Étude examen 1 Flashcards
1
Q
Wundt utilisait en philosophie l’introspection comme méthode d’étude des processus mentaux. Quelles critiques peut on en faire?
A
- Il est impossible de répliquer les résultats dans un laboratoire indépendant
- Les gens n’ont pas accès aux variables causales (ex. on lit mais on ne sait pas comment on fait)
- Quand on verbalise cela interfère avec l’introspection
2
Q
Que soutient le livre de Watson “Behaviorism” (1924)? Quelle est la thèse centrale?
A
La thèse centrale de l’ouvrage était que les psychologues ne devrait étudier que ce qu’ils peuvent directement observer du comportement d’une personne
Aussi, la pensée n’existe pas, elle n’est que langage en subvocalisation.
3
Q
En quoi constitue l’approche de stimulus-réponse (S-R) de Watson?
A
Les expérimentateurs enregistrent la façon dont les sujets répondent à des stimuli, sans essayer de découvrir les processus mentaux impliqués dans la réponse.
4
Q
En quoi constitue l’approche du traitement de l’information?
A
L’approche du traitement de l’information cherche à identifier comment nous transformons l’information dans l’intervalle de temps qui sépare le stimulus et la réponse.
5
Q
Qu’est-ce que la psychologie cognitive?
A
- Selon Neisser : La psychologie cognitive concerne tous les processus par lesquels l’input sensoriel est transformé, réduit, élaboré, stocké, retrouvé et utilisé.
- On veut dans l’ensemble comprendre comment l’humain fait pour résoudre un problème complexe.
- Activités mentale qui se rapporte à la connaissance
- Comment construire une représentation du monde complexe qui nous entoure
- Met l’accent sur le processus commun
6
Q
Nomme moi les différentes .étapes du traitement de l’information (tableau)
A
Registre sensoriel Filtre (L'attention) Reconnaissance des formes Sélection Mémoire à court terme Mémoire à long terme
7
Q
Donne moi deux fonctions du registre sensoriel
A
Il permet un bref stockage de l’information dans sa forme sensorielle originelle.
Le registre sensoriel augmente le temps dont une personne dispose pour reconnaître une forme
8
Q
Qu’est-ce que la mémoire à court terme?
A
Mémoire qui dispose d’une capacité limitée et qui ne dure que de 20-30 secondes si son contenu n’est pas pris en compte
9
Q
Qu’est-ce que la mémoire à long terme?
A
Mémoire qui n’a aucune limite de capacité et qui dure de quelques minutes à une vie entière.
10
Q
Donne moi la définition du traitement de l’information bottom-up et bottom-down
A
B-U : Flux d’informations depuis le registre sensoriel vers la MLT. Influencé par les caractéristiques du stimulus (ex. reconnaître un mot lorsqu’il apparaît hors contexte)
B-D : Flux d’informations depuis la MLT vers le registre sensoriel. Influencé par les connaissances antérieurs, les attentes, etc. (ex. utliliser le contexte pour reconnaître un mot difficilement lisible)
11
Q
Quelles critiques furent apportée concernant le béhaviorisme?
A
Une théorie S-R de l’apprentissage du langage ne pouvait pas rendre compte de la façon dont nous apprenons et créons des phrases.
Plusieurs évoquent des notions telles que les buts, les motivations, les plans etc.
Les processus cognitif sont importants même dans un apprentissage simple.
12
Q
A qui doit on la révolution cognitive dans le domaine de Du linguistique De la mémoire De l'attention La révolution informatique
A
L : Chomsky. En soulignant que le béhaviorisme n’est pas suffisant pour expliquer l’acquisition du langage.
M : Miller. Soutient qu’une grande partie du comportement humain est planifié. Un plan consiste en une hiérarchie d’unités TOTE (Test-operate Test-Exit)
A : Broadbent. Les modèles de ce dernier sur l’attention auditive eurent une influence importante.
RI : L’avènement de l’ordinateur dans les années 1950/60. Elle offre une métaphore avec nos capacité cognitive.
13
Q
Qu’est-ce que la psychologie expérimentale et qu’elles sont ses limites?
A
Expériences en laboratoire
Permet d’isoler le processus avec précision
Limites :
Validité écologique : si les test a l’ordinateur reflète vraiment quand la personne est a l’extérieur du laboratoire
Bases neuronales
Différences individuelles
14
Q
Quelles sont les 4 approches que l’on peut utiliser pour étudier la cognition?
A
Psychologie cognitive expérimentale
Approche computationnelle
Neuropsychologie cognitive
Neurosciences cognitive
15
Q
Qu’est-ce l’approche computationnelle et quelle sont ses limites?
