Environnement et langage Flashcards
Quelles sont les 4 composantes du langage ?
Les 4 composantes du langage sont :,
- composante phonémique / phonologique. Classification des sons perçus et articulés , règles photactiques de la syllabe, prosodie de la phrase (ton, accent, longueur, rythme, intonation)
- composante lexique / morphologique. dictionnaire mental des mots et leur formation
- composante sémantique / pragmatique. étude du sens et de l’usage approprié d’un mot ou d’une phrase dans un contexte de communication
- Composante syntaxe. Principes sous-jacents à tout les langues du monde.
Quels sont les 4 stades du développement du langage ?
Les 4 stades du développement du langage sont :
- 0-12 mois : satde pré-linguistique. le bébé exerce son appareil bucco-phonatoire. S’appuie surtout sur l’environnement perceptif (auditif et visuel). 12-16 mois : mots bisyllabiques.
- 12-18 mois : RAS. Le langage augmente peu, tatonnement, erreurs de production.
- 18-24 mois : stade holophrasique (ou linguistique) ou verbal. Se produit l‘EXPLOSION LEXICALE (vers 18-19 mois) : elle semble programmée, apparait quand le seuil des 50 mots est atteint, dure 4 à 12 semaines, se produit dans toutes les langues (universel), serait dûe à un pic de réorganisation neurologique ou une amélioration des capacités de catégorisation.
- 24-60 mois : stade syntaxique. Les phrases sont plus élaborées pour la syntaxe. les catégories grammaticales se construisente.
- 60 et + : stade avancé. Les structures sont organisée hierarchiqueemn et complexifiées syntaxiquement, diversité qualitative et quantitative (avant la lecture)
Quelles sont les 4 étapes du Babillage ?
Quelles sont les 4 étapes du Babillage ?
Le développement est contraint par l’immaturité de l’appareil bucco-phonatoire : cavité buccale et pharyngiale peu volumineuse, palais bas, langue volumineuse.
avant le babillage: .
- 2-4 mois : les gazouillis. en réponse aux sourires et au motherese. Phénomènes vocaliques, et phénomènes consantiques.
- 3-4 mois : étape de Résonnance : emergent les regard et gestes associés aux vocalisations.
- 4-5 mois : phase d’expansion : le bébémodule volontairement l’intensité et la hauteur de la voix. babillage rudimentaire.
- 5-6 mois : le bébé imite les sons de sa langue maternelle et parvient à reproduire les mouvements des lèvres des adultes.
5-6 mois Babillage rudimentaire. Le larynx est encore très haut, et le bébé est couché sur le dos. La langue se colle au voile du palais : production de rrr ggg qqq
6 7 mois jusqu’à 8-10 mois, capable de se retourner, le larynx se positionne plus bas, apparition du babillage canonique : les « bababa », « tatatatata », apparaissent. C’est le fameux stade du babillage canonique. Cette étape marque l’apparition de syllabes constituées de consonnes et de voyelles dans le langage du bébé (auparavant, c’était soit l’un soit l’autre)
8-10 : babillage non réduplicatif = babillage varié (les sillabes varient, ex : babuki)
11 12 mois, se met debout, commence à marcher.
Le babillage se poursuit avec le développement des premiers mots.
Dans quel ordre se fait l’acquisition des 37 phonèmes du Français ?
Dans quel ordre se fait l’acquisition des 37 phonèmes du Français ?
- voyelles, de 3 à 24 mois
- consonnes occulsives antèrieures puis postérieures , de 6 à 36 mois
- consonnes fricatives, de 24 mois à 6 ans
- consonnes L et R, groupes consonnantiques, à partir de 4 ans
Quels sont les facteurs qui influencent le + la construction du lexique ?
Quels sont les facteurs qui influencent le + la construction du lexique ?
- le milieu culturel et le niveau d’études de la mère
- le milieu socio-économique
- la régularité et la précocité des moments partagés, favorisant l’attention conjointe avec la ritualisation des histoires du soir.
à 20 mois, quels sont les profils d’organisation chez les enfants ?
A 20 mois, pendant la phase holophrasique:
on observe la présence d’organisation chez les enfants :
- profil réferenties ou dominent les NOMS
- profils PARA-LEXICAUX
- profils diversifiés (verbes + adjectifs) & et PARA LEXICAUX
- profils GRAMMATICAUX ( verbes + adjectifs)
Apparition des mots ?
Apparition des mots ?
- NOMS : 100 à 150 à 24 mois / 400 à 450 à 36 mois
- VERBES : 25 à 50 à 24 mois
- ADJ : 200 0 250 à 36 mois
- ADV/PRONOMS : 25 à 50 à 24 mois / 100 à 150 à 36 mois.
