Entwicklung

Question 1

Was ist pädagogische Psychologie?

Answer 1

Wissenschaftliche Erforschung der psychologischen Komponenten von Erziehungs-, Unterrichts- und Sozialisationsprozessen
Begriff Erziehung fungiert als Bindeglied zwischen Pädagogik und Psychologie

Question 2

Ziele der pädagogischen Psychologie

Answer 2

Beschreibung, Erklärung und Optimierung pädagogischen Handelns über die Lebensspanne

Question 3

Gegebstandsbereiche der pädagogischen Psychologie

Answer 3

Sich entwickelnde Person in ihrer Umwelt
Die Lernende Person
Die pädagogisch arrangierte Umwelt der Bildungsinstitutionen
Die natürliche Umwelt außerhalb der Bildungsinstitutionen
Die Lehrenden
Die Medien

Question 4

Aufgaben der pädagogischen Psychologie

Answer 4

Bereitstellung technologischen Wissens für Unterrichts- und Erziehungspraxis
Erweiterung von Grundlagenwissen durch systematische empirische Forschung

Question 5

Zwei Sichtweisen der Entwicklung

Answer 5

Traditionelle und moderne Sichtweise

Question 6

Zwei Konzepte der traditionellen Sichtweise

Answer 6

Phasenkonzept und Stufenkonzept

Question 7

Phasenkonzept

Answer 7

Beschreibung von Besonderheiten in Lebensphasen wie Pubertät oder junges Erwachsenenalter zum Beispiel zur Findung der Indentität

Question 8

Stufenkonzept

Answer 8

Stufenfolge mit End- bzw. Reifestadium
Erfolgt schrittweise, unumkehrbar, aufeinander aufbauend
Zum Beispiel Sprache, brabbeln, ein Wort….

Question 9

Moderne Sichtweise

Answer 9

Erweiterung um
Über gesamte Lebensspanne
Mensch als aktives Individuum 
Differenzielle Entwicklungen wie familiäre Hintergründe, Kultur
Interdisziplinarität

Question 10

Systematische Kontinuität und Veränderungen

Answer 10

Kontinuität, was über Zeit und Kontexte hinweg gleich bleibt, Schüchternheit
Veränderungen, erfolgt kumulativ, geordnet und relativ andauernd, z.B. Denkfähigkeit und Informationsverarbeitung

Question 11

Theorien der menschlichen Entwicklung

Answer 11

Psychoanalyse,Erikson
Behaviorismus, Watson und Skinner
Sozial kognitive Lerntheorie, Bandura
Kognitive Entwicklungstheorie, Piaget
Soziokulturelle Theorie, Wygotski
Informationsverarbeitungstheorie, Siegler
Ökonomische Systemtheorie, Bronfenbrenner

Question 12

Psychoanalyse, Erikson

Answer 12

Jedes Stadium des Lebens ist mit einem Konflikt assoziiert

Question 13

Behaviorismus, Watson und Skinner

Answer 13

Watson, menschliche Entwicklung entsteht durch das Erlernen von Verbindungen zwischen externalisieren Reizen und beobachtbarem Verhalten
Skinner, Entwicklung besteht aus langen Verhaltens-Verstärkungsketten

Question 14

Sozial-kognitive Lerntheorie, Bandura

Answer 14

Lernen erfolgt aus dem Beobachten von Modellen

Question 15

Kognitive-Entwicklungstheorie, Piaget

Answer 15

Die Entwicklung des Denkens entsteht durch die Konstruktion von Wissen in der Auseinandersetzung des Individuums mit seiner Umwelt.