A
Modèles artificiels (ordinateurs)
Spécifie en détail les processus utilisés
Permet de comprendre les structures et processus et faire des prédictions
Limites : validité écologique– portée limitée
16
Q
Qu’est-ce que la neuropsychologie cognitive et qu’elles sont ses limites?
A
On examine le profil de déficits cognitifs associés a des lésions cérébrales
Limites : repose sur de nombreux postulats quant a l’indépendance des différents processus
17
Q
Quels sont les moyens utilisés en neurosciences cognitive pour faire des recherches?
A
Imagerie cérébrale
Potentiel évoqué
Stimulation magnétique transcranienne
18
Q
L’approche du traitement de l’information tente de décortiquer les étapes et les structures nécessaires dans ce processus, en regardant les influences qui proviennent de (complète)
A
L’extérieur : processus ascendants
L’intérieur : processus descendants
de l’organisme
19
Q
Votre ami vous dit “ le béhaviorisme s’intéresse a l’introspection comme moyen d’étudier la cognition” Que lui répondez-vous?
A
Que c’est faux, que le béhaviorisme utilise une approche en terme de Stimulus-Réponse comme moyen pour étudier la cognition
20
Q
Identifiez et expliquez une faiblesse de l’introspection comme moyen d’étudier le comportement cognitif?
A
Cette méthode n’est pas fiable puisque l’observateur lorsqu’il parle pour décrire ses processus de pensée intervient avec le processus naturel des tâches.
21
Q
Dans le modèle de traitement de l’information cognitive on propose trois structure mnésiques, qu’elles sont elles?
A
Registre sensoriel
Mémoire court terme
Mémoire long terme
22
Q
Quelles sont les trois théories sur la reconnaissance des formes? Que servent-elles a expliquer?
A
Théorie des gabarits
Théorie des traits
Théories structurelles– théorie des géons
Théorie pour lesquelle on réussi a reconnaître des formes
23
Q
En quoi consiste la théorie des gabarits (template theory) et quels sont les problèmes de cette dernière?
A
Les patrons sont stocké dans la MLT et sont utilisés pour pouvoir être comparé avec les input sensoriel.
L’identité du symbole, de l’objet sera déterminé par celui des gabarits possédant le degré de recouvrement le plus élevé.
Problèmes :
La comparaison impose que le gabarit soit dans la même position, dans la même orientation et de la même taille que la forme que vous cherchez a identifier
2ème prob est la grande variabilité des formes. Il serait difficile de construire pour chaque objet un gabarit qui correspondrait a toutes les variantes de cet objet
Cette théorie de révèle pas de quelle manière deux formes différent
La théorie des gabarits n’autorise aucune description alternative d’une forme, c-a-d une forme peut être perçue de plusieurs façon (ex voile-raie)
24
Q
Dans quelle situation, quel cas est il utile d’utiliser la théorie des gabarits?
A
Pour le registre sensorielle: la mémoire tampon permet de comparer des formes plus longtemps que leurs présentations
A court intervalle a un même endroit on peut se servir facilement de notre mémoire tampon
25
En quoi consiste la théorie des traits?
Une théorie de la reconnaissance de formes qui décrit les formes selon leurs parties ou traits.
Une décomposition des formes (typiquement bidimensionnelles) en traits constitutifs fondamentaux
(A = / - \ )
26
Dans quelle domaine la théorie des traits distinctifs est particulièrement utile?
Qui développe cette méthode?
Pour décrire l'apprentissage fondée sur la perception.
La théorie de Gibson soutient qu'un apprentissage basé sur la perception se fait par la découverte de traits qui distinguent les formes entre elles.
On met l'accent sur les traits distinctifs.
27
Qu'est-ce qu'un trait distinctif?
Un trait présent dans une forme mais absent dans une autre et qui concourt à la distinction entre les deux
28
Quelles méthode utilise-t-on pour distinguer plus facilement des visages et qui la développa?
Rhodes, Carey, Brennan, à l'aide de caricature.
Brennan utilisa des caricatures pour accentuer le caractère distinctifs des traits.
Les sujets identifiaient plus vite les personnes qui étaient caricaturées que celles qui étaient représentées par un modèle fidèle.
Rendre les traits distinctifs encore plus distinctifs par le moyen de l'exagération facilitait la reconnaissance.
Par contre, on démontra en 2002 que l'effet est plus petit chez les enfants plus jeunes (6ans)
29
En quoi consiste la recherche de Gibson, Shapiro et Yonas en 1968?
On présente des paires de stimuli à l'écran.
Les participants doivent indiquer le plus rapidement possible s'ils sont similaire ou non.
La durée du jugement augmente quand les stimuli partagent plus de composantes (ex G et W et P et R)
30
Qu'est-ce que l'appui neuroanatomique?
