Enfance, Jeunesse, Education Flashcards

1
Q

a. Mettre au monde un enfant: en. . . . ..

A

Enfanter

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2
Q

Caractérise une activité si facile qu’elle semble à la portée d’un enfant: en. . . . . ..

A

Enfantin

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3
Q

Paroles ou attitudes si simplistes qu’elles ressemblent au comportement d’un enfant: en. .
. . . . . (nom).

A

Enfantillages

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4
Q

Cherchez le nom qui correspond au verbe défini ci-dessus en «a» :
un en….. ment.

A

Enfantement

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5
Q

Amasser de l’argent ou d’autres choses en vue de les garder, de façon à se constituer un petit trésor.

A

Thésauriser

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6
Q

Souhaiter très vivement quelque chose.

A

Aspirer à

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7
Q

Distribuer sans compter ce qu’on donne : soins, dons, recommandations, encouragements, etc.

A

Prodiguer

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8
Q

Diminuer l’intensité de quelque chose (colère, ardeur, propos, etc.).

A

Modérer

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9
Q

Se prendre d’une passion ou d’une admiration très vive et passagère pour quelqu’un ou pour quelque chose.

A

S’engouer de

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10
Q

Faire entrer une idée, un prin-cipe, une vertu dans la personnalité de quelqu’un de façon durable et profonde.

A

Inculquer

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11
Q

Se reconnaître en quelqu’un au point de se confondre avec lui.

A

S’identifier

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12
Q

Manifester nettement, et de plus en plus, sa personnalité.

A

S’affirmer

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13
Q

MALLÉABLE : La mal. . . . . . . … de la pâte à modeler est très grande. Les enfants la façonnent à leur gré.

A

Malléabilité

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14
Q

INEXPÉRIMENTÉ : Ce système d’examen est loin d’être étendu au territoire national. Il est seulement à l’essai dans quelques lycées. C’est dire qu’il n’est encore qu’au stade exp. . . ..

A

C’est dire qu’il n’est encore qu’au stade Expérimental

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15
Q

INSATIABLE: Ne me dites pas que vous avez faim :
vous avez mangé et bu à sa. . . . . . . . .

A

Bu à Satiété

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16
Q

PRODIGUER : Quand on est jeune et qu’on croit à une cause, on n’hésite pas à s’y vouer pleinement. On est pro. . . . . . . . . . de ses efforts.

A

On est prodigue de ses efforts

17
Q

MATURITÉ: Il est trop tôt pour qu’on puisse résoudre ce problème. Il faut attendre que les choses évoluent et viennent à ma. . . . . . .

A

Il faut attendre que les choses évoluent et viennent à maturation.

18
Q

TUTÉLAIRE : La jeunesse n’aime guère être placée en tut. . . . . . .

A

La jeunesse n’aime guère être placée en tutelle

19
Q

IRRÉFLÉCHI : Jacques a agi généreusement, mais d’une façon trop spontanée. On ne peut lui reprocher que son ir.

A

On ne peut lui reprocher que son irréflexion

20
Q

Ce jeune pilote manque encore d’expérience, mais je le crois doué.
(Ce jeune pilote est in. . . . .
. . ., mais je le crois doué.)

A

Ce jeune pilote est inexpérimenté, mais je le crois doué.

21
Q

A tout âge, on essuie des déceptions et cela fait mal.
Mais quand on est jeune, on est particulièrement exposé à souffrir, car on ne connaît pas la vie.
(Mais quand on est jeune, on est particulièrement vul….”, car on ne connaît pas la vie.)

A

Mais quand on est jeune, on est particulièrement vulnérable, car on ne connaît pas la vie.)

22
Q

A vingt ans, on veut faire mille choses et on entend les mener de front. Rien ne fait peur, et rien ne fatigue : on n’est jamais rassasié!
(On est in. . . . . .)

A

On est insatiable

23
Q

Il faut avoir acquis de la maturité à force d’expérience pour pouvoir comprendre certaines situations.
(Il faut être mú………. par l’expérience pour pouvoir comprendre certaines situations.)

A

Il faut être mûri par l’expérience pour pouvoir comprendre certaines situations

24
Q

Ce jeune homme a un caractère souple et influençable.
Avec lui, le dernier qui parle a souvent raison.
(Ce jeune homme a un caractère ma…..)

A

Ce jeune homme a un caractère malléable

25
Q

La jeunesse a parfois tendance à faire des projets sans les réaliser. Cela provient autant de ses limites que de son goût du changement.
(La jeunesse est parfois velle…)

A

La jeunesse est parfois velléitaire.

26
Q

Pierre a agi de façon spontanée sans prendre le temps de réfléchir.
(Pierre a agi de façon i. . .
. . . .)

A

Pierre a agi de façon irréfléchie / impulsive

27
Q

A 16 ans, qui n’est pas enclin à rêver, et à envisager la vie sous sa forme la plus parfaite?!
(A 16 ans, qui n’est pas idé. . . . . . . . . .?!)

A

A 16 ans, qui n’est pas idéaliste !

28
Q

Dans ce grand lycée, je me sentais un peu perdu.
Jean-Philippe étant mon aîné de quatre ans exerçait auprès de moi une présence protectrice et bienfaisante.
(Jean-Philippe exerçait auprès de moi une présence
tut. . .

A

Jean-Philippe exerçait auprès de moi une présence
tutélaire

29
Q

«Avoir 18 ans et n’être pas excessivement hardi n’est pas souhaitable», déclarait hier le conférencier. Je lui laisse la responsabilité de ses paroles.
(«Avoir 18 ans, et n’être pas té. . . . . . . . . . n’est pas souhaitable», déclarait hier le conférencier.)

A

Avoir 18 ans, et n’être pas téméraire. n’est pas
souhaitable», déclarait hier le conférencier.)

30
Q

Qui recherche les plaisirs, les rapprochements sexuels d’une manière excessive.
Synon. lascif, lubrique.

A

Salace adj.

31
Q

En parlant des pensées et des expressions, qui est extrêmement commun, usé, rebattu.

A

Trivial

32
Q

Qui est d’une étrangeté comique, qui étonne et fait rire.

A

Cocasse