Étude mini-test 4 (les approches et la communication) Flashcards

1
Q

Qui a créé l’approche interactionniste?

A

Horowitz

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2
Q

Avec quels facteurs l’approche interactionniste évalue-t-elle un cas?

A

1) facteurs de protection de l’individu
2) facteurs de protection de l’environnement
3) facteurs de risque de l’individu
4) facteurs de risque de l’environnement

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3
Q

Qui a inventé l’approche psychanalytique?

A

Freud

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4
Q

Quelles sont les trois structures de la personnalité selon l’approche psychanalytique?

A

1) Ça: satisfaire ls pulsions et les besoins
2) Moi: médiateur entre Ça et Surmoi
3) Surmoi: respecter morale et normes sociales

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5
Q

Quels sont les 12 mécanismes de défense?

A

1) refoulement: oublier
2) projection: attribuer à qqn ce qu’on refuse (ex: pense à tromper sa femme, dit sa femme le trompe)
3) rationalisation: donner des raison de pourquoi, se justifier (ex: pas bon souliers pour la course)
4) sublimation: se défouler dans autre chose
5) déni: faire comme si c’était pas vrai, existe pas
6) rétraction du moi: se retirer d’une situation avant de le vivre (ex: pas aller à l’exam pour pas le couler)
7) retournement contre soi: retourner sentiments contre soi
8) régression: retourner à des comportements d’enfant
9) fixation: jamais arrêter comportement d’enfants
10) formation réactionnelle: comportement exagéré (ex: rire pendant film d’horreur pcq trop stressé)
11) annulation rétroactive: annuler action antérieur pour éviter culpabilité (ex: donner qqc pour excuse)
12) déplacement: défouler sur qqn autre de moins menaçant

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6
Q

Qui a inventé le conditionnement classique (répondant)?

A

Pavlov

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7
Q

Quels sont les différents éléments du conditionnement classique?

A

1) stimulus neutre: macaroni
2) stimulus inconditionnel: gastro
3) stimulus conditionnel: macaroni
4) réponse inconditionnelle: mal de coeur
5) réponse conditionnelle: mal de coeur

  • le stimulus neutre devient le stimulus conditionnel et la réponse inconditionnelle devient la réponse conditionnelle*
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8
Q

Qui a inventé le conditionnement opérant?

A

Skinner

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9
Q

Quels sont les types de renforcement et de punition du conditionnement opérant?

A

Renforcement positif: ajouter qqc aggréable
Renforcement négatif: retirer qqc désagréable
Punition positive: ajouter qqc désagréable
Punition négative: retirer qqc agréable

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10
Q

Sur quels éléments sont évalués les cas selon l’approche behavioriste?

A

Sur les renforcements et les punitions

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11
Q

Qui a inventé la thérapie centrée sur la personne?

A

Rogers

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12
Q

Qui a inventé la pyramide des besoins?

A

Maslow

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13
Q

Quels sont les différents paliers de la pyramide des besoins?

A

En partant du bas
1) besoins physiologiques (ex: manger, boire, respirer, dormir, sexualité, etc.)
2) besoins de sécurité (ex: maison, environnement stable, sécurité psychologique, etc.)
3) besoins d’affection et d’appartenance (ex: être accepté, donner et recevoir affection, etc.)
4) besoins d’estime (ex: reconnu et apprécié par les autres, confiance en soi, etc.)
5) besoins cognitifs et esthétiques (ex: développer connaissances, comprendre, ordre, justice, etc)
6) besoins d’actualisation de soi (ex: réaliser son potentiel, s’accomplir, etc.)

  • 1 à 4 sont besoins fondamentaux, 5 et 6 sont besoins d’actualisation de soi*
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14
Q

Quels sont les facteurs influençant la communication?

A

1) facteurs liés à l’environnement et au contexte
2) facteurs socioculturels
3) facteurs physiques et affectifs
4) facteurs liés à l’âge
5) facteurs liés au sexe

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15
Q

Quels sont les 4 types de communication?

A

1) communication aidante: être à l’écoute de l’autre et vise à faire verbaliser et aller plus en profondeur
2) communication pédagogique: consiste à expliquer, donner de l’information et faire de l’enseignement
3) communication sociale: sujet léger, «small talk», détendre atmosphère
4) communication fonctionnelle: obtenir des faits, des informations, remplir une fonction

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16
Q

Quelle est la différence entre l’empathie et la sympathie?

A

empathie: ressentir «en dedans», dire à la personne qu’on comprends ce qu’il vit
sympathie: ressentir «avec»: vivre aussi les émotions et sentiments de l’autre