Étude Flashcards
Quelles sont les 2 dimensions du crime ?
- Une manière de faire (comportement)
- Une manière de définir et réagir
Quels sont les deux paradigmes ?
- Paradigme du fait social (brut) ou du passage à l’acte
- Paradigme de la définition sociale ou de la réaction sociale
Quelles sont les différences entre les deux paradigmes ?
- Paradigme du fait social : qui est le délinquant ? Comment devient-on déviant ?
- Paradigme de la réaction sociale : Qui définit le comportement de qui comme déviant ? Quelles sont les conséquences de l’étiquetage ?
De quoi essaie de se débarrasser l’École classique de droit pénal ?
Elle essaie de se débarrasser d’une vision religieuse, philosophique et de tendre vers un savoir scientifique
De quel type de justice est-il question dans l’École classique ?
Justice totalement arbitraire, très cruelle (supplices et peines de mort)
V ou F ? C’est une pensée homogène dans l’École classique.
Faux, il y a des différences internes alors on parle d’un pensée hétérogène
Qu’est-ce que l’utilitarisme ?
Philosophie pénale, utilitarisme classique (n’inclut pas la réforme)
Quelle était la vision de Beccaria ?
Donnait un rôle majeur aux lois pénales
Criminalité un problème social pour lui donc l’importance des lois pénales (cause et solution au crime)
De quel type de peine est-il question avec l’utilitarisme classique ?
Peine dissuasive qui doit empêcher le passage à l’acte, le courage de le faire.
Que dois faire le pouvoir législatif dans l’utilitarisme classique ?
Créer des peines qui sont efficaces afin de dissuader les criminels potentiels.
Quelle est une des théories des causes de la criminalité ?
Chaque individu se gouverne par un calcul coûts/bénéfices, donc pour dissuader la peine doit dépasser les bénéfices qui est possible de retirer
Est-ce que Beccaria est pour ou contre le châtiment ?
Il n’est pas contre les souffrances, mais contre celles qui sont démesurées. Le châtiment doit donc être proportionnel avec le crime.
Quelles sont les conditions de l’efficacité de la punition ?
Sévérité : châtiment doit surpasser l’avantage du délit
Certitude : Certitude d’une punition
Promptitude : moins de temps entre le délit et la peine
V ou F ? Le rétributivisme classique est contre le l’utilitarisme.
Vrai
Quel est le libre-arbitre chez Kant ?
L’être humain
Est-ce qu’il y a des exceptions pour Kant ?
Oui, il y a des exceptions relatives à l’âge de l’individu (minorité) et à son état physique (maladies mentales)
Est-ce que la peine de mort, approuvé par Kant, est généralisé chez les rétribuvistes ?
Non
Nommez quelques idées communes de l’École classique…
- L’accent sur l’acte et non sur la personne
- Programme politique de réforme pénale
- Transgresseur n’est pas anormal, différent des autres
Lombroso fait parti de quelle école ?
L’École positive italienne
De quoi est-il question dans la théorie de l’ativisme criminel ?
- L’anormalité du criminel, différent des autres
- Comportement que l’on retrouve dans l’état primitif
- Caractéristiques hommes sauvages
Quelles sont les caractéristiques psychologiques du criminel-né de Lombroso ?
- Insensibilité affective
- Intelligence défectueuse
- Sentiment de vanité
Quels sont les aspects anatomiques et physionomiques du criminel-né de Lombroso ?
- Anomalies diverses : asymétrie, dents anormales, front fuyant…
Pourquoi la théorie de Lombroso a bien été reçu ?
Parce que c’est rassurant, ça sécurise, on peut identifier les criminels dangereux
Garofalo et Ferri font partis de quel école ?
L’École positive italienne
L’école positive est à l’opposé de quelle autre école ?
L’École classique
De quoi parle-t-on lorsque l’on dit rupture méthodologique et rupture analytique dans l’École positive ?
Méthodo : Ne se base plus sur une connaissance philosophique, mais on se base sur la science
Analytique : renversement du regard sur les crimes, à l’opposé de l’école classique
Quelles sont les idées principales de l’école positive italienne ?
- Déterminisme absolu
- Différence entre l’infracteur et les autres citoyens
- Pathologie individuelle
- Peine indéterminée
Dans quel contexte est né l’École de Chicago ?
- Urbanisation accélérée
- Transformations sociales profondes
- Beaucoup d’immigrants qui arrivent à Chicago
Qu’est-ce que le pragmatisme ?
Type de philosophie qui veut comprendre l’expérience de l’individu
Quel est le programme scientifique de l’École de Chicago ?
- Recherche empirique (analyse/résultats)
- Neutralité scientifique
- Regard sur la société, voir l’individu
- Réformes sociales (pas de réformes pénales)
Qu’est-ce que le modèle de désorganisation sociale ?
L’adaptation de l’individu dans le processus d’organisation/désorganisation de l’espace urbain
V ou F ? La désorganisation sociale signifie un État où il n’y a plus de règles
Faux, c’est un État où les règles sociales sont affaiblies dans un moment de transformation
V ou F ? L’École de Chicago a un respect empathique pour le monde de la déviance et les groupes défavorisés
Vrai
Dans le modèle écologique de Trasher, les gangs sont une réponse à…
La désorganisation sociale
Qu’offre le The Jack-Roller ?
Offre un matériel adéquat pour analyser et décrire le comportement du délinquant
Qu’est-ce que la théorie du lien social ?
Si le lien social est faible, cela amène à la délinquance
Quels sont les éléments que l’on retrouve dans le lien social ?
- L’attachement
- L’implication
- L’engagement
- La croyance en la valeur des normes communes
Qu’est-ce qui est mis au centre du modèle culturaliste en criminologie ?
Mettre au centre de l’explication les faits culturels
V ou F ? Le modèle culturaliste ne fait pas partie de l’École de Chicago
Faux, deuxième branche de l’École de Chicago
Qu’est-ce que le processus de socialisation du modèle culturaliste ?
Le poids de la culture dans la formation/transformation de l’individu
Contre quelle école se positionne le modèle culturaliste ?
Contre l’école positive avec l’image du criminel différent
De quoi résulte le comportement criminel pour le modèle culturaliste ?
Résulte d’un processus social d’imitation
Qu’est-ce que la notion de conflit culturel ?
Amalgame de cultures différentes et que le droit pénal est représenté par une de ces cultures
Quels sont les 3 contextes de conflits de culture ?
- Conflit à la frontière
- Conflit d’un groupe qui veut imposer à l’autre
- Conflit d’une culture qui entre dans une autre
Quelles sont les différences entre un conflit primaire et un conflit secondaire ?
Conflit primaire : conflit externe, pour la personne il n’y a pas de conflit
Conflit secondaire : conflit interne, comment il s’identifie
Quelles sont les 4 conséquences du conflit secondaire ?
- Marginalisation
- Assimilation
- Retrait
- Biculturalisme
Quel est le but de Sutherland durant la 1ère phase?
Expliquer les différents taux de criminalité
Quel est le but de Sutherland durant la 2e phase ?
Expliquer la genèse du comportement criminel
Qu’est-ce que l’idée d’association différentielle ?
La société n’est pas homogène
On devient délinquant par apprentissage
Quelles sont les énoncés de la théorie de l’apprentissage?
Apprentissage ; comportement criminel appris
Communication ; appris au contact d’autres personnes
Interaction ; S’apprend à l’intérieur d’un groupe restreint