Démonstration de l'existence de neurones associés à la détection de traits, de bordures et d'orientations spécifiques.
31
Quels sont les avantages et les limites de la théorie des traits?
Avantage : Plus grande flexibilité que la théorie des gabarits
Théoriquement, le nombre d'éléments à stocker est moins grand que le nombre de formes (recombinaison)
Limites : Si la reconnaissance est basée sur une liste de traits, comment analyse-t-on les permutations/combinaisons ? ex / - \ = /\ - ?
Interprétations multiples de formes, spécialement quand on s'intéresse à la reconnaissance de scènes complexes
-- il est a peu près impossible de décrire une forme naturelle d'après ses caractéristiques (ex. quoi les traits distinctifs d'un nuage?).
32
Qu'est-ce que la théorie structurelle?
Une théorie qui spécifie de quelle manière les traits d'une forme sont reliés les uns aux autres.
Les théories structurelles reposent sur les théories des traits.
Les psychologues de la Gestalt considèrent qu'une forme est plus que la sommes de ses parties.
33
Qui apporte la théorie des géons et en quelle année?
Biederman 1987-1989
34
Qu'est-ce que la théorie des géons?
Biederman a proposé que seuls environ 36 volumes simples (géons) nous sont nécessaires pour décrire les objets du monde.
La reconnaissance des formes consiste principalement à décrire les relations entre cette série limitée de composants.
Elle est indépendante de la perspective
Les géons représentent une approche empiriquement plus crédible de la reconnaissance des formes. (explique que la reconnaissance soit possible malgré une modification de l'orientation ou l'occlusion partielle d'un objet)
35
Quel caractéristique possède la théorie des géons à propos des sommets et des segments?
Lorsque l'on retire le contours des objets, il est plus facile de les reconnaître que si on enlève les contours au milieu du segment qu'au niveau du sommet des objets.
36
Quels sont les 4 postulats à propos de la théorie des géons?
1. Nous percevons les formes par une décomposition en éléments de bases.
2. Le monde est constitué de géons (comme un alphabet de prismes)
3. La théorie des géons est un modèle de traitement
- - Segmentation du champs visuel
- - Reconnaissance des géons
- -Appariement avec formes en mémoires
4. Permet d'expliquer comment nous reconnaissons les objets dans des conditions sous-optimales
- - Propriété invariantes (courbes, lignes parallèles peuvent être détectées)
- - Le système peut restaurer une partie manquante
- -L'information relative aux objets est souvent redondante
37
Vous devez modifier l'apparence d'un produit. Votre patron vous donne deux options d'emballages: un est 50% plus gros, l'autre à une forme géométrique différente (sphère plutôt que carré), Si vous voulez que les usagers de votre produit le reconnaissent le plus facilement possible, lequel de ces changements devriez-vous favoriser et pourquoi?
Selon les recherches de Biederman et Cooper, le temps de réponse augmente pour identifier des objets lorsque l'on change le géon que lorsque l'on change sa taille. On devrait donc privilégier l'augmentation de la taille.
38
Dans les théories structurelles, les éléments visuels sont organisés selon différents principes, lesquels?
Similarité¸
Mouvement
Complétion
Certains de ces processus semblent naturels mais sont en fait appris.
39
Quelles sont les étapes de traitement lorsque l'on vois un objet?
```
Objet
-Traitement structurel
-Représentation sémantique
-Activer nom
Reconnaissance
```
40
Qu'est-ce que l'agnosie visuelle et quelle sont ses caractéristiques?
Ensemble de perturbations de la fonction perceptuelle affectant l'identification et la reconnaissance des objets, des visages.
N'entraîne pas de déficit perceptuel (bonne vision)
Ni de problèmes au niveau de la mémoire ou du langage
mais l'incapacité à identifier des scènes visuelles
L'individu souffrant d'AV peut tout de même reconnaître un objet en utilisant sa mémoire et ses autres sens (toucher, goûter, etc.)
41
Qu'est-ce que suggère l'agnosie visuelle?
L'indépendance entre le traitement sensoriel, la reconnaissance des formes/objets, et la représentation à long terme de ces objets.
Dans le vidéo, l'homme ne pourrait pas distinguer un objet en particulier quand il y en a plein de superposés.
Il pourra recopier un objet mais ne pourra pas le dessiner de mémoire.
Même s'il reconnait les visages il ne pourra pas en dessiner un de mémoire.
42
Quelles sont les étapes de traitement?
Registre sensoriel (Perception pure et traitement structurel)
Filtre
Reconnaissance de formes (Accès aux représentations sémantiques)
Sélection
Mémoire à court terme
Mémoire à long terme
43
Qu'est-ce que le registre sensoriel et quelles sont ses caractéristiques?
