étude asm Flashcards
Qui a créé le cône de l’apprentissage
Edgar Dale
Combien retiens tu si tu lis
10%
Combien retiens tu si tu entends
20%
Combien retiens tu si tu vois
30%
Combien retiens tu si tu vois et entends
50%
Combien retiens tu si tu en parle, discute
70%
Combien retiens tu lorsque tu le fais et en parle
90%
Qu’est ce qui représente le fait d’être un enseignent
ëtre capable d’utiliser des ressources favorables à son développement professionnel , individuel, et collectivement. Dans une perspective de recherche et de formation
Quels sont les ressources que peuvent utiliser l’enseignant?(2)
- Relatives aux processus et aux stratégie dans l’apprentissage de l’enseignement.
- Ressource relative à l’enseignement
Quels sont les ressources relatives à l’enseignement ?
TIC, banque de données, littérature de recherche, littérature professionelle, réseaux pédagogiques, association professionnelles
En quoi consiste être un enseignant en adaptation scolaire ?
Connaître le domaine de l’adaptation scolaire dans lequel il exercera son rôle, pour contribuer à la communauté du domaine
Que dois connaître l’enseignant en adaptation scolaire (4)
- Historique et contexte québécois actuel
- politique québécoise de l’adaptation scolaire
- EHDAA
- Rôles respectifs des intervenants en adapt
En quoi consiste être un étudiant à l’uqam
connaître l’uqam: ressource, règlements, programme du BAC en adapt, fonctionnement des stages, modalité d’évaluation , exigences, etc
Quels sont les compétences attendues pour l’enseignant en adaptation scolaire compétence 11:
compétence 11: S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel, en adapt
Quels sont les compétences attendues pour l’enseignant en adaptation scolaire compétence 2:
communiquer clairement et correctement dans la langue d’enseignement à l’oral, à l’écrit, dans les divers contextes liés à la profession d’enseignante.
Quels sont les compétences attendues pour l’enseignant en adaptation scolaire compétence secondaire
compétence 8:
Intégrer les TIC aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement de développement professionel
Quels sont les compétences attendues pour l’enseignant en adaptation scolaire compétence 12:
Agir de facon éthique et responsable dans l’exercice de ses fonctions.
quelle composante est visée par la compétence 11 S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel, en adaptation scolaire et sociale S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel, en adaptation scolaire et sociale
réfléchir sur sa pratique analyse réflexive et réinvestir les résultats de sa réflexion dans l’action
quelle composante est visée dans la compétence2 : Communiquer clairement et correctement dans la langue d’enseignement, à l’oral et à l’écrit, dans les divers contextes liés à la profession enseignante.
s’exprimer dans une langue correcte avec l’aisance, la précision, l’efficacité et l’exactitude qui conviennent à ce que la société attend d’une professionnelle de l’enseignement
quelle composante est visée dans la compétence 8 : Intégrer les TIC aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement- apprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement professionnel
- communiquer à l’aide d’outil multimédia variés
- utiliser efficacement les TIC pour rechercher et communiquer de l’information et pour résoudre des problèmes
- discerner les valeurs en jeu dans ses interventions
quelle composante est visée dans la compétence 12 : Agir de façon éthique et responsable dans l’exercice de ses fonctions.
respecter les aspects confidentiels de sa profession
-éviter toute forme de discrimination à l’égard des élèves, des parents et des collègues
Quels sont les 5 domaines généraux de formation ?
Santé et bien-être Vivre ensemble et avec la citoyenneté Médias environnement et consommation orientation et entrepreunariat
En quoi consiste les 5 domaines généraux
Il s’agit d’attentes sociales importantes en matière d’éducation. Chacun de ses domaines comporte une intention éducative destinée à orienter les interventions de l’enseignant et celles de tous les autres acteurs scolaires.
Quels sont les 5 grands domaines de matières à étudier
Langues Maths scie et tech arts univers social
Quel métier peux tu faire avec un BAC en adapt?
- Enseignement en classe spéciale
- Enseignant en classe ordinaire avec élèves intégrés
- enseignent en dénombrement follet (orthopédagogue
- autres comme intervenant
Qu’est ce qu’est la culture
La culture dans son sens le plus large est considérée comme l’ensemble des traits distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs, qui caractérisent une société ou un groupe social. Elle englobe outre les arts et les lettres, les modes de vie, les droits fondamentaux de l’être humain, ses systèmes de valeurs, les traditions et les croyances
Quels sont les stades de développement d’une équipe
1 latence 2 appartenance 3 équipe 4 action concertée 5 intelligence collective
Que représente la période de latence et qu’est ce qui la caractérise
Le groupe est un ensemble de personne qui ne se connaissent pas vraiment il ny a pas de proximité et il y a même de la méfiance.
Caractéristique: Plus individualisé
que représente la période d’appartenance et qu’est ce qui la caractérise
sentiment de communauté, pas encore engagée à 100% envers les autres et envers la poursuite d’un objectif commun
caractéristique: sentiment d’appartenance
que représente la période d’action concertée
on travail tous ensemble et non individuellement tous vers la même direction
caractéristique: qualité du système d’action, cohésion humaine et technique
que représente la période d’équipe
il y a enfin objectif commun on commence a travailler tous ensemble
caractéristique:
communauté d’objectif et de pratique
que représente la période intelligence collective
optimiser rapidement les résultats ou opportunité
caractéristique: excellence de l’intelligence de situation de l’ensemble des acteurs
en quoi consiste un bon travail déquipe ?
