étape de la vie d'adulte Flashcards
à quel tranche d’adulte sont associer ce mot, l’expérience?
a)début l’âge adulte
b)adulte moyen
c)adulte avancer/vieillesse
d) gérotranscendance
b)adulte moyen
associer les tranches d’âges au différentes étapes de la vie d’adulte
- jeune adulte ; A) 85 ans et plus
- adulte âge mur ; B) 65 ans et plus
- adulte avancé ; C) 41-65 ans
- gérotranscendance ; D) 18-40 ans
- jeune adulte ; D) 18-40 ans
- adulte âge mur ; C) 41-65 ans
- adulte avancé ; B) 65 ans et plus
- gérotranscendance ; A) 85 ans et plus
quel sont les stades du jeune adulte?
a) adulescent ,troisième âge, adulte âge mur
b) adulte émergeant, adulescent, adulte établit
c) adulte émergeant, troisième âge, adulte établit
b) adulte émergeant, adulescent, adulte établit
Qui suis-je , étude, amitié, travail, amour, conduite de soi?
A) les domaines de développement de l’adulte émergent?
B) la peur des adulescent
C) le regret des adultes établit
A) les domaines de développement de l’adulte émergent
à quel(s) tranche(s) d’adulte sont associer ce mot, sagesse, anciennement déclin?
a)début l’âge adulte
b)adulte moyen
c)adulte avancer/vieillesse
d) gérotranscendance
c)adulte avancer/vieillesse
d) gérotranscendance
à quel(s) tranche(s) d’adulte sont associer ces mots, exploration/investissement?
a)début l’âge adulte
b)adulte moyen
c)adulte avancer/vieillesse
d) gérotranscendance
a)début l’âge adulte
Qui suis-je, se termine lorsque le développement se termine
a) maturation
b) maturité
c) puberté
d) vieillesse
a) maturation
Qui suis-je, autonomie, indépendance et responsabilité
a) critère de maturation adulte
b) critère de maturité adulte
c) critère de puberté
d) critère de vieillesse
b) critère de maturité adulte
Quels sont les différentes types de maturité?
physique
cognitive
social
psychologique
affective-émotionnelle
Qui suis-je adulte physiquement et continuer à se connecter à des valeurs adolescente?
adulescent
qui suis-je dans la pensée postformelle? capacité de passer constamment du raisonnement logique ou abstrait aux considération pratique et réaliste?
a) alternance processus-produit
b) alternance théorie-pratique
c) définition du problème
d) solution multiples
b) alternance théorie-pratique
Qui suis-je, habileté à définir un problème comme faisant partie d’une classe ou d’une catégorie de problèmes logiques et d’en définir les paramètres?
a) définition du problème
b) conscience des paradoxes
c) pensée autoréférentielle
d) pragmatisme
a) définition du problème
Qui suis-je, habileté à voir qu’un problème peut être résolut au moyen d’un processus ayant des applications générales ou d’une solution concrète à un problème particulier?
a) alternance processus-produit
b) alternance théorie-pratique
c) définition du problème
d) solution multiples
a) alternance processus-produit
Qui suis-je habileté à choisir la meilleur solution parmi plusieurs solution possible?
a) définition du problème
b) conscience des paradoxes
c) pensée autoréférentielle
d) pragmatisme
d) pragmatisme
Qui suis-je, prise de conscience de la multiplicité des causes et des solutions possibles
a) solution multiples
b) conscience des paradoxes
c) pensée autoréférentielle
d) pragmatisme
a) solution multiples
Qui suis-je, capacité à reconnaître que les problèmes et leurs solutions peuvent être porteur de conflits et de contradiction
a) solution multiples
b) conscience des paradoxes
c) pensée autoréférentielle
d) pragmatisme
b) conscience des paradoxes
Qui suis-je qu’a une personne de son raisonnement intellectuel dans la résolution de dilemmes sociaux
a) solution multiples
b) conscience des paradoxes
c) pensée autoréférentielle
d) pragmatisme
c) pensée autoréférentielle
Quelles dimension de l’intelligence émotionnelle suis-je dans compétences personnelles
a) conscience de soi, motivation, maîtrise de soi
b) empathie, aptitude sociale, motivation
c) conscience de soi, empathie, maîtrise de soi
d) aptitude sociales, motivation, conscience de soi
a) conscience de soi, motivation, maîtrise de soi
Quelles dimension de l’intelligence émotionnelle suis-je dans compétences personnelles?
a) conscience de soi, motivation,
b) empathie, aptitude sociale
c) conscience de soi, maîtrise de soi
d) aptitude sociales, motivation
b) empathie, aptitude sociale
Qui suis-je, parmi les stades du développement cognitif selon schaie, l’individu acquiert des connaissances et des habiletés, surtout pour lui-même ou pour se préparer à l’insertion dans la société, se fait pendant l’enfance et l’adolescence?
a) acquisition
b) réalisation personnelle
c) personnalité
d) engagement social
a) acquisition
Qui suis-je, parmi les stades du développement cognitif selon schaie, le jeune adulte n’acquiert plus seulement des connaissances pour lui-même; il les utilise pour atteindre ses objectif, la carrière et la famille, se vers fin vingtaine- début trentaine ?
a) acquisition
b) réalisation personnelle
c) personnalité
d) engagement social
b) réalisation personnelle
Qui suis-je, parmi les stades du développement cognitif selon schaie, l’intérêt de l’apprentissage se déplace vers les domaines qui sont liés aux difficulté éprouvées quotidiennement par l’adulte d’âge mûr dans l’exercice de ses responsables conjugales, familiales et professionnelles, se fait vers fin trentaine-début soixantaine?
