ENFOQUE SOCIOCULTURAL Flashcards
LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO SE CARACTERIZA POR:
HACER ÉNFASIS EN EL ORIGEN SOCIAL DE LOS FENÓMENOS PSICOLÓGICOS.
ESTE ENFOQUE SOCIOCULTURAL EXPLICA LAS RELACIONES ENTRE
EXPLICA LAS RELACIONES ENTRE APRENDIZAJE SOCIAL
Y DESARROLLO.
SON TRES PALABRAS CLAVE DE ESTA TEORÍA SOCIOCULTURAL
DESARROLLO COGNITIVO,
PROCESOS COGNITIVOS
Y MEDIACIÓN SEMIÓTICA.
¿EN QUÉ MOMENTO DE LA HISTORIA BASARON SUS PREMISAS (LURIA Y LEONTIEV) PARA ESTE ENFOQUE?
AÑOS 20’S DE LA UNIÓN SOVIÉTICA.
¿QUÉ ES SEMIÓTICA?
SE DEDICA AL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN DENTRO DE LAS SOCIEDADES HUMANAS.
EN EL ESTUDIO GENÉTICO VYGOTSKY DISTINGUIÓ 4 DOMINIOS:
FILOGENÉTICO,
HISTÓRICO CULTURAL,
ONTOGENÉTICO
Y MICRO GENÉTICO
MENCIONA 3 FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES
ATENCIÓN,
MEMORIA,
PENSAMIENTO…
¿EN QUÉ SE CENTRA EL DOMINIO FILOGENÉTICO?
ESTUDIO DE LA FORMA EN QUE SURGE UNA DETERMINADA FUNCIÓN PSICOLÓGICA,
POR EJEMPLO: LAS TRANSFORMACIONES BIOLÓGICAS Y LA APARICIÓN DE HABILIDADES COMO LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Y EL HABLA.
¿A QUÉ SE REFIERE EL DOMINIO HISTÓRICO CULTURAL?
DESARROLLO HISTÓRICO DE LAS SOCIEDADES.
¿EN QUÉ CONSISTE EL DOMINIO ONTOGENÉTICO?
RELACIÓN ENTRE LO NATURAL Y LO SOCIAL.
RELACIÓN EVOLUTIVA DE LAS ESPECIES.
¿QUÉ PRINCIPIO INTRODUCE WERTSCH EN RELACIÓN CON EL USO DE SIGNOS?
EL PRINCIPIO DE CONTEXTUALIZACIÓN Y DESCONTEXTUALIZACIÓN.
¿A QUÉ SE REFIERE EL DOMINIO MICROGENÉTICO?
SE CENTRA EN EL ESTUDIO MINUCIOSO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN MOMENTOS ESPECÍFICOS.
¿QÚE SEÑALA LA LEY GENÉTICA DEL DESARROLLO CULTURAL DE VYGOTSKY?
EN EL DESARROLLO CULTURAL DEL NIÑO, TODA FUNCIÓN APARECE DOS VECES:
PRIMERO EN EL ÁMBITO SOCIAL
Y MÁS TARDE EN EL ÁMBITO INDIVIDUAL.
PARA VYGOTSKY
¿EL PROCESO SEMIÓTICO SE DA A PARTIR DE?
LO INTRAPERSONAL - INTERPERSONAL
Y VICEVERSA.
¿QUÉ ES UN SIGNO PARA VYGOTSKY?
UNA HERRAMIENTA MEDIADORA QUE, A TRAVÉS DEL LENGUAJE Y LA INTERACCIÓN SOCIAL, PERMITE AL INDIVIDUO COMPRENDER
Y ORGANIZAR SUS EXPERIENCIAS, FACILITANDO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Y EL APRENDIZAJE.
DE ENTRE LOS DISTINTOS TIPOS DE SIGNOS,
EL _________ ES EL QUE SE CONVIERTE EN EL INSTRUMENTO MEDIADOR FUNDAMENTAL DE LA ACCIÓN PSICOLÓGICA.
EL LENGUAJE.
LOS SALTOS CUALITATIVOS RESPONSABLES DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO ESTÁN ASOCIADOS A LA APARICIÓN DE NUEVAS FORMAS DE __________.
DE MEDIACIÓN SEMIÓTICA.
EL AUTOR: _______ PLANTEA QUE LA DETERMINACIÓN OBJETAL DE LA ACTIVIDAD
ES POSIBLE GRACIAS A UNA CUALIDAD ESPECIAL DE ESTA:
“LA PLASTICIDAD UNIVERSAL”.
LEONTIEV.
TODAS LAS FUNCIONES SUPERIORES SE ORIGINAN A PARTIR DE “RELACIONES ENTRE SERES HUMANOS”
ACTIVIDAD,
OPERACIÓN
Y FINALIDAD.
NOMBRE DEL ENFOQUE PLANTEADO POR VYGOTSKY.
SOCIOCULTURAL.
¿QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGLAS ZDP?
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO.
¿QUÉ CONCEPTO SE INTRODUCE PARA EXPLICAR LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE CON APOYO ENTRE NIÑOS DE LA MISMA EDAD?
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP).
EXPLICA BREVEMENTE QUÉ ES LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) SEGÚN VYGOTSKY
LA ZDP ES EL ÁREA DONDE SE ENCUENTRAN EL NIVEL DE DESARROLLO REAL DE UN NIÑO Y SU NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL,
A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN SOCIAL
Y EL APRENDIZAJE MEDIADO.
EXPLICA BREVEMENTE LA DIFERENCIA ENTRE EL NIVEL DE DESARROLLO REAL Y EL NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL SEGÚN VYGOTSKY
EL NIVEL DE DESARROLLO REAL SE REFIERE A LA CAPACIDAD DEL NIÑO PARA RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA INDEPENDIENTE,
Y EL NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL SE REFIERE A LO QUE PUEDE LOGRAR CON LA GUÍA DE UN ADULTO O EN COLABORACIÓN CON UN COMPAÑERO MÁS CAPAZ.