Mandat clair
culture de collaboration
respect des principes de l’unicité et de la diversité dans la poursuite unie de la finalité
quels valeurs sont prônées par un bon travail en équipe
respect égalité équité entraide ouverture d’esprit persévérance compréhension
Quels sont les 3 différents types d’articles %
scientifique
professionnel
populaire
Que représente un article scientifique?
basé sur des données souvent des statistiques avec analyse et recherche
qu’est ce qu’une recherche quantitative
prédiction en évaluant le monde réel et à partir de base théorique. Basé sur des données présenté souvent sous forme de nombre
qu’est ce qu’une recherche qualitative ou interprétative
plus une cueillette d’information et de donnée sans quantifier. Récie ou théorie non démontrer à l’aide de chiffre
AMEASS
Association du module d’enseignement en adaptation scolaire et sociale
EHDAA
Élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage
PI
Plan d’intervention
PFEQ
Programe de formation de lÉcole québécoise
Di
Déficience intellectuelle
ADEESE
Association des étudiants et étudiantes de la faculté des sciences de l’éducation
FI
Formation initiale
CP
conseiller pédagogique
EASS
éducation en adaptation scolaire et sociale
SAÉ
situation d’apprentissage et d’évaluation
MEES
ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur
ITA
institut des troubles de l’apprentissages
DGA
difficulté grave d’apprentissage
SEA
situation d’enseignant-apprentissage
LIP
loi sur l’instruction publique
OPHQ
office des personnes handicapées du québec
EA
enseignant associé
ADOQ
association des orthopédagogues du Québec
En quoi consiste le PFEQ
Le Programme de formation de l’école québécoise constitue l’outil quotidien de chaque enseignant et enseignante dans l’accomplissement de sa tâche. Il s’agit également d’un guide incontournable pour la direction, l’ensemble du personnel de l’école et son conseil d’établissement.
Quelle est la mission de l’école
Instruire, socialiser et qualifer
Pourquoi découper le primaire en 3 cycle de 2 ans
parceque la pédagogie peut être de longue durée
Que fait partie du programme disciplinaire?
sens de la compétence
composante de la compétence
critère d’évaluation
attente de fin de cycle
TIC
technologie de l’information et de la communication
quel est l’outil incontournable pour l’apprentissage pour des recherche et aussi pour créer ou innover requis dans l’apprentissage
TIC
Combien le programme de formation retient de compétence transversale
9
en combien de groupe sont regroupées les compétences transversales ?
4
quels sont les 4 groupes des compétences transversales
- D’ordre intellectuelle
- D’ordre méthodologique
- D’ordre personnel et social
- d’odre de la communication
quels compétences transversales retrouve-t-on dans celles d’ordre intellectuel
exploiter l’information
résoudre des problèmes
exercer son jugement critique
mettre en oeuvre sa pensée créatrice
quels compétences transversales retrouve-t-on dans celles d’ordre méthologique
se donner des méthodes de travail efficaces
exploiter les technologie de l’information et de la communication
quels compétences transversales retrouve-t-on dans celles d’ordre personnel et social
structurer son identité
coopéré
quels compétences transversales retrouve-t-on dans celles d’ordre communication
communiquer de façon approprié
quels sont les 5 domaines généraux de formation
santé et bien être médias environnement et consommation orientation et entrepreneuriat vivre-ensemble et citoyenneté
en quoi consiste le domaine Sante et bien etre
amener l’élève à adopter une démarche réflexive dans le développement de saines habitudes de vie sur le plan santé et bien être , sexualité et de la sécurité
Quels sont les axes de développement de santé et bien être
Conscience de soi et de ses besoins fondamentaux
conscience des conséquences sur sa santé et son bien être de ses choix personnels
mode de vie actif et conduite sécuritaire
en quoi consiste le domaine général orientation et entrepreunariat
offrir à l’élève des situations éducatives lui permettant d’entreprendre et de mener à terme des projets orientés vers la réalisation de soi et l’insertion dans la société
quels sont les axes de développement du domaine général orientation et entrepreunariat
conscience de soi, de son potentiel et de ses modes d’actualisation
appropriation des stratégies liées à un projet
connaissance du monde, du travail, des rôles sociaux, des métiers et des professions
en quoi consiste le domaine général environnement et consommation
amener l’élève à entretenir une apport dynamique avec son milieu, tout en gardant une distance critique à l’égard de l’exploitation de l’environnement , du développement technologique et des biens de consommation
quels sont les axes de développement du domaine général environnement et consommation
présence à son milieu
construction d’un environnement viable dans une perspective de développement durable
stratégie de consommation et d’utilisation responsable de biens et services
conscience des aspects sociaux, économiques et éthiques du monde de la consommation
En quoi consiste le domaine général des Médias
développer chez l’élève un sens critique à l’égard des médias et lui donner des occasions de produire des documents médiatiques en respectant les droits individuels et collectifs
quels sont les ressources de recherches 4
en anglais :
ERIC (science de l’éducation)
PSYCH Info (science du comportement)
ERUDI
REPAIRE (français science humaine et sociale)