a) acquisition
b) réalisation personnelle
c) personnalité
d) engagement social
c) personnalité
Qui suis-je, parmi les stades du développement cognitif selon schaie, certains individu(politiciens, gens d’affaires, etc.) ont des responsabilités dans des systèmes sociaux plus larges, dans lesquels ils doivent résoudre des problèmes complexes sur plusieurs plan, CE STADE PEUT CHEVAUXHER LE STADE PRÉCÉDENT, se fait vers 30-60 ans?
a) acquisition
b) réalisation personnelle
c) personnalité
d) engagement social
d) engagement social
Qui suis-je, parmi les stades du développement cognitif selon schaie, les personnes réorganisent leurs vie et utilisent leur énergie intellectuelle autour d’activité qui ont un sens profond et personnel pour elles, plus tôt que pour les besoins du travail comme elles le faisait se fait vers 50 ans, jusqu’à l’âge avancer?
a) déclin
b) réorganisation
c) réintégration
d) création de l’héritage
b) réorganisation
Qui suis-je parmi les stades du développement cognitif selon schaie, les personnes sont parfois moins impliquées sur le plan social et leur fonctions cognitives sont modifié en raison de changement biologique elles deviennent alors souvent beaucoup plus sélective quant activités auxquelles elles consacrent leurs efforts, se fait vers l’âge avancé?
a) déclin
b) réorganisation
c) réintégration
d) création de l’héritage
c) réintégration
Qui suis-je parmi les stades du développement cognitif selon schaie, les personnes se concentrent sur des tâches liées à la fin de leur vie?
a) déclin
b) réorganisation
c) réintégration
d) création de l’héritage
d) création de l’héritage
Qui suis- je parmi, les cinq chemins de la vie de Withbourne, aucun objectif claires, vivent d’une activité à un autre ?
a) chemin sinueux
b) chemin étroit et rectiligne
c) la pente vers le bas
d) la route authentique
e) la piste triomphale
a) chemin sinueux
Qui suis- je parmi, les cinq chemins de la vie de Withbourne, buts rigides et aucun espace à l’incertitude, aucune prise de risque, assez prévisible?
a) chemin sinueux
b) chemin étroit et rectiligne
c) la pente vers le bas
d) la route authentique
e) la piste triomphale
b) chemin étroit et rectiligne
Qui suis- je parmi, les cinq chemins de la vie de Withbourne, la vie a bien commencé mais pour une raison externe( ex: trauma, alcoolique ,etc.) va vers le bas?
a) chemin sinueux
b) chemin étroit et rectiligne
c) la pente vers le bas
d) la route authentique
e) la piste triomphale
c) la pente vers le bas
Qui suis- je parmi, les cinq chemins de la vie de Withbourne, guider par des choix, question réfléchis, de l’introspections ?
a) chemin sinueux
b) chemin étroit et rectiligne
c) la pente vers le bas
d) la route authentique
e) la piste triomphale
d) la route authentique
Qui suis- je parmi, les cinq chemins de la vie de Withbourne, vie qui mal commencer mais on c’est repris en main ?
a) chemin sinueux
b) chemin étroit et rectiligne
c) la pente vers le bas
d) la route authentique
e) la piste triomphale
e) la piste triomphale
vrai ou faux c’est majoritairement des femmes qui sont des aidants multigénérationnelles qu’elles des enfants ou non?
vrai
Qui suis-je, 65-74 ans?
e)Troisième âge ou Jeunes vieux
f) Quatrième âge ou Vieux
g) Cinquième âge ou Très vieux
h) Sixième âge ou Très très vieux
e)Troisième âge ou Jeunes vieux
Qui suis-je, 75-84 ans?
e)Troisième âge ou Jeunes vieux
f) Quatrième âge ou Vieux
g) Cinquième âge ou Très vieux
h) Sixième âge ou Très très vieux
f) Quatrième âge ou Vieux
Qui suis-je, 85-94 ans?
e)Troisième âge ou Jeunes vieux
f) Quatrième âge ou Vieux
g) Cinquième âge ou Très vieux
h) Sixième âge ou Très très vieux
g) Cinquième âge ou Très vieux
Qui suis-je, 95 ans et plus?
e)Troisième âge ou Jeunes vieux
f) Quatrième âge ou Vieux
g) Cinquième âge ou Très vieux
h) Sixième âge ou Très très vieux
h) Sixième âge ou Très très vieux
vrai ou faux chez les personnes, les personnes d’âges murs sont plus lent dans les tâche cognitives et motrices mais plus rapides à résoudre des problèmes car ils savent mettre à profit leur expérience et ils ont plus d’expérience?
vrai
quels sont les 3 groupes d’âges impliquées dans le paradoxe du bonheur?
e) 25; 45; 65 ans et plus
f) 45; 65; 85 ans et plus
g) 15, 35, 55 ans et plus
h) 35, 55, 75 ans et plus
e) 25; 45; 65 ans et plus
quel type d’intelligence suis-je, capacité à utilisé les apprentissages antérieurs, liées à la culture et les apprentissages antérieurs (habiletés cognitives, répondre à des situations sociales, etc.)
a)émotionnelle
b)cinétique
c)artistique
d) cristallisé
d) cristallisé
Qui suis-je , Personne pas encore marié d’âgé d’au moins 25 ans, célébrer le 25 novembre à la fête de la Sainte-Catherine
a) vieux garçon
b) vieux/ vielle autre
c) vielle fille
c) vielle fille