Contient l'information brute telle que produite par les organes de sens
Permet le maintient de l'information sensorielle pour son traitement subséquent
Durée très brève (Effacement par écrasement de l'information (nouvelle info) Effacement par estompage
Ségrégation par modalité
--Capacité différentes en fonction de la modalité
--Majorité des travaux : mémoire iconique, mémoire échoïque
44
Dans le modèle de Sperling, qu'est-ce que le rapport complet?
Présente brièvement une matrice de lettres et demande aux participants d'en rappeler le contenu.
Il présente 12 lettres. Toutefois les participants ne se rappelle que de 4 a 5 lettres.
Les participants rapportent cependant en avoir vu davantage
--Il est probable que l'icône dure moins longtemps que le temps requis pour nommer 12 lettres
--Le temps requis pour donner provoque l'oubli de plusieurs stimuli qui ont été encodés en MS
45
Dans le modèle de Sperling, qu'est-ce que le rapport partiel?
Un signal permet au participant de rapporter seulement une partie de l'information
-Le participant ne sait pas à l'avance quelle rangée il devra rappeler : il doit encoder les 12 lettres en MS.
Le signal permet de diriger l'attention vers la rangée qui doit être rapportée
Environ 3 lettres par rangée sont rapportées correctement (3/4 donc 75%)
La capacité semble donc plus élevé que ce qui a été estimé à l'aide du rapport complet. (capacité potentielle de 9/12 au lieu de 4/12 pour le RC)
46
Qu'est-ce que le masquage?
Le masquage a lieu lorsqu'une seconde exposition, qui consiste en un champ vivement éclairé ou en une série de forme différentes, réduit l'efficacité du registre d'information visuel.
Lorsque deux informations visuelles sont présentées rapidement en succession dans la même région spatiale, il y a un masquage rétroactif
47
Qu'est-ce que l'amorçage affectif? (priming) ?
Les stimuli masqués peuvent affecter la perception de stimuli subséquents
Ex. si on montre un visage triste et ensuite une image et un visage heureux avec la même image par la suite les gens vont avoir tendance a préféré l'image précédé du visage heureux puisque c'est plus positif.
48
Qu'est-ce que le traitement holistique?
Les relations spatiales entre les traits sont aussi importantes que les traits eux-même (ex. dune maison avec fenêtre dessus etc. et maison avec fenêtre à coté)
49
Les visages sont-il spéciaux? Quels sont les arguments pour et quels sont les arguments contre?
Arguments pour : Traitement particulièrement holistique
Gyrus fusiforme
Prosopagnosie (ne pas reconnaître les visages)
Arguments contre : La reconnaissance des visages semble avoir recours à des processus particuliers
D'autres stimuli activent les aires cérébrales requises pour le traitement des visages
50
Nomme moi 2 caractéristiques en lien avec les visages (résumé)
La reconnaissance des visages humains semble particulièrement basée sur le traitement structurel. Les listes d'attributs ne sont pas très efficaces.
Les visages semblent bénéficier d'un traitement particulier. Des déficits spécifiquement au niveau de la reconnaissance des visages existent. Une région cérébrale particulière traite les visages.
51
Quels facteurs influencent la reconnaissance?
Le contexte
Les connaissances
Les attentes
52
On distingue trois grands types d'attention, lesquels?
- L'attention sélective
- L'attention divisée (partage)
- L'attention soutenue (vigilance)
53
Qu'est-ce que l'attention sélective?
| Quels sont les deux types de facteurs qui affectent la sélection?
-Le traitement d'une source d'information spécifique en ignorant les informations non pertinentes
Ce traitement peut être affecté par des facteurs :
- Endogènes (top down, actifs, volontaire) L'individu décide volontairement de porter son attention sur qqc
- Exogènes (bottom up, passifs, involontaires) L'individu décide involontairement de porter son attention a qqc, comme par exemple un gros bruit etc.
54
Qu'est-ce que la tâche d'étude dichotique?
| Qu'est-ce que le test du filtrage?
1. On fait écouter dans l'oreille droite d'un participant un message différent de celui de l'oreille gauche
2. Le participant doit répéter le message qu'il entend dans une oreille et ignorer le message qui est dans l'autre oreille
-Le test du filtrage est de vérifier ce que le participant sait du contenu de l'oreille à ignorer
55
Explique moi en quoi consiste la théorie du filtre de Broadbent?
- Basé sur le modèle du filtre --> effet de goulot
- Sélection hâtive
- Déplacer l'attention (représenté par le clapet ou le filtre) d'une oreille à l'autre demande du temps et un effort.
- Les zones importante de la reconnaissance se situe dans le registre sensoriel et ensuite le filtre.
