) TEA (Test d’Évaluation de l’Attention)

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Quels types d’attention peuvent être évalués par les bilans cognitifs ?
a) Attention soutenue et attention divisée
b) Mémoire à long terme
c) Planification motrice
d) Vitesse de réaction

a) Attention soutenue et attention divisée

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Quel test est utilisé pour évaluer les fonctions exécutives, comme la planification et la flexibilité mentale ?
a) BREF (Batterie Rapide d’Évaluation Frontale)
b) TUG
c) Goniomètre
d) PEDI

a) BREF (Batterie Rapide d’Évaluation Frontale)

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Le Wisconsin Card Sorting Test (WCST) permet de mesurer :
a) La flexibilité cognitive et la capacité d’abstraction
b) La mémoire procédurale
c) Les compétences motrices
d) L’attention visuelle

a) La flexibilité cognitive et la capacité d’abstraction

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Quel bilan est fréquemment utilisé pour évaluer la mémoire à court et à long terme ?
a) WMS (Wechsler Memory Scale)
b) MMSE
c) AMPS
d) BHK

a) WMS (Wechsler Memory Scale)

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Quel bilan permet d’évaluer la mémoire verbale ?
a) Test de Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT)
b) Purdue Pegboard Test
c) NEPSY-II
d) Test de Stroop

a) Test de Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT)

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La Figure Complexe de Rey permet d’évaluer :
a) La mémoire visuo-spatiale et les capacités de reproduction
b) La flexibilité cognitive
c) Les capacités motrices fines
d) L’attention divisée

a) La mémoire visuo-spatiale et les capacités de reproduction

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Quel bilan est adapté pour évaluer les troubles du langage ?
a) Boston Naming Test
b) 6-Minute Walk Test
c) MOCA
d) TUG

a) Boston Naming Test

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Le bilan NEPSY-II est utilisé pour évaluer :
a) Les fonctions langagières et les autres fonctions cognitives chez les enfants
b) La mémoire verbale uniquement
c) La motricité fine des adultes
d) L’équilibre postural

a) Les fonctions langagières et les autres fonctions cognitives chez les enfants

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Quel test est utilisé pour évaluer les capacités visuo-spatiales et de perception ?
a) Benton Visual Retention Test
b) WISC-V
c) Test de Purdue Pegboard
d) Goniomètre

a) Benton Visual Retention Test

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La copie de figures (ex. Figure Complexe de Rey) permet de mesurer :
a) Les capacités visuo-spatiales et la planification
b) L’endurance cognitive
c) Les compétences sociales
d) La flexibilité mentale

a) Les capacités visuo-spatiales et la planification

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Quel outil permet d’évaluer les habiletés sociales et les comportements adaptatifs ?
a) Vineland Adaptive Behavior Scales
b) MOCA
c) DASH
d) AMPS

a) Vineland Adaptive Behavior Scales

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Quel bilan est recommandé pour évaluer les troubles cognitifs dans un contexte pédiatrique ?
a) NEPSY-II
b) 9-Hole Peg Test
c) Dynamomètre
d) Échelle de Barthel

a) NEPSY-II

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Le MOCA (Montreal Cognitive Assessment) est souvent utilisé pour :
a) Détecter des troubles cognitifs légers
b) Évaluer l’attention sélective
c) Tester les capacités motrices
d) Mesurer les fonctions vestibulaires

a) Détecter des troubles cognitifs légers

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Quel test est utilisé pour analyser la vitesse de traitement cognitif ?
a) Test de Stroop
b) Figure Complexe de Rey
c) TUG
d) WMS

a) Test de Stroop

Le Trail Making Test (TMT) évalue principalement :
a) La flexibilité mentale et la vitesse de traitement
b) Les capacités de planification motrice
c) La mémoire procédurale
d) La force musculaire

a) La flexibilité mentale et la vitesse de traitement

Quel test est recommandé pour évaluer les fonctions exécutives chez les patients atteints de lésions cérébrales ?
a) BREF
b) Goniomètre
c) Timed Up and Go (TUG)
d) MMSE

a) BREF

Un score inférieur à 16 (15 en cas de niveau culturel < 3 = primaires = CEP) est considéré comme anormal mais est peu spécifique. Un score inférieur à 12 a une bonne spécificité (Se 77%, Sp 87%) pour identifier une démence de type fronto-temporale si le MMSE est supérieur à 24 (dans les autres démences telles que la maladie d’Alzheimer, tous les tests sont altérés à un stade plus avancé).

L’Échelle d’Évaluation Comportementale pour Personnes Âgées (ECPA) est utilisée pour :
a) Évaluer les capacités cognitives et comportementales des patients âgés
b) Mesurer la douleur articulaire
c) Tester l’attention auditive
d) Analyser la marche

a) Évaluer les capacités cognitives et comportementales des patients âgés

Quel est l’objectif principal du RBMT ?
A) Diagnostiquer les troubles de la mémoire dans les maladies rares
B) Évaluer les problèmes mnésiques dans la vie quotidienne
C) Mesurer la mémoire à court terme uniquement
D) Tester les compétences cognitives générales

B) Évaluer les problèmes mnésiques dans la vie quotidienne (Réponse correcte)

Quelle version du RBMT est destinée aux enfants âgés de 5 à 10 ans ?
A) RBMT 3e édition
B) RBMT-C
C) RBMT-E
D) RBMT classique

B) RBMT-C (Réponse correcte)

Quel score de dépistage indique une mémoire normale dans le RBMT ?
A) Entre 0 et 5
B) Entre 6 et 9
C) 10, 11 ou 12
D) 22 à 24