Question 16

Sozio-kulturelle-Theorie, Wygotski

Answer 16

Kognitive Entwicklung findet immer im kulturellen und sozialen Kontext statt

Question 17

Informationsverarbeitungstheorie, Siegler

Answer 17

Entwicklungen sind immer alterskorrelierende Veränderungen

Question 18

Ökologische ysystemtheorie, Bronfenbrenner

Answer 18

Individuum entwickelt sich innerhalb versciedener Umwelten die ineinander verschachtelt sind
Proximale und distale Kontexte haben Einfluss
Mikrosystem, Mesosystem, Exosystem, Makrosystem

Question 19

Mikrosystem

Answer 19

Personen und Dinge in unmittelbarer Nähe

Question 20

Mesosystem

Answer 20

Umwelten in denen das Individuum lebt

Question 21

Exosystem

Answer 21

Soziale und gesellschaftliche Strukturen

Question 22

Makrosystem

Answer 22

Kulturelle Grundlagen einer Gesellschaft

Question 23

Definition Emotion

Answer 23

Durch bewusste oder unbewusste Wahrnehmung eines Objekts in einer Ästuarien ausgelöst
Stets einhergehend mit physiologischen Veränderungen, speziellen Kognitionen, subjektivem Gefühlsempfinden und Veränderung des Verhaltenspotenzials

Question 24

Basisemotion

Answer 24

In allen Kulturen gleich, ähnliche Interpretation, Wut, Trauer, Freude

Question 25

Sekundäre Emotionen

Answer 25

Entwicklung ab dem zweiten Lebensjahr, Voraussetzung Kind sieht sich als eigenständiges Individuum, Scham, Schuld, Peinlichkeit, Neid

Question 26

Sozialisation von Emotionen in der Familie

Answer 26

Starker Einfluss auf die sekundären Emotionen
Modelllernen an Eltern
Gezielte Aufrechterhaltung von sekundären Emotionen

Question 27

Kulturabhängigkeit

Answer 27

Starke Unterschiede zwischen westlichen und asiatischen Kultur

Question 28

Emotionsregulation

Answer 28

Prozess bei dem ein Individuum Entstehung, Bewertung, Verlauf und Ausdruck von Emotionen modifiziert

Question 29

Sozialisation der Emotionsregulation in der Familie

Answer 29

Fremdregulation wird zu Selbstregulation

Question 30

Lernen von Emotionsregulation

Answer 30

Modelllernen
Direkte Anweisung
Angebot zur Umdeutung des Anlasses
Diskurs über Emotionen

Question 31

Sozioemotionale selektivitätstheorie

Answer 31

Wissensbasierte Ziele, vor allem bei jüngeren, neue Kontakte sind reizvoll und spannend
Emotionale Ziele, vor allem bei Älteren, Nähe und vertraute Personen werden bevorzugt, soziale Kontakte werden reduziert um negative Emotionen zu vermeiden

Question 32

Social referencing

Answer 32

Soziale Rückversicherung
Kinder beobachten Eltern in einer Situation
Ziehen daraus Schlüsse wie eine Situation zu bewerten ist

Question 33

Kognitive Entwicklung

Answer 33

Wissen, Denken und mentale Prozesse um Wissen zu erwerben um Probleme zu lösen
Spracherwerb, Intelligenz

Question 34

Theorien der kognitiven Entwicklung

Answer 34

Informationsverarbeitungstheorie, Siegler
Kognitive Entwicklungstheorie, Piaget
Sozio-kulturelle-Theorie, Wygotski
Theorie der dynamischen Systeme

Question 35

Grundannahmen der kognitiven Entwicklung

Answer 35

Verarbeitung von Informationen, Aufnehmen, Speicher, hervor holen, bearbeiten
Mensch als aktiver Problemlöser
Verarbeitungskapazität ist begrenzt

Question 36

Entwicklung von Gedächtnisstrategien

Answer 36

Wiederholen, Organisieren, Elaborieren

Question 37

Fluide Intelligenz

Answer 37

Wissensfreie Mechanik

Question 38

Kristalline Intelligenz

Answer 38

Wissensbasierte Pragmatik

Question 39

Altersweisheit

Answer 39

Expertenwissen im Bereich von Lebensfragen

Handlungsweisen, Faktenwissen, Wissen um Kontextgebundenheit des Lebens

Question 40

Selektive Optimierung und Kompensation

Answer 40

Intakte Fähigkeiten werden selektiv optimiert um Abbauprozesse im mechanisch-fluide Bereich zu kompensieren