- Aucun traitement sémantique et les informations non retenues par le filtre sont perdues
56
Qu'est-ce que la sélection hâtive?
| Quelles théories réfutent, limites cette dernière?
-L'input sensoriel est arrêté avant qu'il n'atteigne l'étape de la reconnaissance des formes
- Plusieurs travaux montrent que des informations sémantiques peuvent passer le filtre attentionnel
- Cocktail party
- Les études de Wright (mot conditionné)
- L'effet "breakthrough" de Treisman
- Le modèle de l'atténuation de Treisman
57
Expliqe moi en quoi consiste ces théories qui réfutent la sélection hâtive
Qu'est-ce que le phénomène du cocktail party?
Que révèlent les études de Wright?
Qu'est-ce que l'effet "breakthrough"?
Qu'est-ce que le modèle de l'atténuation?
Cockatil party :
- Certains stimuli peuvent être traités en dépit du fait que l'on doit prêter attention à une autre conversation.
- Notre attention peut même être involontairement capturée par des stimuli significatifs (ex notre nom) présent dans le fond sonore
Les études de Wright
-Dans une tâche d'écoute dichotique, la réponse conditionnée apparaît même quand le mot est présenté à l'oreille à laquelle il ne porte pas attention.
L'effet Breakthrough
- Est obtenu quand la filature du message passe d'un canal à l'autre (souvent relié au contexte sémantique)
Le modèle de l'atténuation selon Treisman
-Repose sur le fait que l'input non sélectionné n'est pas complètement rejeté, mais atténué (rejette la notion de winners takes it all)
58
Qu'est-ce que la théorie du canal unique?
- Tâche de l'attention divisé
- Soutient qu'il est impossible d'effectuer deux tâches en même temps
- Il existe un goulot d'étranglement dans le traitement de l'information dans lequel les items doivent être traités un à la fois
- Il est donc impossible de faire deux tâches en même temps: le traitement de la première tâche doit être terminé avant de pouvoir réaliser la 2e tâche.
59
Quelles sont les deux théories qui appuient celle du canal unique?
La période réfractaire psychologique
- Elle est observée avec des tâches de temps de réaction au choix
- Exemple d'interval inter stimuli long et interstimuli court
- Interférence survient due à une limite au niveau de la structure du système
- Existence d'un goulot dans le traitement de l'information
Le clignement attentionnel
- Séquence rapide de stimuli
- 2 cibles à identifier
- Variation du nombre de distracteurs entre les cibles
- Si la première cible est en traitement pendant la présentation de la deuxième cible, cette dernière n'est pas identifiées.
60
Dans la tâche d’écoute dichotique, que sait-on sur le message bloqué par le filtre? (test du filtrage)
- Le participant détecte les changements perceptuels ( ex. genre homme ou femme)
- Le participant ne détecte pas un changement dans la langue du message et ne peut identifier les mots du message ignoré, même s’il y a répétition du mot 35 fois.
61
Vous êtes un publicitaire qui veut exposer des téléspectateurs à des images de son produits sans qu'ils n'en n'aient connaissance. Comment vous y prenez vous?
Que pouvez-vous attendre comme effet?
On flash une image très brièvement
| Cela n'aura pas d'influence, il n'y aura aucun effet marqué
62
Quel est l'intrus parmi les phénomènes suivants:
1. Phénomène Cocktail party (reconnaissance de son nom dans l'oreille ignorée)
2. Détection du passage d'une voix féminine à masculine dans l'oreille ignorée
3. Augmentation de l'activation physiologique suite à la présentation d'un mot conditionné avec choc électrique dans l'oreille ignorée
4. Passage d'un canal à l'autre quand la phrase commencée dans une oreille se termine dans l'autre
b)
| parce que b) est dut à l'attention sélective et les autres sont de la sélection hâtive
63
Expliquez en vos mots comment se déroule une expérience portant sur la période réfractaire psychologique?
a) Quelle manipulation (variable indépendante) nous permet d'estimer la durée de la période réfractaire psychologique?
b) Quelle conclusion tire-t-on de ces expériences concernant le canal unique?
a) Temps
l'intervale entre deux stimulis sera la période réfractaire
b)L'interférence survient due à une limite au niveau de la structure du système
Il existe un goulot dans le traitement de l'information
Une seule opération peut être exécutée à la fois
64
Qu'est-ce qu'un sentiment subjectif? (Cécité attentionnelle)
- Si on regarde quelque chose, on le voit
- Nos représentations mentales correspondent à ce qui existe dans l'environnement
- Notre représentation du monde est fidèle et détaillée
65
Qu'est-ce que la cécité attentionnelle?