C) 10, 11 ou 12 (Réponse correcte)

Quelle épreuve du RBMT implique la reconnaissance différée d’images ?
A) Orientation et dates
B) Parcours
C) Images
D) Rendez-vous

C) Images (Réponse correcte)

Combien de points sont nécessaires au score de dépistage pour considérer un résultat comme anormal ? A) Moins de 9 B) 12 ou plus C) Entre 15 et 20 D) Entre 22 et 24

A) Moins de 9 (Réponse correcte)

Quel est l’un des principaux avantages métrologiques du RBMT ? A) Validité écologique B) Rapidité de passation (5 minutes) C) Nécessité d’un encadrement minimal D) Utilisation exclusivement en pédiatrie

A) Validité écologique (Réponse correcte)

Que mesure l’épreuve « Histoire » du RBMT ? A) La capacité de rappel immédiat et différé B) La reconnaissance faciale C) L’orientation temporelle D) Les compétences en lecture

A) La capacité de rappel immédiat et différé (Réponse correcte)

Dans quelle population le RBMT est-il particulièrement utile pour diagnostiquer des déficits mnésiques ? A) Les patients atteints de SEP, AVC, ou tumeurs cérébrales B) Les patients atteints de maladies infectieuses C) Les enfants sans difficultés apparentes D) Les patients ayant des troubles cardiaques

A) Les patients atteints de SEP, AVC, ou tumeurs cérébrales (Réponse correcte)

Quels scores sont inclus dans la catégorie "Incapacité modérée" pour le score de profil pondéré ? A) 22 à 24 B) 10 à 16 C) 0 à 9 D) 6 à 9

B) 10 à 16 (Réponse correcte)

Pourquoi le RBMT est-il considéré comme un test écologique ? A) Il se déroule dans un environnement naturel B) Il évalue les capacités mnésiques dans des situations proches de la vie quotidienne C) Il ne nécessite aucun matériel spécifique D) Il est conçu pour toutes les tranches d'âge

B) Il évalue les capacités mnésiques dans des situations proches de la vie quotidienne (Réponse correcte)

Quel est l’objectif principal du Test des Errances Multiples (TEM) ? A) Évaluer les capacités mnésiques à court terme B) Tester les fonctions exécutives dans des tâches de la vie quotidienne C) Diagnostiquer les troubles anxieux D) Mesurer la mémoire implicite

B) Tester les fonctions exécutives dans des tâches de la vie quotidienne (Réponse correcte)

Quel type de tâche est généralement inclus dans le TEM ? A) Reconnaissance d'images B) Réalisation de plusieurs tâches simultanées avec des contraintes spécifiques C) Récitation de mots dans un ordre donné D) Observation passive d'un environnement

B) Réalisation de plusieurs tâches simultanées avec des contraintes spécifiques (Réponse correcte) 8 tâches AVQ en situation réels Crée pour les TCE

Quels déficits sont principalement mis en évidence par le TEM ? A) Déficits moteurs B) Déficits des fonctions exécutives C) Déficits de langage D) Déficits perceptifs

B) Déficits des fonctions exécutives (Réponse correcte)

Comment les performances au TEM sont-elles généralement évaluées ? A) En fonction du temps de réponse uniquement B) Par une observation des erreurs, des oublis, et de la gestion des priorités C) Par le nombre total de tâches effectuées correctement D) Par une auto-évaluation du participant

B) Par une observation des erreurs, des oublis, et de la gestion des priorités (Réponse correcte)

Dans quel type de population le TEM est-il le plus souvent utilisé ? A) Enfants en âge scolaire B) Personnes souffrant de troubles neurocognitifs légers ou sévères C) Patients atteints de troubles cardiaques D) Adultes sans pathologie particulière

B) Personnes souffrant de troubles neurocognitifs légers ou sévères (Réponse correcte)

MOCA

le test d'évaluation rapide le plus sensible et évaluant le plus largement les fonctions cognitifs Visuospatial / Langage / Mémoire / Attention/ Fonctions exécutives Ponctuation sur 30 (Chameau...)

Quel test permet d'évaluer les répercussions fonctionnelles des troubles observés par la personne au quotidien ?

ERF (Echellle d’evaluation des répercussions fonctionnelles) Troubles cognitifs observés par le patient au cours de sa vie quotidienne = ecologique (mémoire, attention, fonctions exécutives, vitesse de traitement) Cotation sur 7 pour chaque item

Quel test peut être utilisé pour une évaluation des troubles cognitifs d'une personne dépendante à l'alcool ?

BEARNI (Brief Evaluation of Alcohol Related Neuropsychological Impairment ) Repérage rapide des patients présentant des troubles exécutifs, une atteinte de la mémoire épisodique et de la mémoire de travail, des difficultés de traitement des informations visuo- spatiales ou encore une perturbation de l’équilibre

OSA (Occupationnel Self- Assesment)

Permet à la personne de livrer sa perception sur sa compétence occupationnelle. Informations sur la participation occupationnelle ainsi que sur des composantes de la volition, de l’habituation et des habiletés / du rendement occupationnel 21 énoncés pour lesquels la personne doit déterminer le degré de difficulté et la valeur

OCAIRS Entretien et échelles de cotation des circonstances occupationnelles

Permet d’évaluer la participation occupationnelle d’un individu en un temps relativement court. Il s’agit d’une entrevue qui peut être utilisée avec un large éventail de clients. L’outil propose d’ailleurs 3 guides d’entrevue différente selon la population évaluée (santé mentale, santé physique et clientèle médico-légale).