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SOCIOCULTURAL - VIGOTSKY > ENFOQUE SOCIOCULTURAL > Flashcards

ENFOQUE SOCIOCULTURAL Flashcards

1
Q

LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO SE CARACTERIZA POR:

A

HACER ÉNFASIS EN EL ORIGEN SOCIAL DE LOS FENÓMENOS PSICOLÓGICOS.

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2
Q

ESTE ENFOQUE SOCIOCULTURAL EXPLICA LAS RELACIONES ENTRE

A

EXPLICA LAS RELACIONES ENTRE APRENDIZAJE SOCIAL
Y DESARROLLO.

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3
Q

SON TRES PALABRAS CLAVE DE ESTA TEORÍA SOCIOCULTURAL

A

DESARROLLO COGNITIVO,
PROCESOS COGNITIVOS
Y MEDIACIÓN SEMIÓTICA.

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4
Q

¿EN QUÉ MOMENTO DE LA HISTORIA BASARON SUS PREMISAS (LURIA Y LEONTIEV) PARA ESTE ENFOQUE?

A

AÑOS 20’S DE LA UNIÓN SOVIÉTICA.

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5
Q

¿QUÉ ES SEMIÓTICA?

A

SE DEDICA AL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN DENTRO DE LAS SOCIEDADES HUMANAS.

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6
Q

EN EL ESTUDIO GENÉTICO VYGOTSKY DISTINGUIÓ 4 DOMINIOS:

A

FILOGENÉTICO,
HISTÓRICO CULTURAL,
ONTOGENÉTICO
Y MICRO GENÉTICO

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7
Q

MENCIONA 3 FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES

A

ATENCIÓN,
MEMORIA,
PENSAMIENTO…

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8
Q

¿EN QUÉ SE CENTRA EL DOMINIO FILOGENÉTICO?

A

ESTUDIO DE LA FORMA EN QUE SURGE UNA DETERMINADA FUNCIÓN PSICOLÓGICA,

POR EJEMPLO: LAS TRANSFORMACIONES BIOLÓGICAS Y LA APARICIÓN DE HABILIDADES COMO LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Y EL HABLA.

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9
Q

¿A QUÉ SE REFIERE EL DOMINIO HISTÓRICO CULTURAL?

A

DESARROLLO HISTÓRICO DE LAS SOCIEDADES.

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10
Q

¿EN QUÉ CONSISTE EL DOMINIO ONTOGENÉTICO?

A

RELACIÓN ENTRE LO NATURAL Y LO SOCIAL.

RELACIÓN EVOLUTIVA DE LAS ESPECIES.

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11
Q

¿QUÉ PRINCIPIO INTRODUCE WERTSCH EN RELACIÓN CON EL USO DE SIGNOS?

A

EL PRINCIPIO DE CONTEXTUALIZACIÓN Y DESCONTEXTUALIZACIÓN.

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12
Q

¿A QUÉ SE REFIERE EL DOMINIO MICROGENÉTICO?

A

SE CENTRA EN EL ESTUDIO MINUCIOSO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN MOMENTOS ESPECÍFICOS.

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13
Q

¿QÚE SEÑALA LA LEY GENÉTICA DEL DESARROLLO CULTURAL DE VYGOTSKY?

A

EN EL DESARROLLO CULTURAL DEL NIÑO, TODA FUNCIÓN APARECE DOS VECES:
PRIMERO EN EL ÁMBITO SOCIAL
Y MÁS TARDE EN EL ÁMBITO INDIVIDUAL.

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14
Q

PARA VYGOTSKY
¿EL PROCESO SEMIÓTICO SE DA A PARTIR DE?

A

LO INTRAPERSONAL - INTERPERSONAL
Y VICEVERSA.

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15
Q

¿QUÉ ES UN SIGNO PARA VYGOTSKY?

A

UNA HERRAMIENTA MEDIADORA QUE, A TRAVÉS DEL LENGUAJE Y LA INTERACCIÓN SOCIAL, PERMITE AL INDIVIDUO COMPRENDER
Y ORGANIZAR SUS EXPERIENCIAS, FACILITANDO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Y EL APRENDIZAJE.

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16
Q

DE ENTRE LOS DISTINTOS TIPOS DE SIGNOS,
EL _________ ES EL QUE SE CONVIERTE EN EL INSTRUMENTO MEDIADOR FUNDAMENTAL DE LA ACCIÓN PSICOLÓGICA.

A

EL LENGUAJE.

17
Q

LOS SALTOS CUALITATIVOS RESPONSABLES DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO ESTÁN ASOCIADOS A LA APARICIÓN DE NUEVAS FORMAS DE __________.

A

DE MEDIACIÓN SEMIÓTICA.

18
Q

EL AUTOR: _______ PLANTEA QUE LA DETERMINACIÓN OBJETAL DE LA ACTIVIDAD
ES POSIBLE GRACIAS A UNA CUALIDAD ESPECIAL DE ESTA:
“LA PLASTICIDAD UNIVERSAL”.

A

LEONTIEV.

19
Q

TODAS LAS FUNCIONES SUPERIORES SE ORIGINAN A PARTIR DE “RELACIONES ENTRE SERES HUMANOS”

A

ACTIVIDAD,
OPERACIÓN
Y FINALIDAD.

20
Q

NOMBRE DEL ENFOQUE PLANTEADO POR VYGOTSKY.

A

SOCIOCULTURAL.

21
Q

¿QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGLAS ZDP?

A

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO.

22
Q

¿QUÉ CONCEPTO SE INTRODUCE PARA EXPLICAR LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE CON APOYO ENTRE NIÑOS DE LA MISMA EDAD?

A

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP).

23
Q

EXPLICA BREVEMENTE QUÉ ES LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) SEGÚN VYGOTSKY

A

LA ZDP ES EL ÁREA DONDE SE ENCUENTRAN EL NIVEL DE DESARROLLO REAL DE UN NIÑO Y SU NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL,
A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN SOCIAL
Y EL APRENDIZAJE MEDIADO.

24
Q

EXPLICA BREVEMENTE LA DIFERENCIA ENTRE EL NIVEL DE DESARROLLO REAL Y EL NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL SEGÚN VYGOTSKY

A

EL NIVEL DE DESARROLLO REAL SE REFIERE A LA CAPACIDAD DEL NIÑO PARA RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA INDEPENDIENTE,

Y EL NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL SE REFIERE A LO QUE PUEDE LOGRAR CON LA GUÍA DE UN ADULTO O EN COLABORACIÓN CON UN COMPAÑERO MÁS CAPAZ.

25
Q

¿CÓMO SE CONSIDERA EL DESARROLLO EN RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE SEGÚN EL TEXTO?

A

COMO UNA CONDICIÓN PREVIA DEL APRENDIZAJE.

26
Q

SEGÚN WERTSCH,
¿QUÉ DETERMINA LA ZONA DE DESARROLLO?

A

LA COMBINACIÓN DEL NIVEL DE DESARROLLO DEL NIÑO
Y LA FORMA DE INSTRUCCIÓN.

27
Q

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA MEDIACIÓN DE LOS ADULTOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS MENORES?

A

LA MEDIACIÓN DE LOS ADULTOS PERMITE QUE LOS NIÑOS SE APROPIEN DE PROCESOS PSICOLÓGICOS COMPLEJOS AL OBSERVAR
Y APRENDER DE LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZAN LOS ADULTOS EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE.

SOCIOCULTURAL - VIGOTSKY (1 decks)

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