Lorsque l'attention est dirigée vers un autre objet ou une autre tâche - l'observateur ne perçoit pas un objet inhabituel, même s'il apparaît au point de fixation.
Représentation mentales sont fortement déterminées par les buts/objectifs
66
Qu'est-ce que la cécité au changement?
Incapacité à détecter un changement dans une scène visuelle
Typiquement observé quand un clignement ou une coupure survient dans la recherche visuelle. (masquage)
Mais aussi quand la charge de traitement est très grande ou encore quand les changements sont lents.
Les gros changements sont considérés comme écologique puisque c'est seulement dans l'environnement que cela peut se produire
67
Cécité au changement
| Est-ce uniquement perceptuel?
S'il n'y a pas de fixation il n'y aura pas de détection. Toutefois, la fixation n'est pas suffisante
60% des changements ne sont pas détectés même avec fixation
Il n'y a pas de lien entre le nombre de détection et le nombre de fixations
68
Qu'est-ce que la cécité attentionnelle et la cécité au changement illustre?
Ils illustrent comment nos représentations mentales ne sont pas des copies conformes de ce qui est présent dans l'environnement.
Il existe une différence entre ce que l'on regarde et ce que l'on voit
69
Qu'est-ce qu'un changement dans l'intérêt marginal?
Un changement qui se produit dans l'arrière plan d'une image etc. Ce n'est pas l'élément central (exemple de la hauteur du poteau dans l'image)
70
Qu'est-ce qu'un changement dans l'intérêt central?
Un changement dans un élément plus central, on le remarque plus facilement
Mais parfois même les éléments centraux peuvent être difficiles à détecter
71
En quoi consiste la modulation des potentiels évoqués?
selon la présence/absence de changement, indépendamment des détections. Le graphique nous montre que même si on ne perçoit pas un changement, notre cerveau détecte celui-ci.
72
Quelles sont les trois formes de cécité?
Cécité au changement
Cécité attentionnelle
Cécité au choix
73
Qu'est-ce que la cécité au choix?
L'exemple des tests de 2005 avec les paires de visages, quelqu'un choisis un visage qu'il préfère mais ne se rend pas compte lorsqu'il justifie son choix que le visage a changé.
74
Dans le cas de la cécité aux choix, on est certain que ...
-Le participant a vu la cible
-Qu'il a effectué un traitement de la cible
Qu'il a même choisi la cible!
75
La cécité attentionnelle se produit quand..
Un stimulus qui a été traité d'un point de vue sensoriel n'est pas traité d'un point de vue attentionnel.
76
La cécité au changement survient lorsque...
| illustre les limites de...
Lorsque des changements simples ou complexes ne sont pas détectés
Illustre les limites de l'exactitude de notre représentation mentale du monde
77
La cécité au choix questionne..
jusqu'à quel point nous connaissons nos propres processus mentaux
78
Qu'est-ce que l'héminégligence ou négligence spatiale unilatérale?
Quelle est la principale cause?
Absence de déficit perceptuel..
L'incapacité à détecter, s'orienter vers, ou répondre à des stimuli lorsqu'ils sont présentés dans un hémichamps perceptuel (typiquement gauche)
- Lésions pariétale droite
- C'est une atteinte de l'attention et non des sens
79
À l'aide de quel tests peut-on observer l'héminégligence
Le dessin,
La cancellation
La bissection
La représentation de la scène visuelle change selon les instructions et ceci modifie la zone affectée par l'héminégligence
80
Tâche de la recherche visuelle
Quelles sont les caractéristiques de la tâche?
Que permet de déterminer ce type de traitement?
Caractéristiques: Cible présente/absente
Il est plus long de détecter une absence de cible puisqu'il faut toutes les analyser pour conclure qu'il y en a pas
-varie selon le nombre de distracteurs
Permet de déterminer
-Effet du nombre de distracteurs sur TR si traitement sériel
-Effets du nombre de distracteurs sur TR si traitement parallèle
81
Explique moi la notion d'attribut dans la tâche de recherche visuelle
1 attribut signifie que seulement un élément se distingue des autres¸
2 attributs signifie que 2 éléments ou plus diffèrent et doivent être identifiés
82
Qu'est-ce que la recherche en parallèle
| Qu'est-ce que la recherche en série?
Parallèle: Généralement associée aux processus automatiques
On regarde les objets un à un
Effet de pop-out (quand l'élément saute aux yeux)
Série: Généralement associée aux processus contrôlés.
On les regarde dans l'ensemble
83
Qu'est-ce que l'attention spatiale?