Les combinaisons universelles de mots par couples
Les combinaisons universelles de mots par couples
- nommer / localiser (voir chat)
- demander / désirer (encore lait)
- nier (pas faim)
- décrire ( manger bonbon)
- indiquer (mon joujou)
- modifier / qualifier (jolie robe)
Le “parlé bébé”, “motherese” ou “mamanais”
Le “parlé bébé”, “motherese” ou “mamanais”
- il joue sur la quantité et la qualité des traitements possibles pour le bébé
- il favorise l’acquisition du lexique
- il instaure des codes sociaux de la communication
- il n’est pas restreint à la mère
- il se caractèrise par :
- exagèration et ralentissement de l’articulation
- exagèration des contours prosodiques
- diminution du débit de la parole
- simplification des structures syllabiques
- simplification des structures grammaticales et syntaxiques
- références à des choses très concrètes
- répétitions et reformulations
- préférences pour certaines catégories grammaticales
- diminue la longueur et la complexité des énoncés
- adaptation du contenu langagier aux capacités langagières de l’enfant
Quelles interactions sont importantes pendant le langage ?
Quelles interactions sont importantes pendant le langage ?
- Les tours de parole
- le regard
- l’attention conjointe
- le pointage
Détailler l’importance d’une interaction pour le développement du langage : le regard
Détailler l’importance d’une interaction pour le développement du langage : le regard
- 0 à 2 mois : aimantation du regard de la mère
- 4 mois : d’autres compétences cognitives se développent, interet pour les visages, les objets de l’environnement. Développement de la coordination visuo-manuelle
- jusqu’à 6 mois : les regards à la mère sont comme un dialogue, “chacun son tour” => précurseur des tours de parole.
Détailler l’importance d’une interaction pour le développement du langage : les tours de parole
Les tours de parole
- s’instaurent avec l’attention conjointe
- dévelables vers 3-4 mois, qd la mère répond aux vocalisations du bébé
- l’acquisition des propriétés phonétiques progresse
- échanges plus importants aveec les filles qu’avec les garçons => acquisition du langage plus rapide chez les filles
Détailler l’importance d’une interaction pour le développement du langage : l’attention conjointe
L’attention conjointe
C’est un phénomène de coordination attentionnelle et d’engagement, entre le bébé et l’adulte, pour permettre d’associer un OBJET, sa SIGNIFICATION.
- forme de communication pré-verbale
- dans un contexte d’interaction, l’attention est attirée par : un objet, une personne, un évenement
- signe de flexibilité mentale.
3 composantes :
- REPONSE : l’orientation du regard est initiée par le ragard de l’adulte. (5-6 mois)
- INITIATION : le regard de l’enfant orient le regard de l’adulte (8-9 mois)
- MAINTIEN : succession d’allers / retours entre la personne et l’objet (achevé vers 24 mois)
3 types d’attention conjointe :
- contrôlée : l’adulte attire vonlontairement l’attention
- suivie : le bb suit de lui même le regard de l’adulte et cherche les interactions
- dirigée : le bb attire l’attention de l’adulte (avec le pointage)
Ce qui favorise l’attention conjointe :
- la mère (si elle oriente l’attention)
- orientation par la voix, les gestes, le regard
- le satut socio-culturel + socio-économique
- la présence d’objets dans l’environnement
- la fréquence et la régularité des échanges
Détailler l’importance d’une interaction pour le développement du langage : le pointage
Le pointage
le pointage = montrer un objet du doigt en le désignant oralement pour attirer l’attention de l’adulte sur cet objet.
Cela a une fonction cognitive très forte :
- facilite l’acces aux échanges complexes
- suport pour l’attention conjointe
- favorise l’acquisition du langage adapté
- => plus le pointage est précoce, fréquent, varié, meilleures sont les compétencs en production de parole à 18-24 mois.
Il existe 2 formes de pointage :
- IMPERATIF pour obtenir un objet
- DECLARATIF pour attirer l’attention d’une adulte
le pointage est important pour ces 3 dimensions :
- symbolique
- socio-cognitive (communication)
- sociale (interactions avec les adultes)
Les étapes d’apparition du pointage :
- 3-4 mois : apparition, n’implique que le doigt, pas la main
- 9-12 mois : devient intentionnel, déclaratif. contexte d’attention conjointe
- 12-13 mois : apparennent par imitation à montrer les objets de l’environnement
- 14-15 mois : relation pointage / langage significatif
Percevoir le langage : chez les bébés, sensibilité précoce à…
Percevoir le langage : chez les bébés, sensibilité précoce à…
- la prosodie maternelle (intonation, rythme, mélodie)
- régularité des indices prosodiques (ségmentation, syllabes, mots)
- voix de la mère
- règles phonologiques, syntaxiques, grammaticales (ordre des phonèmes ou des mots dans la parole
- contrastes acoustiques et pnnonétiques universels => puis spécialisation dans la langue maternelle