- Focaliser son attention sur un point de l'espace
| - Ignorer des éléments à des localisations non pertinentes
84
En quoi la tâche d'indiçage est-elle utilisée?
| Explique moi la métaphore du "projecteur attentionnel"
La tâche d'indiçage est utilisée pour étudier les processus d'attention spatiale visuelle, input sensoriel constant
La métaphore du "projecteur attentionnel" est
-L'attention, comme un projecteur, peut être mentalement braquée sur une région spécifique- sans nécesserement bouger les yeux
Acuité visuelle plus grande : Fovéa
Focus de l'attention visuelle pas nécesserement dans la région de fovéa
85
Dans la tâche d'indiçage
| Qu'est-ce qu'un test valide et un test invalide?
Test valide : Lorsque l'indice est du même coté que la cible
Test invalide : lorsque l'indice n'est pas du même coté que la cible
86
Propriété de l'attention spatiale
| Quelles sont les 3 étapes de l'attention
- Désengagement d'un stimulus visuel
- Orientation d'un stimulus à un autre
- Engagement de l'attention sur un nouveau stimulus visuel
87
Qu'est-ce que l'attention explicite
| Qu'est-ce que l'attention implicite?
Attention explicite : Lorsque l'on regarde directement un objet
Attention implicite :
Lorsque l'on regarde un objet sans toutefois que nos yeux pointe en sa direction
88
Dans le concept de propriété de l'attention spatiale
Qu'est-ce qu'un facteur endogène
Qu'est-ce qu'un facteur exogène?
Endogène : On décide de porter volontairement notre attention à un coté
Exogène : On capte involontairement notre attention (indiçage)
89
Qu'est-ce que démontre l'étude faite sur l'attention et l'anxiété
Avec l'entraînement du groupe un, une tâche stressante comme résoudre un puzzle difficile tout en étant filmé sera moins stressant
90
Qu'est-ce que la tâche d'indiçage permet d'examiner?
Explorer comment les stimuli captent l'attention dans l'espace
- Les différentes étapes (désengagement, orientation, engagement)
- Les effets endogènes et exogènes (%valides)
- L'effet de stimuli ou populations particuliers
- des interventions possibles
91
Lequel de ces effets pose problème pour la théorie du canal unique?
a) L’interférence sélective
b) Le clignement attentionnel
c) La période psychologique réfractaire
d) L’allongement du temps total nécessaire pour faire deux tâches quand on
les fait simultanément plutôt que séquentiellement
a)
92
Certains résultats ne peuvent pas être expliqués par la théorie du canal unique : (3)
- Différences individuelles
- Abolition de la PériodeRéfractairePsychologique après la pratique
- Il arrive qu'on soit capable d'effectuer deux tâches en même temps dans la vie quotidienne
93
En quoi consiste la théorie du bassin de ressources?
- C'est un réservoir central de ressources attentionnelles à allouer à toutes les activités
- La quantité peut varier avec le niveau d'activation
- Allocation en fonction des buts
- Si deux tâches requièrent des ressources = apport insuffisant= performance diminue
- Les ressources attentionnelles exigées par les tâches sont puisées à l'intérieur d'un même bassin de ressources.
- Plusieurs activités peuvent être menées en même temps, si la quantité de ressources demandées n'excède pas la capacité totale du bassin.
94
En quoi consiste la technique de la tâche secondaire et quels sont les deux résultats possibles?
1. Les tâches A et B sont effectuées simultanément
La tâche A est prioritaire
La tâche B est la tâche secondaire exécutée selon les ressources disponibles
La difficulté de la tâche A est manipulée (A1=facile A2=difficile)
Premier résultat possible :
La condition difficile (A2) diminue les ressources disponibles pour la tâche B
--La baisse de performance de la tâche B est un indicateur des ressources exigées par la tâche A
Deuxième résulat possible :
La tâche B n'est pas affectée par la demande en ressources exigées par la tâche A
--la tâche B est automatique et ne sollicite pas de ressources attentionnelle OU les tâches A et B sollicitent des ressources différentes
95
Quelle critique peut-on poser à propos des théories du bassin de ressources et de la technique de la tâche secondaire?
- Les processus attentionnels interfèrent entre eux s'ils partagent des ressources communes (ex. écouter deux conversations en même temps peut s'avérer très difficile)
- Cependant si deux tâches de détection sont dans des modalités différentes, la performance sera meilleure
96
Qu'observe-t-on des recherches faites par Kantowitz et Knight à propos d'effectuer deux tâches en même temps?
-L'augmentation de la difficulté d'une tâche n'affecte pas la performance à l'autre tâche
Deux possibilités
-L'une des tâche est automatique
OU
-Les tâches A et B sollicitent des ressources différentes
97
Quelles sont les caractéristiques des ressources multiples?
Ressources attentionnelles distinctes pour différents processus/modalités
Prédit interférence sélective
Lien avec théories du goulot- reliées au registre sensoriel
98
Selon le modèle des ressources multiples, il n'existe pas un seul bassin de ressources indifférenciées, mais plutôt plusieurs bassins spécifiques à chaque type de ressources :
Étape : Entrée perceptuelle / traitement central / réponse
| Visuel/auditif Verbal/spatial manuel/vocal
99
Selon la théorie des ressources multiples, un coût surviendrais lorsque :
Et que fait on pour tester le modèle?
-Deux tâches sollicitent un bassin commun
Afin de tester ce modèle :
- Double tâche
- On manipule la nature
- -du contenu à traiter
- -de la réponse à donner
100
Quels sont les problèmes avec les ressources multiples?
Comment expliquer que :
-Dans l'étude de Meiser et Klauer, deux tâches sollicitant des bassins différents interfèrent tout de même entre elles (du moins partiellement)?
Dans l'étude de Strayer et al. la conduite automobile et le cellulaire interfèrent ensemble. Pourtant ces deux tâches sollicitent des bassins différents.
101
Dans le processus attentionnel,
| quelles sont les caractéristiques d'un processus contrôlés?
```
Lents
Demandent ressources attentionnelles
Traitement en série
Accessibles à la conscience
Peuvent être utilisés de façon flexible (interrompus, inhibés, etc.)
```
102
Dans le processus attentionnel,
| quelles sont les caractéristiques d'un processus automatique?
Rapides
Ne requièrent pas d'attention ou d'intention
N'interfèrent pas avec d'autres processus mentaux
Traitement parallèle
Pas accessible à la conscience
Inévitable ( Si stimulus approprié présenté, toujours enclenchés, même si en dehors du focus de l'attention)
Très difficile à modifier une fois appris
103
En quoi consiste la tâche de Stroop?
Deux traitements possibles pour un même stimuli :
-identifier la couleur de l'encre du stimuli en ignorant le mot (difficile)
- Lire le mot (le nom d'une couleur, facile)
On compare le temps de lecture (et les erreurs) entre une liste compatible (encre et mot en accord) et non compatible (encre et mot en désaccord)
N.B. C'est une tâche extrêmement populaire, dont il existe de nombreuses variantes.
104
Qu'est-ce que le modèle de l'atténuation de Treisman?
- Ne relève ni de la sélection hâtive, ni de la sélection tardive
- La reconnaissance se fait dans le filtre et la reconnaissance des formes
- Un seuil est : quantité minimale d'activation nécessaire pour accéder à la conscience d'un stimulus
- Certains mots ont un seuil de détection plus bas , ils sont donc toujours important (ex. notre nom, urgence etc.) Il peut également y avoir un effet de contexte
- L'information à laquelle on ne porte pas attention est mis de côté et peut parfois être sélectionner/trouver par la personne
105
Qu'est-ce qu'un modèle à filtres flexibles?
- Théorie de la charge perceptuelle de Lavie
- Essaie d'expliquer l'attention en terme de profondeur du traitement de l'information que l'on peut faire sur une deuxième tâche selon la complexité de la première tâche.
- Si la première tâche prend beaucoup de ressource, on va traiter la deuxième de façon perceptuelle ( sélection hâtive)
- Si la première tâche prend peu de ressource, on va traiter la deuxième de façon sémantique ( sélection tardive)
106
Qu'est-ce que la théorie multimodale?
- Une théorie selon laquelle les intentions et les exigences de la tâche déterminent l'étape de traitement qui sélectionne l'information
- Théorie apportée par Johnston et Heinz
- Leur théorie avance que l'auditeur contrôle l'emplacement du goulot
107
Qu'est-ce que l'attention divisée? (partage)
La capacité de traiter des sources d'information ou de réaliser des tâches différentes en même temps
108
Qu'est-ce que l'attention soutenue (vigilance)
Le maintient de l'attention pour une certaine période de temps et pour des signaux qui arrivent rarement
109
Qu'est-ce que la théorie de la sélection tardive?
La reconnaissance agis après la "reconnaissance des formes" (reconnaissance des formes et sélection)
110
Parmi les limites (réfutation) de la sélection hâtive, en quoi consiste la tâche de Grey et Wedderburn?
Les participants doivent rapporter deux messages.
Ils tendent alors à faire des regroupements logiques selon la sémantique, et non selon les canaux
(ex. Chiens six puce / huit gratte deux. On rapportera chien, puce, gratte et six, huit, deux)
111
Qu'est-ce que la capacité attentionnelle?
- Recherche sur l'attention sélective nous mène à l'attention divisée
- -Nous pouvons faire deux choses à la fois
112
Dans quels cas (exemple) de recherches peut-on appliquer l'étude de la tâche secondaire?
Effet des cellulaires sur la conduite automobile
